第四周教案汇总.docx
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第四周教案汇总.docx
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第四周教案汇总
邳州市特殊教育中心语训部(听障)
集体教学授课教案
教师:
刘娜日期:
2015年9月21日班级:
中班课程名称:
序列推理
常规训练
1.舌操+日期。
2.呼吸训练。
3.辨听训练:
辨听六音。
4.发音训练:
复习a、o、e的声调儿歌律动。
5.儿歌律动:
复习《我爱上幼儿园》、《我是中班小朋友》和《别说我小》。
孩子已有的相关
知识、经验
教学目标完成情况
(请于活动后评核成效,在对应的评核位置上划“√”)
教学活动
效果评核
A
B
C
能认识图形中较为复杂的颜色顺序、空间位置次序等关系,并进行推理。
注:
A表示少数孩子能做到;B表示约半数孩子能做到;C表示多数孩子能做到
教学过程设计
教材/教具或所需教学材料
教学过程:
1、观察图片寻找规律。
1.菜地。
教师播放课件,引导小朋友仔细观察菜地中萝卜,发现其排列的规律。
练习表述:
菜地中的萝卜是按照白萝卜、胡萝卜、白萝卜、胡萝卜的顺序排列的。
2.树叶。
分别出示画有大树叶、小树叶、红树叶、绿树叶的图片。
观察树叶,发现排列规律。
练习表述:
树叶是按照一大一小的规律排列的。
树叶是按照一红一绿的规律排列的。
2、听指令排列。
提供若干操作材料,听指令排列。
●请把图片按照一正一反的顺序排列。
●请把积木按照一高一矮的顺序排列。
●请把画笔按照一长一短的顺序排列。
1.ppt课件。
2.积木、图片等若干材料。
家庭延伸教学建议
1.操作和观察是学习这部分内容的主要方法。
2.让小朋友在大量的操作练习中去探寻事物的各种序列关系。
教学评价
教学区角或户外
活动设计
活动内容:
科学角《认识形状》
材料投放:
三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形等形状。
指导要点:
1.认识不同形状的名称。
2.能够寻找不同形状之间的差异,以及它们各自的特点。
3.能够利用不同形状进行拼图游戏。
邳州市特殊教育中心语训部(听障)
集体教学授课教案
教师:
刘娜日期:
2015年9月22日班级:
中班课程名称:
排排站
常规训练
1.舌操+日期。
2.呼吸训练。
3.辨听训练:
辨听六音。
4.发音训练:
复习a、o、e的声调儿歌律动。
5.儿歌律动:
复习《我爱上幼儿园》、《我是中班小朋友》和《别说我小》。
孩子已有的相关
知识、经验
教学目标完成情况
(请于活动后评核成效,在对应的评核位置上划“√”)
教学活动
效果评核
A
B
C
1.练习正确站姿,培养良好的行为习惯。
2.发现绳子的妙用,可以通过绳子站成不同队形。
注:
A表示少数孩子能做到;B表示约半数孩子能做到;C表示多数孩子能做到
教学过程设计
教材/教具或所需教学材料
教学过程:
1.出示绳子,带小朋友一起来观察绳子,说一说这根绳子是什么样子的。
引导幼儿发现绳子的特点:
绳子长长的,可以拉直,也可以缠绕成弯弯曲曲的。
我现在想把弯弯曲曲的绳子变成直直的长长的绳子。
谁来帮助我?
请幼儿协助教师一人拿着绳子的一端,将绳子拉直。
2.今天我们要玩一个游戏:
排排站、排排坐。
小朋友在做操的时候,经常站得不直,有没有办法能带领幼儿站成直线呢?
引导幼儿发现绳子的妙用,三位教师做好示范动作(站一排、坐一排),要求站或坐都要保持与绳子平行,并保持一定距离。
3.小朋友来试一试绳子的妙用。
(1)请幼儿站成一条直线:
引导幼儿沿着绳子站立,提醒幼儿双脚并拢,两手放好,挺胸抬头。
(2)如果我们想站成一个长方形呢?
引导幼儿将绳子摆成长方形,并沿着线站立。
一根长长的绳子。
家庭延伸教学建议
教学评价
教学区角或户外
活动设计
活动内容:
科学角《认识形状》
材料投放:
三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形等形状。
指导要点:
1.认识不同形状的名称。
2.能够寻找不同形状之间的差异,以及它们各自的特点。
3.能够利用不同形状进行拼图游戏。
邳州市特殊教育中心语训部(听障)
集体教学授课教案
教师:
刘娜日期:
2015年9月23日班级:
中班课程名称:
有趣的节奏屋
常规训练
1.舌操+日期。
2.呼吸训练。
3.辨听训练:
辨听六音。
4.发音训练:
复习a、o、e的声调儿歌律动。
5.儿歌律动:
复习《我爱上幼儿园》、《我是中班小朋友》和《别说我小》。
孩子已有的相关
知识、经验
教学目标完成情况
(请于活动后评核成效,在对应的评核位置上划“√”)
教学活动
效果评核
A
B
C
练习分辨不同的节奏型。
注:
A表示少数孩子能做到;B表示约半数孩子能做到;C表示多数孩子能做到
教学过程设计
教材/教具或所需教学材料
教学过程:
一、慢慢走来快快跑。
播放快节奏和慢节奏的两段音乐,谪小朋友分辨并做走和跑的动作。
小朋友熟练后,在播放第二遍时,引导小朋友用小动物来表现快跑和慢走的动作。
例如:
小马快跑一——乌龟慢走。
老虎快跑一——大熊慢走。
二、有趣的节奏小屋。
1.分辨节奏小屋的门铃。
逐个出示节奏小屋,请小朋友跟随老师“按门铃”(即拍节奏),然后出示小动物和大家打招呼。
“今天有四个小动物来做客,它们的房子有一种特别的门铃,如果小朋友敲对了门铃的节奏,里面的小动物就会出来迎接我们。
”
2.将所有小动物的房子排成一排,请小朋友仔细听节奏,观察小屋上的节奏卡,分辨是哪个小屋的门铃声,并尝试自己用手拍出正确的节奏。
3.看谁听得准又快。
采用竞赛的形式,请小朋友仔细倾听,看谁能够最快找到相应的节奏小屋。
3、唱节奏。
1.玩开火车的游戏,另一名教师用乐器弹某个节奏,教师带领小朋友进行分辨,然后找到相应的节奏小屋。
2.尝试尝一尝节奏小屋上的节奏。
1.自制节奏屋模型四个。
2.钢琴一架。
3.小屋的节奏卡片。
家庭延伸教学建议
练习分辨不同的节奏型。
教学评价
教学区角或户外
活动设计
活动内容:
科学角《认识形状》
材料投放:
三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形等形状。
指导要点:
1.认识不同形状的名称。
2.能够寻找不同形状之间的差异,以及它们各自的特点。
3.能够利用不同形状进行拼图游戏。
邳州市特殊教育中心语训部(听障)
集体教学授课教案
教师:
刘娜日期:
2015年9月24日班级:
中班课程名称:
形状认识
(2)
常规训练
6.舌操+日期。
7.呼吸训练。
8.辨听训练:
辨听六音。
9.发音训练:
复习a、o、e的声调儿歌律动。
10.儿歌律动:
复习《我爱上幼儿园》、《我是中班小朋友》和《别说我小》。
孩子已有的相关
知识、经验
教学目标完成情况
(请于活动后评核成效,在对应的评核位置上划“√”)
教学活动
效果评核
A
B
C
辨识5~7种图形,发现它们的明显不同。
注:
A表示少数孩子能做到;B表示约半数孩子能做到;C表示多数孩子能做到
教学过程设计
教材/教具或所需教学材料
教学过程:
1、巩固对圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、椭圆形、半圆形的认识。
2、熟悉不同形状的特点。
1.三角形:
有3条边,3个角。
2.正方形:
有4条边,4个角。
4条边一样长,4个角一样大。
3.长方形:
有4条边,4个角。
2条边长,2条边短。
2条对着的边一样长。
4个角一样大。
4.梯形:
有4条边,4个角。
有2条对着的边一样平(平行的),另外2条边至少有1条边是斜的。
5.圆形:
没有边,没有角。
6.椭圆形:
比圆形扁一些,长一些。
7.半圆形:
圆形的一半。
有1条直直的边和1条弯弯的边。
有2个一样大的角。
三、表述练习。
1.三角形有3条边,3个角。
2.正方形有4条边,4个角。
4条边一样长,4个角一样大。
3.长方形有4条边,4个角。
2条边长,2条边短。
2条对着的边一样长。
4个角一样大。
4.梯形有4条边,4个角。
有2条对着的边一样平(平行的),另外2条边至少有1条边是斜的。
5.圆形没有边,没有角。
6.椭圆形比圆形扁一些,长一些。
7.半圆形圆形的一半。
有1条直直的边和1条弯弯的边。
有2个一样大的角。
8.XX形和XX形都有х条边和х个角。
四、辨识图形,区分异同。
出示有不同形状的卡片,请小朋友辨认图形。
家庭延伸教学建议
1.提供丰富的材料,体验不同形状之间的变化。
2.生活中多观察各种物品的基本形状。
教学评价
教学区角或户外
活动设计
活动内容:
生活区《整洁的卧室》
材料投放:
衣柜、鞋柜、床等迷你版家具以及各种衣物、床上用品。
指导要点:
1.能按照衣物的种类将它们分别放到合适的位置,如:
鞋子要放到鞋柜里。
2.能将衣服叠放整齐。
3.学习铺床、叠被子。
邳州市特殊教育中心语训部(听障)
集体教学授课教案
教师:
刘娜日期:
2015年9月25日班级:
中班课程名称:
牙齿生病了
常规训练
1.舌操+日期。
2.呼吸训练。
3.辨听训练:
辨听六音。
4.发音训练:
复习a、o、e的声调儿歌律动。
5.儿歌律动:
复习《我爱上幼儿园》、《我是中班小朋友》和《别说我小》。
孩子已有的相关
知识、经验
教学目标完成情况
(请于活动后评核成效,在对应的评核位置上划“√”)
教学活动
效果评核
A
B
C
1.了解吃太多甜食对牙齿的危害。
2.学习正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。
注:
A表示少数孩子能做到;B表示约半数孩子能做到;C表示多数孩子能做到
教学过程设计
教材/教具或所需教学材料
教学过程:
1.故事引入。
2.出示生病的牙宝宝,模仿牙宝宝的口气:
“小熊爱吃月饼和蜂蜜,但是经常不刷牙,是我变得很脏,满身长满了黄色的脏东西,好难受。
”
3.教师表演牙宝宝看医生的过程:
牙宝宝(教师A):
医生,我怎么才能不生病呢?
医生(教师B):
你好脏啊,你吃什么了?
牙宝宝(教师A):
我吃了很多的月饼,还有蜂蜜,香香甜甜的,我还想吃。
医生(教师B):
你吃的甜食太多了,所以生病了。
要少吃月饼、糖果、蜂蜜、蛋糕……还有一定要早晚刷牙,饭后漱口。
3.讨论:
你听到医生是怎么说的?
引导幼儿不能吃太多的甜食,要刷牙和漱口。
4.我们一起来刷牙。
给每个小朋友发一个牙刷,引导幼儿上牙往下刷,下牙往上刷。
1.故事图片:
2.准备牙刷牙膏每人一只。
3.牙齿的模型或图片。
家庭延伸教学建议
1.在日常生活中引导幼儿饭后漱口。
2.指导家长引导幼儿养成早晚刷牙的习惯。
教学评价
教学区角或户外
活动设计
活动内容:
生活区《整洁的卧室》
材料投放:
衣柜、鞋柜、床等迷你版家具以及各种衣物、床上用品。
指导要点:
1.能按照衣物的种类将它们分别放到合适的位置,如:
鞋子要放到鞋柜里。
2.能将衣服叠放整齐。
3.学习铺床、叠被子。
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