陕西中等职业学校师资培训基地考核细则.docx
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陕西中等职业学校师资培训基地考核细则
陕西省中等职业学校师资培训基地考核细则
为进一步规范我省中等职业学校省级师资培训工作,加强对省级师资培训工作的统筹协调和监督管理,确保培训工作的顺利进行和培训质量的不断提升,特制订陕西省中等职业学校师资培训基地考核细则。
一、考核内容
1.培训管理
培训管理是落实培训方案的制度保障。
培训管理考核包括组织领导、管理机构与对伍、管理制度、管理体系等4个方面,学校重视程度、工作规划与落实、基地建设、教学管理、学员管理、后勤服务管理、党团、班级组织管理、教学管理制度与措施、后勤服务管理制度与措施、学员管理制度与措施、计划与总结、监控与反馈、档案管理等13个考核观测点。
2.培训条件
培训条件是实施培训方案的人力和物力保障。
培训条件考核包括师资力量、条件保障2个方面,师资数量结构、师资素质、教学设施、实训保障、后勤设施保障等5个考核观测点。
3.培训过程
培训过程是实施培训的关键,是完成培训目标的核心。
培训过程考核包括需求调研分析、方案科学合理性、课堂教学、实训教学、考核组织管理等5个方面,培训需求调研、与国家有关规定联系、目标定位、培训模式方法、培训内容、理论讲授、交流研讨、学员论坛、教师答疑辅导、实验实习、技能训练、企业综合实训、理论考核、实训考核等15个考核观测点。
4.培训效果
培训效果是培训质量的最终表现。
培训效果考核包括培训成果、培训机构自我评价、社会评价等3个方面,考核成绩、作业作品、取证率、培训目标达成度、培训机构满意率、中等职业学校教师满意、委托部门满意、社会影响力等8个考核观测点。
5.培训特色与创新
培训特色与创新是培训中突出的专业特色以及创新之处。
培训特色与创新考核包括专业特色、培训创新等2个方面,专业特色优势、培训模式与培训管理创新等2个考核观测点。
二、考核时间
考核时间原则上为每年12月中下旬,具体时间根据情况而定。
三、考核指标及考核办法
根据以上考核内容,考核指标实行三级指标体系。
一级指标包括:
培训管理、培训条件、培训过程、培训效果、培训特色,共5项指标。
在一级指标基础设立16项二级指标、43项三级指标,三级指标为评价内容要点和评价主要观测点,由评价标准、权重、评价等级、评分构成。
各项考核指标的内容和得分值详见附件1。
为了便于观测评价、易于操作、使评价结果清晰、明了,考核评价采用定量方式进行。
其指标数值有定量的,也有定性的。
对于定性指标利用模糊数学将模糊信息(定性)数值化,再进行定量评价的方法。
定量数据收集可采用调查、问卷、访谈、测试、观察和绩效记录等工具。
具体评价方法有:
查阅文档、实地考察、组织座谈、走访用户、问卷调查。
1.设立四级评价标准
在三级指标下,设立四级评价标准,按照优劣顺序分A、B、C、D四个级别,评价标准只列出A、C两个等级的标准,介于A、C之间的为B级,低于C级的为D等级。
2.设置权重
根据评价指标对培训质量影响的重要程度确定评价指标权重,权重采用100分制,43项三级指标权重总和为100,根据其重要程度分配。
3.采用100分制量化评分
各项指标合计总分为100分。
A、B、C、D四个评价等级分别对应1、0.8、0.6、0.4四个系数,各项指标评分=权重×评价系数。
四、考核程序及结果应用
对各培训基地的考核工作由省教育厅负责组织进行。
(一)考核程序
1.基地自查阶段。
各基地对本基地一年来的工作情况进行自查并形成自查报告。
各省级培训基地要按照考核内容要求撰写自查报告,依据《陕西省中等职业学校师资培训基地工作考核指标体系》(附件1)对每期培训班进行分项自查评分,填写《陕西省中等职业学校师资培训基地考核自查情况统计表》(附件2),并形成书面总结报告报送省项目办公室。
2.形式审查阶段。
省教育厅或委托省项目办公室对各基地的自查报告等相关材料进行形式审查。
3.考核检查阶段。
省项目办公室提出考核方案,省教育厅组织专家通过听取汇报、实地考察、听课、问卷调查、查阅资料、召开学员座谈会、信息反馈等形式,对各培训基地工作进行全面考核。
4.上报考核结果阶段。
专家组将考核结果报省教育厅领导,研究确定处理意见。
(二)考核等次
考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次,得分在90分以上为优秀,80—89分为良好等次,60—79分为合格,60分以下为不合格。
(三)考核结果的处理
1.考核结果为优秀等次者(90分以上),省教育厅将在全省范围予以通报,并授予奖牌;
2.考核为良好等次者(80—89分),省教育厅正常安排该基地的培训任务;
3.考核结果为合格等次者(60—79分),省教育厅将按一定比例削减该基地的培训任务;
4.考核结果为不合格等次者(60分以下),将限期进行整改,整改时间为1年,整改期间不安排培训任务。
对省级中等职业学校骨干师资培训基地考核是贯彻落实《陕西省人民政府关于大力发展职业教育的决定》的重要举措,是提高我省中等职业学校专任教师素质和技能水平,加快“双师型”教师队伍建设,促进我省职业教育又好又快发展的重要保证,各省级师资培训基地要高度重视,按照考核指标体系要求,进行认真自评,及时查找不足,提出改进意见,确保全省中等职业学校骨干师资培训工作顺利进行并取得实效。
附件:
1.陕西省中等职业学校师资培训基地工作考核指标体系
2.陕西省中等职业学校师资培训基地考核自查情况统
计表
3.陕西省中等职业教育省级师资培训结业生备案表
4.陕西省中等职业教育省级师资培训学员名单
附件1:
陕西省中等职业学校师资培训基地工作考核指标体系
一级指标
二级指标
三级指标
评价标准
评价方法
权重
评价等级
评分
A
C
培训管理
15分
1.组织领导4分
1.学校重视程度
领导重视、有专门负责领导,培训管理运行经费充足、到位及时
有负责领导,有培训管理运行经费
实地考察、查阅文件
2
2.工作规划与落实
有发展规划,工作措施完整明确、切实可行,取得实效
有规划,工作基本能够落实
实地考察、查阅文件
1
3.基地建设
已成为国家或省级培训基地,基地建设措施得当
有基地建设规划,正在申请已成为国家或省级培训基地
实地考察、查阅文件
1
2.管理机构与对伍4分
4.教学管理
教学管理机构完善,人员数量充足、结构完善
有机构,人员够用,有职责分工
查阅资料、实地考察
1
5.学员管理
学员管理机构完善,人员数量充足、结构完善、职责明确
有机构,人员够用,有工作职责
查阅资料、实地考察
1
6.后勤服务管理
后勤服务管理机构完善,人员数量充足
有机构,人员够用
查阅资料、实地考察
1
7.党团、班级组织管理
党团、班级组织机构健全,能够充分发挥作用
能够组建学员自我管理机构
查阅资料、实地考察
1
3.管理制度4分
8.教学管理制度与措施
教学管理文件(培养培训方案、计划)与教学资料(教学大纲、教材、实训指导书等)齐全、完整
教学管理文件与教学资料基本齐全、完整
查阅资料、组织座谈
2
9.后勤服务管理制度与措施
后勤服务管理文件、制度健全,可操作性强,服务受到学员认可
有后勤管理服务制度
查阅资料、组织座谈
2
10.学员管理制度与措施
学员政治思想、日常行为、教学学习等各方面管理文件,措施得当,可操作性强
学员管理制度文件健全,有一定操作性
查阅资料、组织座谈
1
4.管理体系3分
11.计划与总结
培训活动有计划、有工作流程、有总结
有培训计划和总结
查阅资料
1
12.监控与反馈
有完整、规范、严格教学过程管理和质量控制和监督制度,培训过程中的质量信息反馈与调控机制健全
有质量控制和监督制度,有的质量信息反馈与调控制度
查阅资料
1
13.档案管理
学员学籍、成绩记录及有关培训信息齐全、清晰、完整、规范
学员学籍、成绩记录及有关培训信息比较齐全
实地考察、组织座谈
1
培训条件
20分
5.师资力量8分
14.数量、结构
师生比例高、一次可以接受培训规模大、专兼职比例适当、教师学历高、高级职称比例高、双师型教师比例高
师生比例、专兼职比例、教师高学历、高级职称比例、双师型教师比例较高
查阅资料、实地考察
4
15.素质
学术水平高、职称结构合理、学位高、培训教学能力强,有大量职教师资和职业教育方面的科学研究成果
学术水平、学位、职称结构较合理、培训教学能力较强,有一定大量职教师资和职业教育方面的科学研究成果
查阅资料、实地考察
4
6.条件保障12分
16.教学设施
具备现代化教学设施、图书馆完善
教学设施、图书馆完善基本能满足培训需要
实地考察
4
17.实训保障
校内实验室、实习、实训设备和场地完备;有良好的校企合作单位,校外实训企业、基地数量充足
校内有实验室、实习、实训设备和场地,校外实训企业、基地数量能满足培训需要
实地考察
4
18.后勤设施保障
食宿条件、文体活动设施完善,能够为学员提供良好的学习、生活环境
食宿条件、文体活动设施完善基本能够满足学员学习、生活
实地考察
4
培训过程
30分
7.培训需求调研分析4分
19.培训需求调研
广泛开展培训需求,有翔实的调研报告,调研结论准确并在培训方案中充分体现
培训方案能够体现学员的需求
查阅资料、组织座谈
2
20.与国家有关规定联系
对照国家有关部门颁布的园艺中等职业学校专业教师教学能力标准进行培训需求分析,并体现在培训方案中
培训方案能体现园艺中等职业学校专业教师教学能力标准
查阅资料、组织座谈
2
8.培训方案科学合理性8分
21.目标定位
培训目标定位准确,从知识、技能、态度等方面表达清晰
培训目标定位基本准确,表达基本清晰
问卷调查、组织座谈
2
22.培训模式方法
培训理念先进,培训模式和方法具有先进性、实用性,受到学员好评
能够应用先进、实用的培训模式和方法
问卷调查、组织座谈
2
23.培训内容
与培训目标吻合度高,能够体现园艺行业发展“四新”内容
与培训目标基本吻合,较能体现园艺行业发展“四新”内容
问卷调查、组织座谈
2
9.课堂教学8分
24.理论讲授
教学计划、教学内容选取合理性,教学方法得当,教学手段使用先进,课堂氛围好
能够完成培训方案规定的培训内容,课堂氛围一般
实地考察、组织座谈
4
25.交流研讨
主题鲜明、发言踊跃、达到统一思想,提高认识目的
有交流研讨环节
实地考察、组织座谈
2
26.学员论坛
学员主讲、专家点评、互动提问等环节有效结合
安排有学员论坛环节
实地考察、组织座谈
1
27.教师答疑辅导
能够及时解决学员疑问,针对特殊学员实行导师制
能够定期对学员答疑辅导
实地考察、组织座谈
1
10.实训教学8分
28.实验、实习
任务明确、安排合理、能够达到预期效果
能够完成实验、实习教学任务
实地考察、组织座谈
2
29.技能训练
能够完成培训方案规定的各项技能训练项目
能够完成各项技能训练项目
实地考察、组织座谈
2
30.企业综合实训
实训任务明确、管理规范、内容充分、学员能够参与生产关键环节
学员能够深入实训企业开展活动
实地考察、组织座谈
4
11.考核组织管理
4分
31.理论考核
用考试方式考查基础理论、基本知识掌握情况
理论考核环节有待改善
查阅资料
1
32.实训考核
用实习报告、调研报告形式量化考核实训的效果
简单进行实训考核
查阅资料
1
33.综合考核
以模拟教学、说课、论文等多种形式进行考核
以模拟教学、说课、论文等单一形式进行考核
查阅资料
2
培训效果
30分
12.培训成果14分
34.考核成绩
培训考核成绩合格率95%以上,平均成绩80分以上
培训考核成绩合格率85%以上,平均成绩70分以上
查阅资料、组织测试
4
35.作业、作品
反映培训综合能力提升的作业、作品数量多、质量高
有一定数量作业、作品
实地考察
3
36.取证率
学员通过培训考取上一级专业技能证书、资格证书比例40%
学员通过培训考取上一级专业技能证书、资格证书比例30%
实地考察
3
37.培训目标达成度
培训达到预期目标
培训基本达到预期目标
走访用户
4
13.培训机构自我评价4分
38.培训机构满意率
培训机构自我评价满意率90%以上
培训机构自我评价满意率80%以上
问卷调查、走访用户
4
14.社会评价12分
39.中等职业学校教师满意
培训内容符合中等职业学校教师自身需求、受训中等职业学校教师好评,满意率90%以上
培训内容符合中等职业学校教师自身需求,满意率80%以上
问卷调查、组织座谈
4
40.委托部门满意
完成培训计划,委托部门满意率90%以上
完成培训计划、委托部门满意率80%以上
问卷调查、走访用户
4
41.社会影响力
社会影响力好、美誉度高
有一定社会影响力
社会调查
4
培训特色与创新
5分
15.专业特色3分
42.专业特色、优势
专业培训条件好,师资雄厚、专业特色和优势明显
有一定专业特色、优势
实地考察
3
16.培训创新2分
43.培训模式与培训管理创新
培训模式与培训管理完善、先进,有创新点
培训模式与培训管理有一定创新
实地考察
2
附件2:
陕西省中等职业学校师资培训基地考核自查情况统计表
培训基地名称:
地址:
邮编:
一级指标
二级指标
三级指标
权重
评价
等级
评分
培训管理
15分
1.组织领导4分
1.学校重视程度
2
2.工作规划与落实
1
3.基地建设
1
2.管理机构与对伍
4分
4.教学管理
1
5.学员管理
1
6.后勤服务管理
1
7.党团、班级组织管理
1
3.管理制度4分
8.教学管理制度与措施
2
9.后勤服务管理制度与措施
2
10.学员管理制度与措施
1
4.管理体系3分
11.计划与总结
1
12.监控与反馈
1
13.档案管理
1
培训条件
20分
5.师资力量8分
14.数量、结构
4
15.素质
4
6.条件保障12分
16.教学设施
4
17.实训保障
4
18.后勤设施保障
4
培训过程
30分
7.培训需求调研分析
4分
19.培训需求调研
2
20.与国家有关规定联系
2
8.培训方案科学合理性
8分
21.目标定位
2
22.培训模式方法
2
23.培训内容
2
9.课堂教学8分
24.理论讲授
4
25.交流研讨
2
26.学员论坛
1
27.教师答疑辅导
1
10.实训教学8分
28.实验、实习
2
29.技能训练
2
30.企业综合实训
4
11.考核组织管理
4分
31.理论考核
1
32.实训考核
1
33.综合考核
2
培训效果
30分
12.培训成果14分
34.考核成绩
4
35.作业、作品
3
36.取证率
3
37.培训目标达成度
4
13.培训机构自我评价
4分
38.培训机构满意率
4
14.社会评价12分
39.中等职业学校教师满意
4
40.委托部门满意
4
41.社会影响力
4
培训特色与创新
5分
15.专业特色3分
42.专业特色、优势
3
16.培训创新2分
43.培训模式与培训管理创新
2
合计
负责人:
电话:
手机:
联系人:
电话:
手机:
附件3:
陕西省中等职业学校省级师资培训结业生备案表
基地名称:
培训时间:
培训专业
培训人数
基地审报意见:
经办人(签名):
负责人(签名):
(盖章)
年月日
项目办公室复核意见:
复核人(签名):
负责人(签名):
(盖章)
年月日
省教育厅审批意见:
审核人(签名):
负责人(签名):
(盖章)
年月日
备注:
本表一式叁份,培训基地存档一份,项目管理办公室存档一份,省教育厅存档一份。
附件4:
陕西省中等职业教育省级师资培训学员名单
培训基地:
培训时间:
序号
姓名
性别
地址
邮编
培训专业
综合成绩
结业证书编号
备注
- 配套讲稿:
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- 陕西 中等职业学校 师资 培训基地 考核 细则