10册思想品德教育.docx
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10册思想品德教育
小学《思想品德》第十册
一、 教学目标:
1、 知道一些英雄模范和先进人物的事迹,并赞美他们。
2、 懂得在集体生活中,有事要与大家商量。
学会遵守集体生活原则,个人服从集体,少数服从多数。
3、 懂得自己 的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。
能孝敬父母、尊敬老师。
4、 懂得学习科学文化知识是为了建设家乡,建设祖国。
要从小勤奋学习,热爱科学。
懂得学习、做事要讲效率,学会合理有效地利用时间。
5、 知道国家有法律,少年儿童是受法律保护的,小学生要学法守法。
6、 懂得身会财幸福生活都要靠辛勤劳动来创造,劳动只有分工不同,没有贵贱之分。
能尊重各行各业的劳动者。
7、 乐意参加各种有意义的活动,培养正当的兴趣爱好。
二、 教材分析:
本册教材13课,内容可分为六个部分。
第一部分,热爱科学,勤奋学习的教育。
懂得学习知识机要勤奋刻苦又要讲究效率,合理利用时间。
懂得科学技术对祖国建设的作用,要从小爱科学、学科学。
第二部分,爱党、爱集体的教育。
懂得少年儿童在党的关怀下成长;懂得在集体生活中要遵守集体生活原则,不但作到有事要与大家商量,而且能个人服从集体,少数服从多数。
第三部分,孝敬父母的教育。
懂得自己的成长离不开父母的养育和教导,要孝敬他们。
第四部分,守法教育。
知道国家法律保护公民的人身安全,不论谁侵犯公民人身安全,都要受到法律制裁。
第五部分,热爱劳动的教育。
懂得幸福生活不会从天而降,要靠大家辛勤劳动来创造;劳动不分贵贱,能尊重各行各业的劳动者。
第六部分,良好心理、做事要有责任心。
能学习他人长处,不断进步。
1.勤奋使人聪明
教学目标:
1、使学生明白只要不怕困难,勤学、勤思、勤实践、刻苦努力、持之以恒,我们就会越来越聪明。
2、培养学生勤学、勤思、勤实践的能力。
3、教育学生干什么要有持之以恒的态度。
教学要点:
勤奋使人聪明的道理。
教学方法:
讲解法、例析法。
教具准备:
灯片
教学过程:
一、提问导入:
1、提问:
你认为自己聪明吗?
怎样才能使自己更聪明?
2、学生讨论交流,指几名同学回答。
3、教师根据学生回答小结:
勤奋能使人聪明
4、揭题并板书
二、学文明理:
1、学生自己喜欢的方式读课文,并思考下列问题:
A、杜甫小时候是怎样读书的?
B、杜甫有什么成就?
C 、他为什么这么聪明?
2、A、B指学生回答。
3、C学生讨论交流得出结果。
4、教师小结:
勤奋使人聪明
三、辨析导行:
A、想一想
1、少年杜甫是怎样勤奋学习的?
2、“读书破万卷,下笔如有神”给我们的启示是什么?
B、学一学
向名人:
颜真卿、诸葛亮、华罗庚、爱迪生学习。
C、议一议
对下列同学的发言,你是怎么看的?
小元说:
“脑子笨的人,刻苦也学用。
”
小方说:
“我接受能力强,不勤奋照样成绩好。
”
小佳说:
“世上无难事,只怕有心人。
我虽然基础差,但经过长期努力,学习一定能赶上去。
”
D、读一读,《张广厚的故事》
四、教师总结:
勤奋使人聪明,只要怕困难,勤学、勤思、勤实践、刻苦努力、持之以恒,我们就会越来越聪明。
五、课外活动:
出一期《聪明出自勤奋》的墙报,内容包括同学事迹、名人事迹、谚语名言等。
这两个班的学生都很自信,都自认为聪明,当然,他们也能较正确地理解“勤奋”的意义!
2.努力学习各门功课
教学目标:
1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用,要学好各门功课,不偏科。
2、培养学生各门科课平衡发展的能力。
3、教育学生学好各门功课,不偏科。
教学要点:
打好基础和全面发展的作用
教学方法:
讨论法、研究法
教具准备:
灯片
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
1、教师请一个同学上台演示用积木搭高楼,其他同学说说,楼高与基础的关系。
2、提问:
现在所开设的科目中,你有没有特别喜欢或特别讨厌的?
为什么?
3、教师小结:
揭题并板书。
二、学文明理
1、自由默读课文,思考讨论(灯片出示)
A、王大为上音乐课看《趣味数学》,马老师怎么跟他说的?
B、画出课文中你感受最深的句子,说说你明白了什么?
C、举例说明,现在努力学习各门功课与将来参加祖国现代化建设有什么关系?
2、小组讨论交流。
3、指名答题
4、教师小结:
现代社会需要知识丰富、素质全面的人。
现在努力学习各门功课,打好学习和做人的基础,将来才能成为祖国有用之才。
所以,我们要像不偏食一样不偏科,各方面全面发展。
三、辨析导行
1、评一评:
他们的想法和做法对吗?
为什么?
如果他们四个人都来到了我们这里,你会怎么对他们说?
2、读一读:
学生自由读故事。
讨论:
如果这个富翁就站在你面前,你会对他说什么?
四、总结
小学阶段的各门课程都是基础课,各门功课之间有密切联系,要努力学习各门功课,为成为祖国需要的合格人才全面打好基础。
五、课外活动
做一做:
小结讨论:
说说所学各门功课之间有什么联系?
3.讲究学习方法
教学目标:
1、使学生知道学习除了要刻苦用功,还要讲究方法,这样才能收到事半功倍的效果,要爱动脑筋,多提问。
2、培养学生积极思考问题的能力。
3、教育学生努力学习,采用好的学习方法。
教学要点:
学习除了要刻苦用功,还要讲究方法,这样才能收到事半功倍的效果。
教学方法:
研究探讨法
教学准备:
灯片
教学过程:
一、活动引入,激发兴趣
1、活动──看谁算得快(灯片出示)
(865+865+865+865)×25=
29×99+87×29÷87=
2、介绍自己的算法,比比谁的方法好。
3、教师小结:
同样的题目、同样的答案,但是方法不同,所有的时间也不同,这就是为什么有的同学花的时间少,但成绩却好一些的原因。
4、揭题并板书。
二、学文明理
1、自由默读课文,思考讨论(灯片出示)
结合课文说说你是怎么理解“有好的学习方法,才有好的学习效果”这句话的?
2、小组讨论,全班交流。
3、教师小结:
好的学习方法,要靠自己去摸索、去实践,有好的学习方法,才有好的学习效果。
三、辨析明理
1、想一想:
谁的学习方法好?
为什么?
你还有更好的方法吗?
小松、小析、小桦都完成了造句的作业,他们是怎样造句的呢?
2、议一议:
下面的说法对吗?
为什么?
一读:
读了这篇文章,你明白了什么?
教师小结:
做作业的学生告诉我们:
在学习上不能光使笨力气,一定要多动脑筋,发现和采用好的方法。
四、总结
在学习上除了要刻苦用功,还要讲究方法,这样才能收到事半功倍的效果,要爱动脑筋,多提问,采用好的学习方法。
五、课外活动
做一做:
1、总结自己的学习方法,把有效的方法介绍给大家。
2、访问本班成绩优秀的同学,了解他们的学习方法。
4.尊重老师的劳动
教学目标:
使学生懂得,老师爱我们,为我们的健康成长付出了辛勤的劳动,我们爱老师,就要尊重老师的劳动,接受老师的教导,多与老师交换意见。
教学要点:
1、老师爱我们,为我们付出了辛勤的劳动。
2、我们爱老师,要尊重老师的劳动,接受老师的教导。
教学方法:
创设情境法,提问法。
教具准备:
灯片
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、诗朗诵(灯片出示)
①、比一比,看谁朗诵得最好
②、全班齐朗诵
③、读了这首小诗,你有什么想说或想问的吗?
2、揭题并板书
二、学文明理。
1、自由默读课文,思考下列问题(灯片出示)
A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉,为什么心里怪难过的?
B、你认为我们怎样做才是尊重老师的劳动?
2、学生小组讨论
3、汇报交流
你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。
4、教师小结
三、辨析导行。
1、想一想
读故事、看图、讨论,感谢老师,最好的行动是什么?
2、议一议
遇到下列情况,应该怎么做?
(学生小组讨论后回答)
四、总结。
老师爱我们,为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。
我们爱老师,就要尊重老师的劳动,接受老师的教导,多与老师交换意见。
五、活动延伸。
开个颂师会,说说老师关心爱护、辛勤教导我们的小故事。
5.尊敬和照顾老人
教学目标:
1、使学生懂得老人为社会创造财富,为家庭尽职尽责,劳碌了一辈子,理当受到尊敬和照顾。
2、教育学生对老人要懂礼貌,当他们有困难时,要互相帮助和照顾,不要嫌弃他们。
教学要点:
同“教学目标”
教学方法:
提问法,合作探究法
教具准备:
灯片
教学过程:
一、激趣导入
1、提问
你知道吗,我国把每年农历九月九日定为老人节。
为什么要设这样一个节日?
2、揭题并板书。
二、学文明理
1、学生自由默读课文,思考下列问题:
(灯片出示)
A、乡邻为什么对陈通的爷爷说:
“您老好福气”?
B、江奶奶为什么对病友说陈通:
“比亲孙子不亲”?
2、用自己喜欢的方式解决以上两道思考题(独立思考、讨论……)
3、汇报交流
4、教师小结
陈通不仅尊敬和照顾自己的爷爷,而且还主动去照顾邻居家的老人,他是一个真正尊敬和照顾老人的好孩子,是我们学习的好榜样!
三、辨析导行
1、学一学
向他们学习,主动做一些敬老爱老的事,如:
参加敬老活动尊重老人爱好
不嫌弃老人扶老人上车
你觉得除了这些,我们还可以为老人做些什么?
2、辨一辨
你赞同他们的看法吗?
说说为什么?
四、总结
老人为社会创造财富,为家庭尽职尽责,劳碌了一辈子,理当受到尊敬和照顾。
对老人要有礼貌,当他们有困难时,要主动帮助和照顾,不要嫌弃他们。
6.尊重民族风俗习惯
教学目标:
使学生知道各民族在衣、食、住、行等方面有不同的风俗习惯。
懂得要尊重他们的生活习俗。
教学要点:
同“教学目标”
教学方法:
谈话法,合作探究法、提问法
教具准备:
灯片
教学过程:
一、谈话激趣导入
1、谈话:
你知道我们国家共有多少个民族吗?
各民族都有自己不同的风俗习惯,你了解哪些民族的风俗习惯呢?
2、揭题并板书
二、学文明理
1、学生自由默读课文,思考下列问题。
(灯片出示)
A、***总理为什么要换上傣族服饰参加泼水节?
B、泼水时,警卫员用雨伞给周总理挡水,周总理为什么不让他这样做?
2、学生用自己喜欢的方式解决以上思考题。
(独立思考、小组讨论、读文……)
3、汇报交流
(你弄明白了哪个问题就说哪个问题)
4、教师小结
三、辨析导行
1、说一说
在粮食极为困难的时候,红军为什么要把猪肉罐头和腊猪肉扔掉。
(小组讨论汇报)
2、议一议
班上组织野炊,老师提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。
波波说:
“应该少数服从多数。
”
你认为波波说得有道理吗?
到底该怎么做?
3、读一读
尊重民族的风俗习惯应该做到哪几点?
四、总结
各民族在衣、食、住、行等方面都有不同的风俗习惯。
要尊重其他民族的风俗习惯。
7.待人接物讲礼节
教学目标:
使学生知道待人接物讲礼节是尊重他人的表现。
在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌,注意衣冠整洁,仪态大方,做到彬彬有礼。
教学要点:
同“教学目标”
教学方法:
创设情境法、提问法、合作探究法
教具准备:
灯片
教学过程:
一、创设情境、导入新课
1、即兴表演
你是值日生,要把收齐的作业本送给老师,进出办公室该怎么说,怎么做。
学生评点:
谁表演得最好。
2、揭题并板书
二、学文明理
1、学生自由默读课文,思考下列问题。
(灯片出示)
A、周苗、王明、赵莲各抽到了什么特殊的作业,他们是怎样完成的?
B、你知道哪些待人接物的礼节?
2、学生采用自己喜欢的方式解决以上问题。
(读文、独立思考,与同学讨论……)
3、汇报交流
(你弄明白了哪个问题就说哪个问题)
4、教师小结:
大象刚才讲得都不错,我们国家是礼仪之邦、文明古国。
我们小学生从小就要学习待人接物的基本礼节,在各种场合与人交往都要彬彬有礼、落落大方。
三、辨析导行
1、帮一帮
小果不懂电话交谈的礼节,请你教教他。
① 指名读
②师生共同表演电话交谈
2、学一学
向他们学习。
要做到:
彬彬有礼,注意仪表、尊重他人
3、读一读
就餐时注意礼节
读完说说你读懂了什么?
四、总结
待人接物讲礼节是尊重他人的表现。
在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌、注意衣冠整洁、仪态大方,做到彬彬有礼。
8.学会关心和帮助同学
教学目标:
1、使学生学会关心和帮助同学。
2、培养学生对不幸的同学给予同情和帮助。
3、教育学生主动帮助同学解决困难。
教学要点:
怎样关心和帮助同学
教学方法:
谈话探究法、讨论法
教具准备:
灯片
教学过程:
一、提问导入
1、提问
你在学习、生活上遇到困难时,最想得到的是什么?
2、大家讨论上面的问题。
3、揭题并板书。
二、板文明理
1、学生小声读课文,并思考下列问题。
A、杰杰的家遭到了什么灾难?
B、金龙小学四
(1)班的同学们是怎样帮助他的?
C、除了同学们的帮助,还有谁来帮助他家?
2、学生采用自己喜欢的方式解决上面的问题。
3、汇报交流
4、教师小结
刚才大家的回答,老师很满意,同学们我们不但要关心帮助班里的同学,还要同情和帮助其他有困难的人。
三、辨析导行
1、评一评(大家评)
谁说得对?
说得不对?
为什么?
吴宏说:
“除了关心班里的同学,我们还应该同情和帮助其他有困难的人。
”
于玲说:
“他虽不幸,可我不认识他,就没有什么好同情的。
”
王欢说:
“能给有困难的人一些帮助,我感到很快乐。
”
2、想一想
你的同学遇到下列困难,你会怎样做?
①、小力的脚扭伤了,走路困难,课间,他要上厕所。
②、小田的家遭火灾,家中的东西被大火烧光了。
③、小英的爸爸因车祸成了残疾人,小英分担了很多家务。
3、说说自己为遇到困难与不幸的同学做过什么?
四、教师总结:
同学在遇到困难与不幸时,应该给予同情和帮助,同情同学的不幸,能关心、安慰他们主动帮助同学解决困难。
9.不欺负弱小
教学目标:
1、使学生知道同学之间要互相友爱,欺负弱小是不道德的行为。
2、培养学生关心和帮助弱小的能力。
3、教育学生不要讥笑和戏弄他人。
教学要点:
同学之间互助友爱。
教学难点:
关心和帮助弱小
教学方法:
讲解法、创设情境法、探索法
教具准备:
灯片
教学过程:
一、激情导入
1、谈感受
你得到过同学的帮助,或者受到过同学的欺负吗?
如果有,说说你当时的感受(指几名同学谈谈)
2、揭题并板书。
二、学文明理
1、用自己喜欢的方式读课文。
《红领巾应该做的》
2、思考下列问题(出示灯片)。
A、林晓平时怎样关心小同学的?
B、林晓对哪些欺负弱小的同学是怎么做的?
C、林晓同学的行为受到了学校的表彰,你有什么感受?
3、指几名同学回答上面的问题。
4、联系实际
A、说说你周围关心,爱护小同学的好同学。
B、批评你周围那些欺负弱小的同学。
5、教师小结:
爱护和关心小同学这是我们同学应该做的。
三、辨析导行
1、说一说
林晓是怎样关心,爱护小同学的?
2、想一想:
(出示灯片)
平时爱戏弄别人的建建受伤后,面对关心他的同学,他会说些什么?
3、议一议(出示灯片)
谁对谁不对,为什么?
四、教师总结
同学之间要互助友爱,欺负弱小是不道德的行为,要关心和帮助弱小,不要讥笑和戏弄他人。
五、课外活动
为身边的小同学做一些力所能力的事。
10.满招损谦受益
教学目标:
1、使学生懂得“满招损、谦受益”的道理,2、教育学生要虚心,不骄傲自满。
教学要点:
1、虚心使人进步,骄傲使人落后。
2、发扬自己的优点,不自满。
教学方法:
创设情境法、提问法
教具准备:
灯片
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、谈话:
你听过《龟兔赛跑》的故事吗?
故事的最后谁得了冠军?
它为什么能得冠军呢?
如果它们再举行一次比赛,你会想什么办法使小白兔反败为胜呢?
2、揭题并板书
二、学文明理
1、学生自由默读课文,思考下列问题(灯片出示)
①、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好
②、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色?
2、学生分组思考讨论。
3、指名选择感兴趣的问题回答。
4、讨论:
学了课文,如果让你从许小满和凌云中选交好朋友,你会选谁,为什么?
5、教师小结:
三、辨析明理
1、说一说
《知了学飞》的寓言告诉我们什么?
2、议一议
谁对谁不对,为什么?
(用“Yes”or“No”回答,并说明原因)
3、记一记
齐读格言,并背一背
4、读一读
读故事《学演讲》想想:
苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课?
四、总结
自满是失败的祸根,谦虚是成功的法宝。
记住“满招损、谦受益”的道理,要虚心,不自满。
11.取人之长,补己之短
教学目标:
1、知道人各有所长,各有所短。
懂得取人之长,补己之短,有利于个人进步。
2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处,弥补自己的不足。
教学要点:
1、人各有所长,各有所短。
2、取人之长,补己之短,有利于个人进步。
教学方法:
创设情境法、提问法。
教具准备:
灯片
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、说长道短:
每个人都有长处和短处,请你说说自己的长处和短处。
你还能说出班上哪个同学的长处值得你学习吗?
2、揭题并板书:
二、学文明理
1、学生自由默读课文,思考下列问题:
(灯片出示)
①、玲玲和芳芳是怎样取人之长、补己之短的?
②、玲玲和芳芳取人之长、补己之短有怎样的收获?
2学生选择自己感兴趣的问题在小组内与同学讨论
3、指名答题
4、教师小结:
玲玲和芳芳取人之长补,补己之短,所以二人都取得了很大进步,值得我们学习。
三、辨析明理
1、评一评
谁说得有道理,为什么?
(学生自主讨论以后,用“Yes”or“No”回答,并说明判断理由)
2、说一说
下面的故事《苹果李的来历》给你的启示是什么?
你还知道有关植物嫁接成优良品种的事吗?
3、读一读
读完故事齐读老师说的话。
四、总结
善于取人之长,补己之短的人,是真正聪明的人。
总是发现别人的优点,虚心向别人学习,一定会不断进步的!
12.立志建设家乡
教学目标:
热爱祖国、热爱家乡,努力掌握科学、运用科学,立志建设家乡,为家乡建设做一些力所能及的事情。
教学要点:
同“教学目标”
教学方法:
创设情境法、提问法
教具准备:
录音、灯片
教学过程:
一、创设情境、导入新课
1、歌曲欣赏
录音播放《在希望的田野上》。
2、说说自己的家乡有哪些让你骄傲的地方,还有哪些你不满意的地方?
3、揭题并板书。
二、学文明理
1、自由默读课文,思考下列问题(灯片出示)
A、李常明的家乡在哪里,那里原来是什么样儿?
现在他的家乡又是什么样?
B、李常明是怎样建设自己的家乡的?
2、学生小组讨论。
3、指名回答汇报讨论情况。
4、教师小结。
正因为李常明热爱自己的家乡,所以毅然放弃留校的机会回到贫困的家乡,用自己所学的知识带领乡亲们劳动致富,种植果树花卉,所以使他原本贫困落后的山村变成了远近闻名的富裕村。
三、辨析导行
1、想一想
乡亲们为什么夸她们有志气?
2、说一说
介绍你所知道的立志建设家乡,为家乡做贡献的人的事迹。
3、读一读
爱国爱乡的楷模──陈嘉庚
用自己的话介绍陈嘉庚的事迹。
4、做一做
向王胜同学学习,为家乡建设做一些力所能及的事。
四、总结
我们要热爱祖国、热爱家乡,努力掌握科学,运用科学,立志建设家乡,为家乡建设做一些力所能及的事情。
13.热爱农村
教学目标:
使学生知道人民生活和国家建设都离不开农村,教育学生要热爱农村,学好文化科学知识,将来为农村的建设和农业的发展多做贡献。
教学要点:
1、知道人民生活和国家建设都离不开农村。
2、要热爱农村,努力建设农村。
教学方法:
创设情境法、提问法、讨论法。
教具准备:
灯片
教学过程:
一、创设情境、导入新课
1、一分钟演讲
(灯片出示图画)根据下图的提示,说说人的衣食住行离不开农业。
2、揭题并板书
1、学生自由默读课文,思考下列问题(灯片出示)
A、我国总人口中有多少农民?
我省农村面积占全省总面积的百分比是多少?
B、你能说说科技的发展和进步给现代农村带来了哪些方便?
2、学生小组讨论
3、指名回答
4、教师小结
科技的发展给我们农村带来了翻天覆地的变化,也给千千万万的农民减轻了负担,只要我们热爱农村,立志建设农村,我们的农业一定会发展得更快!
三、辨析导行
1、议一议
下面几位同学的说法对吗?
为什么?
(先读题判断,小组讨论再指名回答)
2、读一读
《总书记的期望》
(灯片出示江总书记说的这段话、齐读)
四、总结
人民生活和国家建设都离不开农业,要热爱农村,学好文化科学知识,将来为农村的建设和农业的发展多做贡献。
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