北师大版初一历史甲骨文与青铜器说课稿范文.docx
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北师大版初一历史甲骨文与青铜器说课稿范文.docx
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北师大版初一历史甲骨文与青铜器说课稿范文
北师大版初一历史甲骨文与青铜器说课稿范文
学生们在享受学期的同时,也要面对一件重要的事情那就是学习。
初中
频道为大家提供了初一历史甲骨文与青铜器说课稿,希望对大家有所帮助。
说
教
材
1、本课在教材中的地位
本课选自北师大版义务教育课程标准试验教科书七年级上册
第二单元第九课的内容。
本课是一堂专门的文化史课,介绍的是商文化的典
型代表甲骨文与青铜器,甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字,今
天的汉字与他有着一脉相承的关系。
而青铜工艺是商周文明的重要标志。
学
好这一课,能使学生真切地感受到中华民族灿烂辉煌的文化,从而激发学生
的民族自豪感和历史责任感。
2、我对教材内容的重新整合及原因
根据学习的需要和对教学难点的处理,我对教材内容作
了一些调整,将课标中要求掌握的金文由课后每课一得”的了解内容调
整为课堂必讲内容,同时把课文中最后一部分小字内容的三星堆文明调整为
课下学习,这样既节省了课堂的教学时间,又充实了课堂内容。
(2)过程与方法:
尝试识别十二生肖的甲骨文;通过游戏认
识甲骨文与汉字一脉相承的关系;欣赏青铜器的视频短片,想象青铜器制造
过程及其高超工艺,进一步锻炼学生的观察、概括和总结能力。
(3)情感态度与价值观:
通过对甲骨文和青铜器的学习,使
学生真切地感受到中华民族的古代文化是光辉灿烂的,中华民族的历史是悠
久的,中华民族是有高度智慧的”(江泽民语),从而自发地增强民族
自豪感、责任感,并树立起文物保护的意识。
设计原因:
三维目标设计紧密围绕课本内容,体现出识记、理解、运用
三层能力的教学。
说重点难点
学会辨识甲骨文及金文,了解青铜制造工艺。
由于初一学生的认知水平有限,对本课出现的名词和概念必
须进行重点讲解。
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