新版新目标八年级上英语教案Unit 7 Will people have robots.docx
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新版新目标八年级上英语教案Unit7Willpeoplehaverobots
< >> 一、教学目标: 1.语言知识目标: 1)能掌握以下单词: paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,playapart 2)能掌握以下句型: ①Whatwillthefuturebelike? Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees. ②Willpeopleusemoneyin100years? ③Willtherebeworldpeace? ④Kidswillstudyathomeoncomputers. ⑤Theywon’tgotoschool. 2)能了解以下语法: will+动词原形来表达一般将来时态。 3)学会表达自己对未来的看法;学会谈论自己未来的打算。 2.情感态度价值观目标: 通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。 二、教学重点: 1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。 2)掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。 三、教学难点: 掌握more/fewer;more/less的用法。 情态动词will+动词原形来表达一般将来时态。 四、教学方法: Task-basedandcommunicativeteachingmethods. 五、授课时间: 11.9——11.13 六、课时安排: 6课时 七、教学过程 SectionA1(1a-2d) Ⅰ.Lead-in 1.在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片,让学生们说出谈论自己的未来的工作,对工作的打算等: Whatdoyouwanttobewhenyougrowup? Ss: Iwanttobeascientist. T: Howareyougoingtodothat? Ss: I’mgoingtostudysciencehard. …. 2.学生们根据图片来引导出机器人这一话题。 Ⅱ.Presentation 1.引导学生们看大屏幕上的图片,根据图示来理解will来表达一般将来时态。 用一句话来让学生们明白一般将来时态: I’mthirteenyearsoldnow.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears. 现在我十三岁,两年后我将是十五岁。 2.让学生们看大屏幕上图片,并让学生学习will+动词原形及won’t+动词原形的用法。 通过例句让学生们理解。 Ⅲ.Game 1.Howwillyourfuturebelikein100years? Canyouseeanythingaboutit? 2.Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences. e.g.Peoplewillhaverobotsattheirhome. Therewillbeonlyonecountry. Peoplewon’tusemoneyinthefuture. … (同学们如果自己想象不出来,可以根据大屏幕的图片提示来说句子。 ) 4.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow? Readthepredictionsin1a.CheckAforagreeorDfordisagree. SsreadthesentencesdiscussthemandcheckAorD. Ⅳ.Listening 1.T: Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearin1a. 2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions. 3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs. Ⅴ.Pairwork 1.LetSsreadthefirstconversationin1caftertheteacher. 2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin1a.Thenmaketheirownconversation. 注意: 如果将陈述句变为一般疑问句,应将情态动词will提前到主语前便可。 3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations. Ⅵ.Listening Workon2a: 1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewordsinthebracket. 2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords. 3.Playtherecordingagaintochecktheanswers. Workon2b: 1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo. 2.PlaytherecordingfortheSstocheckthepredictionstheyhear. 3.Playtherecordingagaintochecktheanswers. Ⅶ.Pairwork 1.TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin2aand2b. 2.LetSsreadconversationin2cfirstaftertheteacher. 3.Sstalkaboutthepredictionswiththeinformationin2aand2b. 4.Asksomepairstoacttheirconversations. Ⅷ.Role-play 1.Readtheconversationsandanswerthequestions: 1)Whatwillthefuturebelikeinthebook? 2)Whatcanpeopledo? 2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation. beingreatdanger,movetootherplanets;playapart; 3.Readtheconversationaftertheteacher. 4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation. Homework: 1.Recitetheconversationin2dafterschool. 2.用下列词组来造句: (1)bemorecrowdedandpolluted (2)befewertrees (3)beingreatdanger(4)ontheearth (5)lesswater(6)playapart 板书设计: SectionA2(GrammarFocus-3c) Ⅰ.Warming-upandrevision 1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass. 2.AsksomeSstogivesomepredictions. T: What’syourpredictionaboutthefuture? S1: Therewillbelessfreetime. S2: Therewillbemorepollution. 3.Role-playtheconversationin2d. Ⅱ.GrammarFocus. 1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。 ①将来会是什么样子? ②What______the____be_____? 城市污染将会更多。 且树木将会更少。 Cities____________polluted.Andthere________________. ③一百年后,人们会使用钱币吗? ____people____money___100years? ④不会的。 一切东西将会免费。 No,they______.Everything____________. ⑤世界将会有和平吗? _______________worldpeace? ⑥是的,我希望如此。 Yes,I___________. ⑦孩子们将会在家中在电脑上学习。 Kids___________athome____________. ⑧他们将不会去上学? They_____________toschool. 2.学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。 3.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。 Ⅲ.TrytoFind 一、一般将来时态 肯定式: 主语+will+动词原形 Kidswillstudyathomeoncomputers. 孩子们将会在家里的电脑上学习。 否定式: 主语+won’t+动词原形 Peoplewon’tusemoneyin100years. 一百年后人们将不再使用钱币。 一般疑问句式: Will+主语+其他? 肯定回答: Yes,主语+will. 否定回答: No,主语+won’t. 人们将会有更多的空闲时间吗? 是的,会。 /不,不会。 Willpeoplehavemorefreetime? Yes,theywill./No,theywon’t. 二、Therebe句型: 1.therebe句型表示客观存在的“有”(所有者不明确)。 例如: 有湖边有很多树。 ____________manytreesnearthelake. be动词有_____________两种形式。 2.be动词形式的确定要根据其后面的名词单复数形式来确定。 __________anappletreeinthepark. ___________manypeopleintheparktoday. 3.Therebe句型的一般将来时结构: 肯定式: There+________+其他 否定式: There+___________+其他 一般疑问句: ____________+be+其他? 答语: Yes,therewill./No,therewon’t. 三、 可数名词 1.more+ 不可数名词 2.less+不可数名词 3.fewer+可数名词 Ⅳ.Practice Workon3a: 1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithmore/lessorfewer. 2.方法指导: 应通读整个对话,掌握对话大意; 然后,根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more,less还是fewer。 注意,有些名词前有形容词来修饰。 3.最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。 4.学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。 Workon3b: 1.让学生们阅读句子的开头,明白每个句子的意思。 2.让学生们思考一下针对这一情况,在将来会发生什么样的情况。 3.让学生们互相检查自己所写的句子,发现并改正错误。 4.让部分学生说一说自己所写的句子。 大家一起改正句子中的错误。 Ⅴ.Groupwork 1.小组中的同学们对未来的城市进行讨论。 2.每个成员发表自己的想法,小组长进行记录,并进行汇总。 3.最后,同学们根据小组成员的想法,然后,展开想象,试着每名同学们画一幅未来城市的画。 4.最后,比较一下每个小组的画,看哪个小组画得较好。 5.试着对自己小组里的情况用英语做成一个报告。 Ⅵ.Exercises Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen. 根据下列表格的内容完成后面的句子: GardenCity now In100years 600houses 1000houses Alotofpollution Almostnopollution Sevenschools Twoschools 2400people 3500people Alotofsnow Alittlesnow Sixmovietheaters Twomovietheaters 根据上面的表格用more,less,fewer填空。 Therewillbe__________house Therewillbe__________pollution Therewillbe__________schools Therewillbe_________people Therewillbe___________snow Therewillbe________movietheaters Homework 1.复习GrammarFocus中的内容。 展开你想象的翅膀,想一下50年后,你的生活将会怎么样? 并写六个句子来描述一下。 Infiftyyears,… 板书设计 SectionB11a-2e Ⅰ.Warming-upandrevision 1.Dailygreeting. 2.复习情态动词will构成的一般将来时态的构成。 3.复习more,fewer,less后面所跟名词的情况。 4.让学生们谈谈自己所画的未来城市的前景情况。 Ⅱ.Leadin 1.AskSssomequestions: T: Whatwilldointhefuture? T: Wherewillyoulive? T: Howwillyougotowork? GetsomeSsthinkandanswerthequestions. 2.Presentsomenewwordsonthebigscreen.e.g. apartment,rocket,space,spacestation,human,servant,factory… 3.ExplainsomemainwordstotheSs.Givesomeexamplesonthebigscreen. simple,overandoveragain,believe,hundredsof,disagree,shape,fall,falldown,lookfor,possible,impossibleeven,dangerous,already 4.Workon1a.Writeeachwordinthecorrectcolumnbelow. Ⅲ.Discussion 1.Workwithyourpartners.Thinkofotherwordsandwritetheminthechartin1a. 2.LetSsdiscussthewordsandwritetheminthechart. 3.LetsomeSsreadthewords. Ⅳ.Listening Workon1c: 1.TellSstolistentoAlexisandJoe’sconversation.andNumberthepictures1-3. 2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandnumberthepictures. 3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs. Workon1d: 1.T: Nowpleasereadthesentencesin1d.TellSsthey'lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblankswiththewordsinthechart. 听力指导: 通过事物读句子及空格中的单词,可以看出,本听力重点要求我们听清句子的时态,因此我们在听时应重点听句子的谓语动词,并明确其时态。 如果不能快速写下来,可以先做标记,在听完后再写完整。 2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks. 3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass. 4.TellSsoneisAlexisandtheotherisJoe.TalkaboutJoe’slifenow,10yearsagoand10yearsfromnow. Ⅴ.Discussion 1.Workingroups.Tellyourpartnerwhatyouknowaboutrobots.Whatdotheylooklikeandwhatcantheydo? 2.AsksomeSsdescribetherobotstheyknow. Ⅵ.Reading 1.T: Areyouinterestedinrobots? Doyouwanttohavearobot? 2.LetSsreadthepassagequicklyandcompletesentencesbelowaboutwhatrobotscandonow. 3.Ssreadthepassagequicklyandcompletethethreesentences. 4.ChecktheanswerswiththeSs. Ⅶ.Reading 1.T: Nowlet’sworkon2c.Thistimeyoushouldreadthepassagealittlemorecarefully.Thenwritethreesentencesaboutwhatrobotswillbeabletodointhefuture. 2.方法指导: 明确我们这次阅读的任务,然后,带着这个任务再次认真阅读短文的内容,并在相关段落中认真查找未来机器人所能做的事情。 并写出正确的答案。 3.Ssreadcarefullyandtrytowritethethreesentences. 4.Checktheanswerswiththeclass. Ⅷ.Reading 1.T: Readthepassageagain.Thistimeyoushouldreadthepassageandfillintheblanksinthisparagraphwithwordsinthearticle. 2.方法指导: 首先,阅读这个小短文,了解其大意;然后,在理解小短文意思的基础上,重点阅读有空格的句子,并在原文中找与之相关的段落或句子,并填写出正确的答案。 3.LetsomeSstalkabouttheiranswers. Homework 1.课后阅读短文,试着复述课文,总结课文出现的重难点词组及表达方式。 2.完成2e中的任务,并将句子写在作业本。 板书设计: SectionB23a-Selfcheck Ⅰ.Warming-upandrevision 1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions. 2.Reviewthemainphraseslearnedyesterday. (1)在工厂__________ (2)帮助做某事________ (3)感到乏味___________
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