第一节生物与环境的关系.ppt
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(1)生物的生活需要营养物质幻灯片19,
(2)生物能进行呼吸幻灯片21,(3)生物能排出身体内产生的废物幻灯片22,(4)生物对外界刺激作出反应幻灯片24,复习:
生物的特征,(5)生物能生长,发育和繁殖幻灯片28,(7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的,(8)生物既受环境的影响,又能适应和影响环境,(6)生物体都有遗传和变异的特性,调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案。
调查过程中要如实记录。
对调查结果进行整理分析,有时还要用数学方法进行统计,归类:
按不同分类标准分。
例如可分为:
1、按形态结构分:
动物、植物、其他生物2、按生活环境分:
陆生动物、水生动物3、按用途分:
作物、家禽、家畜、宠物,第二章:
了解生物圈第一节生物与环境的关系,自学提纲:
P12-18一、生物的生存依赖一定的环境1、什么叫生物圈?
生物的生活环境?
2、什么叫生态因素?
生态因素可分为几种?
3、生物因素、非生物因素有哪些?
4、探究实验过程有哪些?
什么叫对照试验?
P16二、生物对环境的适应和影响1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境资料分析P17讨论题1-32、生物也能影响环境。
3、生物与环境的关系:
相互影响、相互作用,鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会_,分析,影响水稻的生存的因素有哪些?
你能对这些影响因素进行分类吗?
影响水稻生存的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,一、生物的生存依赖一定的环境,1、生物的生活环境指?
2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素,3、生态因素可分为非生物因素(阳光,水,温度,土壤,空气等)和生物因素,分析非生物因素对生物生存的影响,观察两棵石榴树的生活环境有什么不同?
请你分析石榴结果与那种环境因素有关?
分析非生物因素对生物生存的影响,观察三清山的松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?
分析非生物因素对生物生存的影响,你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?
大耳狐,极地狐,它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?
分析非生物因素对生物生存的影响,影响生物生存的因素,1.非生物因素光、温度、水、空气等,2.生物因素,生态因素:
(环境中影响生物的生活和分布的因素),同种生物之间:
互助、竞争,不同种生物之间:
捕食、竞争、寄生,互利共生,探究实验:
探究影响鼠妇分布的环境因素,让我们一起通过实验来探究吧。
探究:
非生物因素对某种动物的影响,一、非生物因素对生物的影响,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。
让我们一起通过实验来探究吧。
鼠妇又称“潮虫”,属甲壳纲,潮虫科。
它的身体为长椭圆形,略呈扁平,灰褐色或黑色。
当你搬开花盆或石块,很快就爬走了。
为什么呢?
探究,探究实验非生物因素对生物的影响(光对鼠妇生活的影响),一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,探究“光对鼠妇生活的影响”1、提出问题:
光会影响鼠妇的生活吗?
(土壤湿度、温度、食物)2、作出假设:
鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。
依据:
在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。
当把花盆、石块搬走后,鼠妇很快就爬走了。
3.制订计划(对照实验)各小组根据教材所给的实验材料和用具,参考书上的实验装置及实验步骤,自行设计实验计划。
材料用具:
10只鼠妇(或其它?
)湿土铁(纸、塑料)盒纸板?
玻璃板?
实验装置:
在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板。
这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。
方法步骤:
把鼠妇放进盒子中,静置10分钟每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目,记录于表格中(共十次)全班分成8各小组;,4.实施计划,5.得出结论:
鼠妇选择的环境,会,阴暗或潮湿,在设计实验的过程中,怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的?
(即除光照以外,湿度、温度等其他条件都相同),对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。
思考:
讨论,1、这个实验中所探究的非生物因素是什么?
还有哪些因素对该动物有影响,1.光。
温度,水分,土壤等,2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
讨论,2.采用对照实验,除要探究的因素外,其他因素都相同,3、为什么要用10条鼠妇做实验?
只用1条鼠妇做实验行吗?
讨论,3.如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,不足以说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验,可以减小误差。
当然,采用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。
4、为什么要计算全班各组的平均值?
讨论,4.一个组的平均值,容易存在误差,不一定能反映真实情况。
假设全班有6个组,则相当于做了5次重复实验,计算这6次实验的平均值作为实验结果,可以减小误差。
一、单一变量原则只改变一个因素,观察其对实验结果的影响,否则会出现干扰,不能说明是哪一个变量在起作用。
二、对照性原则分为实验组和对照组,对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。
三、重复性原则只做一次,结果有很大的偶然性,重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。
思考:
影响生物生活的因素除了有非生物因素之外,还有没有别的呢?
比如:
生物都有自己的天敌,这说明了什么呢?
二、生物因素对生物的影响:
生物因素影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
图1-12七星瓢虫捕食蚜虫,(捕食关系),生物因素,捕食:
一种生物以另一种生物为食的现象寄生:
一种生物以另一种生物为寄主,一方有利,一方无利竞争:
两种生物为争夺食物,空间等发生的斗争互利共生:
两种生物共同生活,对双方都有利,种间关系,种内关系,互助:
同种生物相互帮助,共同生活竞争:
同种生物为争夺食物、配偶、空间等发生的斗争,捕食关系合作关系竞争关系,生物与生物之间的关系:
海葵和小丑鱼的互利共生,蜜蜂,蚂蚁的分工,蚂蚁之间是_关系,合作,七星瓢虫与蚜虫是_关系,捕食,蚂蚁与蚜虫,蜂群的分工,麝牛群体护幼,种内互助,犀牛和犀牛鸟的互利共生,种内互助合作关系:
秃鹫的争斗,p18,练习:
2/P18、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗?
.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。
生长在平原地区的桃花,4月就已经凋谢,而山里的桃花才刚刚开放。
假如猫少了,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖;田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食,并破坏它们的巢,因此,土蜂数目减少;三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少;牛由于缺乏食物而受到影响。
3/P18.,P184.增加生存下去的机会5.管理不当,就会破坏草场植被。
练习:
选择题:
1、在某草原,影响牛生活的因素有很多,其中属于生物因素的是()A空气B温度C草D水,2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多,而西北的荒漠地区就很少。
你认为影响生物分布的主要因素是()A土壤B光照C水分D温度,3、下列生物之间属于合作关系的是()A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟丝子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜,C,C,D,1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少B.北方温度低C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫,B,B,4、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系?
()A竞争B合作C寄生D捕食,5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同,造成这种差异的主要环境因素是()A营养B温度C土壤D水分,6、对一只蚂蚁来说,同窝的蚂蚁是影响它生活的因素,它们之间主要表现出关系,其他窝的蚂蚁是影响它生活的因素,它们之间主要表现出关系;雨水是影响它们生活的因素。
D,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一,它通常包括、,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,练习册:
第三次作业班级:
姓名:
欢迎进入生物世界,
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- 关 键 词:
- 第一节 生物 环境 关系