新版pep英语四年级下册unit 6 Shopping教案.docx
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学科 英语 授课年级 四年级 主备教师课题 Unit6ShoppingALet’stalk 第一课时
1.能够理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话;
2.能够在情景中运用句型CanIhelpyou?
CanItry…on?
Size…,please.能在情景中
12
教学目标
运用巨型These…arenice.They’retoo…描述某物品;
3.能够在语境中理解新词tryon,size,ofcourse,too,just的意思,并能正确发音。
教学重点 学习新句型:
CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.
教学难点 在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 反思与修改
1.教师拿出动物单词(图片)比较,复习big、small、long、short
等单词。
2.播放第五单元单词和句子,引出衣服和颜色话题。
Step1.Warmup
Thisisayellowjacket.Thesearebluepants.
Step2.Presentation&Practice
1.T:
Todaylet’sgototheshoeshop.(课件出现鞋店图片)
Wecanseemanyshoes.
引导学生说:
Look!
Blueshoes,yellowshoes,redshoes,whiteshoes,blackshoes…
2.T:
Ithink:
Theseyellowshoesarenice.Whataboutyou?
学生发表意These shoesarenice.
3.出示不同鞋码
Size34,size35,size36…
教学size发音,学生拼读i-e nice,rice,like,size
引导学生说Iwear . 说说自己穿多大的鞋子。
4.课件出示售货员:
CanIhelpyou?
让学生模仿服务员练习这句话
引导学生:
Theseshoesarenice.
CanItrythemon?
Size36,please.操练该句型。
Ofcourse.Hereyouare.
5.出示教师试鞋的情景
Assistant:
AretheyOK?
T:
No,theyaretoosmall.
Assistant:
OK.Let’strysize38.
(师做试鞋的样子)
Assistant:
AretheyOK?
T:
No,theyaretoobig.
Assistant:
OK.Let’strysize37.(师做试鞋的样子)
T:
Yes,theyarejustright.
6.Let’schant
size36 No!
No!
Theyaretoosmall.size38 No!
No!
Theyaretoobig.
size37 Yes.Yes.Theyarejustright.
7.watchandanswer看动画,回答问题。
c.Theshoesofsize6are .
A. toobig B.toosmall C.justright4.Theshoesofsize7are .
A.toobig B.toosmall C. justright
中美鞋码对照表:
8.跟读对话。
作业布置 1.听录音,跟读书本第58页5遍。
读熟读背对话。
2.课堂作业本第39页。
教学板书
教学反思
学科 英语 授课年级 四年级 主备教师课题 Unit6Shopping ALet’slearn 第二课时
1.能听、说、认读单词:
sunglasses,gloves,scarf,umbrella。
2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用,能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:
教学目标
颜色。
3.能够熟练运用句型CanIhelpyou?
CanItry…on?
Size…,please.模拟购物。
教学重点 本课时的四个单词。
教学难点 在实际情境中运用词汇。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 反思与修改
Step1.Warmup
1.上一课时let’splay部分句型朗读。
CanIhelpyou?
Yes.CanItrythemon?
They’ertoobig.
2.读句子 播放ALet’stalk部分录音,学生先听后跟读。
Step2.Presentation&Practice
1.出示下雪的天气T:
What’stheweatherlike?
S:
It’scoldandsnowy.
T:
Weneeda .
引出scarf
ar/a:
/car,card,farm,scarfThescarfisnice.
CanItryiton?
Ofcourse.Hereyouare.
2.It’sverycold.Wealsoneed .
教学glove 让学生自己拼读love---glove gloves
提醒学生这是复数单词。
Theseglovesarenice.CanItrythemon?
Ofcourse.Hereyouare.
3.出示晴朗的天气T:
What’stheweatherlike?
S:
It’shotandsunny.
T:
Weneed .
教学sunglasses.Sun+glasses=sunglasses
Thesesunglassesarenice.CanItrythemon?
Ofcourse.Hereyouare.
4.出示下雨的天气T:
What’stheweatherlike?
S:
It’srainy.
T:
Weneeda .
教学umbrella.
5.听录音、模仿跟读。
6.小组内练习,自己试读然后自信的大声读。
7.模拟购物
教师找一位学生练习:
A:
CanIhelpyou?
B:
Theglovesarenice.CanItrythemon?
A:
Sure.
作业布置 1.听录音,跟读书本第59页5遍。
读背第58页对话。
2.抄写本第64,,65页。
教学板书
教学反思
学科 英语 授课年级 四年级 主备教师课题 Unit6Shopping ALet’sspell 第三课时
教学目标
1.复习本册的所有字母组合的发音。
2.能听、说、读、写本册的四会单词。
教学重点 能听、说、读、写本册的四会单词。
教学难点 正确书写本册的四会单词。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 反思与修改
1、复习单词
sunglasses,gloves,scarf,umbrella。
2、读A部分Let’stalk的对话。
Step1.Warmup
Step2.Presentation&Practice
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes.These shoes are nice.Can Itry themon?
Size6.please.
A:
Ofcourse.Hereyouare.B:
John,aretheyOK?
C:
No.They’retoosmall.
B:
Hmm.OK.Let’strySize7.C:
They’rejustright!
B:
Good!
1.复习所学发音,拼读单词
er组合watertiger sistercomputer dinner
ar组合arm carcard park
ir组合girlbirdshirt skirt
ur组合nursehamburger
w-or组合world work homework
al组合ball tall wall
or组合fork horse
-le组合people appletable little
2.Readaloud.
computer dinner girl wall homeworknurse cardlittle people world
3.Trythis!
work sir turn
circle parkmall
4.Look,listenandwrite.
My isa .Heis .
Helikestoplay .
5.Listenandchant.
6.找出划线部分发音不同的单词。
( )1.A. girl B.nurse C.hurry
( )2.A.farm
B.warm
C.card
( )3.A.ball
B.wall
C. cold
( )4.A.her
B.sister
C.water
作业布置 1.听录音,书本第60页拼读5遍。
2.课堂作业第41页。
教学板书
教学反思
学科 英语 授课年级 四年级 主备教师课题 Unit6Shopping BLet’stalk 第四课时
1.能理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话;
2.能在情景中恰当运用句型Howdoyoulikethisskirt?
询问对于某商品的印象;
3.能运用句型Howmuchisthisskirt?
It’s89dollars.询问商品的价格;能运用句型
教学目标
教学重点
It’sverypretty.It’stwoexpensive.描述某件商品;
4.能在语境中理解howmuch,eighty,dollar,pretty,expensive的意思,并能正确发音。
句型:
CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.
教学难点 对新词的读音的指导和规范,如:
“eighty-nineyuan.
教 学 过 程
教学环节 教学活动 反思与修改
1.播放五单元A部分Let’sdo,鼓励学生跟唱。
2、教师拿出标有价格的几样物品:
Whatwouldyoulike?
Step1.Warmup
I’dlikesome„CanIhavesome„,please?
OK.fiveyuan.
2、小组预习Let’stalk,理解对话内容,划出不会读或不懂
的单词和句子(。
目标提示:
能了解文本大意()初步理解howmuch
的意思)
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