六一儿童节剑桥英语节目.docx
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六一儿童节剑桥英语节目
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六一儿童节剑桥英语节目
篇一:
最新最全剑桥一级下unit12
unit12Ilikepaper-foldinglessons.
教学目的和要求
Teachingaimsanddemands通过学习本单元,使学生进一步复习见面打招呼时的用语
帮助学生能就颜色、年龄及喜爱的水果、动物等进行提问
使学生能相互介绍、问好
继续学习字母组合ee的读音
交际用语
expressionsincommunicationThisuFoiseasytomakeandfuntofly.mayIusethestickytape?
hereyouare!
Youarewelcome.
notatall.
Ilovepaper-foldinglessons.
sodoI.
myuFoisflyingnow.
guess,howfarwillitfly?
howmanycaneachpersonget?
重点朗读词汇
Keywordsandexpressionspaper,fold,lesson,easy,fun,uFo,follow,steps,piece,scissors,sticky,tape,stick,square,circle,ring,triangle,rectangle,star,pentagon
所需教具
materialsforteaching大量的小方纸块(2~3厘米即可)平均每人十多张(学
生自备)
剪子、胶带或胶水
每人两张正方形的白纸(一张10厘米,另一张4厘米左右)(学生自备)
字母组合are的例词和图片
任何比较容易找到的,相对有一定数量的东西,用于
练习4的游戏
若干个微型的几何图形,每人一套((:
六一儿童节剑桥英语节目)学生自备)单元教学活动1Let’senjoy.
教师跟学生打招呼后说:
“hello,everyone,wearegoingtomakeapaperuFotoday.DoyouknowuFo?
(不明飞行物)ThispaperuFoiseasytomakeandfuntofly.Justfollowthestepsandfuntofly.JustfollowthestepsandmakeyourownpaperuFo.I’mgoingtogiveyousomepiecesofpapernow.”教师边发纸边说:
“wearegoingtofoldthepaperuFoaccordingtothestepsonthisblackboard.”接着,教师说:
“nowlet’slookatstep1.Foldeachsquareinhalffrom
Atoc.Thisisasquare.”教师拿正方形给大家看,然后边说边大家看自己把纸按照所给的图例1来叠。
“step2,foldeachtrianglefrombtoA.”接着,教师拿三角形给大家看,边说边按照所给的示范一步一步地往下进行,直到最后一步。
在叠纸的过程种,由于是分组进行,所以,教师鼓励大家借东西时要用英语。
比如:
“mayIusethestickytape?
hereyouare!
Youare
welcome.”等大家都做好以后,教师说:
“nowlet’sallstandatthebackofourclassroom.Let’sthrowthepaperuFo.Let’sseewhothrowsthefarthest.whowantstobethefirstone?
”教师可以让大家向远处扔,看谁扔得最远。
如果大家用英语较少,教师一定要让大家说,特别是借、还剪子和胶带等物品时要用英语。
在做的过程中,教师尽量吧英语说得慢点,让大家多听几遍,要鼓励学生试着说。
单元教学活动2Listen,colour,pointandsay.
在每个学生高兴地叠完不明飞行物后,教师让学生回到座位,然后对大家说:
“whatshapeisit?
”教师拿出一个正方形,不管学生是否能回答,教师都说:
“Thisisasquare.”(注意:
教师在教的时候,学生很可能读成sheep或ship,所以一定要提醒学生听清楚老师的发音。
)接着教师拿出其他的几何图形问大家。
首先拿出五角星,然后再拿出圆圈及三角形,最后拿长方形和五边形。
教师每拿出一个形状,都要让学生认真辨认和跟读。
然后,教师拿出事先准备好的几何图形对大家说:
“Look,I’vegotmanyshapeshere.Iwantyoutotalkabouttheshapes.”教师边发边对大家说:
“Youcanpickupanyshapeandaskyourpartner,‘whatshapeisit?
’‘It’sasquare.’”教师鼓励大家多说多练。
在练习的基础上,教师说:
“whocancomehereandsayalltheshapeshereinthefront?
”教师找几个人到前面去说大的几何图形。
在学生熟练之后,教师要让学生任意的涂色,然后听录音,跟着录音边听边指。
录音原文:
trianglestarcircle/ringpentagonsquarerectangle
单元教学活动3Look,listen,pointandsay.
第三部分是字母组合are的读音。
教师应提醒大家,当are单独出现在句子中的时候,它是“是”动词的复数人称及第二人称单数的动词,但与其他字母在一起的时候,就不再是“是”的概念了。
所以本单元所给的词都带有are的字母组合。
教师可以给学生听写相对简单的词,如hare,fare,dare,mare,pare,flare,bare,hardware,care等。
单元教学活动4Anactivity.
第四部分是一个游戏活动。
在活动前,教师让学生都到教室的后面,把事先准备好的东西放在教室的地上,每个东西之间稍有一些间隔。
教师请一个男同学和一个女同学进行比赛,但需要把两个人的眼睛蒙上。
比赛之前,教师让这两个人各转两圈,然后蹲在地上,全班男生告诉这个男同学方向,全班女生告诉女同学方向,但只能说right,left,forward,back四个词,不许说别的。
在规定的一分钟时间内,看哪个队拣的东西最多。
游戏时间的长短可以由课堂的时间来决定。
学生本来会玩汉语版的这个游戏,所以,教师只要提醒学生在游戏过程中用英语即可。
单元教学活动5Let’smakeapaperfortuneteller.
第五部分仍然是叠纸游戏。
这是我们小朋友经常玩的东、西、南、北、中游戏。
尽管叠纸的方式和游戏的规则大家都知道,但教师仍然要用英语来讲规则,并用英语讲步骤。
教师还是发给每人一张纸,并且说:
“Let’smakeapaperfortuneteller.Firstofall,let’smakeit.”教师边说边按照图例带着大家一起叠。
教师应注意,叠东西并不是我们的主要目的,我们的主要目的是让学生通过一种活动学习生活中的英语。
因此,教师要耐心给学生进行解释。
有时,教师还需把一个句子说两遍或三遍,以保证学生基本明白。
叠好之后,除了按照所给的要求写单词外,教师可以让大家在背面写一些如good,beautiful,old,young,ugly,rich,poor,tall,short之类的形容词。
最后教师带着大家按步骤一步一步地玩。
也可以让同学们下课叠好后,上课再分小组玩。
单元教学活动6Let’schantandsing.
第六部分是歌谣和歌曲,词部分的目的是让学生进一步复习和巩固几何图形的英语读音。
在学歌谣及唱歌曲前,教师仍需让大家带着节奏多读这些句子,最后再让学生跟着节奏一起说
和唱。
单元教学活动7Look,drawandcolour
第七部分是利用几何图形画画。
教师的目的是用英语说这些几何图形,以使学生大量接触这些单词。
教师可以这样说:
“nowlet’sdrawpictureswiththeshapeswehavejustlearnt.Yousee,therearemanyshapeshere.Youcanusetheseshapestodrawabeautifulpicture.Youcanusemanysquaresorcirclesortrianglesect.Todraworyoucanusealltheshapes.nowyou’llhaveonlytwominutestofinishthispicture.Let’sseewhoisthequickestoneandwhodrawsthebestpicture.”学生画画的时候,教师可以时常对某个学生说:
“oh,thisisanicetriangle.good,youhaveabluesquare.nicecircle.beautifulrectangle,etc.”目的是让学生多听相关的词。
单元教学活动8Lookandwrite.
第八部分是看图形写单词的游戏。
每个图形都替代了一个字母,因此,学生应该根据图形所替代的字母写出单词。
例如:
○+☆+▽=ben等。
单元教学活动9Let’splay.
第九部分仍然是叠纸的小游戏。
教师需要发给每个学生一张小的正方形,并让学生按照要求做。
教师要每个人叠好后,讲叠成的纸人形放在桌子上,面对面。
两个学生只能拍桌子,让纸人靠风力前进,与对方比赛摔跤,最后先倒下的一方为输方。
游戏过程中,教师要组织好课堂纪律,秩序不能太乱。
单元教学活动10Readandwrite.
第十部分是看图,判断句子的正确与错误。
此题属于一级的考级题型。
教师需要让学生知道thereis及thereare的用法,同时,教师需要让大家熟悉句子中的词汇,特别是常用词汇。
另外还要认真看图中东西的数量、颜色及位置,否则容易出错。
教师应注意的地方
教师在准备这一单元的教具及纸张的时候,一定要自己先动手按要求叠一下uFo,特别是第五部分所写的位置等要事先有些练习及探索,第九部分的纸人形页需先试一下,看看多大的纸比较合适,如何玩才能使学生有兴趣,如何使用英语才能使学生听明白等。
课后作业
人人都做一个“六一”儿童节的小礼物准备送给班级的某个同学,可以在小礼物上写happychildren’sDay!
每人带一个最喜爱的玩具到课堂来。
天天练,描红
听力、阅读练习。
篇二:
最新最全剑桥英语三级上unit12
unit12goingforgold
教学目的和要求Teachingaimsanddemands
通过学习本单元了解奥运会,了解奥林匹克精神
能够初步掌握有关运动项目的英语单词
能够用英语说故事及散文
交际用语expressionsincommunication
olympicgamesaregoingtobeheldinbeijing
whoisthebestplayer
goldmedalswillbegiventothebestathletes
whatcanyoudoforolympics?
whenwasYaomingborn?
wherewasheborn?
whendidYaomingbegintolikebasketball?
重点朗读词汇Keywordsandexpressions
olympicgames,athletes,goldmedals,highjump,longjump,diving,waterpolo,badminton,boxing,baseball,basketball,football,rowing,skating,sailing,running,volleyball,shooting,tennis,cycling,hockey,handball,wresting,protect,environment,volunteers,historicalinterests
所需教具materialsforteaching
与本单元相关的各种运动图片
北京名胜古迹的一些图片
姚明的图片
做一个类似篮球网的东西,让学生投掷羽毛球
若干套小型的字母卡片
若干张白纸(每人一张)
如何导入教学?
上课时,教师可以带进教室任何一件反映奥运会的纪念品或图片,然后问大家:
“whydoIbringthispicture/thingtoourclasstoday?
whoknows?
”教师问学生,看是否有学生能联系到奥运会上,教师接着说:
“Ibringthistoourclassbecausewearegoingtotalkaboutolympicgamestoday.Firstofall,I’dliketoaskyouafewquestions.whatarethesportscompetitionsinolympicgames?
canyounamesome?
Theyare…”教师边等待边开始举例说:
“swimming,soccer,badminton,running…”说了几个以后教师可以停下来进行下面的活动:
a)“good,nowlet’sdothebrainstormingworkingroups.Let’shavefourpeopleinagroup.
Youtalkaboutthegames.Youcangoontalkingaboutthesportsgames.”学生讨论的时候,教师把各种运动的图片贴在黑板上,贴完之后就可以让学生停下来,并让学生以组为单位说一下刚才说出的是哪些项目。
最后大家相互补充。
即使是别的组说过的项目也可以重复,目的是多说、多练。
b)接着,教师指着黑板上所贴的运动图片依次问大家:
“whatsportisit?
”大家回答:
“It’s
swimming.”教师应该边问边教,逐渐加快说话及问的语速。
c)待学生比较熟悉以后,教师先后找几个同学到前面,任意指图片,让学生说出英语名称。
d)然后,教师拿出单词卡片,让学生熟悉英语单词。
e)之后,教师找学生讲英语单词与图配对。
f)最后,教师给学生两分钟将有关运动的单词或短语写在本单元运动项目的图片下面。
单元教学活动2Lookandsay
第二部分是谈论图片的主题。
一共有四张图片,教师先让学生讨论第一张。
教师说:
“nowlet’slookatpictureone.Thesearetheplacesofhistoricalinterestsinbeijing.Talkabouttheseplacesandthinkaboutwhatwecanintroducetoourforeignfriends.”然后,教师让学生两人一组做brainstormingwork.
a)讨论一分钟后,教师让大家集思广益说第一张图片的内容。
可以说的内容有beijingisa
beautifulplace.Therearemanyhistoricalplaces,suchasbeihaipark,thepalacemuseum,thesummerpalace,andtheYuanmingyuanRemains.Iftheforeignfriendscometobeijing,wecanshowthemaround.wecantakethemtoseethesebeautifulplaces.
b)讨论第二张图后,教师可以让学生说:
“weliveinthisworld.weshouldprotectour
environment.weshouldsavewater.weshouldsaveournaturalresources.weshouldbuildfewfactories.weshouldn’tdroplitterorspit.weshouldplantmoretrees.”
c)讨论第三张图后,教师可以让学生说:
“ourearthisbecomingsmallerandsmaller.people
canvisiteachothereasily.weallcanbefriends.waterisimportanttohumanbeings.Theearthisalsoimportanttous.soweshouldholdourhandstogetherandtrytodosomethingforthisworld.savewater,savetheearth,andsaveourselves.”
d)讨论第四步张图后,教师可以引导学生说:
“olympicgamesneedalotofvolunteers.we
shouldgiveourfreetimetodosomethingforthegames.wecanbeguards.wecanplantmoretrees.wecancheerforthesportsplayers.wecanshowthemaroundbeijing.”
讨论过程中,教师应允许学生充分发表意见,最好用英语,哪怕是单词也可以。
单元教学活动3useyourbrain
第三部分是智力思考题。
sarah带着哥哥harry、自己的女儿Ann和自己的儿子michael打网球,他们是在打混合双打。
sarah的哥哥和sarah的女儿面对面打,而sarah的儿子则和打的最差人的哥哥打对角线。
大的最好的和打的最差的人在同一边,谁是打的最好的网球手呢?
应该是sarah的哥哥哈力。
打的最差的应该是sarah.
单元教学活动4Read,thinkandtick
第四部分是阅读句子并做出选择。
这里给的句子都是学生可以在奥运会前后能帮助做的事情。
也许每个人的能力不一样,所以教师就请每个学生选择至少五样能为奥运会做的事情。
上课时,教师应先带着大家熟读这些句子,并让学生四人一组进行讨论,弄清这些句子的意思,然后相互之间谈论是否能做。
学生应该会用英语说IcandothisbecauseIcanalwayssaynicewordstofriends,teachersandparents.
单元教学活动5Let’ssing,chantanddo
第五部分是边唱歌边运动的活动。
为了让学生熟悉每一个动作,教师可以先让学生边说边做,等到熟练之后,教师再次录音,让大家跟着录音的歌曲一起做一起唱。
教师也可以采取1、2、3组唱,4、5、6组做动作,然后再调换着唱和做等不同方式组织活动。
单元教学活动6Listen,readandanswer
第六部分是有关姚明的一段短文。
教师可以先问学生一些问题。
比如:
“whoisYaoming?
(Yaomingisafamousbasketballplayer.)whatishisjob?
(hisjobistoplaybasketball.)wheredoesheplaybasketball?
(heplaysforchinesenationalbasketballTeamandAmericanhoustonRockets)howtallisYaoming?
heis2.26metres.whenwasheborn?
hewasbornonseptember12,1980.whyishefamous?
heisthree-timenbAAllstar(20XX-20XX).”问完一些重要的细节问题之后教师对学生说:
“nowyoucanreadthepassagebyyourselfnow.Thengetreadytoanswerthefollowingquestionsinpairs.”在学生阅读的基础上,教师根据课文进行一些补充性的提问。
比如:
“Forwhichteamisheplaying?
Ishetheonlychildinhisfamily?
AreYaoming’sparentstall?
”教师最后让学生相互问答。
教师也可以把全部问题打在一张纸上,然后每人一张,相互问答。
单元教学活动7Let’splayawordgame
第七部分是组词游戏。
教师让某个学生一次选出12个字母,然后将这12个字母随意排列在黑板边上,并发给每个学生一张纸,让学生根据所给的字母任意组词,然后写在白纸上。
教师说stop!
时,学生应立即停止写词,并举起单词让大家看,最后看哪个学生每一轮组词最多。
单元教学活动8Let’splay
第八部分是游戏。
教师将事先准备好的篮球网、羽毛球、乒乓球及纸飞机拿出对学生说:
“Todaywearegoingtoplayaninterestinggame.we’llaskonepersonfromeachgroupandletthemtrytothrowtheshuttlecockintothenet.Thenweusethepingpangballandthepaperplane.It’sgoingtobemoreandmoredifficult.Let’sseewhocanshootitinandwhoisagoodshot.”让学生玩的时候教师尽量注意到全班的大多数同学,如果每个同学只能玩一次,效果最好。
最后算总分。
单元教学活动9Listen,readandlearn.
第九部分是一段散文诗。
教师可以先让学生听一遍录音,并带着学生一句一句地朗读。
最后教师给学生一些时间,让他们自己朗读。
朗读的时候,教师可以让学生离开座位,无论是站着还是坐着都行,但教师要紧盯着学生是否在朗读。
最后还可以采取竞赛的形式朗读。
知识扩展
Yaoming
AmongnbAleaders,ranked7thinfieldgoalpercentage,13thinblockedshotspergameand15threboundingaverage(20XX-20XX).
Through20XX-20XX,hasyettomissagameinhisnbAcareer.
namedstartingcentreforwesternconferenceAll-starteamforsecondconsecutiveseason(20XX).RanksthirdinRocketshistoryincareerblockedshotspergameandeighthincareerblockedshots.hascompiled60careerdouble-doubles.
earnedfirst-everwesternconferenceplayeroftheweekhonorson3/8/04
scoredacareer-highandRocketsindividualseason-high7assistsvs.Atlantaon2/22/04.
scored22pointswithaRocketsindividualseason-highandcareer-high20reboundsvs.Detroiton12/603
blockedacareer-highsevenshotsvs.miamion11/11/03
VotedThesportingnewsRookieoftheYearbynbAexecutives
earnedunanimousnbAAll-RookieFirstTeamhonorsafteraveraging13:
5pointswith8.2reboundsand1.74bl
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