偶像作文之我的偶像李清照的作文争渡争渡惊起一滩鸥鹭.docx
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偶像作文之我的偶像李清照的作文争渡争渡惊起一滩鸥鹭
我的偶像李清照的作文争渡争渡惊起一滩鸥鹭
【篇一:
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭】
这是一首绝妙的大自然的赞歌。
此首小令,为作者年轻时词作。
写她经久不忘的一次溪亭畅游,表现其卓尔不群的情趣,豪放潇洒的风姿,活泼开朗的性格。
用白描的艺术手法,创造一个具有平淡之美的艺术境界,清秀淡雅,静中有动,语言浅淡自然。
朴实无华,给人以强列的美的享受。
一连两个“争渡”,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。
正是由于“争渡”,所以又“惊起一滩鸥鹭”,把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。
至此,词嘎然而止,言尽而意未尽,耐人寻味。
“惊”字用的若说妙的话,我觉得就是跟前文中的“误”字配合的好。
因“误”而惊。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
[译文]向前划啊,向前划,桨声惊起沙滩上的一片鸥鹭鸟。
[出典]李清照《如梦令》
注:
1、《如梦令》李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭!
2、注释:
①溪亭:
临水的亭台。
③兴尽:
游兴得到了满足。
④藕花:
莲花。
⑤争渡:
怎么才能把船划出去;争:
怎。
3、译文1:
还时常记得出游溪亭,一玩就玩到日黑天暮,深深地沉醉,而忘记归路。
一直玩到兴尽,回舟返途,却迷途进入藕花的深处。
大家争着划呀,船儿抢着渡,惊起了满滩的鸥鹭。
译文2:
那是一个多么快乐的日子!
醉意未消,暮色苍茫,泛舟误入莲花深处,惊动了水鸟,扑哧哧全飞起来了。
置身于这样优美的情景中,词人怎不满心欢快呢?
4、李清照生平可见这次第,怎一个愁字了得!
和莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
5、这首词在南宋人黄昇的《花庵词选》中题为“酒兴”。
玩词意,似为回忆一次愉快的郊游而作。
词人命舟备酒,畅游于清溪,因沉酣竟不知日之夕矣。
沉沉暮霭中,回舟误入曲港横塘,藕花深处。
这是一个清香流溢,色彩缤纷的,幽杳而神秘的世界。
它给词人带来的是巨大的惊喜和深深的陶醉。
花香、酒气,使词人暂时摆脱了封建社会名门闺秀的重重枷锁,显现出她开朗、活泼,好奇、争强要胜的少女的天性。
于是有争渡之举。
当轻舟穿行于荷花之中,看着栖息在花汀
渔浦的鸥鹭惊飞,她感受到了一种强烈的生命的活力。
这种活力就从词短促的节奏和响亮的韵脚中洋溢而出。
这首词杨金本《草堂诗余》误作苏轼词,《词林万选》误作无名氏词,《古今词话》、《唐词纪》误作吕洞宾词。
从“误作”之多,也可看出此词之放逸已超出了“闺秀词”的范围,所以有人把它列入男性作者的名下。
但南宋人黄昇的《花庵词选》、曾慥的《乐府雅词》都把它作李清照词,应当是可信的。
(侯孝琼)
6、现存李清照《如梦令》词有两首,都是记游赏之作,都写了酒醉、花美,清新别致。
这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境,境界优美怡人,以尺幅之短给人以足够的美的享受。
“常记”两句起笔平淡,自然和谐,把读者自然而然地引到了她所创造的词境。
“常记”明确表示追述,地点“溪亭”,时间是“日暮”,作者饮宴以后,已经醉得连回去的路径都辨识不出了。
“沉醉”
二字却露了作者心底的欢愉,“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致,看起来,这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
果然,接写的“兴尽”两句,就把这种意兴递进了一层,兴尽方才回舟,那末,兴未尽呢?
恰恰表明兴致之高,不想回舟。
而“误入”一句,行文流畅自然,毫无斧凿痕迹,同前面的“不知归路”相呼应,显示了主人公的忘情心态。
盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的
少年才女,这样的美景,一下子跃然低上,呼之欲出。
一连两个“争渡”,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。
正是由于“争渡”,所以又“惊起一滩鸥鹭”,把停栖洲渚上的水鸟都吓飞了。
至此,词嘎然而止,言尽而意未尽,耐人寻味。
这首小令用词简练,只选取了几个片断,把移动着的风景和作者怡然的心情融合一起,写出了作者青春年少时的好心情,让人不由想随她一道荷丛荡舟,沉醉不归。
正所谓“少年情怀自是得”
,这首诗不事雕琢,富有一种自然之美。
7、这是女词人李清照对在山东原籍一次野游所作的小令。
关于它的写作背景,说法不
一,有的人认为,六岁之前女词人是居住在原籍(六岁那年女词人随父亲居住卞京),所以有可能是孩提时代的一次野游的记录;也有人认为,从“沉醉”二字看,是因为喝酒而忘记回家的路,而六岁那么小的年龄不可能有“沉醉”的机会,所以推断这里记录的因该十五岁束发之后的某一次野游,而且是女词人在十六七岁至二十三四岁这段时间,或者是在朋友的唱和中,或者是与丈夫呢喃时追忆往日的趣事,乘兴而做的。
“尝记溪亭日暮,沉醉不知归路。
”
“尝记”是“曾经记得”或者是“记得曾经”,这说明是一首追忆往事的小令。
“溪亭”是泉名,在山东济南,也就是易安的原籍。
“日暮”指天色已经很晚。
“沉醉”二字,许多读本认为是指女词人喝醉了,所以误了回家的时间,甚至有的朋友认为这里的“沉醉”二字与后面的“惊起”句,是一种男性的豪放,是女词人与“须眉”匹敌的作词风格的体现,更有的朋友认为这就是曾经有人误将词词归在苏轼笔下和误传是吕洞宾所作的原因所在。
可是,我更愿意以自己的设想来理解这曲小令,我觉得,女词人的“沉醉”根本不是什么喝酒而醉,其实就是“因景而醉”的意思而已。
试想想:
不管是她五、六岁时的经历,还是十五、六时的经历,这两个年龄段都还是属于“孩子”的范畴,因为贪玩而忘记回家是这个年龄段的特点。
何况女词人生性就对美的东西有一份特别的敏感,看见景色的迷人忘了回家的时间,“沉醉不知归路”是意料之中的。
作者仅仅是以这样一种语气,把读者,或者是当时脱口吟出这些词句时,用这样的起笔引起“听众”对自己追忆的故乡美景的兴趣,让大家更深刻地了解那景色的迷人,也是女词人对家乡景色的爱恋与怀想。
也为了加重语气对“年轻时期”或者说是“孩提时期”那一次难得的出游的描述,为下文的误入荷丛做伏笔。
“兴尽晚回舟,误入藕花深处。
”
一个古代的女子,要出游一次是不容易的,尤其是到有舟可摇,有荷可赏的美丽的湖中游玩,那更是难得的机会。
看到蔚蓝的天,碧绿的湖水,还有一湖的摇曳多姿、婀娜娉婷的荷……如此美丽的景色,是在闺门中无法体味的,于是女词人“沉醉”,被景色沉醉,也没自己快乐的心情沉醉了。
这里我们做一下想象:
女词人在荷丛中摇着小舟,东看看西瞧瞧,眼睛里有好奇更有惊喜,或者还带者几分淘气……当她不经意地发觉太阳快要下山了,才感觉自己似乎是在荷丛中迷路了,这时又多了几分焦急,于是,就有了后面的“争渡”一句。
“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
”
回家晚了自然是不好,也许因为这次的晚归而被断绝以后出游的任何机会呢。
心里一着急,手便加快了动作,浆划得快了,“争渡”一词自然而形象,恰倒好处地写出了女词人当时的焦急心情与她动作的紧张模样。
岂知,紧张中又来了惊喜,作者用“沉醉”“误入”已经告诉读者,溪亭这个地方的迷人了。
接着,“争渡”惊起的一群水鸟,把整首词的意境和气氛都推到了顶点。
那一群在荷花丛中突然惊飞四散的水鸟,给急着回家的“迷路游人”带来突然的“惊
悸”,惊悸之余又是欣喜与欢畅。
读到这里,我仿佛听到女词人“啊”的一声惊叫,接着,又大声欢叫:
“哇!
好多水鸟啊!
”
少女的淘气、贪玩、好奇以及词人在追忆中流露出来爱自然,爱家乡的情感在小令的寥寥几笔中层层递进,到最后的顶峰嘎然收笔,表现得如此的酣畅淋漓,叫读者不得不拍案叫绝!
8、一次郊游之后的黄昏,太阳已经落山了,河面上,一女子划着船,带着醉意而归,却不知道回家的路了,直到荷塘深处才发觉。
尽管周围景色迷人,还是急着在荷花从中找到正确的路径。
她快速地划动小船,惊动了已经栖息的水鸟。
此时,人声,鸟声,水声交织在一起,构成了一幅情趣横生的画面。
“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
”惊起的鸥鹭飞上了碧蓝碧蓝的天空打破了夜的宁静。
这些如诗如画的镜头浓重地抹上了易安的记忆之幕。
李清照的少女时光是一条欢悦的溪,充满着粉嫩光阴里的不可思议。
少女游荡在水泊之上,看着惊起的满滩水鸟。
那时候的她,心里是极为干净的:
清澈透明,未经世事的一尘不染。
易安的人生还只是一面尚未盛放的旌帜。
只是摇曳出多丽的微微生姿,带着最朴素的生活理想。
春归秣陵树,人老建康城。
感月吟风多少事,如今老去无成。
谁怜憔悴更凋零。
试灯无意思,踏雪没心情。
——李清照《临江仙》
在这首《临江仙》的词里边,她表达了一种不平的鸣声,她发出了自己的声音,这很独特。
这个声音,和以前的“倚门回首,却把青梅嗅。
”、“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”的那个李清照有多么大的差别,而这个差别正是由于国家和社会的变故而造成的。
9、第11届全国运动会开幕式演出上,李清照的经典之作《如梦令》被一位声音极具魅力的女声演唱,她的浅唱低吟,还原了李清照词的千回百转的情愫,打动全场更让电视观众陶醉其间。
这个只闻其声、不见其人的歌者是台湾最具魅力之一的歌手蔡琴。
蔡琴的这首歌为何美得醉人,还是古典诗词和意境和当代流行歌曲元素的结合非常成功。
蔡琴演唱《如梦令》收到出其不意的效果说明,流行歌曲唱响“中国风”,传统文化元素与当代时尚元素是可以实现古今对接,打通古今情愫密码的。
“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
”夜色中,绚丽的灯光特效把奥体中心场地变成一池湖水,水波旖旎,鲤鱼穿行其间。
荷花灯亮起,九曲桥相连,白鸟飞过,舞者衣袂飘飘。
《漱玉古韵》节目中,济南女词人李清照经典词作《如梦令》被重新编曲,再现古典意境。
唯美古典诗词元素的恰当运用可以极大提升流行音乐的文化品位和美感意境。
10、在商业主义和物质主义的本能合围下,青年人首先摆脱传统束缚,在玫瑰花、巧克力的浪漫中竞相追逐,一时之间,“情人节”等洋节坐着商业的列车,煊赫一时。
其实,用李清照的“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”,似乎更能体现诸多社会成员的狂热、浮躁和浮华———一掷千金、比富斗阔、天价玫瑰,令人目不暇接。
而“情人节”的真谛———有情人一起踏实地呵护滋润情愫,或爱情,或亲情,或友情———却在浮华中若隐若现,影影绰绰。
11、九百年后,午夜梦回,魂牵梦绕,想你是如何千万次捧书相思,剪烛而诵。
清照,我已忘了是在何年何月,对你的清词丽句只是不经意的一瞥,便陷入了你细腻如丝的心房,也种下了我对你深如潭水的思念。
从此云鬓斜钗,与花争妒;品酒赏画,绿窗红烛。
曾携手,凤凰台上共吹箫,也登舟,煮酒作词相游大明湖。
你曾是那么快乐,那么无忧,明月高楼,在素笺上写下了多少醉人迷想的日子。
直到,直到那恼人的圣旨卷走了你的浪漫与邂逅,卷他出了温暖相依的日子入了纷繁复杂的官场,从此,纵使心仍在咫尺,但人已相隔天涯。
你站在长亭,唱尽阳关曲,也留不住离人的脚步。
泪水烟雾般模糊了你的眼眸,望着他离去的方向,一腔愁,才下眉头,却上心头。
清风拂园囿,明月照幽闺,从此,不再为赋新词强说愁,那轻解的罗裳,那独上的兰舟,那急盼的锦书,难道不是你心中的悲愤与哀怨?
雁字回时,月满西楼,你用你细腻的心化为相思豆,种下你悠远绵长的思念。
用泪浇灌,以墨添彩,相思树,慢慢成长着。
终于,盼到了它开花,锦绣满簇,芳香满园,那时他也回来。
你欢喜,依偎他身旁,纵使已到中年,也流露出少女般娇羞的神色。
本以为从此不再分离,相伴相依,怎奈天意弄人,重逢不久,他又
【篇二:
高二作文:
走近李清照】
高二作文:
走近李清照
高二作文:
走近李清照
走近李清照
厦门集美中学高二年1班张眉
生命中,总有一些事情是无法挽回的
题记
〈一〉争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭
出身名门世家,书页的馨香过早地在你脑海中打上烙印,文化的汁液将你浇灌得不仅外美如花,而且内秀如竹。
你的身世是如此地令人羡慕。
是的,在那样的一个时代,女子为文作赋是沧海一粟,而你却成就了历史的辉煌。
是身世的优越赋予了你前进的动力,然而不可否认的是,没有敏捷的才思,没有细腻的情怀,如何能够勾绘出这如此俏丽活泼的文字。
少女时代的你,集千万宠爱于一身,如何叫你不显示出朝气蓬勃的姿态呢!
那一幅争渡的美景图中,似乎连你爽朗的笑声也一并呈现了出来。
〈二〉莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦
才刚经历了与明诚共看庭前花开花落,望空中云卷云舒后,留给你的,却只剩下无尽的等待。
明诚踏上了充满荆棘的仕途之路,远去了,留下你,独守空房,终日伏于案台上暸望。
等到了秋风又起,等到了雁儿南飞,等到了一轮明月又悬挂相思楼头,却等不到,等不到明诚的一封信,等不到那一个风花雪夜般的传奇
风雨中又过了几载,人事早已变迁,明诚已永远地属于他脚下的那条路,那一坡黄土。
而你也与张汝舟结为连理。
背负的不仅是那委屈的骂名,更是一种无尽的煎熬。
他没有明诚般的细致,更不懂得怜香惜玉。
华帐前,红烛下,竟对你拳脚相加。
无意中,看到了镜子中的自己。
风雨葬送的岂是那几瓣海棠花?
不,是那易碎的红颜。
风吹起花瓣,如同吹起阵阵破碎的红颜;洪荒的古乐,诠释着灵魂的落差。
躲进梦的深处,听花唱尽繁华,唱尽梦魇,唱断所有记忆的来路。
岁月荏苒,梦已逝;人犹在,却比黄花瘦
〈三〉只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁
短短的几年里,国破家亡,跟随着高宗赵构的几次逃亡,怎么是一个弱女子所能承受的压力。
我想,你的心,可能早就死了,只剩空壳一具。
你无力再
回想起路途的颠沛流离,无力再回想起曾经的甜蜜与悲苦,更无力回想起那一次的争渡
一颗巨星陨落。
然而你的生命尽头,绝不仅是一缕青烟。
你留下的回忆,太多、太美、太凄凉
我多想走近你,将海棠花拾起,扮靓你的容颜
走近李清照
[指导老师林春源]
【篇三:
2015届高三作文训练四学习议论中的记叙】
2015届高三作文训练四
目标:
学习议论中的记叙。
简明扼要、详略得当。
议论文是靠以理服人,而不是以情感人,所以议论文写作不能以叙代议,语言必须具有概括性。
一般而言,议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述,不使用描写,删去与论点关系不大的内容,不宜面面俱到,全盘照抄。
更不能篡改材料。
例:
论点:
要认真学好语文
事例的叙述:
由于生活所迫,英国著名科学家法拉第十四岁便进了小书店当学徒,接触到一些科学读物,由此激发了他对科学的兴趣,开始热爱科学并决心献身于科学事业。
由于刻苦,他第一个发现电磁感应和光电感应,为科学作出了贡献。
遗憾的是这个对近现代物理学的研究与应用具有伟大意义的发现,就因为法拉第语文水平低,写出的学术论文晦涩难懂,又缺少数学的证明,人们看不明白,在当时一直未引起大的反响。
直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后,这两项伟大的发现,才被世界所公认。
后来,法拉第要把自己的研究成果写成《电学的实际研究》等理论性书籍,总感到诸多不便。
为此,他深深感到,科学缺少语文知识是不行的。
他很后悔自己没有多读一点书,特别是没有学好语文。
明确:
事例真实、典型、确切。
能够证明论点。
但叙述不够概括,不符合议论文的叙述要求。
可概括叙述为:
第一个发现电磁感应和光电感应英国著名科学家法拉第,因为语文水平低,写出的学术论文晦涩难懂,人们看不明白而在当时一直未引起大的反响。
直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后,这两项伟大的发现,才被世界所公认。
为此,他很后悔自己没有学好语文。
但是议论也讲究自然生动。
当然议论文不可能也完全没必要对勾画的形象进行详尽描绘,而是贵在“点睛”传神。
恰当的运用形象说理的方法,不仅能增强议论的深刻性,而且会妙趣横生,大大增强文章的感染力。
形象说理大致有以下四种:
1、设想举例法:
突出某一事物的特征,或是为了突出某一道理的正确性,设想生活中不可能存在的某种现象为事实,以此作为论点的论。
尽管这种现象现实中不可能存,但如果存在的话,它能更有力地证明作者的观点是正确的。
例如论述“不管是谁的批评,我们都应一视同仁,竭诚欢迎,而不能因人废言”的道理,鲁迅先生就设想:
?
假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目,拖出古人来质问吧,倘说‘应该打嘴巴’,那就是岳飞,也必须反对。
如果诸葛亮出来说明,道是‘吃食不过要发生温热,现在打起嘴巴来,因为摩擦,也有温热发生,所以等于吃饭’,则我们必须撕掉他假科学的面子,先前的品行如何,是不必计算的。
?
鲁迅先生这段话既幽默又风趣,有力地论证了“不能因人废言”的道理。
2、引用趣料法
引用趣料是指引用有趣的材料,如故事、寓言、笑话等来论证道理。
比如我们要论证“凡事我们不能凭‘想当然’下结论,要反复调查、反复思考才能做出正确判断”的道理,可以引用“引婴投江”的寓言来论证:
“有个楚国人要将一个哇哇啼哭的婴儿投入江中。
旁人问其故。
他说:
‘婴儿的父亲擅长游泳,婴儿也自然善游了。
’这个寓言故事当然只是个笑话,但生活类似这个出国人的人也不是没有。
生活中我们常常听到某个人武断地下结论‘当然怎么样,当然怎么样’。
这些结论初听时觉得有道理,但仔细斟酌一番,往往是谬误百出,不堪一击。
这些凭‘想当然’下结论的人,不也是和那个楚国人一
样可笑吗?
?
3、幽默比喻法
比喻论证是议论文常用的方法。
运用比喻往往幽默可笑,或引用材料后要略加渲染。
材料来源也很广泛,如动物习性、植物特点、生活习惯、生理现象等。
以动物习性为材料的如《痛打猪嘴》,开篇说道:
?
谈到干部队伍,有一种刻薄的说法,说有的干部像牛,只知埋头干活不问个人待遇;有的干部像猪,只知吃喝玩乐,什么正事也不干;还有的干部像狗,不但不干事还到处咬人。
”以植物为材料的如毛泽东《改造我们的学习》中,给那些只知背诵教条,没有科学态度的人,画了一幅肖像:
“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
”对于那种主观主义毛病严重的人,确是切中肯綮。
4、勾勒形象法
勾勒形象时指在说理时以漫画或速写的笔墨,极简练地勾勒出一个形象,作为一种典型,以显示生活中某些人和事的本质特征,从中揭示深刻的思想,表露强烈的爱憎。
比如在毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中就用这种手法勾画了旧社会里小资产阶级中一部分人的形象:
“这种人发财观念极重,对赵公元帅礼拜最勤,虽不妄想发大财,却总想爬上中产阶级地位。
他们看见那些受尊敬的小财东,往往垂着一尺长的涎水……”如此议中有叙,叙中有议,形象说理,既揭示了“这种人”的本质特征,又妙趣横生,令人解颐。
:
夜色温柔迷人。
坐在窗前,抬头望,漫天的星光和街市明亮的灯光,把夜幕下的江南小城点缀得如此美丽和多情。
眼前美景固然令人陶醉,而在我心头荡漾的,却是另一片天地。
每晚作业完成后的此时,都是我心动的一刻。
那一刻,或是春雨潇潇或是秋意阑珊的晚上,闲坐书房,手执一册心爱的美文,追寻文学大师的背影,或感伤,或叹息,都是一种人间的至境。
那一刻,我仿佛走进了四周山色中,一鞭残照里。
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?
总是离人泪。
莺莺送别张君瑞的情景浮现在我的眼前。
那丝丝流露的真情让千年的我为之心动。
在《西厢记》中,我见到了最纯净的情景,享受了审美的愉悦。
那一刻我也许在诗词的廊苑中徜徉:
看李白蔑视权贵,?
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?
;听陈子昂在幽州台上长歌,?
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下?
;观李清照溪亭游玩,?
争渡争渡,惊起一滩鸥鹭?
;叹元稹怀念亡妻:
?
曾经沧海难为水,除却巴山不是云?
;感慨元白友情真挚:
?
垂死梦中惊坐起,暗风吹雨入寒窗?
;曾想和王维一起?
行到水穷处,坐看云起时?
;盼和靖节先生?
采菊东篱下,悠然见南山?
;诗词萦绕在我心头,触动了多少情怀,我感受了多少真情真趣。
那一刻,我也许正亲身感受白发苏州的千年沧桑,天一楼的兴盛衰落,敦煌莫高窟的辉煌与悲寥。
我坚信毕淑敏说的?
我很重要?
,我为叶倾城笔下的父亲而落泪,我为林清玄笔下的山谷百合而喝彩。
那一刻,我在散文中,领悟人生哲理,享受深层快乐。
今夜,推窗即见满目月色,读到情深处,于是有种月下漫步的冲动。
月下的槐花,在月光滋润下散发着幽香,漫步月下,独自倾听月下花开的声音,回味书中真谛带来的愉悦,让清净的灵魂和智慧在远离喧嚣中接受洗礼,人生有乐如此,夫复何求?
享受书中真趣
四围山色中,一鞭残照里。
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?
总是离人泪。
莺莺送别张君瑞的情景浮现在我的眼前。
那丝丝流露的真情让千年后的我为之动容。
在《西厢记》中,我见到了最纯净的情景,享受了审美的愉悦。
我喜欢在诗词的廊苑中徜徉:
看李白蔑视权贵,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”;听陈子昂在幽州台上长歌,“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下”;观李清照溪亭游玩,“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”;叹元稹怀念亡妻,“曾经沧海难为水,除却巴山不是云”;感慨元白友情真挚,“垂死梦中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”;曾想和王维一起“行到水穷处,坐看云起时”;盼和靖节先生“采菊东篱下,悠然见南山”;诗词萦绕在我心头,触动了多少情怀,我感受了多少真情真趣。
夏日悠长的午后是我捧读小说的佳时,一间斗室,一扇窄窗,却不能阻滞我飘飞的思绪。
在这儿,我看见郝思嘉十二年的人生经历:
从天真活泼的少女到成熟聪颖的女强人,从不知疲倦地追求艾希礼的爱情到蓦然发觉一切只是少女的幻梦。
那一刻,我听见瘦削坚强的简?
爱坚定地对罗切斯特先生说:
“我们是平等的,我不是无感情的机器。
”我怜惜地看着祥子从奋斗中走向堕落,我悲叹方渐鸿在围城中挣扎。
是小说的丰赡向我展示了社会百态;是小说,让我感受了学校以外的世界。
清晰的散文总让我平息躁动,大气的散文总让我热血沸腾。
我盼着能重游文化苦旅,亲身感受白发苏州的千年沧桑,天一楼的兴盛衰落,敦煌莫高窟的辉煌与悲寥。
我坚信毕淑敏说的“我很重要”,我为叶倾城笔下的父亲而落泪,我为林清玄笔下的山谷百合而喝彩。
我在散文中,领悟人生哲理,享受深层快乐。
古人云:
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
我说,书中有真趣,欲辨已忘言。
我快乐,因为我正享受着读书的乐趣。
宁波的葛小姐正月里就要结婚了,56岁的父亲是一名干了30多年的箍桶匠,从去年开始他就上山砍来杉木,劈开,分割,亲手为女儿打了一套嫁妆,泡脚桶、锅盖、水果盘、泡澡桶。
有人说太土,不轻便,葛小姐说,她都会用起来,因为满满的都是父爱。
要求:
选好角度,明确立意,自选文体,自拟标题。
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
用孩子的眼睛
浙江宁海,有一位五十多岁的父亲,用亲手伐下的杉木与一年苦功,为团圆佳节里出嫁的女儿作嫁妆。
各种各样木制的家具像父亲的手掌,为女儿托起生活的所有重量。
于是,有人感慨,原来仍有这样质朴熨帖的骨肉亲情啊。
但其实情感从未变更,是我们渐渐失去了清澈湿润的瞳仁。
不管何时,当我们需要认知与判断生命的一切柔软细腻,别忘了,用一双孩子的眼睛。
当葛小姐用起布满父爱纹路的杉木家具,想必她的眼中溢满了孩子对父亲毕生手艺的仰慕吧。
她没有像步履匆匆的行人,以映满橱窗里标价的双眼冷睨。
否则,大概事物价值的衡量也就全赖以世俗的眼光与价格高低,不含心底的怜惜或敬意。
这世上又有多少孩子,褪去温情,任性地打量着情感与关爱。
狂妄的少年面对执法人员叫嚣大喊父亲的名字,父亲此刻只是他眼中用以飞扬跋扈的筹码。
网上大把大把的民众不加掩饰地倾吐对“富二代”“官二代”隐含艳羡的愤慨和批判,在他们眼中,上一辈不知不觉成了负担前途的门第。
用孩子的眼睛,不只是为了呵护目光里的亲人,也是为了更轻松快乐的生活。
我们一面高呼捍卫真情与天真,一面在现实的残酷里节节败退。
如果有一天,我们带着僵硬“理智”的面孔,打开家门,审视、榨取亲情的给养,这个世界又还有哪里可以滋养生长出温情与安宁?
始终麻木或是闪着精光的眼睛里如何映现幸福?
而失去给养的心灵无论覆盖着怎样精致的包装,心里的空洞难免会在风雨里涌进锋利的寒意。
比起这许多眼睛的“务实”和冷淡,更值得珍惜的,是三毛说过,她有多爱和尊敬她的母亲,尽管母亲并不知道尼采和康德是谁。
甚至是席慕容的孩子对她说,他们多希望妈妈像会做面条与糕点的邻居太太,而不是这
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