人教版六年级下册段考前课内阅读练习.docx
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人教版六年级下册段考前课内阅读练习
人教版六年级下册课内阅读复习
一、《匆匆》阅读练习
去的尽管去了,来的尽(jǐnjìn)管来着;去来的中间(jiānjiàn),又怎样地匆匆呢?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪(nuóná)移了;我也茫茫然跟着旋转(zhuǎnzhuàn)。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭(挽碗惋)里过去;默默时,便从凝(língníng)然的双眼前过去。
我觉(jiàojué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便(伶伶怜怜冷冷)俐俐地从我身上(跨挎)过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里,我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散(sànsǎn)了,如薄(báobó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸(luǒɡuǒ)来到这世界,转眼间也将赤(chìcì)裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
1、在文章中找出下列词语的近义语。
(2分)
犹豫()印迹()
2、请用“”画出课文中的一个反问句,并将它换一种说法。
3、第一自然段中表达时间流逝的词语有:
过去、、、、,避免了使用相同词语造成的语句呆板。
4、一边读一边回答问题。
(3分)
“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了”这两个句子写出了作者的感受,再想想自己在逃去如飞的日子里又做了些什么?
_,从中我领悟到了_。
5、“太阳他有脚啊,轻轻悄悄的挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
”你认为在朗诵这句的时候应该用的语气去读?
6、读了第一自然段后,你认为永远值得我们思考的问题是什么呢?
请写出来。
答:
7、你准备用怎样的语气朗读第一段话,为什么?
答:
。
8、第二自然段主要写了作者。
9、第二自然段第一句有两个打比方的句子,把()比作()和()。
10、理解填空。
(4分)
第二自然段中,作者运用设问句和句步步紧逼地责问自己,发出了个问题;还运用了、的修辞手法。
11、文中大量巧用了重叠词,请照例子仿写4个这样的词。
(2分)
例:
轻轻悄悄()()()()
茫茫然()()()()
12、朗读这段话的感情基调是 。
(豪迈,坚定,感慨)。
(1分
13、在第三句中,第一个“赤裸裸”的意思是(),第二个“赤裸裸”的意思是( )。
14、请在文中空白处加上标点符号。
15、请用“”划出文中正确的读音或词语。
16、由于时间是这样的来去匆匆,自古有志者都很珍惜时间,请你写一句珍惜时间的名言,送给同学。
答:
二、《匆匆》阅读训练
①燕子去了,有再()的时候;杨柳枯了,有再()的时候;桃花谢了,有再()的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们罢:
那是谁?
又藏在何处呢?
是他们自己逃走了罢:
现在又到了哪里呢?
②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。
天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊?
⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.选出恰当的词依次填入文中的括号处。
(3分)a.开b.青c.来
2、在第②自然段用“”找出片断中的一个打比方的句子,这句话把__比作。
3、“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
”这句话正确的理解是( )
a、向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。
b、 表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和过去日子的留恋。
4、在第一自然段的空白处填上适当的标点符号。
5、读第②自然段回答问题:
(1)为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?
(2分)
答:
。
(2)“泪潸潸”中“潸”的读音是(),意思是。
(3)“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
答:
。
6、概括第③自然段的内容是什么?
表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
答:
。
7、第④自然段运用的修辞方法有、、,其作用是。
(2分)
8、指出下列句子的修辞手法:
1)、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
( )
2)、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
( )
3)、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
()
9、仿写句子:
1)、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
( )的时候,日子();()的时候,日子(); ( )的时候,日子()。
2)、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
潮水退了,有再( );春天走了,有再( );太阳落了,有再( )。
10、改写句子:
(不改变句意)
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
。
11、说说下面句中破折号的用法。
1)、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们罢……()
2)、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去……()
3)、文中运用了()、()、()、()和()等修辞手法。
其中第一段用()的手法写出了日子一去一复返的特点。
12、在③自然段用单横线划出一句排比句,用双横线划出一句拟人句。
13、联系上下文说说下列词语的意思。
伶伶俐俐:
茫茫然:
徘徊:
14、“挪”字用音序查字法应查_,用部首查字法应查__部。
“复”音序为____,部首为____。
“复”字的解释有:
①重复②恢复③再,又④答复。
在文中应选第__解释。
15、在文中找出下列词语的反义词。
愚笨( ) 充实( )
16、联系上下文理解:
“我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
”这个句中第一个“痕迹”指;“游丝样”指_:
;
“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里。
第一个“赤裸裸来到这世界”指;“赤裸裸地回去”指_。
17、作者对自己的人生进行了反省、思索。
思索的结果怎样?
用“”画出相关句子,你从这些语句中体会到作者。
18、仿照画“”句子的写法也写一段话。
过去的日子如冰,被太阳融化了;如露水,被初阳蒸发了;如月光,被乌云遮盖了;如枯叶,被秋风吹落了;如玻璃,被铁锤砸碎了。
三、《桃花心木》阅读
乡下老家屋旁。
有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝(qī xī)盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样。
树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人(偶尔偶然)会来家里喝茶。
他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。
但是,懒人怎么知道有几棵会枯(kūɡū)萎(wěi wǔi)呢?
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。
但是忙人怎么可能做事?
我忍不住问他,到底应该什么时间来?
多久浇一次水?
桃花心木为什么会枯萎?
如果你每天来浇水,桃花心木该不会枯萎吧?
种树的人笑了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以(收成砍伐)。
所以,树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模(múmó)仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲(jī jí)水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎(zhá zhā)根的树,长成百年的大树就不成问题了。
”
种树人语重心长地说:
“()我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗()会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
”
他的一番话,使我非常(感动感激)。
()是树,人()是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻(练 炼)出一颗独立自主的心。
在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分(fēnfèn)转化为(巨大庞大)的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么,显示出。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1、“番”字用音序查字法应查_,用部首查字法应查部。
“锻”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部
2、联系上下文解释词语意思并用带点的词语写一句话
莫名奇妙:
。
语重心长:
无缘无故:
枯萎:
独立自主:
语重心长:
。
3、在文中的空白处加上标点符号。
4、划掉文中不当的字或拼音。
5、根据课文内容,把四字词语补充到横线上。
6、在文中找出下列各词的近义词和反义词。
近义词:
情深意切( )依靠( )磨炼()
反义词:
慌慌张张() 奄奄一息( )独立()茂盛()
7、作者觉得种树人很奇怪,主要表现在哪几方面?
请用“”在文段中划出来。
8、用文段中的词语或语句作答:
种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好,因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境,不定时定量地浇水只是
,让树木在不确定中找到水源,学会独立自主。
如果种树人每天定时定量地浇水,树木就会
。
9、.就桃花心木而言,“很少的养分”指(),“巨大的能量”指()。
.就人而言,指在生活的不确定中能锻炼出()。
作者这个片段,作者借树木的生长比喻,说明了,这是一种()的表达方法。
10、给句子中加点的词选择恰当的含义。
(1分)
1)a、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
b、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。
c、老天下雨是算不准的。
(1)如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。
()
(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验。
()
2)、对文中画双横线句子含义理解正确的一项是()(1分)
a桃花心木在不确定中找到水源,拼命扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机。
b人只有在不确定中生活,经历磨难,才能成为意志坚强,有所作为的人。
11.在文中的括号里填上适当的关联词。
12、读句子,回答问题。
1)“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗……”
(1)“不确定”指。
(2)整句话的含义是什么?
答:
2)“种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
”
(1)桃花心木为什么不会枯萎了?
答:
。
(2)你从“种树的人不再来了”这一举动,再结合自己成长的经历,感悟出什么?
①我从小到大都生活在爸爸妈妈身边,得到了他们无微不至的照顾。
可是一个周末,爸爸妈妈同时出差了,让我自己在家照顾好自己。
我吃了两顿方便面,觉得腻了,就跑到婆婆家,让婆婆教我做蛋炒饭和下挂面。
后来,我还学会了炒几样菜呢。
现在我不但不怕爸爸妈妈出差,有时候还主动帮助妈妈炒菜呢。
/②我想到了我们的学习。
我们从幼儿园到大学,可能要二十多岁才毕业。
要更换好几个学校,可是有的同学学习总是需要老师或家长督促才肯完成作业,一旦离开家长,或者换了学校和老师,学习就容易退步。
像这样的同学就需要管好自己,培养自己独立自主的心。
13、树木的不确定是指。
14、如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗,我会想什么?
答:
如今,我可以深深扎根于地下,可以经得起狂风暴雨的打击,可以把少量养分转化成巨大能量,可以在土里找到水源,长成参天大树,这都要归功于那位尽心尽力让我在不确定中生长的种树人!
15、如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗,我会想什么?
答:
我会想我要加油活下去,靠自己的力量延续自己的生命,是大叔让我学会坚强,使我的生命力更加顽强;也是大叔使我扎根在这片土地上,让我学会自力更生,我要感谢大叔!
16、如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗,我会想什么?
答:
如果我当初不依赖别人,自己扎根,学会在地下寻找水源,说不定我已经成为了参天大树。
17、从哪里可以看出种树人“从从容容”?
。
18、当前,社会上出现这样的一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱之下,孩子养成了“饭来张口,衣来伸手”的习惯。
读了本文,你想对这些家长和孩子说些什么?
(3分)
对家长说:
对孩子说:
四、《北京的春节》阅读
按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八,冻死寒鸦,”这是一年里最冷的时候。
在腊八那天,家家都熬腊八粥。
粥是用各种米,各种豆,与各种的干果熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。
到年底,蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。
孩子们喜吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜,大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三日过小年,差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。
这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。
必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张
1、这个片断主要写。
2、请在片断中找出一个谚语是:
。
3、为什么说“这不是粥,而是小型的农业展览会”呢?
答:
。
4、腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样的:
。
5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。
说明腊八蒜色味双美的句子是:
。
6、孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?
答:
(1)
(2)(3)等
7、“零七八碎儿”在文中具体指什么?
。
8、找出一个过渡句。
用“”画出来。
9、哪句话说明了“大人们也忙乱”?
用“”画出来。
10、北京的春节,年前的腊八要熬腊八粥,泡腊八蒜,腊月二十三过小年,吃糖,还要大扫除,一片繁忙的景象。
同学们想想,你们的年前都有哪些准备或活动呢?
答:
。
11、文段的写作顺序是:
。
五、《北京的春节》阅读练习
除夕真热闹。
//家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵,不许间(jiàn√jiān)断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉(juéjiào√),都要守岁。
正(zhēng√zhèng)月初一的光景与除夕截然不同:
铺(pūpù√)户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的(爆√曝)竹纸皮,全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。
这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好(姿态姿势)与娴熟(技巧技能)。
多数铺户在正(zhēngzhèng)月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。
1、“鞭”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
“然”字用部首查字法应查部,用音序查字法应查。
“绝”字用部首查字法应查部,用音序查字法应查。
联系上下文,“”的意思是
2、用“√”在文段中选择恰当的读音和词语。
(2分)
3、这段是按顺序来写,写出了除夕和正月初一鲜明的特点,请你各用一个词分别概括它们的特点。
除夕特点是;正月初一的特点是。
4、用“//”将第一自然段话分两层。
这样分层的根据是
5、文中具体介绍除夕的活动分别是、、、
、、、 、。
6、文中画双横线的句子表明作者从、、几方面细腻描写了人们欢庆除夕,充分表现了除夕的红火热闹。
7、“除夕家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
”
答:
从这一句话充分感受到“”。
透过“万不得已”“必定”等词语,可以体会到,这里饱含着浓浓亲情,浸润着传统美德。
按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫“”,“”有两重意义:
。
8、第二自然段加标点符号。
9、“正月初一的光景与除夕截然不同”,“光景”一词在句中的意思是( ):
a、时光景物 b、情景 c、表示估计
10、文中画横线的句子是个( ),在文中起()的作用。
正确的选项是( )
a、过渡句 承上启下 b、中心句 总结 c、总起句 总起
11、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里?
用“”线画出来。
12、正月初一那天,男人们;女人们;小贩们;小孩子们等方面的习俗,其中写得最详细。
13、小孩子们特别爱逛庙会的原因是什么。
(3分)
答:
14、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
熟练()漂亮()
15、文中画“”线句子,写出了正月初一时,孩子们特有的特点,是()a.小孩好玩好动,好奇心强。
b.爱热闹,争强好胜。
16、联系上下文解释下列词语
截然不同:
。
本课指除夕夜的“”与正月初一的“”形成鲜明对比。
万不得已:
。
日夜不绝:
。
17、古今文人曾写下了许多描写春节的诗词、童谣、春联等,请你写出其中的一句跟大家分享。
六、《北京的春节》阅读练习
元宵上市,春节的又一个高潮到了。
正(zhēngzhèng)月十五,到处(chǔ chù)张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。
有名的老铺(pùpū)子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》(zhuànchuán)故事。
这在当年,也是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。
晚间灯中都点上烛,观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光的玩耍。
家中也有灯:
走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀!
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。
学生该去上学,大人又去照常做事。
腊月和正月,在农村正是大家最闲的时候。
过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
1、“盏”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
“悬”字的部首是( ),音序是( );“悬”的意思有:
①挂 ②公开揭示 ③抬 ④无着落;无结果 ⑤距离大;差别大。
文中的“悬”取第( )种解释;“实力悬殊”取第( )种解释。
2、用“”找出一个排比句,说说这样写是为了突出
3、说明灯的数量多的词语是:
。
说明灯的种类多的词语是:
,老舍先生着力描写灯的数量多,种类多,目的是:
。
这也是写元宵的:
和,作者采用的是的段落结构
4、划掉文中不当的拼音。
5、在文中空白的地方填上适当的标点符号。
6、根据你的课外阅读理解,把下面人物分类。
林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、
属于《水浒传》的有:
_,属于《红楼梦》的有:
_
7、文中最能说明家中“有声有光”的句子是,用“”画出来。
8、作者喜欢北京的元宵节吗?
你从哪句话看出来的?
用“”画出来读这句话要读出什么感情呢?
答:
七、《十六年前的回忆》阅读练习
在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
1、从这句话中可以看出父亲, 。
2 、、说明敌人对李大钊施了重刑,说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强, 充分体现了李大钊对亲人的爱。
八、《十六年前的回忆》阅读练习
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定,非常沉着。
他面玲珑的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1、写出下列词语的近义词。
安定( ) 信心 ( )
2、用“”画出描写父亲神态的句子。
3、父亲脸上的表情为什么是“非常安定,非常沉着”的?
答:
。
九、《十六年前的回忆》阅读练习
在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了,妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊!
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。
”
“她是你最大的孩子吗?
”法官指着我问父亲。
“是的 ,我是最大的。
”我怕父亲说出哥
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