幼儿园园长年度个人工作总结.docx
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幼儿园园长年度个人工作总结
乡镇项目建设工作总结
20**年7月13日陈书记到赤湖调研工悄然划上了一个圆满的句号。
回首这一年的工作,我倍感欣慰。
虽然说不上创造了一流业绩,但我立足于本职岗位锐意进取,推动幼儿园发展又上了一个新的台阶,推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。
我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法,在不断的实践与探索中,无论是办园条件、管理水平、师资建设,还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。
下面我以点滴工作体会求正于同仁。
一、强化内部管理,提高办园档次
园长是一个幼儿园的灵魂。
我注重自我的反思与学习,更注重班子队伍的建设,以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。
班子建设我强化三个意识:
“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。
班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已,是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。
我带头撰写论文、上公开课,在教师中引起强烈反响,在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。
在我的带领下,我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。
我讲奉献,作表率,潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。
工作中,时时不忘征求教师的想法意见,采用对话式而非命令式;思想上,鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。
我努力营造健康温馨的文化氛围。
在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作,引领着周围的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。
我不摆架子、不说空话、不唱高调,常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心,引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。
一件件细致入微的小事,充分体现了我对教职工的关心。
我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心,激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
二、狠抓内涵建设,提升教育质量
在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下,我狠抓园本内涵建设,大力提升办园质量。
暑假期间重新装修了大班层面教学楼,封闭了整个大楼的阳台,使幼儿园环境更温馨、更儿童化。
每班每室添置了空调,校园局域网不断完善。
在局域网的支撑下,基本实现了无纸化办公。
计算机网络做到了班班互通、上下级互通,园部资源共享提高了管理透明度,增强了管理效益。
我倡导教师悉心钻研教学艺术,提高课堂教学质量,厚实实践基础,不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,理性构建自己的教育观念,不断提高教育艺术、积累教育智慧。
我鼓励教师“人人有潜力,个个能成功”,鼓励团队合作,提升教育智慧。
我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究,强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。
我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长,引导教师向着各级名师的目标奋进。
我用清晰的目标激励教师,不断用阶段性的目标引导教师,用积小胜为大胜的办法,不断增强教师的工作成就感,使教师们迅速成长。
三、更新办园理念,强化服务意识。
面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势,我坚持学习,不断更新理念与时俱进。
在新的时代背景下,我大力倡导教师一方面要教书育人,另一方面要有强烈的服务意识。
在我看来,幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉,更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。
家长是幼儿园的上帝,它既可载舟又可覆舟,有了广大家长的满意,才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉,幼儿园才能不断发展壮大。
基于以上思想,我不断强化教师服务意识的培养,引导教师事事、处处设身处地为家长着想,为家长解决后顾之忧,通过办好一件件小事去赢得家长的满意。
同时,作为一园之长,我更从宏观面上做好家长工作。
我分批召开不同类型的个性化家长会,分别做好个别家长工作,重点家长区别对待。
我充分发挥家委会的作用,幼儿园重大举措充分征求家长意见,让家长民主参与幼儿园的管理,充分利用“彩虹报”为桥梁,及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。
多形式的家长工作,充分赢得了家长对我工作的肯定。
优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。
安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证,我高度重视,常抓不懈。
我对全园教职工进行安全意识强化教育,使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。
幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫,强化领导班子值班检查监督制,大力推行岗位责任制,广泛开展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严格执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。
同时,幼儿园进一步完善了食堂建设,增加了备餐间、更衣室,狠抓保健卫生的“三个原则”、“四个严格”、“五个认真”,使我园保证了卫生安全工作常态达标,本年无一例责任事故发生。
教育需要无私奉献,管理需要不断创新。
让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的xx年。
相信在新一年的工作中,我会取得更大的成绩!
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而对于教师,特别是实幼教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。
进入实幼的半年以来,那一个个忙碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。
她喜欢唱歌,喜欢画画,更喜欢她的幼儿园老师。
阳光明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。
二十年后,女孩的梦实现了,她终于又回到她喜爱的地方,她依旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简单和满足,教师的职业,使她的梦有了更多的内涵和心情。
这个女孩,就是我。
高尔基说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。
爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实幼的教师,当然更应该做到这一点。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。
因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。
因此,教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。
孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让活动真正适应并促进幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求,二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。
课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。
作为一名实幼的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。
实幼是一个示范性幼儿园,这里藏龙卧虎,人才济济,进入实幼,我更懂得了压力的内涵。
不管是老教师还是中青年教师,娴熟的教育技巧和灵活的教育机智,都使我产生了深深的距离感,曾经沮丧过,曾经烦恼过,但仔细想来,沮丧和烦恼只是多余,只有执着的追求才能使人进步,我想,这才不失实幼人的本色。
幼儿园见习总结XX年幼儿园大班工作总结幼儿园中班二班年度总结幼儿园双星宝贝班级“探究式科学教育”专题总结幼儿园班级工作总结幼儿园XX年班级工作总结幼儿园工作总结幼儿园文明单位创建工作总结查看更多>>幼儿园工作总结城四小幼儿园教师教研活动工作总结城四小幼儿园陶慧琴我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。
最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新的号召,因此,新的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。
中对幼儿教师角色的界定,既是对教师的要求和教师成长的期望,也是对广大幼教工作者的挑战,我们只能应战,别无选择。
新鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参加了市教委组织的新的学习培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学习新的先进教育理念以次来制订教育教学计划。
每位教师在制订教学计划的过程中,重视对幼儿各方面能力的培养。
在幼儿教育过程中,各科是一个整体,各科在计划的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿教育需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。
十月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。
十一月份,我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,准备充足的活动器具,教育既体现出基础目标,又体现了发展目标。
本次教学活动是“科学”学科。
所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念,课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。
在活动过程中,教师能积极引导幼儿参与教学活动,注重幼儿的观察能力、动手能力的培养,教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段,激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。
教师与幼儿共同参与操作活动,使幼儿与教师之间的情感加深,教育活动目标边得到了升华。
整个评优课活动,教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿,教学必然大有收获。
评优课后,教师们展开了讨论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来,真诚地提出了许多意见和建议。
评优结束后,推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课说课比赛。
十一月份,我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对的解读,刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好。
为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,教师们亲自动手制作活动道具。
放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。
如:
大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角。
“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号,随着的实施,我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。
十二月份,我园又开展了园本会课活动,通过将近一个学期的学习与实践,教师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?
”,教师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性,材料准备充分,能结合幼儿自身的生活经验,引起幼儿学习、探索的兴趣。
她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得轻松自如,课堂气氛轻松活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,可以想象他们在今后生活中遇到困难时,肯定能随机应变,不再惊慌无助。
本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习,通过学习,教师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本领。
十一月份,我园举行的教师基本功比赛中,承蒙学校领导的关心,为我们请来了XX市音乐界的权威人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好,许多时候,我们都能聆听到美妙的钢琴曲。
忙忙碌碌的一学期即将结束,教师们边工作边学习,但是每个人都会感到充实又快乐。
以上是我园本学期的教研活动开展情况,下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶。
xx年元月二日·XX年幼儿园大班工作总结·幼儿园中班二班年度总结·幼儿园双星宝贝班级“探究式科学教育”专题总结·幼儿园班级工作总结·幼儿园XX年班级工作总结·幼儿园工作总结·幼儿园文明单位创建工作总结·实验幼儿园托班教研组工作总结查看更多>>幼儿园工作总结幼儿园见习总结
见习小结见习的日子说长不长,说短不短,从一开始的度日如年到最后的依依不舍,在这两个星期里,我经历了许多,学到了许多书本上没有的东西。
游戏活动游戏是儿童最主要的活动之一,儿童在游戏中体验快乐、经历社会经验、学得知识,它在学龄儿童中起着重要作用,对儿童的身心发展有着重要的影响。
通过平时的观察,我经常看到小朋友们一有点大运动量的活动或者伙伴之间嬉戏性的吵闹如假装打架,老师就很紧张,有的老师为了便于管理,甚至很少让儿童进行伙伴游戏。
管理是方便,教学目标是达到了,但儿童之间相互交流、互帮互助的机会就减少了。
儿童游戏产生,是其生理和心理的共同需要。
在游戏活动中,儿童能体验快乐,能扮演成人,完成现实中不能完成的事情,还可以想象各种他们想要的东西,满足他们现实中不能满足的愿望。
游戏让儿童体验了成功。
老师应该要正确对待儿童的自由游戏,允许儿童游戏的自由发展,不应强加干涉。
我和仇老师也曾上过一节游戏活动课,虽然只是短短的20分钟,但受益非浅,在游戏中,我们要以儿童为主体,设计适合这一年龄阶段儿童的游戏,我们还要在游戏中注意对儿童的正确引导,比如游戏规则、分组等,最重要的是让我学到了“一物多用”,本来还在想一天到晚就用那么些活动器材是不是太单调了,可实践之后才发现原来一根绳子还能有那么多种玩法,这样不仅能节约资源,还可以大大提高资源的利用率。
有的小朋友很快就会对一个游戏失去兴趣和激情,这时候就需要我们以合作者的身份加入到儿童的游戏中,以我们的知识引导儿童深入开展游戏活动,有效延长儿童游戏的时间,激发儿童探究游戏的兴趣,并尽可能让儿童的想象力得到发展。
知识的学习与掌握其实在见习期间,我们没有看到很多的文化课,根据幼儿园的安排,每天时间的分配都是有一定规律的,留给儿童正式学习知识的时间大概只有2个小时。
由于二期课改,老师的上课模式就趋于综合,不再是我们常见的分科课程了,其中往往包含着语言、绘画、游戏等等,当然,有时候老师还是会偏重某一方面技能的培养。
在学习知识的过程中,我发现同一年龄阶段儿童的发展水平是很不同的。
如生字的学习,有的儿童学一遍就会写了,但记忆的再现差,过不了一两天就忘记了;有的儿童学习起来很慢,记忆一个生字需要一两天,但是一旦记住就不会遗忘。
这就需要老师在教学的过程中,根据儿童的特点进行个别教育。
学得慢的孩子多重复几遍,学得快的就注意不断的复习旧知识。
在绘画能力上,就更能看出儿童之间的差距了,有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华,而有的则明显差了一个档次。
一堂课中老师不可能解决所有学生的问题,那么该如何合理安排老师个别指导的时间?
实践中,我探究出在一堂课中,老师可以根据本堂课儿童的反应情况,重点解决一两个儿童的学习难题,让一两个儿童先掌握,然后再根据下堂课的反应情况,解决其他儿童的问题。
如此持之以恒的个别教学,使每个儿童都能学到东西。
当然也可以把个别儿童的问题汇总起来,然后在所有的儿童面前一一解决。
每次学习,老师都会在最后通过练习来反馈小朋友的学习情况,我认为这样不仅能训练儿童的记忆力和思维思考能力,还能够增强儿童间的竞争,促进学习。
光靠这2个小时左右的教育当然是不够的,教育无处不在,教育无时无刻存在我们的身边,关键是我们怎样用敏锐的眼睛去发现教育素材。
老师要善于观察儿童平时的一举一动,从他们的言语中发现问题,并抓住机会帮他巩固概念,更可以在这基础上提升经验。
比如有次我们班的一个小朋友对火发生了兴趣,老师就说了一下火的用途和危害,后来还引申到了火灾发生后应该怎么办。
其实我观察下来,儿童一天中通过各种途径接受的知识还是很多的。
纪律其实对于幼儿园的孩子来说,他们对纪律的概念还是非常模糊的,尤其是小班和中班的小朋友,每次做早操和吃饭的时候都会有很多人不听老师的安排乱跑,而我们大班的小朋友也许是因为已经呆了4年的原因吧,都还蛮守纪律的,但每当有陌生人比如我和仇芸进教室的时候,这些孩子就会显得特别的兴奋。
老师允许他们在画图的时候自由表达、纪律活跃一些。
但他们经常把这种特别活跃的气氛带到平时的英语课和文化课上,使课堂纪律显得十分松散。
其实我认为纪律并不是要使儿童看到老师就象老鼠看到猫一样,但是适当的与儿童保持一定距离有助于对儿童的管理,特别是课堂调控。
我自己就有切身的感受,我的教育原则就是温柔地对待每一个儿童,在见习期间,无论他们是否完成老师交给的任务,我都给予真诚的赞扬和支持,致使他们觉得我从来不会批评他们,永远会表扬他们,而且我从来没有因为小朋友的错误或不守纪律而严厉的教训过他们,本来以为这样做能和他们走得近些,没想到最后好象走得有些太近了,以至于完全没有在他们心目中建立起威信,睡觉的时候那些老油条看到别的老师至少还会假装把眼睛闭上,但看到我的时候个个都把眼睛睁得大大的,有的甚至还对着我笑,哎!
看来做老师有时候不凶一点是不行的啊。
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这学期里,我们班的工作人员团结一心,努力工作,始终以“尊重幼儿,一切为了孩子”的教育宗旨为指导思想,开展教育教学工作,积极参加各项学习,提高思想觉悟,提高工作责任心、服务质量。
遵守园里各项规章制度,团结同志,虚心好学,在各自工作岗位上互相学习配合,使我们的工作没有出现任何非责任事故和责任事故,我们感到非常欣慰,能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度责任感是分不开的。
我班人员认真学习专业知识,苦练基本功,端正工作态度,树立全心全意为家长、为幼儿服务的思想,团结一致。
齐心协力。
我班二位老师,对工作认真负责,对幼儿很有耐心,对待所有幼儿一视同仁,能认真备课,上好每一节课,教具准备充分,从不拖堂、拖课,上课多以游戏的方法进行,动静交替,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识,掌握各种技能。
老师作为班长,能以身作则,大胆管理班上的各项工作,及时传达和执行领导交给的工作任务,严格要求自己,对工作认真负责,是一名经验丰富的教师。
在工作中能认真钻研教材,按照新的要求,根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的教育教学计划,认真上好、备好每一节课,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。
在做好本班工作的同时,还在园领导的信任下担任大班年级教研组长,积极配合园里组织的各项年级活动,参加了市教委组织的“幼儿结构游戏比赛”和我园组织的“圣诞树制作比赛”,使孩子的想象力、创造力和动手能力有了一定提高。
虽然我是一名民办教师,但利用业余时间我认真学习汉语,钻研教法,与小朋友融为一片从心底里去关心、爱护他们,及时发现问题,并采取相应措施解决问题。
在幼儿园“迎新年”演出上,为幼儿排练了精彩的服装表演和舞蹈,独特的舞蹈表演获得了演出二等奖。
做为一名生活老师能严格要求自己,对工作认真负责,关心照顾每个幼儿,特别是本班的卫生区死角每天都是认真的打扫几遍,对孩子用过的餐具及时进行消毒,对带药的幼儿,按时给孩子们服药,脏活、累活她抢着干,从不叫苦叫累,上班时不串岗、不拖岗,以高度的责任心对待每天的工作。
在做好本职工作的同时,积极帮助两位老师组织教育教学活动,给孩子教古诗、做数学题等等,还与两位老师一起制作圣诞树、排练节目等,使得我班保教工作十分协调,默契十足。
在园领导的关心和班组成员的相互支持下,我们顺利完成了本学期的工作,但也存在着一定的不足。
如:
与家长的沟通、联系还不够,使得一小部分家长不能充分理解和配合我们的工作,今后,我们将再接再厉取长补短,发扬成绩,纠正错误,更好的工作,信心百倍的迎接下学期的挑战。
与本篇XX年幼儿园大班工作总结内容有关的:
幼儿园双星宝贝班级“探究式科学教育”专题总结幼儿园班级工作总结幼儿园XX年班级工作总结幼儿园工作总结幼儿园文明单位创建工作总结实验幼儿园托班教研组工作总结XX年幼儿园工会小组工作总结工会幼儿园工作总结到幼儿园工作总结栏目查看更多内容>>幼儿园中班二班年度总结进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样老师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。
因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响。
如,一教师组织幼儿进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌,而另一位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。
2、其次教给幼儿合作的方法教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。
比如,搭积木或玩商店游戏前,应大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反协助等等。
通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。
在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放适宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索。
围绕主题目标,开展丰富多彩的教育活动本学期我们根据结合园本课程,开展了各种各样、丰富多彩的教育活动,开展的主题活动有:
我升班了、欢庆节日、我爱祖国、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展,如在我爱家乡的主题活动中:
我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料:
家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡,在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力,同时我们还开展了别开生面的秋游活动,这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划,到那里去,去干什么?
注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果,其次我们把协商的结果公布于家长,请家长再进一步确定,并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参与,为方便家长的参与我们把时间定于周末,以便家长和我们共同活动……在活动结束后我们将家长的反馈意见收集起来,发现家长对于这次活动给予了很高的评价和帮助支持,他们希望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动,请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变化,以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底掌握到什么程度,在那一天家长和孩子一起下棋,有许多孩子都赢了自己的父母,而父母们虽然输了,但都很高兴、开心,他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰。
三、严格遵守保教结合,确保保育工作的顺利进行幼儿园的发展一直是以保教结合为主的,一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。
因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直
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