四年级数学上册全册导学案新教材北师大版.docx
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四年级数学上册全册导学案新教材北师大版
四年级数学上册全册导学案(新教材北师大版)
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买文具
(1)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本66-68页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、探索并初步掌握除数是整十数除法的算法。
2、能正确计算除数是整十数的除法,并能解决生活中的实际问题。
【学习重点】:
初步掌握除数是整十数的除法的算理,尤其其竖式计算方法。
【学习难点】:
竖式计算时商应该写在什么位置,数位如何对齐。
【自学指导】:
1、我会读(2颗红星等你摘?
?
)
阅读课本第66页至第68页,把你认为重要的语句用直线划下来,多读几遍看看是否理解,把不懂得地方做上标记,把自己的理解、体会写下来。
2、比一比,谁最爱问(2颗红星等你摘?
?
)
想一想教材内容的要点,学习新知识要运用哪些旧知识,除了了解书中的知识外,要多问几个为什么,你有什么问题考考同学们吗,
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3、练一练(2颗红星等你摘?
?
)
在做预习时你哪道题做起来有困难,请你将它指出来。
4、自学检测(4颗红星等你摘?
?
?
?
)
首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!
那么,接下来我们来做个检测。
请完成数学配套练习上的第______________题。
哪道题做起来有困难请你提出来,
【课时小结】:
通过今天的学习,我学会了,我在
方面表现好,在
方面表现的不够好。
我得了______颗星。
第二课时:
买文具
(2)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本66-68页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、进一步掌握除数是整十数除法的算法。
2、能正确,快速的计算除数是整十数的除法,并能解决生活中的实际问题。
【学习重点】:
掌握除数是整十数的除法的算理,尤其其竖式计算方法。
【学习难点】:
竖式计算时商应该写在什么位置,数位如何对齐。
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【温故知新】:
1、列竖式计算,说明算理。
150?
30=130?
13=342?
40=600?
20=
【想一想】:
“600?
20”商的个位为什么要补“0”,
2、除数是整十数的除法的计算方法是什么,
【导学解惑】:
1、请提出你的问题。
大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。
【当堂检测】:
1、填空。
450?
5,想45?
5=9,所以450?
5=()。
360?
6=,想(),所以360?
6=()。
490里面有()个70。
一个数的60倍是540,这个数是()。
560是()80。
2、()里最大填几。
30×(),25040×(),13050×(),290
60×(),27070×(),15090×(),640
40×(),38080×(),720
3、先估计商是几位数,再用竖式计算。
250?
50164?
50249?
60357?
50
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【课后反思】:
1.问一问自己:
“今天,我主动学习了吗,”
2.想一想,这节课有哪些收获,还存在哪些问题,
第三课时:
参观花圃
(1)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本69-71页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、探索并初步掌握除数是两位数除法的算法。
能把除数看作整十数进行试商。
2、能正确运用所学的除法知识解决生活中的实际问题。
【学习重点】:
初步掌握除数是两位数的除法的算理,学会试商。
【学习难点】:
能把除数看作整十数进行试商。
【自学指导】:
1、我会读(2颗红星等你摘?
?
)
阅读课本第69页至第71页,把你认为重要的语句用直线划下来,多读几遍看看是否理解,把不懂得地方做上标记,把自己的理解、体会写下来。
2、比一比,谁最爱问(2颗红星等你摘?
?
)
想一想教材内容的要点,学习新知识要运用哪些旧知识,除了了解书
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中的知识外,要多问几个为什么,你有什么问题考考同学们吗,
3、练一练(2颗红星等你摘?
?
)
在做预习时你哪道题做起来有困难,请你将它指出来。
4、自学检测(4颗红星等你摘?
?
?
?
)
首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!
那么,接下来我们来做个检测。
请完成数学配套练习上的第______________题。
哪道题做起来有困难请你提出来,
【课时小结】:
通过今天的学习,我学会了,我在
方面表现好,在
方面表现的不够好。
我得了______颗星。
第四课时:
参观花圃
(2)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本69-71页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、掌握除数是两位数除法的算法。
能把除数看作整十数进行试商。
2、能正确运用所学的除法知识解决生活中的实际问题。
【学习重点】:
掌握除数是两位数的除法的算理,学会试商。
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【学习难点】:
能把除数看作整十数进行试商。
【温故知新】:
1、下面的括号里最大能填几,
30×()<9640×()<26020×()<18460×()<1952、用竖式计算
69?
20850?
40420?
60
【导学解惑】:
1、请提出你的问题。
大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。
【当堂检测】:
1、98?
23把23看作()来试商,可以商()。
2、当除数的个位是1,2、3或4时,一般按照“四舍五入”的()法,把除数看作()来试商,因为试商时,除数比原来的除数(),所以初商容易偏()。
当除数的个位是6,7、8或9时,一般按照“四舍五入”的()法,把除数看作()来试商,因为试商时,除数比原来的除数(),所以初商容易偏()。
3、不计算,直接判断下面各题商是几位数。
840?
32商是()位数2037?
42商是()位数8264?
54商是()位数138?
69商是()位数2407?
29商是()位数9090?
78商是()位数
4、列竖式计算,并验算。
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312?
52948?
79605?
55
【课后反思】:
1.问一问自己:
“今天,我主动学习了吗,”
2.想一想,这节课有哪些收获,还存在哪些问题,
第五课时:
秋游
(1)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本72-74页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。
2、能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。
【学习重点】:
进一步掌握除数是两位数的除法的算理,学会该商。
【学习难点】:
学会改商。
【自学指导】:
1、我会读(2颗红星等你摘?
?
)
阅读课本第72页至第74页,把你认为重要的语句用直线划下来,多读几遍看看是否理解,把不懂得地方做上标记,把自己的理解、体会写下来。
2、比一比,谁最爱问(2颗红星等你摘?
?
)
想一想教材内容的要点,学习新知识要运用哪些旧知识,除了了解书中的知识外,要多问几个为什么,你有什么问题考考同学们吗,
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3、练一练(2颗红星等你摘?
?
)
在做预习时你哪道题做起来有困难,请你将它指出来。
4、自学检测(4颗红星等你摘?
?
?
?
)
首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!
那么,接下来我们来做个检测。
请完成数学配套练习上的第______________题。
哪道题做起来有困难请你提出来,
【课时小结】:
通过今天的学习,我学会了,我在
方面表现好,在
方面表现的不够好。
我得了______颗星。
第六课时:
秋游
(2)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本72-74页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。
2、能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。
【学习重点】:
掌握除数是两位数的除法的算理,学会该商。
【学习难点】:
能通过试商,改商找出准确的商。
【温故知新】:
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1、一个三位数除以一个两位数,商可能是()位数或()位数。
2、272?
34,342?
43,630?
31试商时,把除数分别看作(),()和()试商,把原数看成了(),试商时,商偏(),要改()再试。
961?
19,184?
46,351?
58试商时,把除数分别看作(),()和()试商,把原数看成了(),试商时,商偏(),要改()再试。
3、先计算,再验算。
306?
34688?
16870?
45
【导学解惑】:
1、请提出你的问题。
大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。
【当堂检测】:
1、判断。
1)、用“四舍”的方法来试商,商容易偏小。
()
2)、用“五入”的方法来试商,商容易偏大。
()
3)、试商时如果余数和除数相等,说明商小了。
()
4)、被除数的末尾有几个零,商的末尾就有几个零。
()2、先估计商是几位数,在计算。
182?
29398?
47265?
35309?
39
【课后反思】:
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1.问一问自己:
“今天,我主动学习了吗,”
2.想一想,这节课有哪些收获,还存在哪些问题,
第七课时:
练习五
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本75-76页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、掌握除数是两位数的除法的计算方法,能正确地进行计算。
2、解决一些生活中的实际问题。
感受数学与现实生活的密切联系【学习重点】:
正确计算除数是两位数的除法。
【学习难点】:
正确计算除数是两位数的除法。
【自学指导】:
1、练一练。
在预习时你哪道题做起来有困难,请你将它指出来。
2、先估一估商是几位数,再计算。
333?
37328?
42372?
45
395?
56294?
29765?
74
【导学解惑】:
1、请提出你的问题。
大家一起来解答。
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2、请记录下你认为特别有意义的习题。
【当堂检测】:
请完成数学配套练习上的第______________题。
哪道题做起来有困难请你提出来,
1.问一问自己:
“今天,我主动学习了吗,”
2.想一想,这节课有哪些收获,还存在哪些问题,
第八课时:
商不变的规律
(1)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本77-78页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、经历探索的过程,发现商不变的规律。
2、能应用商不变的规律进行一些除法运算的简便运算。
【学习重点】:
理解商不变的规律。
【学习难点】:
能应用商不变的规律进行一些除法运算的简便运算。
【自学指导】:
1、我会读(2颗红星等你摘?
?
)
阅读课本第77页至第78页,把你认为重要的语句用直线划下来,多读几遍看看是否理解,把不懂得地方做上标记,把自己的理解、体会
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写下来。
2、比一比,谁最爱问(2颗红星等你摘?
?
)
除了了解书中的知识外,要多问几个为什么,你有什么问题考考同学们吗,
3、练一练(2颗红星等你摘?
?
)
在做预习时你哪道题做起来有困难,请你将它指出来。
4、自学检测(4颗红星等你摘?
?
?
?
)
首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!
那么,接下来我们来做个检测。
请完成数学配套练习上的第______________题。
哪道题做起来有困难请你提出来,
【课时小结】:
通过今天的学习,我学会了,我在
方面表现好,在
方面表现的不够好。
我得了______颗星。
第九课时:
商不变的规律
(2)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本77-78页上的内容及数学配套上的相关练习题。
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【学习目标】:
1、进一步理解并掌握商不变的规律。
2、能灵活应用商不变的规律进行一些除法运算的简便运算。
【学习重点】:
能掌握商不变的规律。
【学习难点】:
能灵活应用商不变的规律进行一些除法运算的简便运算。
【温故知新】:
1、在除法中,除号前面的数叫()数,除号后面的数叫()数,结果叫().
2、先填表再回答问题
被除数8808008000
被除数2202002000
商
通过填表发现,()和()都有变化,()没有变化。
3、什么是商不变规律,
【导学解惑】:
1、请提出你的问题。
大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。
【当堂检测】:
1、判断对的打对号,错的打错号。
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48?
12=(48×5)?
(12×5)()45?
15=(45×3)?
(15×4)()80?
16=(80×4)?
(16?
4)()75?
25=(75?
5)?
(25?
5)()2、看算式填空
(4×2)?
(2×)=2(3×2)?
(1×)=3
(90?
10)?
(30?
)=3(28?
)?
(7?
)=4
3、很快说出下面各题的商。
120?
30=560?
80=480?
40=360?
90=
拓展提高:
4、两个数相除,商10余2,如果把被除数和除数同时扩大5倍,这时商是几,余数是几,
【课后反思】:
1.问一问自己:
“今天,我主动学习了吗,”
2.想一想,这节课有哪些收获,还存在哪些问题,
第十课时:
路程、时间与速度
(1)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本79-81页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、了解“速度”的表示法,会用复合单位表示速度。
2、初步理解和掌握行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系,并能应用解决实际问题。
【学习重点】:
初步理解和掌握行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系。
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【学习难点】:
能应用行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系,解决实际问题。
【自学指导】:
1、我会读(2颗红星等你摘?
?
)
阅读课本第79页至第81页,把你认为重要的语句用直线划下来,多读几遍看看是否理解,把不懂得地方做上标记,把自己的理解、体会写下来。
2、比一比,谁最爱问(2颗红星等你摘?
?
)
除了了解书中的知识外,要多问几个为什么,你有什么问题考考同学们吗,
3、练一练(2颗红星等你摘?
?
)
在做预习时你哪道题做起来有困难,请你将它指出来。
4、自学检测(4颗红星等你摘?
?
?
?
)
首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!
那么,接下来我们来做个检测。
请完成数学配套练习上的第______________题。
哪道题做起来有困难请你提出来,
【课时小结】:
通过今天的学习,我学会了,我在
方面表现好,在
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方面表现的不够好。
我得了______颗星。
第十一课时:
路程、时间与速度
(2)
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本79-81页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、掌握“速度”的表示法,会用复合单位表示速度。
2、进一步理解和掌握行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系,并能应用解决实际问题。
【学习重点】:
理解和掌握行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系。
【学习难点】:
能灵活应用行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系,解决实际问题。
【温故知新】:
1、路程,?
速度,?
时间,?
2、填一填。
路程180千米300千米
时间5秒2时
速度30万千米/秒90千米/分
【导学解惑】:
1、请提出你的问题。
大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。
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【当堂检测】:
1.小明家距离学校840米。
小明上学每分钟走60米。
?
小明从家走到学校需要多长时间,
?
如果小明想10分内到校,那么他每分最少走多少米,
2.
王大叔从西村到东村,每分走60米。
(1)出发10分后,他大约在什么位置,(用?
在上图作标记)
(2)王大叔9:
15出发,走完一半路程时是什么时间,
【课后反思】:
1.问一问自己:
“今天,我主动学习了吗,”
2.想一想,这节课有哪些收获,还存在哪些问题,
第十二课时:
练习六
学习时间___________学生姓名___________【学习内容】:
课本82-83页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1、掌握除数是两位数的除法的计算方法,能正确地进行计算。
2、解决一些生活中的实际问题。
感受数学与现实生活的密切联系【学习重点】:
正确计算除数是两位数的除法。
【学习难点】:
正确计算除数是两位数的除法。
【自学指导】:
17/52
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1、练一练
在预习时你哪道题做起来有困难,请你将它指出来。
2、先估一估商是几位数,再计算。
333?
37328?
42372?
45
395?
56294?
29765?
74
【导学解惑】:
1、请提出你的问题。
大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。
【当堂检测】:
请完成数学配套练习上的第______________题。
哪道题做起来有困难请你提出来,
【课后反思】:
1.问一问自己:
“今天,我主动学习了吗,”
2.想一想,这节课有哪些收获,还存在哪些问题,
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