最新人教版四年级语文下册第七单元测试题及答案.docx
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最新人教版四年级语文下册第七单元测试题及答案
最新人教版四年级语文下册第七单元测试题及答案
(含达标卷2套,附本单元知识小结)
第七组达标测试卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础达标。
(42分)
1.给加点字注音。
(5分)
(1)妈妈邀( )请她的挚( )友来我家做客。
(2)今天,爸爸给我买了我心仪( )已久的玩具熊。
(3)他对画画很痴( )迷。
(4)我们应该有毅( )力面对一切挫折。
2.看拼音,写词语。
(10分)
céngjīng
能说会道的王阿姨
被公认是一名
biànlùnjiā
,可是一场无情的车祸使她变成了
lóngyǎ
人,但她并没有对生活失去信心,她常坐在
yúgānghuīdòngxiù
旁,
着
花针
yìsībùgǒuxiùxiù
地
十字
,常常到了忘我
jìngjiè
的
。
3.把下列词语补充完整,并完成练习。
(14分)
赏( )悦( ) 寸( )尺( ) ( )( )端庄
一( )十( )持之( )( )莫名( )( )
自( )不( )( )( )而废( )腋( )裘
(1)以上词语中,可以用来形容人的精神、品质的是:
____________、____________。
(2)选词填空。
①走到一座刚刚完成的塑像前,罗丹掀开搭在上面的湿布,露出一座( )的女像。
②他做事总是能坚持不懈,从不( )。
③走进古镇,眼前的美景真是令人( )。
4.用关联词语填空。
(4分)
(1)( )茨威格怕打扰雕塑家工作,( )悄悄地站在一边。
(2)( )坚持练习,( )一定能把字练好。
(3)( )没有太阳,地球上( )不可能有动物和植物。
(4)这篇作文( )字数不多,( )内容却很丰富。
5.按要求改写句子。
(6分)
(1)修改病句:
①金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
_________________________________________________________
②画画的青年具有坚固的毅力。
_________________________________________________________
(2)缩句:
乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。
_________________________________________________________
(3)改为“把”字句:
罗丹忘我工作的精神打动了我。
_________________________________________________________
(4)改为陈述句:
难道我们可以违背人类的真理吗?
_________________________________________________________
(5)改为拟人句:
春雨过后,竹笋从地里长了出来。
_________________________________________________________
6.写出下列句子运用的描写方法。
(3分)
(1)父亲把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中。
( )
(2)我问父亲:
“豌豆真的能长出来吗?
”( )
(3)这位少女眉清目秀,小长脸,尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
( )
二、教材回顾。
(12分)
1.根据课文内容填空。
(8分)
(1)《父亲的菜园》中说菜园是“父亲的”,是因为一、________________________,二、______________________________。
(2)《鱼游到了纸上》一文是按____________________________________的顺序写的,让我明白了________________________________________________________________________的道理。
(3)本单元我们认识的人物都很值得我们敬佩:
伽利略__________________________;罗丹______________________________;聋哑青年__________________________;开辟新菜园的父亲__________________________。
2.口语交际。
(4分)
你的好朋友李明由于迷上网络游戏,学习成绩下降。
老师向你了解情况时,你会对老师说:
“____________________________________________________________。
”私底下,你会对李明说:
“________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
”
三、阅读拓展。
(21分)
(一)课内阅读。
(6分)
茨威格怕打扰雕塑家工作,悄悄地站在一边。
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
1.文段中表示声音的四字词语是_______________,像这样的词语我还可以写出两个:
_______________、_______________。
(1.5分)
2.从文段中找出描写罗丹动作的词语,用“——”画出来。
(三个即可)(1.5分)
3.文段中的省略号表示什么?
请想象当时的情景,再补写一句话。
(1分)
________________________________________________________________________________________________________________
4.文段的主要内容是什么?
(2分)
________________________________________________________
(二)课外阅读。
(15分)
盯住你手上的石头
一天,我走进一位石刻家的工作室。
面对那一件件镂(lòu)刻精美的艺术品,我不禁赞叹不已。
我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的,石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。
“啊,10年!
”我惊诧地张大嘴巴,感觉那实在太不可思议了。
石刻家没有解释,拿起一块绘好图案的花岗岩,旁若无人地镂刻起来。
在那坚硬如钢的石头上运刀如笔,其难度叫人看着吃惊,因为他手上丝毫的颤动,都直接影响这镂刻的最终效果。
石刻家全神贯注地盯着手中的石块,一点点地挪动着刻刀,认真得像一个眼科医生正在为婴儿做眼球手术。
那会儿,时间仿佛都凝固了。
半小时后,石刻家开始歇息。
我不禁问道:
“这个花岗石刻能卖多少钱?
”
“不知道,也许能卖10元,也许能卖10万元。
”石刻家很淡然。
“你在雕刻时,心里想到它能卖多少钱吗?
”我追问道。
“根本没想它能卖多少钱,我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头,只能把全部的心思都投在上面。
至于它最终的商业价值,那就不是我一个人所能决定的了。
既然我在做石刻,就必须做好它,这才是最重要的。
”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。
“哦,我明白了!
”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。
道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬,但谁都必须首先把目光凝聚到眼前,凝聚到最真切的现实中。
盯紧手上的石头,用智慧和执著去精心镂刻,石刻家才能让普通的石块变成“金块”。
1.根据意思从文中找出相应的词语。
(3分)
(1)不停地赞叹。
形容十分欣赏。
( )
(2)好像旁边没有人。
形容态度自然或高傲。
( )
(3)一下子完全明白了。
( )
2.用“——”画出一句反映石刻家工作态度的句子。
(2分)
3.第三、四自然段运用______________描写和______________描写来刻画石刻家,体现了他________________________________________________________________________。
(3分)
4.“我”为什么要向石刻家深鞠一躬?
(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
5.作者说:
“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。
”其中的“玄机”是( )(2分)
A.石刻家故弄玄虚,所说的话非常难以理解,让“我”摸不着头脑。
B.石刻家已经做到了胸有成竹,知道每一块石头的价值。
C.盯紧手上的石头,用智慧和执著去精心镂刻,石刻家才能让普通的石块变成“金块”。
6.结合生活实际,谈谈文中画“——”的句子给你的启发。
(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
四、习作展示。
(25分)
在你的生活中,一定有让你十分敬佩的人,也许是你的爸爸,也许是经常关心你的妈妈,也许是你周围的小伙伴……无论是谁,请你写写发生在他(她)身上的事儿,说清楚为什么敬佩他(她)。
注意语句要通顺,内容要具体,标点符号正确,书写工整,题目自拟,不少于350字。
第七组 达标测试卷
一、1.
(1)yāo zhì
(2)yí (3)chī (4)yì
2.曾经 辩论家 聋哑 鱼缸 挥动 绣
一丝不苟 绣 绣 境界
3.心 目 进 退 仪 态 曝 寒 以 恒 其
妙 强 息 半 途 集 成
(1)持之以恒 自强不息
(2)①仪态端庄 ②半途而废 ③赏心悦目
4.
(1)因为 所以
(2)只要 就
(3)如果 就 (4)虽然 但是
5.
(1)①金鱼缸里有许许多多的金鱼。
②画画的青年具有坚强的毅力。
(2)乡亲们为老人挑水。
(3)罗丹忘我工作的精神把我打动了。
(4)我们不可以违背人类的真理。
(5)春雨过后,竹笋从地里探出头来。
6.
(1)动作描写
(2)语言描写
(3)外貌描写
二、1.
(1)菜园是父亲付出艰辛劳动的结果
菜园是父亲意志与不懈努力的见证
(2)事情发展 只有细心认真、执著勤奋才能成功
(3)不迷信权威、执著追求真理 工作全神贯注、对艺术执著追求 勤奋专注、画技高超
认准目标、不懈努力
2.略。
,[点拨])对老师说时,应该实事求是地告诉老师事情的原委,请求老师的帮助。
对李明说时,应该委婉地表达出自己的建议,希望好友不再迷恋网络游戏。
内容合情合理即可。
三、
(一)1.叽哩咕噜 示例:
咕咚咕咚 哗啦哗啦
2.示例:
上前 后退 踩
3.表示对罗丹动作描写的省略。
示例:
罗丹一会儿在女像脸上修补,一会儿在胳膊上修改,一会儿在身上比画。
4.文段主要写了罗丹在修改塑像时的状态。
(二)1.
(1)赞叹不已
(2)旁若无人
(3)恍然大悟
2.既然我在做石刻,就必须做好它,这才是最重要的。
3.神态 动作 娴熟的雕刻技术和认真的工作态度
4.因为“我”被石刻家认真专注的精神所折服,从心底表示敬佩。
5.C
6.示例:
做事不能急于求成,要心平气和地从眼前的事做起,一点一滴,坚持不懈,总有一天,成功会属于你。
四、思想指导:
①先确定好人物,指出这个人令你敬佩的原因。
②通过具体事例来表现人物的特征,事例要有代表性,能反映人物的品质;要写出对人物的敬佩之情。
③注意把内容写具体,表达出真情实感。
例文略。
第七组 达标检测卷
(60分钟 100分)
一、基础训练营(45分)
1.读拼音写词语。
(8分)
jiě
shì
qīng
chè
chǎng
huī
lóng
yǎ
xìn
fèng
gù
zhi
gǒu
huó
biàn
lùn
2.给下面加点字注音。
(8分)
(1)你想瞒过大伙儿的眼睛,那是妄( )想。
(2)看到爸爸红肿( )的胳膊,她流泪了。
(3)妈妈邀( )请她的挚( )友来我家做客。
(4)他痴( )痴地望着心仪( )的图书发呆。
(5)他靠非凡的毅( )力抵挡住了金钱的诱( )惑。
3.在括号里填上合适的关联词语。
(3分)
(1)美是到处都有的。
对于我们的眼睛,( )缺少美,( )缺少发现。
(2)他( )长得秀气,( )画鱼的水平也很高。
(3)( )鱼先“游”到了青年的心里,( )鱼“游”到了他的纸上。
4.写出下面句子所用的修辞手法。
(8分)
(1)父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。
( )
(2)你难道要违背人类的真理吗?
( )
(3)春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。
一年四季,都是一片诱人的翠绿。
( )
(4)这片菜地种起来容易吗?
不容易。
( )
5.用修改符号修改病句。
(5分)
(1)没过多久,种子出苗、发芽了。
(2)饭后,带着这位挚友参观他的工作室。
(3)通过这件事,使茨威格有很深的感触。
(4)伽利略是17世纪法国伟大的科学家。
(5)画画的青年具有顽固的毅力。
6.按要求写句子。
(10分)
(1)山坡上露出大块大块狰狞的岩石。
(缩句)
_______________________________________________________
(2)从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这怎么解释呢?
(改为陈述句)
_______________________________________________________
(3)罗丹忘我工作的精神打动了我。
(改为“把”字句)
_______________________________________________________
(4)围观的人很多。
这位青年却没有一点反应。
(用关联词将两句话连成一句话)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(5)父亲必须重新挑土修整菜地。
(改为双重否定句)
_________________________________________________________
二、综合展示厅(10分)
7.日积月累,写四字词语。
(1)写四个形容目标坚定、不懈努力的词语。
____________ ____________
____________ ____________
(2)写四个形容缺少恒心和毅力的词语。
____________ ____________
____________ ____________
(3)写两个形容积少成多的词语。
____________ ____________
三、课本直通车(13分)
8.根据课文内容填空。
(1)伽利略是17世纪__________伟大的科学家。
他经过反复试验,发现两个不同重量的铁球同时从高处落下来,总是____________,铁球往下落的________跟铁球的____________没有关系。
他在____________上做了一次公开试验,使大家明白,_____________
________________________________________________________。
(2)茨威格对这件事有很深的________。
他后来回忆说:
“那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我______________学到的还要多。
因为从那时起,我知道____________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________。
”
(3)他有时______________,把金鱼的每个部位___________________
________________________________________________________;有时又____________,很快地画出金鱼的动态,仿佛____________
_______________________________________________________。
四、阅读检阅台(10分)
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在椅子上品茶。
我指着条幅问:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是煮坏了吗?
”爷爷笑了:
“书是精神粮食嘛,既是粮食,怎么不能煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收啊。
”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧。
他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他作起诗来就得心应手了。
所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这样煮,否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,您看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!
这样‘煮’下去,你不仅可以体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处多啦。
肚子里的词多了,今后说话和写作还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。
9.根据意思,从文中找相应的四字词语。
(2分)
(1)心里怎么想,手就能怎么做,形容运用自如。
( )
(2)一下子明白过来。
( )
10.书能“煮”吗?
爷爷说的“煮书”是指什么?
(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
11.用“——”画出第五自然段写“煮书”好处的句子。
(1分)
12.用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
(2分)
_______________________________________________________
________________________________________________________
13.读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文?
(2分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
五、习作百花园(25分)
14.我们的校园生活因为有爱而美丽,也因为有爱而精彩。
如果你是有爱心的学生,一定能发现身旁有许许多多同学之间相互帮助、相互关心的事,请拿起你的笔,写出同学之间发生的事吧!
(350字左右)
第七组达标检测卷
一、1.解释 清澈 厂徽 聋哑 信奉 固执 苟活 辩论
2.
(1)wàng
(2)zhǒng (3)yāo zhì (4)chī yí(5)yì yòu
3.
(1)不是 而是
(2)不仅 而且 (3)因为 所以
4.
(1)比喻
(2)反问 (3)排比 (4)设问
5.
(1)没过多久,种子
了。
(2)饭后,
带着这位挚友参观他的工作室。
(3)
这件事
使茨威格有很深的感触。
(4)伽利略是17世纪
伟大的科学家。
(5)画画的青年具有
的毅力。
6.
(1)山坡上露出岩石。
(2)从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这不能解释。
(3)罗丹忘我工作的精神把我打动了。
(4)虽然围观的人很多,但是这位青年却没有一点反应。
(5)父亲不得不重新挑土修整菜地。
二、7.
(1)坚定不移 坚韧不拔 自强不息 持之以恒
(2)知难而退 望而却步 有始无终 半途而废
(3)聚沙成塔 集腋成裘
三、8.
(1)意大利 同时着地 速度 轻重 比萨斜塔 原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的
(2)感触 多年在学校里 人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注
(3)工笔细描 一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致 挥笔速写 金鱼在纸上游动
四、9.
(1)得心应手
(2)豁然开朗
10.书能“煮”。
“煮书”就是把书读熟读透。
11.你不仅可以体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……
12.多读书,把书读熟读透,写文章才会得心应手。
13.示例:
我觉得要多读书,读好书,把书读熟读透才能学好语文。
五、14.思路导航:
①抓住特点。
开篇点明你要写的人是谁,要抓住人物的外貌、性格等的特点。
②选好事例。
选择一个或两三个事例来表现同学之间相互关心、相互帮助的优秀品质。
③运用描写。
要把人物写得栩栩如生,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
(可以仿照《鱼游到了纸上》一课的写作方法)④要写出自己对同学的赞美之情,感情要真挚。
例文略。
第7单元知识小结
一、易读错的字
伽利略(lüè) 违(wéi)背 解释(shì)
比萨(sà)城固执(zhí)挚(zhì)友
清澈(chè)一壶(hú)茶厂徽(huī)
二、易写错的字
释:
左部是“釆”,不要写成“采”。
妄:
上下结构,上面是“亡”,不要多写一点。
执:
不要漏写右部的点。
港:
右下部是“巳”,不要写成“”。
壶:
秃宝盖下面是“业”,不要写成“亚”。
三、重点词语
辩论 寻常 解答 信奉 违背 曾经
拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆
罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人
胆大妄为 清澈见底 赏心悦目
一丝不苟 融为一体
四、多音字
的
禁
别
盛
五、形近字
六、近义词
寻常—平常 信奉—信仰 更改—改变
违背—违反 疑问—疑惑 解释—解答
固执—顽固 惊讶—惊奇 邀请—约请
挚友—密友 激烈—热烈 激动—兴奋
赶忙—连忙 感触—感受 聚集—聚拢
举止—行为 特别—特殊 天真—纯真
细致—仔细 赞叹—赞美 常常—经常
舒畅—舒适 诧异—惊奇
- 配套讲稿:
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