1003五年级单元知识点复习.docx
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1003五年级单元知识点复习
五年级【科学单元复习】
第一单元
(一)生物与环境知识汇总
1、种子发芽实验必需的条件是:
空气、一定的水、适宜的温度。
2、生物的生存除了需要一定的自然条件外,彼此之间也是互相依赖,互相影响的。
3、种子发芽需要空气、一定水和适宜的温度,小苗生长还需要阳光。
4、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5、动植物都会对它们需要的环境进行选择。
6、生物之间像链环一样的食物关系,叫做食物链,这种关系中能自己制造食物的生物叫做生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物结束。
7、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种植物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫做食物网。
8、像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成了一个密不可分的整体,我们就可以把它们看成一个生态系统。
又可以把它们看成一个生态群落。
9、如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。
自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
二、解释概念
1、食物链:
生物之间这种像连环一样的食物关系,叫做食物链。
2、生产者:
食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者:
食物链中直接或间接消费别人制造的实物的生物叫做消费者。
4、食物网:
同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。
5、生态系统:
像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存、形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落:
自然界里某一区域的生物形成一个平横和谐的整体,叫做生物群落。
三、举例
1、植物适应环境的列子
答:
①香蕉树生活在降水丰富的热带地区,所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区,所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区,所以叶子退化成了叶刺。
④白杨树生长在多风的北方地区,所以树干长得十分高大。
⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。
2、动物适应环境的例子
答:
①候鸟(如大雁)为了寻找适合生活的环境条件会迁徙。
②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
③企鹅生活在极其寒冷的南极,所以他们身体的脂肪很厚,用来抵御严寒。
④猫、狗、狼等于皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。
⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。
……
3、自然保护区答:
①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区③广东湛江红树林保护区④四川卧龙自然保护区⑤三江源自然保护区
四、简答1、哪些条件影响绿豆芽的生长?
答:
绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。
2、在食物链:
草→兔子→鹰中,如果:
①如果鹰少了,会发生什么现象?
答:
兔子会大量繁殖,草来不及长大就很快被吃光,大量的兔子会饿死,草可能重新生长,经过漫长的时间重新平衡。
或者因为没有植被,形成严重的水土流失,气候恶化,降水减少,植物更难生长,形成荒漠戈壁,兔子,老鹰死的死,迁徙的迁徙。
②如果兔子少了,会发生什么现象?
答:
大量的鹰会饿死,草会疯长,植被不合理,可能引发草原火灾……③如果草少了,会发生什么现象?
答:
兔子会因缺少食物而减少,最后会消失。
老鹰也会饿死,草原会逐渐荒漠化……
3、人类的什么行为会造成鹰、兔子和草的减少?
答:
人类对老鹰、兔子的猎杀;为防止兔子与牛羊争牧草进行的猎杀和驱赶;为了经济发展而过度的放牧;环境的恶化导致的生长困难;等等。
4、为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么?
答:
①爱护动植物,不伤害它们。
②保护森林,不乱砍滥发。
③多建立自然保护区,保护珍惜的动植物。
④保护草原,合理放牧。
……
五、制作生态瓶答:
①找一个透明的大塑料瓶,清洗干净后剪掉上面的一部分。
②在瓶底装入一层淘洗干净的沙,再装入大半瓶自然水域中的水。
③在瓶里中上几颗水草,在水面放些浮萍等植物。
④植物存活后,在放入小鱼或泥鳅,螺等小动物。
六、实验分析1、在“绿豆芽生长对水的需求”实验中,仔细观察根的生长情况。
你发现了什么?
分析出这种现象的原因。
答:
我发现绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。
出现这种现象体现了植物适应环境的能力。
2、在“减少生态评里的水”实验中,生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同?
分析出现这种现象的原因。
答:
水多时,小鱼浮出水面的次数少甚至没有;而水少时小鱼浮出水面的次数较多。
这是因为水量减少,动植物的生存空间就减少了,氧气量也跟着减少,所以小鱼付出水面的次数会较多。
3、在“增加生态瓶里的生物”实验中.,生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同?
分析出现这种现象的原因。
答:
动物多时,小鱼浮出水面的次数会增多。
这是因为由于小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮出水面的次数会越来越多,甚至会因缺氧而死亡。
4、在“增加生态瓶里的生物”实验中,生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同?
分析出现这种现象的原因。
答:
在植物多时,生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会减少,这是因为水草增多,产生的氧气量增多。
但是生态瓶里的植物兵不是越多越好。
多到一定程度,影响了植物对光的吸收,还会减少小动物的活动空间,对生态系统也会产生不良影响。
5、经过实验,你认为要想让生态瓶里的生物生活的更好,应该注意些什么?
答:
①生态瓶里的生物的数量和种类要平衡。
②必须有足够的氧气。
(二)光二、解释概念。
1、光源:
像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
2、投影:
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
3、光的反射:
光碰到镜面改变了传播方向,被反射回来,这种现象叫做光的反射,也叫发光。
三、举例。
1、你所知道的光源。
答:
太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒……
2、投影在生活中的应用。
答:
大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演、工业生产和设计中采用的投影制图……
3、生活中光的反射原理的运用。
答:
①汽车反光镜②医生带的额镜③照明灯上的灯罩④教师的墙壁涂成白色⑤利用激光反射器测量地球与月球的距离⑥潜望镜⑦万花筒⑧观景箱……
4、凹面镜和凸透镜原理的应用。
答:
①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的……
5、太阳能在生产、生活中的应用。
答:
太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室……
四、简答。
1、影子有什么特点?
答:
①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。
②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关,即距离大影子小,距离小影子大。
③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的?
答:
影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。
即早晨太阳在东偏北,影子在西偏南;中午太阳偏南,影子就偏北;下午太阳在西偏北,影子就在东偏南。
清晨和傍晚太阳位置最低,影子最长;正午太阳位置最高,影子最短。
3、影子是怎样产生的?
为什么影子总是在背光的一面?
答:
光是沿直线传播的,光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区,这个暗区形成了影子。
4、光有哪些特性?
答:
①光是沿直线传播的。
②光能反射。
5、照明灯上为什么要装灯罩?
答:
这是因为需要增强反光的原因。
因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方,和本来向下的光线合在一起,增加亮度。
6、教师的墙壁为什么要涂成白色?
答:
墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强,可以增强教室内的反光,使教室更加明亮。
7、光的强弱与温度有什么关系?
答:
光强温度就高,光弱温度就低。
8、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服,冬天穿深颜色的衣服?
答:
夏天温度高,浅色衣服反光能力强,吸收的热较少,所以穿起来较凉爽。
而冬天温度低,深色衣服吸热能力强,反光少,所以穿起来较暖和。
9、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系?
答:
宇航服一般都是银色的,这是因为银色可以减少辐射,可以保护宇航员。
10、太阳能热水器的工作原理是什么?
答:
利用集热器吸收太阳光,将光能转化成热能,并通过储水箱将热水储存。
五、画图并分析。
1、汽车反光镜是怎样利用光的反射原理的?
画出光的路线图。
答:
窗外景物的反射光射到凸镜上,凸镜再把这个光反射到驾驶员的眼睛里。
2、医生戴的额镜是怎样利用光的反射原理的?
画出光的路线图。
答:
灯光照射到医生戴的额镜上,额镜把这个光反射到病人的耳道中。
3、凹面镜汇聚光的原理图。
4、凸透镜汇聚光的原理图。
5、画出太阳下大树的影子,并说出这样画的理由。
6、请你想办法将阴影里的小球照亮。
六、制作。
1、日影观测仪的制作。
答:
找一根约10厘米长的铅笔、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。
把白纸粘在木板上,再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上,就做成了一个简易的日影观测仪。
2、潜望镜的制作。
答:
制作材料:
画有观察孔和镜子位置的卡纸(或牙膏盒)、相应尺寸的镜子、小刀(或剪刀)
制作过程:
在盒子两对侧边上画两条斜线,使斜线的角度与盒底边成45度,用剪刀将画有斜线的部分剪开,并将镜子镜面相对平行插入纸盒中,然后在镜面对着的纸盒两侧各挖两个观测孔。
这样一个潜望镜就做好了。
3、太阳能热水器的制作。
答:
第三单元《地球表面及其变化》知识汇总:
1、地球表面(有平原、高原、盆地、山地、海洋、河流)等多种的地形地貌。
常见地形特点如下:
地形特点平原地貌宽广平坦,起伏很小。
高原面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界。
丘陵高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成。
山地地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂。
盆地四周地势较高,中间低平
2、从地形图上,你可以知道哪些信息?
不同颜色表示不同地形。
地球上(海洋面积比陆地面积大)。
我国西部多(高山),东部多(平原)。
3、(地震和火山)是地球(内部运动)引起的。
地球内部分为(地壳、地幔、地核)三部分,绝大部分的地震发生在(地壳)内,火山活动与(地幔和地壳的运动)有关。
在地球的深部,越往下去,(温度越来越高,压力越来越大)。
4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火山,有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。
地球表面的很多变化都是在(流水、风、冰川、海浪)等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。
5、很多的高山是因为(板块的挤压)后隆起形成的,很多的峡谷是(板块拉伸)后形成的断裂谷。
举例:
两大板块受拉张(东非大裂谷、大西洋)两大板块碰撞(喜马拉雅山)
6、岩石变化的原因有(冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动)等。
7、由于受(水、大气、气温或动植物的作用),岩石破碎,这种现象叫(风化)。
8、土壤分层实验中,最底层是(沙砾),中间是(沙和粉沙),最上层是颗粒最小的(黏土),浮在水面上的是一些(腐殖质)。
9、土壤是(沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气)等物质的(混合物)。
10、土壤是地球上最有价值的资源。
在每立方米的土壤中,生活着(几十亿个生物体)。
细菌:
(分解动植物的残体);蚯蚓:
(使空气和水更容易进入土壤);蚂蚁:
(在土壤中群居);蜗牛和甲虫:
(靠腐烂的生物为生);植物的根和茎:
(腐殖质的主要来源)。
11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是(侵蚀)。
(雨点降落到地面)便是土壤被侵蚀的开始。
12、影响土壤被侵蚀程度的因素有(土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小)等。
13、一般大江大河的下游和入海口往往是(平原)。
陡坡:
(水流速度快,被流水侵蚀);缓坡:
(水流速度慢,有土沉积);上游河床:
(大石头);中游河床:
(鹅卵石);下游河床:
(细纱)。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。
(侵蚀)使得一些地面突起的地方土壤流失,而(沉积)却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
15、(流水、风、冰川、波浪和重力)都会侵蚀土地。
16、房屋应建在(坡度比较平缓)的地方,在(坡度较大)的地方应该植树和种草,减少雨水对土地的侵蚀。
17、哪些力量会改变地球表面的地形地貌?
地球内部运动:
(火山喷发、地震)。
地球外部的力量:
(流水、冰川、海浪等)。
人类的活动:
(围海造田,滥砍乱伐等)
18、地球表面有平原、高原、山地、盆地、丘陵等多种多样的地形地貌。
平原:
地貌宽广平坦,起伏很小,高原:
面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界,山地:
地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂,盆地:
四周地势较高,中间低平,丘陵:
高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成。
地球上海洋面积比陆地面积大;我国西部多高山,东部多平原。
19、地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分,火山活动与地幔和地壳运动有关。
20、地震和火山是地球内部运动引起的,绝大部分地震发生在地壳内,地球内部的运动是地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火山,有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。
地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。
很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的,很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
21、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
22、土壤分层实验中,最底层是沙砾(小石子),中间是沙和粉沙,最上层是颗粒最小的黏土,浮在水面上的是一些植物残体。
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
23、土壤的成分中,腐殖质和盐分是植物生长必需的营养元素。
腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。
土壤是地球上最有价值的资源。
在每立方米的土壤中,生活着几十亿个生物体。
土壤为他们提供了食物和生存空间,也为人类提供了衣食住行的材料来源。
而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。
动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。
24、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是侵蚀。
雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
在坡度大的地方,河流流速快,土地会被侵蚀;在坡度小的地方,河流流速慢,会发生沉积。
所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
流水、风、冰川、波浪和重力都会侵蚀土地。
河流会侵蚀河床和两岸
(四)运动和力
25、物体都有一个向下的力,这就是重力。
重力的方向是竖直向下的。
26、人们生活中习惯用克或千克来表示重力和其他力的大小,科学技术上统一规定用牛顿作力的单位,用字母N表示。
27、常见的力有重力、拉力、弹力和反冲力。
28、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做弹力。
人们利用弹力可以做很多事情,如票夹、弓箭、拉力器等都是利用了物体的弹力。
用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋绕的圈数越多,行驶速度越快,行驶距离越远;橡皮筋绕的圈数越少,行驶速度越慢,行驶距离越近。
29、要使物体运动起来,必须对物体用力;要使物体运动的更快,必须对物体用更大的力。
要使运动的物体静止必须对物体用与运动方向相反的力。
30、弹簧测力计是测量力的工具,在生活中又常常把它叫做弹簧秤。
使用弹簧测力计测重力时应注意:
(1)拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置;
(2)读数时,视线与指针相平;(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。
31、一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
物体间接触面光滑,摩擦力小,物体间接触面粗糙,摩擦力大。
我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
32、一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式,同样重量的物体,滚动时,受到的摩擦力小。
33、物体重,运动时的摩擦力大,物体轻,运动时的摩擦力小。
自行车上需要摩擦力的地方:
前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹;不需要摩擦力的地方:
前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
34、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力。
喷气式飞
机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
35、赛车的设计特点:
(1)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑;
(2)要设计力量很大的发动机;(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(4)设计流线型车身,使阻力减到最低。
第四单元《运动和力》知识汇总
1、缆车是用钢丝绳拉动可以轻松地爬上陡坡。
我们提水感到水桶对手有(向下)的拉力;背书包对肩部有(向下)的压力。
物体都有一个向下的力,这就是(重力)。
树上的苹果往下落,向上抛的球终要落到地面上,我们从滑梯上往下滑,水往低处流….这些运动都是受到(自身重力)的作用。
2、橡皮筋被(拉长)时能产生力,叫(弹力)。
当恢复到(原来的形状)后弹力消失。
(衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧)都是利用了物体的弹力。
3、用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋绕的(圈数越多,行驶速度越快,行驶距离越远);橡皮筋绕的(圈数越少,行驶速度越慢,行驶距离越近)。
4、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出(方向相反)的推力,这个力叫(反冲力)。
(喷气式飞机、火箭)都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5、要使静止的物体运动起来,必须对物体(用力)。
要使物体运动得更快,必须对物体(用更大的力)。
要使运动的物体停下来,必须对物体(用相反的力)。
6、人们生活中用(“克”“千克”)来表示重力和其他力的大小。
科学技术上则统一规定用(牛顿)作力的单位,简称(牛),用(N)表示。
(1牛≈100克的力)
7、弹簧测力计使用:
(①检查指针是否在0位置上,②读数视线与指针相平,③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
)
8、一个物体在另一个物体表面运动,有(滚动)和(滑动)两种方式。
(滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力)。
9、一个物体在另一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种(阻碍运动)的力,这种力叫(摩擦力)。
摩擦力的大小是可以测量的。
我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
10、赛车时速300千米,原因是:
(1)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑;
(2)要设计力量很大的发动机;(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(4)设计流线型车身,使阻力减到最低。
11、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有(摩擦力)伴随着。
12、摩擦力的大小与:
(物体接触面的光滑程度)、(物体的重量)、(物体的运动方式)有关。
物体间(接触面光滑,摩擦力越小);物体间(接触面粗糙,摩擦力越大)。
(物体重),运动时摩擦力越大;(物体轻),摩擦力越小。
13、摩擦力对我们有时是有利的,有时是有害的。
当人们需要摩擦力的时候,就想办法(增大)它,当人们不需要摩擦力的时候,就想办法(减小)它。
14、自行车上需要增大摩擦力的地方:
(前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹);需要减小摩擦力的地方:
(前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条)。
第二单元《光》知识汇总
1、影子产生的条件:
(光源、挡光物体、屏)。
2、阳光下物体的(影子的方向)随着(太阳方向)的改变而改变,影子总是和太阳的方向(相反)。
3、阳光下物体的影子(长短)的变化是随着太阳在天空中的(位置)变化而变化,太阳位置最(高)时影子最(短),太阳位置最(低)时影子最(长)。
4、人们很早就知道利用阳光下(物体影子的变化规律)来测定时间。
5、古代的人们曾经利用(日影观测仪)计时,如(日晷)。
6、光是以(直线)的形式传播的。
光的传播速度是(每秒30万)千米。
7、反射光也是沿(直线)传播的。
8、许多光源在发(光)的时候也在发(热)。
太阳在给我们带来(光明)的同时也给我们带来(温暖)。
9、(温度)就(高),(光弱)温度就(低)。
10、人们发现(凹面镜)和(凸透镜)能把光线汇聚起来,形成强光和高温,
11、(太阳)是地球最大的光源和热源。
12、地球得到的太阳能量,仅仅占太阳放射能量的(二十亿分之一)。
13、太阳的外部温度约摄氏(6千度),内部温度约摄氏(2千万度)。
14、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热(快)。
15、物体受阳光照射角度与吸热有关,物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。
16、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。
17、太阳能热水器是一种(光热转换器),具有(节能)、(环保)、(安全)的优点。
18、太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构),(运用的原理)有关。
19、太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源,我们要大力开发和使用太阳能。
20、太阳能热水器的构造:
(集热器)、(保温箱)、连接管道、支架和(控制系统)。
3.观察数据,填写表格:
(共14分)
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系的实验记录
橡皮筋缠
绕的圈数实验次数小车运动的
距离(米)平均距离
(各2分)我们的发现
(8分)1012.822.933.02016
26.436.530110.4211310.7
五、快乐加分屋(5分):
连线题:
(10分)
滚动摩擦圆珠笔写字时,笔尖和纸的摩擦。
滑动摩擦铅笔写字时,笔尖和纸的摩擦。
弹力推动火箭向天空运动的力
重力海绵被压扁后产生的力
反冲力垫圈拉动小缆车时的力
《科学》五上复习资料
第一单元:
生物与环境
1、种子发芽需要一定的条件:
(适宜的温度)、(一定的水分)、(充足的空气)。
2、植物的生长需要(阳光)、(空气)、(水)、(温度)、(养分)、(空间)等。
3、动物生活需要一定的环境条件,如(空气)、(水)、(空间)和(食物)等。
4、生物之间像链环一样的食物关系,称为(食物链)。
食物链中能自己制造食物的叫做(生产者),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。
食物链通常是从(绿色植物)开始,到凶猛的(肉食动物)终止。
由多条食物链组成的网状结构,叫做(食物网)。
5、生物与生物之间是(相互依赖)、(相互作用)、(相互影响)的;如果一种生物的灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间是(相互依赖)、(相互影响)的。
6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做(生物群落)。
7、像池塘里的这些(生物)和(非生物)这样,(相互作用)、(相互依存),形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个(生态系统)。
8、我们常常做对比实验,它需要有两组实验数据,分别是(实验组)和(对照组)。
我们在做对比实验时,只允许改变(一个条件),其余条件都不改变。
9、会根据要求正确写出食物链
问题:
1、如果在草原上过度的放牧,将会发生什么现象?
为什么?
2、在“水稻田
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