硬笔书法教案77874.docx

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硬笔书法教案77874

教学内容：

学习点画的特点及写法第一课时

教学目标：

通过教学让学生掌握点画的正确写法，能正确书写点画。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖

教学过程：

教学环节

教学意图

复习巩固横竖的写法

掌握点画与钩画的正确写法

教师活动复习上周学习的笔画

让老师演示，学生跟老师一起用手用手比划，同时说出字的书写要点

橫ー长横笔锋从左向右下按下落笔，顿后转笔向右篇上方行笔，边行边提笔，至中央再边行笔边按笔到末端向右下顿笔，然后提笔向左回锋收笔。

例如：

言安五

短橫短横的写法与长橫一样，但在橫画较多的字中要注意变化，有仰橫，左尖橫，右尖橫。

例如：

生，佳，生

竖悬针竖，竖画下端尖而不圆，似一根针向下倒悬着，侧锋向右下落笔，，稍顿转笔用力向下行笔，边行边提笔，由重而轻，先粗后细，顺势收笔。

例如：

中千佛，津

垂露竖，竖画下端不是尖的而是圆的，具体写法是，侧锋向右下落笔，稍顿转笔向下行笔，至竖端顿而向左上回锋收笔，两端较粗重，中间稍细。

例如：

不下信

短竖，写法与垂露竖一样，侧势向右下起笔后，顿转笔向下行笔，回锋收笔，特点：

一般不垂直，多数向左倾斜。

如：

日，西南而。

点点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，也叫侧点，轻下笔，头尖、腹平、背隆，由轻到重从左上向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

如图：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

如图

竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。

如图：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

如图

撇点，点如短撇，故称撇点。

写法，向右下顿落笔，顿而向左下迅速撇出。

如：

曾差前

2提提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

如图：

3对点画的分类进行总结，回顾书写特点

4学生根据例字练习，巡回指导学生练习。

三板书设计

点右点六（侧点）主文六义

左点

小怕

竖点

京定空室

长点

以头不实

撇点前曾差前成

提江江地级

学生活动

观察

书写练习

观察

数空练习

观察

思考

书写

时间

第二课时

教学内容：

钩画的特点及书写

教学目标：

通过教学让学生掌握钩画的特点及书写要求，能正确写出笔画。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖。

教学过程：

教学环节

教学意图

通过教学让学生掌握钩画的特点及书写要求

能正确写出笔画钩

教师活动

复习上节课学习的笔画

点画的五种写法要点，让学生数空练习强调书写方法。

二讲新课

钩画是一种变化较多的笔画，主要有竖钩、横钩、斜钩、竖弯钩、卧钩、弧弯钩六种

（一）讲解六种钩的特点及写法，要求学生在认真听讲，讲完一种钩后在练习本上写一行

1、竖钩列竖画加钩叫竖钩。

向左方钩出的叫左竖钩，向右方钩出的叫右竖钩或者竖提，书写方法是：

侧落笔顿而转笔向下写竖，到钩部驻笔稍停，然后转锋向左上方迅速钩出，

钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。

如图：

竖提跟竖钩的区别在于顿笔后向右上方挑出，如：

良氏民衣

2、横钩

下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

如同：

冠宝军霞

3、竖弯钩

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

如图

注意弯部木自然浑厚饱满。

4、卧钩

（心钩，内向钩）下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

如图：

5、斜钩

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，太直、太弯都会影响整个字的美感。

如图：

6、弧弯钩

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

如图：

（二）回顾小结钩的六种写法，让学生数空跟着练习

板书钩画的特点及书写

竖钩

小水寸可示

橫钩

皮欠买宝军

竖弯钩

也见儿光优

卧钩

心必志思想

斜钩

民氏我试成

弧弯钩

了子手象家

学生活动

数空练习

数空练习

习字，让学生把例字每个写两行

时间

第三课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

认识书法的概念；认识硬笔书法的特点；

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖

教学过程：

教学环节

教学意图

认识书法的概念；

认识硬笔书法的特点

教师活动

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：

无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处

学习书法至少有四个好处：

第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视

第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。

对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。

三、简介硬笔书法的特点

硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。

随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。

毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。

然而，不管怎样，它只是软笔的线条：

点、面、线、骨、肉、血。

硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。

而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。

因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。

也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。

时间

第四课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“下”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等。

教学过程：

教学环节

教学意图

通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。

学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。

教师活动

一、课前交流，欣赏引趣

1、导入：

欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

2、板书课题

3.齐读《写字姿势歌》。

二、指导书写“—”，掌握技巧。

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出书写要领，（起笔稍顿，行笔均匀，收笔稍顿，左低右高，略向上扬。

）

3．全班练习写四个“—”

（二）指导书写长横、短横。

注意：

长横起笔、收笔较重。

短横起笔较轻。

1．指名板演：

评议

2．全班练习长横、短横各写四个。

三、指导书写带有横的字。

1．指名读：

一、二、三。

2．引导观察占格。

3．生仿例写字，同桌评议。

4.教师巡视、指导。

四、指导书写“ㄧ”。

1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出书写要领，（起笔稍顿，行笔均匀，悬针竖收笔要尖，垂露竖收笔稍顿）

3．全班练习写四个“ㄧ”

（二）指导书写垂露竖、悬针竖。

注意：

垂露竖起笔、收笔较重。

悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1．指名板演：

评议

2．全班练习垂露竖、悬针竖各写四个。

五、指导书写随文写字。

1．指名读：

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

2．引导观察占格。

3．生仿例写字，同桌评议。

4.教师巡视、指导。

六、自主练字。

七、总结和延伸

1.教师选取几种典型的作品，师生共同评价，纠误，并进行课堂总结

2．讲解书法学习宝典：

三定，即定师、定时、定量。

学生活动

齐读

习字练习

观察

练习

数空练习

学生练习书写田英章字帖

数空练习

时间

第五课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

1.掌握撇折、撇点的写法。

   2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教学重点：

掌握撇折、撇点的写法。

教学难点：

掌握撇折、撇点的写法。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等

教学过程：

教学环节

教学意图

激发学习兴趣

正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字

教师活动

复习斜钩、卧钩的写法

师边讲解边示范：

撇折：

短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。

撇点：

撇点张开，折处不顿，点画要长。

书写汉字

1.出示汉字：

去 云 女 妈

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  去：

“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

  云：

“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

  女：

撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

  妈：

女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。

教师巡回指导，强调写字姿势。

总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学生活动.

学生练习书写笔画。

描一描，写一写法 姐

5.比一比，改一改  她 公

学生练习书写田英章字帖

时间

第六课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

   2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字

教学重点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学难点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等

教学过程：

教学环节

教学意图

激发学习兴趣

正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字

教师活动

一、复习横撇、横钩的写法，

二、学习竖折、竖提的写法

1.师边讲解边示范：

竖折：

竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：

竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

三、书写汉字

1.出示汉字：

忙 忘 跟 以

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  忙：

竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

  忘：

字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

  跟：

足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

  以：

字形略扁。

左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

总结：

小组内评一评谁的字写得漂亮。

学生活动

4.描一描，写一写

牙 根

5.比一比，改一改

学生练习书写田英章字帖

时间

第九课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

1.掌握撇折、撇点的写法。

   2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教学重点：

掌握撇折、撇点的写法。

教学难点：

掌握撇折、撇点的写法。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等。

教学过程：

教学环节

教学意图

激发学习兴趣

正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教师活动

一、复习斜钩、卧钩的写法，

二、学习撇折、撇点的写法

1.师边讲解边示范：

撇折：

短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。

撇点：

撇点张开，折处不顿，点画要长。

三、书写汉字

1.出示汉字：

去 云 女 妈

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  去：

“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

  云：

“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

  女：

撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

  妈：

女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。

教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学生活动

习字练习

思考

回答

描一描，写一写法 姐

5.比一比，改一改  她 公

学生练习书写田英章字帖

时间

第十课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

   2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

教学重点：

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

教学难点：

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等。

教学过程：

教学环节

教学意图

激发学习兴趣

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则

教师活动

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，

二、学习独体字的书写规则

1.介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2.出示汉字：

自 午 长

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  自：

字形稍窄、略小，横画均匀。

  午：

横要平，竖长、居中、直而正。

  长：

字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1.介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

  2.出示汉字：

春 星 草

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  春：

上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。

  星：

“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。

  草：

草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学生活动

观察

思考

学生练习书写田英章字帖

时间

第十一课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

教学重点：

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

教学难点：

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等

教学过程：

教学环节

教学意图

激发学习兴趣

掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则

教师活动

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，

二、学习左右结构汉字的书写规则

1.介绍左右结构汉字的书写规则

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。

2.出示汉字：

听 得 街

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  听：

“口”小靠上，“斤”的短撇较平。

  得：

左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。

  街：

中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。

教师巡回指导，强调写字姿势

三、学习包围结构字的书写规则

1.介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。

2.出示汉字：

看 句 连 向 区 画 园

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  看：

首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。

  句：

字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。

  连：

“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。

  向：

形较方，“口”略向上靠。

区：

形略窄，两横画上短下略长。

  画：

左右对称，下面部分两竖画较短。

园：

形方，略长。

“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。

教师巡回指导，强调写字姿势，指导写字技巧。

学生活动

复习

观察

学生练习书写田英章字帖

观察

思考

学生练习书写田英章字帖

时间

第十二课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

   2、在书写汉字时做到横平竖直。

掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则

教学重点：

掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学难点：

掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等。

教学过程：

教学环节

教学意图

掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则

教师活动

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1.出示汉字：

十

  请小朋友观察：

写“十”字时横、竖要做到什么？

2.老师讲解、示范：

     字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

 三、书写汉字：

1.出示汉字：

立再千刚百量可井真

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  立：

上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

  再：

三竖画直而正，下横长而平稳。

  千：

短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

  刚：

竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

  百：

字形略小，要注意横平竖直。

  量、真：

字形较长，横画紧凑均匀。

  井：

横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

  可：

竖钩的竖画正、直，“口”略小。

教师巡回指导，强调写字姿势

注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫

5.评一评，改一改

学生活动

观察

思考

学生练习书写描一描，写一写

学生练习书写田英章字帖

时间

第十三课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。

   2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。

教学重点：

复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。

教学难点：

复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等。

教学过程：

教学环节

教学意图

正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直

教师活动

一、复习笔画的写法

  1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。

  2.练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1.出示汉字：

早丁到主伴

  请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。

  2.正确、规范地书写汉字。

三、书写汉字，注意字的结构。

  1.出示汉字：

乐亲贝空带明师做处赶习同座因

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.写下面的词语。

 和风细雨  花草  友好共处

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

时间

第十四课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

教学重点：

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

教学难点：

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等。

教学过程：

教学环节

教学意图

激发学习兴趣

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

教师活动

一、复习竖折、横折的写法，

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1.师边讲解边示范：

竖折折钩：

竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。

横折折折钩：

横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。

三、书写汉字

1.出示汉字：

亏 写 马 乃 杨 秀

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

亏：

两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。

  写：

突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。

  马：

上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

  乃：

上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。

  杨：

横折折折钩较大，上窄下宽。

  秀：

上下对正，“乃”略小。

教师巡回指导，强调写字姿势

学生活动

复习

思考

学生练习描一描，写一写鸟 张

比一比，改一改

学生练习书写田英章字帖

时间

第十五课时

教学内容：

硬笔书法

教学目标：

掌握撇、捺两种笔画在汉字中的书写方法。

教学重点：

掌握撇、捺两种笔画的写法及特点。

教学难点：

掌握撇、捺两种笔画的写法及特点。

教学材料：

铅笔，田字格本，田英章字帖等。

教学过程：

教学环节

新授

教学意图

掌握撇、捺两种笔画在汉字中的书写方法。

掌握撇、捺两种笔画的写法及特点。

掌握书写要领

教师活动

撇九长斜撇，斜度约为45左右，写法是，向右下顿笔，转笔向左下，由按到提，由重到轻，由慢而快顺锋撇出，如：

九令文及

生短撇，如：

名休生铭

千平撇，形短而势平如：

千重乎德

大竖撇下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，