班级月劳动总结报告书.docx
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班级月劳动总结报告书.docx
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班级月劳动总结报告书
班级月劳动总结报告书
篇一:
劳动课报告书
附件2:
青岛职业技术学院劳动教育课报告书
篇二:
班级工作心得体会范文
班级工作心得体会范文
班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
十七年的班主任工作经历,让我积累了不少经验,我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。
一、创设平等和谐的同学关系。
一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。
除了班主任对所有的同学平等对待外。
我还取消建立班干部选任制度,用值日生管理班级。
每人轮着来做班长。
值日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作。
在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。
这样每个学生都有得到锻炼的机会。
同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。
一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。
这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还可以锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也可以做得好。
二、创设师生沟通的良好氛围。
通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。
但在沟通中,我认为教师应该注意以下几点:
1、沟通,但要与要与学生保持适当的距离。
如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降。
因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了。
长期以往,势必导致自己的地位。
所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我体验中长大。
2、让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读、认真批改。
很多学生会把自己的心事,对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点
的看法写在周记本上,是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。
自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住“闪光点”来表扬他们,帮助他们树立自尊自信。
三、建立班级激励机制
素质教育要求教育者关注学生的全面成长。
表扬和鼓励是激励教育的重要内容。
实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。
我的具体做法是:
1、设立奖项,实行全方位鼓励。
每学期设立各种奖项,对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。
调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立榜样,找出差距,不断改进。
2、定期评奖,采取不同形式给以鼓励。
例如:
表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里送星星等。
四、营造良好的班风学风
要营造良好的班风、学风,树立正确的班级舆论很重要,而要树立正确的班级舆论,老师是起着重要作用的。
小学生的思想一点也不成熟,分辨不清是非对错,很容易凭着自己一时意气做事,在这里老师就要起到一个引导作用。
当觉察到班里出现一些不正之风的时候,比如打架、偷东西、抄作业等等时,就要及时召开班会来教育学生,表明自己的立场,让学生认识到哪些事情是小学生应该做的,哪些是不应该做的,还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。
还有,应该让学生有竞争的意识,要有忧患意识,要适当地给学生树立对手,通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风。
五、批评学生要注意因人而异。
我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。
关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。
有些学生是吃硬不吃软的,那当他犯错误的时候,可以直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性。
若有必要可以给一些处分。
而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性。
以前,我碰到班级里有学生打架、吵闹,甚至和任课老师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一
通,脸上的表情也很严肃。
过后,表面上看他们好像接受了这样的批评,但从平时的表现来看,明显地和我之间变得生疏了。
后来,我就利用课余时间把这些学生重新找来,好好地沟通一下,了解了他们心里的真正想法。
他们说,自己也知道是做得不对,但当众批评就会觉得很没面子,自然就产生抵触情绪。
所以,以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下,然后个别交流,指出其不足。
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。
古语曰:
“他山之石,可以攻玉。
”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要“匠师们”的精心雕琢。
所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美。
班级工作心得体会范文之二
我属于愿意当班主任的那类教师。
我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。
”魏书生如是说。
的确,魏书生教了解18年的书,当了17年的班主任。
就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间,还兼任一至两个班的班主任,足见其对班主任这一工作的青睐。
由此可见,“爱这一行”是当好班主任的前提。
魏书记曾经说过,“当好班主任,乃雕虫小技。
乍一听,这话无疑是妄语。
然而,智慧之士,运斤成风,又有谁可以怀疑他那高超的班务工作技艺呢?
这里不妨学学魏书生的自信劲儿,侃几点学习的收获和体会。
一、了解与研究学生
“种庄稼,首先要知道各种作物的生长发育的特点,才能适时适地施肥浇水;治病要了解每个病人的具体病情,才能4对症下药;教师,必须了解每个学生的特点,方能选择确定教育的方法、措施。
”“教师治的是心病。
而要治好心病,第一步当然是认识心,知道心,即育人先知人。
”了解学生,方能分析学生,教好学生,方能根据学生各自的特点加以疏导,进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。
了解和研究学生的方法有:
观察、谈话、书面材料、调查访问。
魏书生常用的方法是谈话,这种谈话决不在办公室进行,而是在放学路上和特定的焉学生一起的时候进行。
因为,离开了课堂、学校的环境,师生面对着一个广阔的社会,能够摆脱固有角色的束缚,谈话更自由些,离社会实际总是更近些,也更
能贴近学生的心。
谁能说,“谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢?
二、组织和培养班集体
前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论,总结他自己的教育经验,提出了“在集体中通过集体进行教育”平行影响的教育学说。
魏书生是深得这一学说精髓的。
1、用“格言警句”引路
“阳光、火光、电光,能照亮江河山川,能照亮道路,能照亮物质世界;思想之光,能照亮人的精神世界。
”魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯──抄一句格言。
“尊人者,人尊之”、“隐其恶,扬其善”、“宁可人负我,不可我负人”、“一万次口号抵不上一次行动”、“聪明的人改变自己,糊涂的人埋怨别人”?
?
春风化雨,点滴入土,日久天长,潜移默化。
学生的精神世界,有了这些格言明灯的照耀,一定要比昨天更明亮。
魏书生是一位极具鼓动力的人,他自己联系实际,提出的口号:
“少说空话,多干实事,多琢磨事,少琢磨人”、“伟人们忙着干实事,可怜虫忙着骂别人”等等,也将影响着一批又一批学生沿着他指引的人生之路前进。
2、用“道德长跑”明理
魏书生管写日记叫做“道德长跑”。
因为春夏秋冬,年复一年地坚持长路的人,都变得身体健康,强壮有力。
而写日记,倘长年坚持不懈,就能使人心灵健康、强壮、开阔。
绝大部分心理正常的人,写日记时都说心里话,说真话,这便起到了教人求真的作用;绝大部分人写日记时一般都劝自己上进向善,劝自己助人改过,绝大部分人都在日记里针砭丑恶,赞扬美善,歌颂心灵美的人,歌颂美好的事物,这“便起到了教人向善爱美的作用。
有了日记指导,才使学生人生的航船不只在个人的小河上打转,而把它导向了广阔的人生,导向了社会,导向了世界,才使它真正起到道德长跑的作用。
我想,写日记,进行道德长跑,实在是值得推而广之的。
3、用《班级日报》促进
学生手抄的《班级日报》每天有“班级新闻”、“班级怪杰”、“我们的未来”、“前任班长评价”、“文章病院”、“警钟专栏”、“征求意见”等栏目,它不同于许多严肃的国家大报,她生动、活泼、富于变化、色彩斑斓,读起来赏心阅目,
因这搜集报道的内容来自学生身边,平添了不少班集体生活的乐趣。
那每月装订成册的合订本,是集体智慧的结晶,它将全班同学的心维系在一处,为班级管理起良好的促进作用。
对于他的《班级日报》,魏书生毫不谦虚地到处宣传,到处劝人家办。
谁办谁受益的事件是无须宣传的,我们大家都应该积极行动起来。
4、用“班规班法”制约
魏书生教书十几年来,一直坚持“以法治班”,全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法,然后在监督检查系统的保证下,说了算,订了干,一不做,二不休,坚定不移地贯彻执行。
魏书生的班规班法,主要分为两大类:
一类是以空间为序的,有常务班长职责,值周班长职责,值日班长职责,科代表职责,备品承包责任制等。
制定的原则是:
班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做。
另一类是以时间为序的,有一日常规,一周常规,每月常规,学期常规,学年常规。
制定的原则是:
时时有事做,事事有时做。
魏书生的监督检查系统很是严密,自检之外,有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施,十分有序,十分规范。
在如此制约手段的作用下,学生怎能不养成严谨的学习、生活习惯?
三、做好个别教育工作
班主任对学生进行思想教育,既要面向集体又不能忽视个别教育工作,魏书生做个别教育工作的点子是极多的,大有随手拈来之意。
学生犯了错误,处理的方法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等多种。
每周进行的选举,产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“心胸狭窄能手”、“最关心班级的人”、“做好事最多的人”、“本周进步最大的人”等等,这样既选先进也选后进,发现问题,及时解决,效果明显。
而个别教育工作中,魏书生最重视后进生的转化工作。
吕叔湘老先生说:
“魏书生想的是全体学生,要把所有的学生教好才甘心,有一个学生没有教好心里也不安。
”为了转化后进生,魏书生一直要求全校专任教师和兼课的校长主任们,都要和一位学习困难的后进学生交朋友,建立“互助组”。
他跟老师们讲:
“咱们不要埋怨学生难教,教师埋怨学生难教,就像医生埋怨患者难治一样。
医生埋怨患者得的病太重,就不给治了,那他的医疗水平不会高。
医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。
教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。
从这个意义上讲,后进学生帮助了咱们,帮咱提
篇三:
班级总结报告
20XX学年班级工作报告
13酒店升学班是由两个不同的班集体组成的。
高职班以高职考为重心,中新班以出国留学深造为目标,大家努力学习、共同发展。
以下是我对本学期班级工作的总结:
一、健康向上的班风导引我们前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习国家法律法规、社会公德、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》和《青少年网络文明公约》。
对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,并提出了相应的措施。
班级同学能做到,见到老师问好,全班仅4人次迟到、无故旷课,杜绝打架斗殴事件发生。
整个班级犹如一个大家庭,我们团结友爱,互帮互助,共同进取,良好的班风形成于正确的集体舆论。
我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例,进行表扬和批评;运用班会课、黑板报、专栏等方式,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。
以无形的力量影响和教育学生。
二、朴实浓厚的学风激励我们提高
高三的生活忙碌而充实,虽然总会有些许小抱怨,但那是自我的宣泄。
在开学前老师就说高三是辛苦的,只有锲而不舍,不断努力才会取得成功,汗水与你的成绩是成正比的。
同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。
这和同学们的好学努力分不开。
每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学、午休,也有同学去老师办公室寻求解答。
大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。
有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。
这样的例子在班中随处可见,即使是下课时间,相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
技能考比以往提前了些许时间,把大家的计划搅得手足无措,可是那又怎样,大家依旧刻苦训练,每天穿着4厘米左右的高跟鞋一站就是好久,脚酸了痛了也只
有自己知道,脸上继续保持着微笑。
也许那很假可是这就是技能考,全省的高职同学都在为自己比拼,在考场上你就是演员,你要用最好的演技去征服打分的老师,让他们为“我们”而赞叹。
技能考时间步步推进,练习的越来越少,同学们为了能有个好的成绩有时都积极留在学校练习,即使刮风下雨,却依旧不能阻挡我们前进的步伐。
高职的同学以平均
分109分的优异成绩完成高职技能考。
“状态”,这是老师一直在讲的两个字,只有好的状态才有好的表现,可是那并不代表可以松懈,因为理论考将要来临。
中新班的同学也积极学习,努力提高自己的英语水平。
40多篇小论文,一开始对于同学们来说是一个不能完成的任务,但大家没有气馁,更没有抱怨。
同学们跟着老师一步一个脚印的认真学习,把书“吃”透、“啃”透,现在写论文对于中新班的同学来说已经是信手捏来的事了。
全班13位同学全部拿到新加坡博伟国际教育学院的课程申请同意书。
三、多姿多彩的活动丰富我们生活
积极组织同学参加感动中策、文明之星等各种各样、多姿多彩的校园活动并取得优异成绩,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
全班团员率高达95%郜沁锳同学在15年11月再次代表学校参加杭州市技能大赛,获得一等奖的优异成绩,并在“感动中策”的评选中当选礼仪少年。
高职班的同学还在百忙之中抽出时间,为高一的学弟学妹们录刻了服务礼仪光盘
20XX年度校先进班集体
20XX学年第一学期达标班级
20XX学年第一学期开学工作优胜班级
20XX学年第二学期开学工作优胜班级
20XX学年第二学期“阳光长跑”优胜班级
20XX年长乐军训活动综合评比先进集体
20XX年长乐军训活动精神文明优胜班级
20XX年长乐军训活动队列会操优胜班级
20XX年长乐军训活动纪律评比优胜班级
20XX年校素质运动会高一女子第二名
20XX年校素质运动会高一男子第四名
20XX年校田径运动会精神文明班级
20XX年校田径运动会入场式比赛一等奖
20XX年校田径运动会广播操彼此二等奖
20XX年校田径运动会高一年级女子仰卧起坐比赛二等奖
20XX年校田径运动会健美操比赛三等奖
20XX年校田径运动会集体跳大绳比赛三等奖
20XX年校田径运动会高一年级女子4*100m接力第二名
20XX年校田径运动会高一年级女子团体总分第三名
20XX年校田径运动会高一年级男子4*100m接力第七名
20XX学年第一学期开学工作优胜班级
20XX学年第一学期达标班级
校第十七届技能节组织奖
校“商贸一条街”活动合格经营户
校“创新创业我做主“活动最佳经营户
“保护生态环境,建设美丽校园“黑板报评比一等奖
20XX年校素质运动会高二女子第二名
20XX年校素质运动会高二男子第二名
20XX学年第一学期达标班级
20XX年度杭州市三好学生郜沁锳
20XX年度杭州市三好学生郜沁锳
20XX年杭州市中职技能大赛旅游类中餐宴会摆台一等奖郜沁锳
20XX年杭州市中职技能大赛旅游类中餐宴会摆台一等奖郜沁锳
杭州市中小学生艺术节工艺制作三等奖郜沁锳、胡清雯、朱雨薇“感动中策“活力少年当选陈凯
“感动中策”礼仪少年当选郜沁锳
“感动中策”爱心少年入围胡清雯
四、积极奋进的态度指引我们实践
班级同学热爱劳动,值周工作多次获得老师好评。
班级同学还积极参与校外志愿者活动和“第二课堂”实践活动。
班级多次组织同学参加图书馆、敬老院、老人爱心之家、幼儿园、茶楼、福利院、do都城的职员这活动,大家在活动中认真负责,在完成自己工作之余还能帮助别的同学,获得个机构负责人的一直好评。
进步无止境,我们仍需努力。
团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。
一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。
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