九年级自然科学理解化合物之间的相互转化了解化合物之间的应用浙江版知识精讲.docx

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九年级自然科学理解化合物之间的相互转化了解化合物之间的应用浙江版知识精讲

九年级自然科学理解化合物之间的相互转化；了解化合物之间的应用浙江版

【本讲教育信息】

一.教学内容：

理解化合物之间的相互转化

了解化合物之间的应用

二.重点、难点：

掌握物质间相互转化的规律

能利用化合物之间的关系，解决酸碱盐之间的实际问题。

【典型例题】

第一类：

物质推断题（解决这一类的题目，要从现象入手，然后根据无机物之间的关系和无机物的性质，找到突破口，解决问题。

）

1、有A、B、C、D、E、F六种物质的稀溶液，已知它们分别是K2CO3、BaCl2、Ca（NO3）2、NaCl、H2SO4、AgNO3中的某一种溶液。

下图为常温时上述溶液两两混合的部分实验现象，其中“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成气体，“－”表示无明显现象或生成微溶物。

请回答下列问题：

在下图中的空格内用“↓”“↑”“－”表示出对应反应的实验现象，问：

F是。

解答：

解决这道题目，可以先把K2CO3、BaCl2、Ca（NO3）2、NaCl、H2SO4、AgNO3相互之间反映的现象各自列出来，例如：

K2CO3与BaCl2反应产生沉淀，与NaCl反应无现象，与H2SO4反应产生气体，与AgNO3反映也产生气体。

将其他物质互相反映的现象全部列出来，对照上面的表格，将A、B、C、D、E、F分别是什么列出来，解决本题目。

（2）硝酸钙[或Ca（NO3）2]

2、现有Cu、CuO、CuSO4、C、CO、CO2六种物质，它们的反应关系如下图所示（图中每个字母分别代表上述六种物质中的一种）。

（1）请利用初中所学知识推断图中Y、Z、W、N分别对应物质的化学式：

Y、Z、W、N；

（2）写出M→N的化学方程式；

（3）写出X→W的化学方程式。

解析：

这是一道表格型的推理题，其实解决方法雷同，Cu、CuO、CuSO4、C、CO、CO2这六中物质两两反应的现象列出来，再根据表格，知道，X能得到的物质有三种，W能由四中物质分别得到，所以Z是二氧化碳，由此推导出去。

答案：

（1）COCO2CuCuSO4

（2）CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O

（3）2CuO＋C

2Cu＋CO2↑

第二类：

实验题

1、镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60％的镁从海水中提取。

主要步骤如下：

（1）为了使MgCl2转化为Mg（OH）2，试剂①可以选用，要使MgCl2完全转化为沉淀，加入试剂①的量应。

（2）加入试剂①后，能够分离得到Mg（OH）2沉淀的方法是。

（3）试剂②可以选用。

（4）无水MgCl2在熔融状态下，通电后会产生Mg和Cl2，写出该反应的化学方程式。

解析：

根据所给的实验流程，由前向后，因为海水中含有氯化镁，而氯化镁要与碱反应产生沉淀氢氧化镁，所以试剂①可以选用氢氧化钠。

第二小题，要分离出沉淀，当然要用到过滤的方法，而氢氧化钠要得到氯化镁，需要与盐酸反应。

答：

（1）NaOH过量

（2）过滤

（3）稀盐酸

（4）

2、有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末（均为纯净物），已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种。

某学生的鉴别实验过程记录如下：

步骤1：

取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙，分别放入四支洁净的试管中，各加蒸馏水2mL，振荡后静置。

四支试管底部均有固体存在，只有盛放A的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。

步骤2：

继续向盛放B、C、D的试管中加入等量的稀硫酸，只有D的试管中有气泡产生，其他均无明显变化。

步骤3：

将步骤2盛放B和C的试管中固体滤出后，向滤液中分别滴加氯化钡溶液。

请根据该学生的实验过程，回答下列问题：

（1）步骤1中“四支试管底部均有固体存在”，与该学生预测的“只有一支试管中有固体存在，其他试管中均为澄清溶液”的现象不同，其原因可能是。

（2）步骤3中，可能观察到的实验现象是。

（3）根据该学生的实验，请选择下列①或②中的一个问题回答：

①四种白色粉末均已一一鉴别出来，分别是

（写代号及其对应物质的化学式）。

②四种白色粉末只能部分被鉴别出来，分别是（写代号及其对应物质的化学式）；对尚未鉴别出来的物质，请设计实验进行确定，并填写下表。

实验操作

实验现象及结论

解法1：

（1）取用固体过多（或加水量较少，或固体未能完全溶解）

（2）B（或C）的试管中出现大量白色沉淀，C（或B）的试管中出现少量白色沉淀

（3）①A是CuSO4B（或C）是K2SO4C（或B）是KClD是CaCO3

解法2：

（1）取用固体过多（或加水量较少，或固体未能完全溶解）

（2）两支试管中均出现白色沉淀

（3）②A是CuSO4D是CaCO3

实验操作

实验现象及结论

1.取少量B、C的粉末分别放入两支洁净的试管中，分别加入足量水，充分振荡后观察

2.向两支试管中分别滴加氯化钡溶液

两支试管中均为无色澄清溶液

出现白色沉淀的原物质是K2SO4；仍是澄清溶液的原物质是KCl

第三类：

计算题

1、运用侯氏制碱法制得的纯碱中可能含有少量氯化钠。

现取某种仅含有氯化钠一种杂质的纯碱样品23.4g全部溶解在350.0g水中，再加入氯化钡溶液166.0g，恰好完全反应生成碳酸钡沉淀。

过滤出沉淀并干燥后，称得沉淀的质量为39.4g。

（1）求23.4g纯碱样品中碳酸钠的质量。

（2）求滤液中氯化钠的质量分数。

解析：

这是一道典型的溶液质量分数的题目，不仅要用到质量守恒，而且要用到利用化学方程式计算，要注意两个细节，一是沉淀是纯量，可以直接用入化学方程式，二是原物质中也含有氯化钠。

答案：

（1）21.2克

（2）5.12%

2、宇宙飞船内，宇航员呼出的气体要通过盛有氢氧化锂的过滤网，以除去所含的二氧化碳，如下式所示：

2LiOH（固）＋CO2（气）＝Li2CO3（固）＋H2O（液）

（1）试计算1g氢氧化锂所能吸收的二氧化碳的质量。

（2）若用氢氧化钾来代替氢氧化锂，试计算1g氢氧化钾所能吸收的二氧化碳的质量。

（3）利用

（1）和

（2）所得的结果，试解释为什么宇宙飞船选用氢氧化锂来吸收二氧化碳较用氢氧化钾为佳：

______________________________________________________。

（4）若每位宇航员每天所呼出的二氧化碳平均是502L，我国今年发射的“神州6号”上有2名宇航员进行一项为期5天的太空任务，试计算在宇宙飞船上应携带氢氧化锂的质量（在宇宙飞船内的温度和气压下，二氧化碳气体的密度为1.833g／L）。

解析：

这是一道综合性的计算题，第一小题，只要直接用化学方程式计算就可以，第二小题，也雷同，第三小题要在前面两题的基础上比较，最后要注意，计算中要用纯量。

答案：

0.92g0.39g

因为相同质量的氢氧化锂比氢氧化钾吸收的二氧化碳多10038.2g

3、小明在课外活动中用一定量的金属R（反应后生成正二价）和稀盐酸反应制取氢气，所做5次实验结果记录如下表（假设每次实验所产生的氢气全部被收集，体积在同温同压下测定）。

实验编号

R的质量（g）

稀盐酸体积（ml）

生成H2的体积（L）

1

1.5

50.0

1.47

2

2.0

50.0

1.96

3

2.2

50.0

2.16

4

2.5

50.0

2.16

5

3.0

50.0

2.16

根据上述实验结果进行分析、计算，并回答下列问题：

①上述实验中，金属一定过量（太多）的组的编号是，稀盐酸一定过量的组的编号是。

②在当时实验条件下，H2的密度为0.085克/升，求反应所用金属R的相对原子质量。

解析：

这是一题表格型的计算题，首先要对起表格中的数据进行分析，稀盐酸的用量相同，1、2两处，产生的氢气在增多，那么R就过量，而4、5产生的氢气不变，也就是盐酸已经反应完全。

要求出R的原子量，就需要利用R完全反应的时候的氢气的质量，所以可以用1、2两次的数据。

R＋2HCl＝RCl2＋H2来计算。

注意，氢气要转化成质量。

答案：

①4和5，1和2

②1.96L氢气的质量为：

1.96×0.085＝0.167g

R＋2HCl＝RCl2＋H2↑

x2

20.167

解得x＝23.95

第四类：

实验探究题

1、铁暴露在空气中会生锈。

不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。

某化学活动小组对此进行了探究。

【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？

【猜想与假设】

猜想

：

可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。

猜想

：

可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；

猜想

：

可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；

猜想

：

可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；

猜想⑤：

可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。

【收集证据】

（一）查阅有关资料：

已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。

（二）实验探究：

针对上面的猜想

至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。

请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。

猜想

可行的实验方案

观察到的实验现象

猜想

将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。

果肉表面不变色。

猜想

果肉表面变色。

猜想

果肉表面不变色。

猜想

果肉表面不变色。

猜想⑤

温度高的先变色。

【得出结论】

。

【反思与评价】

（1）在

—⑤四种猜想中，你认为猜想（填代号）最不合理，理由是

。

（2）在验证猜想

时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是。

【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是。

答案：

猜想

可行的实验方案

猜想

将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。

猜想

将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象。

猜想

将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象。

猜想⑤

各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度。

【得出结论】是果肉中的成分与氧气作用的结果，“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快。

【反思与评价】

（1）

氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应。

（2）水中溶解了氧气

【应用】将水果在隔绝空气的条件下加工，采用真空包装并低温保存。

【模拟试题】（答题时间：

70分钟）

一、选择题

1、下列自然现象的过程中，存在化学变化的是（）

A、冰雪融化B、形成酸雨

C、发生沙尘暴天气D、二氧化碳等物质使地球表面气温升高

2、据报道，中小学生喜欢使用的涂改液中，含有许多挥发性的有害物质，长期使用易引起慢性中毒而头晕、头痛，二氯甲烷就是其中的一种，下列关于二氯甲烷（CH2Cl2）组成的叙述中，正确的是（）

A、二氯甲烷是由碳、氢气和氯气组成的

B、二氯甲烷是由碳、氢和氯三种元素组成的

C、二氯甲烷是由一个碳原子、一个氢分子和一个氯分子组成的

D、二氯甲烷是由一个碳原子、两个氢原子和两个氯原子组成的

3、下列化学方程式正确的是（）

A、2Fe＋6HCl＝2FeCl3＋3H2↑B、Fe＋ZnCl2＝FeCl2＋Zn

C、Fe＋CuCl2＝FeCl2＋CuD、Fe＋2AgCl＝FeCl2＋2Ag

4、下列试剂能区别稀硫酸和盐酸的是（）

A、锌粉B、紫色石蕊试液C、氯化钡溶液D、氢氧化钾溶液

5、下列各组物质，能在溶液中大量共存的是（）

A、NaClKNO3NaOHB、KOHBa2CO3HCl

C、FeCl3NaOHKClD、AgNO3BaCl2HNO3

6、天然气的主要成分CH4也是一种会产生温室效应的气体，对于相同分子数的CH4和CO2，CH4产生的温室效应更明显。

下面是有关天然气几种叙述：

①天然气与煤、柴油相比是较清洁的能源之一；②等质量的CH4和CO2产生的温室效应也是前者明显；③燃烧天然气也是酸雨的成因之一。

其中正确的是（）

A、①②③B、只有①C、①②D、只有③

7、锂电池是新型的高能电池，以质量轻、电容量大，颇受手机、手提电脑等用户的青睐。

某种锂电池的总反应可表示为Li＋MnO2＝LiMnO2。

以下说法正确的是（）

①该反应中Mn的化合价发生了变化；②该反应属于化合反应；

③LiMnO2为新型的氧化物；④LiMnO2为锂、锰、氧的合金。

A、①②B、①③C、②③D、③④

8、二氧化氯（ClO2）是一种高效灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用，二氧化氯是一种（）

A、酸B、碱C、盐D、氧化物

9、下列四个化学反应中，符合此漫画情景的是（）

A、Fe＋CuSO4＝FeSO4＋CuB、CuO＋CO

Cu＋CO2

C、H2＋CuO

Cu＋H2OD、Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2

10、以下不属于高分子材料的是（）

A、塑料B、合成纤维C、合成橡胶D、合金

11、欲除去氢氧化钠溶液中的少量杂质氢氧化钙，可以选用的试剂是（）

A、KOHB、碳酸钠溶液C、氯化钡溶液D、稀盐酸

12、某工地发生食物中毒现象，经分析是误食了工业用亚硝酸钠（NaNO2），NaNO2中氮的化合价是（）

A、＋5B、－3C、＋3D、＋2

13、甲为无色溶液，取少量甲溶液做如下实验

根据以上实验，则可推断甲为（）

A、NaOHB、AgNO

C、BaCl

D、Ba（OH）

14、发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环境保护意识是保护环境、提高人类生存质量的重要措施，通常所说的“白色污染”是指（）

A、冶炼厂的白色烟尘B、石灰窑的白色粉尘

C、聚乙烯等白色塑料垃圾D、白色建筑废物

15、下列各组金属的活动性符号由弱到强顺序排列的是（）

A、KCaHgAlFeB、CuFeAlCa

C、CuPtAuAgHgD、CuHgAgAu

16、下列各组物质中，主要成分的名称和化学式所表示的是同一组物质的是（）

A、纯碱苛性钠NaOHB、烧碱碳酸钠Na2CO3

C、胆矾硫酸铜晶体CuSO4·5H2OD、熟石灰石灰石Ca（OH）2

17、在一种无色溶液中加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸沉淀不溶解，则这种溶液中（）

A、一定含有SO

B、一定含有SO

、Ag

C、可能含有SO

，也可能含有Ag

D、一定含有Ag

18、下列物质中，能把铁从铁的氧化物中还原出来的是（）

A、氧气B、一氧化碳C、二氧化碳D、氮气

19、小玲学习了用pH试纸测定溶液pH的方法后，收集了家里的几种物质进行测定，结果如下：

物质

厕所清洁剂

牙膏

肥皂

厨房清洁剂

pH值

2

8

10

12

上述物质中，最容易直接腐蚀铁制下水管道的是（）

A、厕所清洁剂B、牙膏C、肥皂D、厨房清洁剂

20、下列实验操作不正确的是（）

21、下列试剂放置在空气中，溶液的质量减轻的是（不考虑溶剂蒸发）（）

A、浓硫酸B、氢氧化钠溶液C、澄清石灰水D、饱和CuSO4溶液

22、浓硫酸稀释操作正确的是（）

A、将水缓缓倒入盛有浓硫酸的烧杯中，边倒边搅拌。

B、将浓硫酸缓缓倒入盛有水的量筒中，边倒边搅拌。

C、将浓硫酸和水同时倒入一试剂瓶中，充分振荡。

D、将浓硫酸缓缓倒入盛有水的烧杯中，边倒边搅拌。

23、垃圾是放错位置的资源，应该分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（）

A、氧化物B、化合物C、非金属D、金属或合金

24、不能用金属跟酸直接反应得到的物质是（）

A、氯化铁B、氯化亚铁C、氯化锌D、氯化镁

25、你注意过吗，现榨的苹果汁在空气中会由浅绿色变为棕黄色，其原因可能是（）

A、苹果汁含有OH

B、苹果汁中的Fe

变为Fe

C、苹果汁中含有Cu

D、苹果汁在空气中腐烂了

二、填空题：

26、在通常情况下，氯气是一种黄绿色、具有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，能与许多金属反应。

试回答：

①黄绿色，具有刺激性气味。

这属于氯气的

（物理或化学）性质。

②实验室收集氯气时，可用法。

③写出加热时Fe与Cl2的反应方程式。

27、NO和NO2具有下列不同的性质：

通常情况下，NO是无色气体，难溶于水；NO2是棕色气体，易溶于水（3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO）。

如右图将一支充满NO2棕色气体的试管倒立在烧杯中（水中已预先加入数滴石蕊试液）。

试分别描述实验现象：

（至少写二点）

①__________________________________________；

②__________________________________________。

28、蛋白质是组成细胞的基础物质，没有蛋白质就没有生命。

动物的肌肉、毛、皮等都是由蛋白质构成的，蛋清、鲜牛奶中含有丰富的蛋白质。

一些可溶性的重金属盐（如Cu2＋、Pb2＋、Ag＋、Ba2＋等可溶性盐）会使蛋白质丧失生理功能，因此可溶性重金属盐为有毒物质。

请回答问题：

①下列物质中，不会引起人体中毒的是____________（填序号的字母）

A、BaCO3B、Pb（NO3）2C、CuSO4D、BaSO4

②医疗上用X射线检查胃病时，病人服用的“钡餐”中不能含有BaCO3,其原因是BaCO3与人的胃液中含有的少量盐酸反应产生有毒的BaCl2,该反应的化学方程式为_____________________________。

③AgNO3遇到蛋白质即生成黑色的蛋白质。

有一天学生小王实验时不慎在手指上沾染了少量AgNO3溶液，第二天发现手指上沾染过AgNO3溶液的皮肤颜色会_________。

29、市场上销售的牙膏，从膏体上分为透明和不透明两类，主要原因是加入的摩擦剂不同造成的。

牙膏摩擦剂通常有以下三种：

氢氧化铝（白色固体）、碳酸钙（白色）、二氧化硅（无色透明）。

①每种牙膏中通常只有一种摩擦剂，白色牙膏中含有的摩擦剂可能是

。

②若牙膏中不含其它碳酸盐，检验牙膏中的摩擦剂为碳酸钙的实验方法是，现象是。

30、汽车作为曾经推动人类文明向前跃进的现代社会的产物，在给人类的生活带来便捷舒适的同时，对自然生态环境的恶化也有难以推卸的责任。

据6月15日某市政府发布的“2000年某市环境状况公报”称：

某市大气污染主要来源于工业污染和汽车尾气，99％的一氧化碳和一氧化氮的排放来源于汽车尾气。

某市近几年来汽车持有量的增长达20％，虽然空气质量居全国第四，但环保仍面临如汽车污染等问题的考验。

另据报道：

将氢气应用于汽车发动机的技术已在我国研制成功；酒精作为燃料的汽车已在北京市、河南省使用；某市也有一部分汽车改用液化气作为燃料。

问：

①汽车尾气中的大气污染物有（写化学式）__________，________

②我市将部分汽车排气管加装三效转换器，促使一氧化碳在排气管内与空气作用转化为二氧化碳，其反应方程式为__________。

③若实验用氢气汽车运行1km，需要2858KJ能量。

现这辆汽车在某市环岛路上走一圈（约30km），需要__________g氢气。

（已知每克氢气燃烧放出142.9kJ能量。

）

31、有一包固体粉末，可能由BaCl2、FeCl3、KCl、Na2CO3、Na2SO4等物质中的一种或几种组成。

为证实其组成，做了以下实验：

①将这包固体粉末加入水中，充分搅拌，过滤，得白色沉淀，上层清液为无色。

②向

（1）所得的白色沉淀加入盐酸，沉淀全部溶解，并放出无色气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。

根据上述实验判断，该粉末中一定含有，一定不含有。

32、硫酸铜是精炼铜的主要原料，某工厂用硫化铜（CuS）制硫酸铜拟选择两个方案：

方案一：

CuS在硫杆菌（催化剂）的作用下跟空气中的O2发生反应生成CuSO4；方案二：

2CuS＋3O2

2CuO＋2SO2、CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O

①请写出方案一反应的化学方程式

②从环境保护的角度考虑，上述方案应选（填“一”或“二”）更合理，理由是。

三、探究题

33、两同学在南京著名的风景区——珍珠泉发现一个有趣的现象，当珍珠泉水受到声音的震动而喷涌时，泉水中混有大量的气泡。

仔细观察，珍珠泉产生的池塘，水很深，水面也很平静，且在水中生长大量的水草。

一个同学认为水中的气泡是二氧化碳，另一位同学认为水中的气泡是甲烷。

现已收集到一瓶这种气体，采用什么实验方法，证明瓶中的气体是二氧化碳或是甲烷。

（用文字叙述，如有化学反应写出反应的化学方程式）

。

34、“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。

①生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）

；

②我对它作了一系列探究，获得较多收益，其实验方案如下：

问题与猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

问题1：

小纸袋中的物质能否继续作干燥剂？

取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁。

杯壁不热

不能作干燥剂（生石灰与水反应要放热）

问题2：

我猜想变质后的物质可能是____

35、“XX月饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”。

它的作用是除氧，以达到保鲜的目的。

三位同学打开包装袋，看到“脱氧剂”为灰黑色粉状，还有少量的红色粉末。

提出问题：

该“脱氧剂”中的灰黑色、红色粉末各是什么？

甲同学认为：

灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末为铜粉。

乙同学认为：

灰黑色粉末为铁粉、红色粉末为氧化铁。

丙同学认为：

灰黑色粉末为活性炭、红色粉末为氧化铁。

①你认为同学的猜想较合理，理由是

②请你参照下图的形式，将你初步验证该同学猜想的实验过程用框线表示出来。

乙方案：

甲方案：

丙方案：

四、计算题

36、2005年5月22日，中国登山测量队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，圆满完成珠峰高度最新测量工作。

登山队员常用的能源是氢化钙（CaH2）固体，用它和水反应生成H2供燃烧之需（CaH2＋2H2O＝Ca（OH）2＋2H2↑），请回答下列问题：

①CaH2中钙元素为＋2价，氢元素化合价为；

②现有875克氢化钙固体能源（含CaH296%，杂质不参加反应）与足量水反应，可生成多少克氢气？

37、将10g不纯的氯化镁样品（杂质不溶于水）放入50g水中充分搅拌，待样品中氯化镁全部溶解后过滤（滤液损失不计）。

将所得滤液与63.3g氢氧化钠溶液恰好完全反应，生成5.8g白色沉淀，求：

①样品中氯化镁的质量分数；

②反应后所得溶液中溶质的质量分数。

【试题答案】

一、选择题：

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

B

B

C

C

A

C

A

D

A

D

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

B

C

D

C

B

C

C

B

A

A

21

22

23