人教版九年级UNIT2全单元导学案.docx
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人教版九年级UNIT2全单元导学案
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
(第一课时)
执笔教师:
吴玲玲授课教师:
一定向诱导:
1掌握节日名称lanternFestivalWaterfestivalDragonBoatFestivalChineseSpringFestival2熟练运用how和what引起的感叹句及宾语从句的用法。
3能够听懂有关节日喜好的简短对话。
【学习重难点】1熟记重点单词短语。
2语法:
感叹句和宾语从句
二自学探究
【自主预习】
一课前预习:
(教师寄语:
预习感知,有备无患。
)
1预习生词.根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的惯。
本节课我们要学的单词短语是:
(朗读SectionA1a-2d,找出下列句型。
)
制作抽认卡制作词汇表向老师寻求帮助和朋友练习对话提高口语技能练习发音第一次一个很慢的读者越多就觉快作报告预习反馈
课堂导学方案:
(在课本中画出下列句子或短语,并翻译成中文)
新知探究
Marythinksthattheteamswerefantastic.
Whatdoyoulikebestabout....
归纳与反思
一.宾语从句的定义
置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。
宾语从句的语序必须是陈述语序。
谓语动词、介词、动词不定式,v.-ing形式后面都能带宾语从句。
有些形容词(afraid,sure,glad等)之后也可以带宾语从句。
二.宾语从句中引导词的用法
在复合句中作主句的宾语,引导词有:
连词:
that(that常可省略),whether,if
代词:
who,whose,what,which
副词:
when,where,how,why等。
(一)that引导的宾语从句(在非正式场合that可以省略)
可跟that从句做宾语的动词有:
say,think,insist,wish,hope,demand,imagine,wonder,know,suppose,see,believe,agree,admit,deny,expect,explain,order,command,feel,dream,suggest,hear,mean,notice,prefer,request,require,propose,declare,report等。
例句:
Theboybelievesthathewilltravelthroughspacetootherplanets.
注意事项:
当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词,而宾语从句的意思是否定时,常把否定转移至主句表示。
例句:
Idon’tthinkitisrightforhimtotreatyoulikethat.
三讨论解疑
宾语从句在以下情况中that不能省略
当句中的动词后接多于两个由that引导的宾语从句时,第一个that可省,但后面的that不可省。
例句:
Hesaid(that)youweretooyoungtounderstandthematterandthathewasaskednottotellyou.
当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时,that一般不可省。
例句:
JustthenInoticed,forthefirsttime,thatourmasterwaswearinghisfinegreencoatandhisblacksilkcap.
当that从句是双宾语中的直接宾语时,that不可省。
例句:
Ican’ttellhimthathismotherdied.
注意事项:
许多带复合宾语的句子,that引导的宾语从句经常移到句子后部,而用it作形式宾语。
例句:
Ifinditnecessarythatweshoulddothehomeworkontime.
四反馈总结
1.Pleasetellme______whatlastyear.
A.wheredoesyoursisterworkBwheredidyoursisterwork
CwhereyoursisterworksDwhereyoursisterworked
2.SheaskedmeifIknew______.
A.whosepenisitB.whosepenitwas
C.whosepenitisD.whosepenwasit
3.Youmustremember________.
A.whatyourmothersaidB.whatdidyourmothersay
C.yourmothersaidwhatD.whathasyourmothersaid
4.Didyouknow____?
A.whohewaslookingafterB.whowashelookingfor
C.whoheislookingforD.whoheislookingafter
5.Couldyoutellme___?
A.whenwilltheyleaveBeijingB.whenwouldtheyleaveBeijing
C.whentheywillleaveBeijingD.whendidtheyleaveBeijing
课后反思
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
(第二课时)
执笔教师:
吴玲玲授课教师:
一定向诱导:
1掌握新单词strangerrelativeputonpound
2熟练运用一般将来时和一般过去式及宾语从句的用法。
3能够听懂有关节日喜好的简短对话。
。
【学习重难点】
1熟记重点单词短语。
2语法:
宾语从句
二自学探究
【自主预习】
一课前预习:
(教师寄语:
预习感知,有备无患。
)
1预习生词.根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的惯。
本节课我们要学的单词短语是:
(朗读SectionA2a-2d,找出下列句型。
)
制作抽认卡制作词汇表向老师寻求帮助和朋友练习对话提高口语技能练习发音第一次一个很慢的读者越多就觉快作报告预习反馈
课堂导学方案:
(在课本中画出下列句子或短语,并翻译成中文)
新知探究
Guesswhat?
Iwonderifit'ssimilartotheWaterfestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.
归纳与反思
at–ate等,这些可需要我们在课下牢牢记住哟!
三讨论解疑
一般将来时复习:
一、一般将来时的定义
一般将来时表示在现在看来即将要发生的动作或存在的状态。
常用时间副词tomorrow,soon或短语nextyear/week/month,inafewdays,inthefuture,sometime做状语。
如:
Whatwillyoudothisafternoon.你今天下午干什么?
Wewillhaveameetingtomorrow.我们明天要开会。
Heisgoingtostudyabroadnextyear.明年他要出国学习。
二、一般将来时的基本用法及构成
一般将来时的基本用法是表示单纯的将来事实,由“will/shall+动词原形”构成:
Weshallhavealotofrainnextmonth.下个月将下很多雨。
Ithinkshewillpasstheexam.我想他考试会及格的。
三、表示将来时间的几种常见方法
英语中除了“will/shall+动词原形”表示半来时态外,还可以有以下多种方法:
(1)用“begoingto+动词原形”表示。
主要表示打算和预测:
Wearenotgoingtostaytherelong.我们不准备在那里多待。
(表打算)
I’mafraidthey’regoingtolosethegame.恐怕他们会赛输。
(表预测)
Look,it’sgoingtorain.瞧,要下雨了。
(表预见)
注:
begoingto后接动词go和come时,通常直接改用其进行时态:
Whereishegoingtogo?
/Whereishegoing?
他打算到哪里去?
(2)用“beto+动词原形”表示。
主要表示按计划或安排即将要发生的动作;有时也表示命令、禁止或可能性:
HeistoleaveforBeijingtomorrow.他决定明天去北京。
Tellhimhe’snottobebacklate.告诉他不准迟回。
(3)用“beaboutto+动词原形”表示。
主要表示即将要发生的事:
Heisabouttoleave.他即将要离开。
Sitdown,everyone.Thefilmisabouttostart.大家坐好,电影马上就要开发始了。
注:
该结构通常不与具体的时间状语连用:
误:
Heisabouttoleavesoon[tomorrow].
另外,该结构在美国英语中还可表示“打算”(主要用于否定句):
I’mnotabouttolendhimanymoremoney.我不打算再借给他任何钱。
(4)用“bedueto+动词原形”表示。
主要表示按计划或时间表将要发生某事:
Heisduetoleaveverysoon.他很快就要离开。
HisbookisduetobepublishedinOctober.他的书计划10月份出版。
(5)用“现在进行时”(即be+现在分词)表示。
主要表示按计划或安排要发生的事:
ThestudentsareleavingonSunday.学生们星期日出发。
We’rehavingapartynextweek.我们下星期将开一个晚会。
注:
该用法有时表示即将发生的动作:
I’mleaving.我走了。
(6)用“一般现在时”表示。
表示按规定或时间表预计要发生的事:
Thetrainleavesat7:
25thisevening.火车今晚7:
25分开。
TomorrowisWednesday.明天是星期三。
Wehaveaholidaytomorrow.我们明天放假。
注:
在表示时间、条件等的状语从句以及某些名词性从句、定语从句等中,也用一般现在时表示将来意义,参见“时态详解:
一般现在时”的有关用法。
四反馈总结
()1.There__________ameetingtomorrowafternoon.
A.willbegoingtoB.willgoingtobe
C.isgoingtobeD.willgotobe
()2.Charlie________herenextmonth.
A.isn’tworkingB.doesn’tworking
C.isn’tgoingtoworkingD.won’twork
()3.He________verybusythisweek,he________freenextweek.
A.willbe;isB.is;is
C.willbe;willbeD.is;willbe
()4.There________adolphinshowinthezootomorrowevening.
A.wasB.isgoingtohave
C.willhaveD.isgoingtobe
()5.–________you________freetomorrow?
–No.I________freethedayaftertomorrow.
A.Are;goingto;willB.Are;goingtobe;will
C.Are;goingto;willbeD.Are;goingtobe;willbe
课后反思
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
(第三课时)
执笔教师:
吴玲玲授课教师:
一定向诱导:
1掌握新单词folkgoddesssteallaydessertadmire
2熟练运用一般过去式及宾语从句的用法。
3能够读懂3a故事并回答问题。
【学习重难点】
1熟记重点单词短语。
2语法:
宾语从句
二自学探究
【自主预习】
一课前预习:
(教师寄语:
预习感知,有备无患。
)
1预习生词.根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的惯。
本节课我们要学的单词短语是:
(朗读SectionA2a-2d,找出下列句型。
)
制作抽认卡制作词汇表向老师寻求帮助和朋友练习对话提高口语技能练习发音第一次一个很慢的读者越多就觉快作报告预习反馈
课堂导学方案:
归纳与反思:
一般过去式复习
基本用法
1.一般过去时通常用来表示过去发生的动作或存在的状况。
如:
---Wherewereyoulastweek?
上周你在哪儿?
---Iwasatmyuncle'shomeinthecountryside.(上周)我在乡下的叔叔家。
2.有些情况,发生时间没有明确标明,但实际上是过去发生的,应用过去时态;另外,在谈到已故去的人时,也多用过去时。
如:
Heboughtacat,andnowtheyaregoodfriends.他买了一只猫,现在他们是好朋友了。
LuXunwasagreatwriter.鲁迅是一位伟大的作家。
(2)时间状语
与一般过去时连用的时间状语有:
yesterday(昨天),lastnight(昨晚),lastweek(上个星期),fourdaysago(四天前),in2002(在2002年),justnow(刚才),thedaybeforeyesterday(前天)等。
如:
Hewenttotheparkyesterday.她昨天去了花园。
Iwastenyearsoldin2001.我2001年才10岁。
(3)动词的过去式
在一般过去时态中会涉及到动词的过去式,大家要掌握规则动词的过去式的变化规则。
其基本的变化规则如下:
①一般情况下,在动词原形后直接ed。
如:
play–played,look–looked。
②以e结尾的动词在其后加d。
如:
like–liked,use–used。
③与辅音字母加y结尾的动词,把y变成i再加ed。
如:
carry–carried,marry-married。
④以重读闭音节(或r音节)结尾,末尾只有一个辅音字母时,双写这个辅音字母,再加ed。
如:
stop–stopped,prefer–preferred。
当然,刚才提到的都是规则动词的构成,我们还学过许多不规则动词的过去式形式。
如:
am–was,are–were,put–put,see–saw,
三讨论解疑
现在完成时和一般过去式的区别
1.一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作。
说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情,不强调对“现在”产生的影响。
如:
HevisitedGuilinin1998.他1998年参观过桂林。
(只说明去桂林的时间)
2.现在完成时表示动作发生在过去,对现在造成了影响或产生了结果。
不与确定的过去时间状语连用。
如:
Jillhasboughtanewcomputer.吉尔买了一台新电脑。
(着重点是现在有了一台新电脑)
3.两种时态的区分
一般过去时通常与表示过去的时间状语连用。
如:
yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2002等;而现在完成时则常与just,already,ever,never等副词和thesedays,thisweek,since...,for...表示一段时间的状语连用。
四反馈总结
1.I_____(watch)acartoononSaturday.
2.Herfather______(read)anewspaperlastnight.
3.We______tozooyesterday,we_____tothepark.(go)
4._____you_____(visit)yourrelativeslastSpringFestival?
5.______he______(fly)akiteonSunday?
Yes,he______.
课后反思
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
(第四课时)
执笔教师:
吴玲玲授课教师:
一定向诱导:
1掌握新单词tie
2熟练运用宾语从句的用法。
3能够读懂4b故事并回答问题。
【学习重难点】
1熟记重点单词短语。
2语法:
宾语从句
二自学探究
【自主预习】
一课前预习:
(教师寄语:
预习感知,有备无患。
)
1预习生词.根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的惯。
本节课我们要学的单词短语是:
(朗读SectionA2a-2d,找出下列句型。
)
制作抽认卡制作词汇表向老师寻求帮助和朋友练习对话提高口语技能练习发音第一次一个很慢的读者越多就觉快作报告预习反馈
课堂导学方案:
归纳与反思:
宾语从句
(一)宾语从句在复合句中作主句的宾语。
宾语从句常由that引导,在口语中常省略。
当主句中谓语动词是现在或将来时态时,从句中谓语动词不受主句中谓语动词时态的影响,按需要可以使用任何时态。
如:
Shesays(that)sheworksfromMondaytoFriday.她说她从周一至周五上班。
(从句是一般现在时)Shesays(that)shewillleaveamessageonhisdesk.她说她要在他桌子上留个便条。
(从句是一般将来时)Shesays(that)shehasneverbeentoMountEmei.她说她从来没有去过峨眉山。
(从句是现在完成时)当主句谓语是过去时态,从句中的时态一般用表示过去的某种时态。
如:
Hesaidtherewerenoclassesyesterdayafternoon.他说昨天下午没有课。
(从句是一般过去时)Hesaid(that)hewasgoingtotakecareofthebaby.他说他会去照看这个婴儿。
(从句是过去将来时)Hesaid(that)theywerehavingameetingatthattime.他说他们那时正在开会。
(从句是过去进行时)*当主句谓语是过去时态,而宾语从句叙述某一客观真理(事实)时,宾语从句的时态则用一般现在时。
如:
Theteachertoldus(that)nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.老师告诉我们世上无难事只怕有心人。
Shesaid(that)herfatheristwenty-eightyearsolderthanher.她说她父亲比她大二十八岁。
Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.他说光传播比声音传播快得多。
宾语从句
(二)由连接代词或连接副词引导的宾语从句。
引出名词性从句的连词whether和if,在引出宾语从句时,用法和意义相同。
但是只能引出宾语从句和不在句首的主语从句,而whether除了引出宾语从句外,还可引出主语从句、表语从句和同位语从句。
例如:
Wedon'tknowwhether(if)itisright.我们不知道它是否正确。
Thequestioniswhethersheshoulddothat.问题在于她是否应该做那件事。
Whetheritistrueremainsaquestion.是真是假还是个问题。
试比较:
当if从句处在主句之后作“是否”讲时,引出的是宾语从句。
例如:
Idon'tknowifitistrue.我不知道这事是否真实。
当if从句在主句之前作“如果”讲,则引出状语从句。
例如:
IshallgothereifIhavetime.如果我有时间,我将到那儿去。
三讨论解疑1.宾语从句在句中作及物动词或介词的宾语,从句放在主句之后,前后不用逗号分开。
2.引导宾语从句的词有:
连词that(在口语中that常可省略),if,whether,如:
HeknowsthatJimwillworkhard.
连接代词who,whom,which等,如:
Doyouknowwho(whom)theyarewaitingfor?
连接副词when,where,how,why等,如:
Couldyoutellmehowwecangettothestation?
3.whether和if都有“是否”的意思,一般情况下两者可以换用,但在介词之后,
不定式之前,与ornot连用,在句首或在引导表语从句,同位语从句时,只能用whether,如:
Iwanttoknowif/whetherthenewsistrue.Hedoesn'tknowwhethertostayornot?
4.宾语从句要用陈述句语序。
5.宾语从句一定要注意时态呼应,即:
当主句谓语动词是过去式时,从句中谓语动
词也要用过去范畴的时态,但若从句陈述的是真理或客观规律,其谓语的时态仍用一般现在时,如:
Heaskedwhocouldanswerthequestion.
Myfathertoldmethattheearthgoesaroundthesun.
6.一个宾语
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