第10册语文期中复习资料.docx
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第10册语文期中复习资料
第一单元复习资料
班级:
姓名:
一、看拼音写词语。
róuměiɡōulèlǐmàotiānyáɡāoɡēlǜtǎnhuíwèi
()()()()()()()
xiūsèxuànrǎndīyínqīnɡxīchāzuǐqílìshuāijiāo
()()()()()()()
sǎtuōmǎtíjíchíyūhuídàsǎnjūshùjièshàorèhuhu
()()()()()()()()
fǔmōfēnbiànxīnjiānɡxiànrùchénsīyíbìqiānlǐ
()()()()()
cuìsèyùliújīnpiāodàiwǔtàiyángpiānxīhúnhuánɡyìtǐ
()()()()
二、把下面的词语补充完整。
一()千()()()一体()飘带()()色()流
()()素裹()阵()待()水车()()()忘食
美()美()()料不()精神()()群马()()
三、把句子补充完整,并填空。
1、羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都想给无边的( )绣上了白色的大花。
这句话把羊群比作( ),还有把( )比作( )。
2、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色( ),不用墨线勾勒的中国画那样,到处( ),轻轻流入云际。
这句话把小丘比作( ),把草原比作(),写出了草原( )的特点。
3、走了许久,远远地望见了一条( )的带子——河。
这句话把河比作( ),准确地写出了作者的观察点。
4、马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,( ),像一条彩虹向我们飞过来。
这句话把( )比作一条彩虹,写出了蒙古族人民的服装美与热情好客。
5、风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了( )的头。
这句话中的“拦路虎”指的是( )。
四、按照课文内容填空。
1、那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入()。
这种境界,既使人( ),又叫人( ),既愿( ),又想( )。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候( ),好像( )。
2、那里的天比别处的更( ),空气是那么( ),天空是那么( ),使我总想( ),表示我满心的( )。
在天底下,(),而并不茫茫。
3、请写出两句以牛郎织女这个故事为素材的古诗句。
( ),( )。
请写出反映蒙汉两族人民之间的情谊很深,不舍分别情景的诗句。
( ),( )。
4、这一单元向我们展示了西部的人土风情,有( )的草原、有()的戈壁,有()的黄河,有古代横贯亚欧的商贸通道——( ),有戈壁滩上卫士之称的( ),有全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路——( )。
5、白杨树从来就这么()。
哪儿需要它。
它就在哪儿很快地(),长出()。
不管遇到()还是(),不管遇到()还是(),它总是那么(),那么(),不(),也不()。
可以看出白杨具有()、()、()的特点。
爸爸介绍白杨的同时,也在表白着自己的心:
()。
6、联系上下文,我读懂了:
作者笔下的白杨树实际上就是()。
这种写法叫做()。
如文章结尾处这一句,(“”)。
那几棵小树就是(),小树迎着风沙成长起来,也就是()。
7、两千多年后的今天,每当人们()“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对()、()的遐想…….
8、老舍爷爷在《草原》一文中,按事情发展顺序,描绘了三幅动人的画面:
()、()、()。
通过这些画面,表现了草原的(风光)美、(人情)美和(民俗)美,最后以(“),
(”)的诗句总结全文。
点明中心。
9、“九曲黄河万里沙,()。
如今直上银河去,()。
”这首诗是唐朝诗人()写的。
前两句写出了黄河()的特点,后两句作者联系神话传说()的故事,想象真是奇特。
10、王之涣《凉州词》一诗是这么写的:
“(),一片孤城万韧山。
(),()。
”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光,表达了守卫边疆士兵()的感情。
第二单元复习资料
班级:
姓名:
一、看拼音写词语。
zhānmàoxièméimiánǎohuáxiánɡpēitāijǔjuéjìmò
()()()()()()()
chútoubāodòuzhēdǎngzuìjiǔsuōyīyòuzhìshāmò
()()()()()()()
mùtónɡjiāocuòjīlónɡliánpénɡpáozishǎshìtuóróng
()()()()()()()
huòhuànshuānɡbìtáoqìtiānfùfánɡàisuíxīnsuǒyù
()()()()()()
chīmíxìnɡkuīqǐzhǐyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī
()()()()()
límǐxiūkuìqūzhúpòhàishéncǎifēiyáng
()()()()()
二、联系上下文,解释下面划线词语的意思
1、怪生无雨都张伞。
( )笛弄晚风三四声。
()
收篙停棹坐船中。
()()醉里吴音相媚好。
()
2、童年重临于我的心头。
( )
3、我以为只有我一个人具有飞行的天赋。
( )
4、岂止是鸟!
( )想啊想啊,嘿!
终于想出了眉目。
( )
三、日积月累。
1、一叶渔船两小童, 。
, 。
2、茅檐低小, 。
,白发谁家翁媪?
3、大儿 ,中儿 。
最喜小儿 ,溪头 。
4、不积跬步, ;不积小流, 。
5、天行健, 。
有志 , 。
6、路曼曼其修远兮, 。
莫 , ,!
7、少年易 , 。
7、默写古诗《牧童》。
—————————————,——————————————。
—————————————,——————————————。
四、按课文内容填空。
1、《清平乐村居》作者是(),“清平乐”是(),“乐”读()。
词中的“翁媪”的意思是(),“亡赖”的意思是()。
读了这首词,你的眼前仿佛浮现出怎样的场景?
体会到怎样的乐趣?
()
2、《童年的发现》一文作者发现了(),明白了“世界上重大的发明和发现,()”。
这句话的意思是()。
3、我站在骆驼的面前,看它们()的样子:
那样()的(),那样()的()。
那样()的()。
它们()的时候,上牙和下牙()地(),()里冒着(),()沾在()上。
我看呆了,自己的牙齿也动起来。
读了这个片段,我眼前仿佛也出现了一群()的骆驼,还看到了一个()的我。
上面这个片段选自课文(),是小说《 》的序言,作者是台湾著名女作家 。
作者在文中写了童年的四个情景和画面:
()、()、()、()表达了作者对童年的()的思想感情。
5、我()地想,()地写,又看见()下的骆驼队走过来,又听见()的驼铃声。
童年()于我的心头。
最后一句话你的理解是
6、杨万里的《舟过安仁》中最能体现孩童聪明、天真可爱的诗句
是,________________。
这句话的意思是:
_______________________________________。
第三单元复习资料
班级:
姓名:
一、看拼音写词语。
jiāqíncōnghuìqiáoliángwēifēnɡbìguóáixiǎo
()()()()()()
qǔxiàozhāodàichūxīhuáinánzàoyìnǎizhì
()()()()()()
lěnɡxiàowéinánɡuījuɡānjúdàozéidàchén
()()()()()()
wǔrǔsāhuǎngqiúfànpéibúshìxiàoxīxī
()()()()()
shíhuàshíshuōmiànbùɡǎisèānjūlèyè
()()()
二、根据意思写成语。
1、把袖子举起来,就是一片云。
()
2、甩一把汗,就是一阵雨。
()
3、肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
()
4、说真实的话。
()
5、安定地生活,愉快地劳动。
()
6、脸色一点儿也没有改变。
形容遇到危险时从容镇静的样子。
()
三、按课文内容填空。
1、梁国杨氏之子九岁, 。
孔君平诣其父,父不在, 。
为设果,果有杨梅。
孔 曰:
“此是君家果。
”儿 答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
(1)其中“诣”的意思是 。
“甚”的意思是。
“君”的意思是 ;“示”的意思是,“未闻”的意思是,“夫子”的意思是 ;“家禽”的意思是 。
“曰”的意思是。
(2)杨氏之子的回答妙在___________________________________________(3)杨氏之子待客很热情是从看出来的。
反应很敏捷是
从看出来的,说话委婉有礼貌是从看出来的。
(4)第一句话在全文中起了的作用。
(5)我觉得杨氏之子是一个的孩子。
2、把画线的部分(我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
),概括成三个成语,,。
3、楚王三次侮辱晏子,你还记得每次是怎样侮辱晏子的吗?
请简单地写下来:
第一次:
。
第二次:
。
第三次:
。
4、第三次晏子采用了 的方法来驳倒楚王。
他说的话中,第一个“水土不同”我认为是的意思,第二个“水土不同”我认为是的意思。
5、课文最后一句“从此以后,楚王不敢不尊重晏子了。
”是句,我会把它改成另一种说法而意思不变:
6、《晏子使楚》按顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子,这是故事的;接着写楚王,晏子,这是事情的;结尾写故事的结果:
。
这是照应。
7、《杨氏之子》属于文言文,选自南朝 的《 》;《晏子使楚》是根据《 》一书改编的,为我们刻画了一个 的晏子;《半截蜡烛》在文学形式上属于 ,主要通过或来推进情节,刻画人物;《打电话》属于 。
对联在形式上主要有四种,分是 联、 联、 联、 联、。
8、翠翠红红, ;风风雨雨, 。
9、楼外青山,, ;池边树, ,。
10、 ,天连碧水碧连天。
11、一夜五更,;三秋九月,。
第四单元复习资料
班级:
姓名:
一、看拼音写词语。
xiāoyānpáoxiàokuánɡbēnqínɡyìèhàoxuězhōnɡsònɡtàn
()()()()()()
fànɡsìbàozixiōnɡtánɡqīnɡshòujiūchūluànhōnɡhōnɡ
()()()()()()
shēnyínchānfújìdiànshìbùkědānɡpòbùjídài
()()()()()
zhànyìɡānɡqiánɡfēnɡsuǒdàsǎogēyáozànshíduòjiǎo
()()()()()()()
fāfēngnínɡxiàoyōnɡdàiliútángshāyǎkuàzhelánzi
()()()()()()
jīnghuāngshēnqínɡhòuyìtónɡɡuīyújìndiēdiēzhuànɡzhuànɡ
()()()()
二、把下列词语补充完整,并找出两对近义词。
()()尽瘁精卫()()()辛()苦千里()()
()胆()心()()不屈冲()陷()()()相照
雪中()()()()卓绝风雨()()()()移山
任()任()()危()困百()不()()汤()火近义词:
( )——( )( )——( )三、联系课文的内容,完成填空。
1、在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
句中“金色的光芒”指的是老班长( )的精神。
2、《梦想的力量》一文中的瑞恩有一个梦想,那就是( ),从中我们感受到了他的一颗( )的心。
3、您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
这句话中的“情谊”在文中具体是指大娘为志愿军战士做的两件事,分别是一( );二( )。
4、您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
句中的“您”指的是( ),“代价”具体指( )。
5、是您( )全村妇女,( )打糕,( )炮火,( )硝烟,( )阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
(请在括号里填上动词。
)“雪中送炭”通常用来比喻( )。
在文中具体指()。
从中我体会到()。
6、黎明的时候,雨突然大了。
像( )。
像( )。
山洪像( ),从山谷里(),( )。
近一米高的洪水已经在路面上( )了。
死亡在逼近。
水渐渐窜上来,( )地舔着人们的腰。
这几句描写主要通过()和()的修辞方法,这些环境描写的作用是()。
7、再见了,亲人!
再见了,( )!
列车呀,请开得慢一点儿,让我们( ),让我们在这洒过鲜血的土地上( )。
再见了,亲人!
( )。
这几段话表达了志愿军战士( )的心情。
8、老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
最后一句话把()比作(),表现了老汉的()、(),与人们在山洪爆发时的()、()的表现形成了鲜明的对比。
这座山是人们()。
9、《再见了,亲人》这篇文章描写了()在回国时和()、()、()等朝鲜人民依依惜别的动人情景。
其中,前三个自然段在写法上非常相似,都是先写(),再写(),最后写(),赞扬了中朝两国人民()的伟大友谊。
10、“()”这一成语多用来称赞尊师重道的精神。
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