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Java强化培训资料密
Java强化培训培训资料
2011-4-11
shiji目录
一、算法编程题(2—15页)
二、公司面试题(16—36页)
三、竞赛试题选编(37—42页)
一、算法编程题
1.【程序1】题目:
古典问题:
有一对兔子,从出生后第3个月起每个月都生一对兔子,小兔子长到第四个月后每个月又生一对兔子,假如兔子都不死,问每个月的兔子总数为多少?
1.程序分析:
兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
publicclassexp2{
publicstaticvoidmain(Stringargs[]){
inti=0;
for(i=1;i<=20;i++){
System.out.println(f(i));
}
}
publicstaticintf(intx){
if(x==1||x==2){
return1;}
else{
returnf(x-1)+f(x-2);
}
}
2.【程序2】题目:
判断101-200之间有多少个素数,并输出所有素数。
1.程序分析:
判断素数的方法:
用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除,则表明此数不是素数,反之是素数。
importjava.util.ArrayList;
publicclassSushu{
publicstaticvoidmain(String[]args){
ArrayListlist=newArrayList();
for(inti=101;i<=200;i++){
if(isPrime(i))
list.add(i);
}
System.out.println(list+"\n共有"+list.size()+"个素数");
}
//判断是否是素数
publicstaticbooleanisPrime(inti){
booleanflag=true;
for(intj=2;j<=Math.sqrt(i);j++){
if(i%j==0){
flag=false;
}
}
returnflag;
}
}
3.【程序3】
题目:
输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
1.程序分析:
利用while语句,条件为输入的字符不为'\n'.
4.【程序4】
题目:
求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值,其中a是一个数字。
例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加),几个数相加有键盘控制。
1.程序分析:
关键是计算出每一项的值。
5.【程序5】
题目:
一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为"完数"。
例如6=1+2+3.编程找出1000以内的所有完数。
6.【程序6】
题目:
一球从100米高度自由落下,每次落地后反跳回原高度的一半;再落下,求它在第10次落地时,共经过多少米?
第10次反弹多高?
7.【程序7】
题目:
有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?
都是多少?
1.程序分析:
可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。
组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。
8.【程序8】
题目:
企业发放的奖金根据利润提成。
利润(I)低于或等于10万元时,奖金可提10%;利润高于10万元,低于20万元时,低于10万元的部分按10%提成,高于10万元的部分,可可提成7.5%;20万到40万之间时,高于20万元的部分,可提成5%;40万到60万之间时高于40万元的部分,可提成3%;60万到100万之间时,高于60万元的部分,可提成1.5%,高于100万元时,超过100万元的部分按1%提成,从键盘输入当月利润I,求应发放奖金总数?
1.程序分析:
请利用数轴来分界,定位。
注意定义时需把奖金定义成长整型。
9.【程序9】
题目:
一个整数,它加上100后是一个完全平方数,再加上168又是一个完全平方数,请问该数是多少?
1.程序分析:
在10万以内判断,先将该数加上100后再开方,再将该数加上268后再开方,如果开方后的结果满足如下条件,即是结果。
请看具体分析:
10.【程序10】
题目:
输入某年某月某日,判断这一天是这一年的第几天?
1.程序分析:
以3月5日为例,应该先把前两个月的加起来,然后再加上5天即本年的第几天,特殊情况,闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
11.【程序11】
题目:
输入三个整数x,y,z,请把这三个数由小到大输出。
1.程序分析:
我们想办法把最小的数放到x上,先将x与y进行比较,如果x>y则将x与y的值进行交换,然后再用x与z进行比较,如果x>z则将x与z的值进行交换,这样能使x最小。
12.【程序12】
题目:
输出9*9口诀。
1.程序分析:
分行与列考虑,共9行9列,i控制行,j控制列。
13.【程序13】
题目:
猴子吃桃问题:
猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不瘾,又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时,见只剩下一个桃子了。
求第一天共摘了多少。
1.程序分析:
采取逆向思维的方法,从后往前推断。
14.【程序14】
题目:
两个乒乓球队进行比赛,各出三人。
甲队为a,b,c三人,乙队为x,y,z三人。
已抽签决定比赛名单。
有人向队员打听比赛的名单。
a说他不和x比,c说他不和x,z比,请编程序找出三队赛手的名单。
15.【程序15】
题目:
打印出如下图案(菱形)
*
***
******
********
******
***
*
1.程序分析:
先把图形分成两部分来看待,前四行一个规律,后三行一个规律,利用双重for循环,第一层控制行,第二层控制列。
16.【程序16】
题目:
有一分数序列:
2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13...求出这个数列的前20项之和。
1.程序分析:
请抓住分子与分母的变化规律。
17.【程序17】
题目:
求1+2!
+3!
+...+20!
的和
1.程序分析:
此程序只是把累加变成了累乘。
18.【程序18】
题目:
利用递归方法求5!
。
1.程序分析:
递归公式:
fn=fn_1*4!
19.【程序19】
题目:
有5个人坐在一起,问第五个人多少岁?
他说比第4个人大2岁。
问第4个人岁数,他说比第3个人大2岁。
问第三个人,又说比第2人大两岁。
问第2个人,说比第一个人大两岁。
最后问第一个人,他说是10岁。
请问第五个人多大?
1.程序分析:
利用递归的方法,递归分为回推和递推两个阶段。
要想知道第五个人岁数,需知道第四人的岁数,依次类推,推到第一人(10岁),再往回推。
20.【程序20】
题目:
给一个不多于5位的正整数,要求:
一、求它是几位数,二、逆序打印出各位数字。
21.【程序21】
题目:
一个5位数,判断它是不是回文数。
即12321是回文数,个位与万位相同,十位与千位相同。
22.【程序22】
题目:
请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几,如果第一个字母一样,则继续判断第二个字母。
1.程序分析:
用情况语句比较好,如果第一个字母一样,则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。
23.【程序23】(与程序2相似)
题目:
求100之内的素数
24.【程序24】
题目:
对10个数进行排序
1.程序分析:
可以利用选择法,即从后9个比较过程中,选择一个最小的与第一个元素交换,下次类推,即用第二个元素与后8个进行比较,并进行交换。
25.【程序25】
题目:
求一个3*3矩阵对角线元素之和
1.程序分析:
利用双重for循环控制输入二维数组,再将a[i][i]累加后输出。
26.【程序26】
题目:
有一个已经排好序的数组。
现输入一个数,要求按原来的规律将它插入数组中。
1.程序分析:
首先判断此数是否大于最后一个数,然后再考虑插入中间的数的情况,插入后此元素之后的数,依次后移一个位置。
27.【程序27】
题目:
将一个数组逆序输出。
1.程序分析:
用第一个与最后一个交换。
28.【程序28】
题目:
取一个整数a从右端开始的4~7位。
程序分析:
可以这样考虑:
(1)先使a右移4位。
(2)设置一个低4位全为1,其余全为0的数。
可用~(~0<<4)
(3)将上面二者进行&运算。
29.【程序3】
题目:
打印出所有的"水仙花数",所谓"水仙花数"是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。
例如:
153是一个"水仙花数",因为153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。
程序分析:
利用for循环控制100-999个数,每个数分解出个位,十位,百位。
30.【程序4】
题目:
将一个正整数分解质因数。
例如:
输入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析:
对n进行分解质因数,应先找到一个最小的质数k,然后按下述步骤完成:
(1)如果这个质数恰等于n,则说明分解质因数的过程已经结束,打印出即可。
(2)如果n<>k,但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。
(3)如果n不能被k整除,则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
31.【程序5】
题目:
利用条件运算符的嵌套来完成此题:
学习成绩>=90分的同学用A表示,60-89分之间的用B表示,60分以下
的用C表示。
1.程序分析:
(a>b)?
a:
b这是条件运算符的基本例子。
32.【程序6】
题目:
输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析:
利用辗除法。
33.【程序33】
题目:
打印出杨辉三角形(要求打印出10行如下图)
1.程序分析:
1
11
121
1331
14641
15101051
34.【程序34】
题目:
输入3个数a,b,c,按大小顺序输出。
1.程序分析:
利用指针方法。
35.【程序35】
题目:
输入数组,最大的与第一个元素交换,最小的与最后一个元素交换,输出数组。
36.【程序36】
题目:
有n个整数,使其前面各数顺序向后移m个位置,最后m个数变成最前面的m个数
37.【程序37】
题目:
有n个人围成一圈,顺序排号。
从第一个人开始报数(从1到3报数),凡报到3的人退出圈子,问最后留下
的是原来第几号的那位。
38.【程序38】
题目:
写一个函数,求一个字符串的长度,在main函数中输入字符串,并输出其长度。
39.【程序39】
题目:
编写一个函数,输入n为偶数时,调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时,调用函数
1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数)
40.【程序40】
题目:
字符串排序。
41.【程序41】
题目:
海滩上有一堆桃子,五只猴子来分。
第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份,多了一个,这只猴子把多的一个扔入海中,拿走了一份。
第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份,又多了一个,它同样把多的一个扔入海中,拿走了一份,第三、第四、第五只猴子都是这样做的,问海滩上原来最少有多少个桃子?
42.【程序42】
题目:
809*?
?
=800*?
?
+9*?
?
+1
其中?
?
代表的两位数,8*?
?
的结果为两位数,9*?
?
的结果为3位数。
求?
?
代表的两位数,及809*?
?
后的结果。
43.【程序43】
题目:
求0—7所能组成的奇数个数。
44.【程序44】
题目:
一个偶数总能表示为两个素数之和。
45.【程序45】
题目:
判断一个素数能被几个9整除
46.【程序46】
题目:
两个字符串连接程序
47.【程序47】
题目:
读取7个数(1—50)的整数值,每读取一个值,程序打印出该值个数的*。
48.【程序48】
题目:
某个公司采用公用电话传递数据,数据是四位的整数,在传递过程中是加密的,加密规则如下:
每位数字
都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字,再将第一位和第四位交换,第二位和第三位交换。
49.【程序49】
题目:
计算字符串中子串出现的次数
50.【程序50】
题目:
有五个学生,每个学生有3门课的成绩,从键盘输入以上数据(包括学生号,姓名,三门课成绩),计算出平均成绩,况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。
51.编写一个java程序,完成以下功能:
声明一个名为s的String对象,并使它的内容是“CallmeAccp.”。
打印整个字符串。
使用length()方法打印字符串的长度。
使用charAt()方法打印字符串的第一个字符。
使用charAt()方法和length()打印字符串的最后一个字符。
使用indexOf()方法和subString()方法打印字符串的第一个单词。
52.编写一个Java程序,用于:
测试两个字符串StringfirstString=”Thisis”和StringsecondString=”Thisis”;是否相等。
将”hisfather”与其中的firstString字符串连接。
用z替换新字符串中的i。
53.请计算出距当前时间100天后的日期时间,并用“XXXX年XX月XX日”的格式输出。
54.创建一个mymath包并在其中定义Mathoperations类。
该类定义3个方法,即add()、sub()和multiply(),分别执行加法、减法和乘法运算。
创建另一个可以导入此包的类并使用这些方法计算值。
分析:
该程序由3个方法组成,可以执行3种运算。
因此,要执行这些运算,应给这些方法传递num1和num2变量。
使用这些值执行方法后,这些方法将返回结果值。
用于计算的值由导入mymath包的另一个类来传递。
55.向mymath包再添加一个Palindrome类,这个类应该检查指定的字符串时候为palindrome。
将字符串作为命令行参数,在UseMathsPalin.java文件中创建该类的对象,并访问用于检查字符串是否为palindrome的方法。
UseMathsPalin.java还应该显示上题中MathOperations.java文件的输出结果。
分析:
使用String类的toString()方法,创建StringBuffer类的对象并访问reverse()和toString()方法以执行检查。
创建MathOperations类的对象并传递值以访问add()、sub()和multiply()方法。
56、编写一个程序,检查字符串是否为合法的Java标识符。
57、构建一个Occurrences程序,查找字符“e”在字符串“Seizetheday”中出现的次数。
58、编写一个ExtractString程序,从字符串“SeizetheDay”中提取单词“the”和“Day”。
59、编写一个Converse程序,分别将作为命令行参数传递的整型值转换为二进制、十六进制以及八进制数值,使用Integer类的方法可以完成此任务。
60、编写一个程序,用于生成10个随机字符并检查生成的每个字符是元音字母还是辅音字母,并且生成的每个字符都应该是大写形式。
61、编写一个程序,用于显示特定年份中某个月的日历。
月和年应从命令行参数接受。
如果用户没有输入月和年,则应显示当前月和年的日历。
输出结果应如图所示:
提示:
(1)将月份的名称和每个月的天数存储在数组中。
(2)获取特地月份的名称和最大天数。
(3)创建GregorianCalendar类的实例。
(4)使用Calendar.DAY_OF_WEEK常量获取月份的第一天。
(5)系统当前日期的获取。
Calendartoday=Calendar.getInstance();
month=today.get(Calendar.MONTH);
year=today.get(Calendar.YEAR);
(6)显示日历。
62.验证例题:
某学员3门课成绩,编程实现:
(1)Java课和SQL课的分数之差
(2)3门课的平均分
63.求两个整数相除的商和余数。
64.利用%和/运算符,完成num=8461各位数的分离,即分别输出数的千位、百位、十位和个位。
65.验证作业:
实现一个数字加密器,加密规则是:
加密结果=(整数*10+5)/2+3.14159,加密结果仍为一整数。
66.黄金周森林公园门票优惠:
购票10张以下,票价20元;购票10到19张,票价15元;购票20张到29张,票价10元;购票30张以上,票价8元。
请编写程序,根据购票数量计算票款总额。
67.将3个数按从小到大的顺序排列。
68.使用while和do-while语句分别实现求1-100之间自然数的和,并验证当循环条件第一次不被满足时两种循环结构的运行情况。
69.验证求从键盘输入的5个数的平均数问题,并进一步验证当输入数为负数给出错误提示的问题。
70.摄氏温度与华氏温度的转换表输出问题。
1.华氏温度和摄氏温度互相转换,从华氏度变成摄氏度你只要减去32,乘以5再除以9就行了,将摄氏度转成华氏度,直接乘以9,除以5,再加上32即行。
doublef=100;//华氏温度
doublec=37;//摄氏温度
//华氏温度转摄氏温度
System.out.println((f-32.0)*5/9);
//摄氏温度转华氏温度
System.out.println(c*9.0/5+32);
71.1~10之间的整数相加,得到累加值大于20的当前数。
72.求从键盘输入的5个数中的最大数。
73.使用数组求从键盘输入的5个学生成绩的平均分。
74.从键盘输入5个数,利用数组排序,并求其中的最大数。
75.用Java语言描述“盒子类”。
盒子的属性:
长、宽、高
盒子的方法:
计算体积
编写测试类,为盒子的属性赋初始值,并计算体积。
使用无参数的构造方法为盒子设置初始值,编写测试类,并计算体积。
使用带参数的构造方法为盒子设置初始值,编写测试类,并计算体积。
76.定义一个学生类Student,属性为学生的姓名和学号,定义构造方法,用于对成员变量赋值,创建测试类用于显示姓名和学号。
77.创建一个类Students,属性为姓名和年龄。
先使用默认构造方法对name和age变量赋值。
再使用参数化构造方法,以传递姓名和年龄的值。
再定义一个方法,同时显示两个属性的值。
创建测试类创建两个对象分别用两种构造方法进行初始化,并显示姓名和年龄。
78.编写一个包含名为Calculator类的程序。
定义两个属性变量,编写用于执行加、减、乘、除运算的方法。
在此程序中使用带参数的构造方法,并编写测试类创建该类的对象并访问这些方法。
79.编写Student类,描述属性:
姓名、年龄和专业,分别使用无参数化构造方法和带参数的构造方法进行初始化,编写study()、program()、display()方法。
编写测试类,调用Student类的方法。
80.已知a,b均是整型变量,写出将a,b两个变量中的值互换的程序。
inta=3;
intb=5;
inttmp=a;//临时变量
a=b;b=tmp;
System.out.println("a="+a);
System.out.println("b="+b);
不用第三方变量,将ab两个变量的值互换
inta=3;intb=5;
a=a+b;//用a获得总和
b=a-b;//得到旧a值赋给b
a=a-b;//得到旧b值赋给a
System.out.println("a="+a);
System.out.println("b="+b);
81.输入一个任意的浮点数,例如3.123456789,保留其两位小数输出,无需四舍五入
//创建输入流
Scannerinput=newScanner(System.in);
//得到输入的浮点数
doubled=input.nextDouble();
//将浮点数乘以100(保留2位)后取整,再除以100.0还原成浮点数
System.out.println((int)(d*100)/100.0);
输入一个任意的5位整数,将它保留到百位,无需四舍五入
Scannerscanner=newScanner(System.in);
inti=scanner.nextInt();
System.out.println(i/100*100);
82.输入一个0~1000的整数,求各位数的和,例如345的结果是3+4+5=12
注:
分解数字既可以先除后模也可以先模后除
Scannerscan=newScanner(System.in);
inti=scan.nextInt();
//分解数字
intx1=i/1000;
intx2=i/100%10;
intx3=i/10%10;
intx4=i%10;
System.out.println(x1+x2+x3+x4);
83.输入一个任意的大写字母A~Z,转换为小写字母,(后面再练习输入一个字符串,大写全部转换为小写)
charc='A';
System.out.println((char)(c+32));//加32即小写对应字母
84.输入一个数字,判断是一个奇数还是偶数
85.判断一个数字是否能被5和6同时整除(打印能被5和6整除),或只能被5整除(打印能被5整除),或只能被6整除,(打印能被6整除),不能被5或6整除,(打印不能被5或6整除)
86.输入两个小于5000的正随机整数,求它们差的绝对值,并输出结果。
Scannersc=newScanner(System.in);
inta=sc.nextInt();
intb=sc.nextInt();
intc=a-b;
if(c>0)
System.out.println(c);
else
System.out.println(-c);
87.输入一个年份,判断这个年份是否是闰年
闰年算法约束简介:
1〉年份能被400整除2〉年份能被4整除但不能被100整除
88.输入一个0~100的分数,如果不是0~100之间,打印分数无效,根据分数等级打印A,B,C,D,E
89.从命令行传入3个整数,求3个整数的和、积、最大值、最小值、平均值
90.输入年和月,得到这个月有多少天
.续上题,输入年,月,日,判断这个日期是否是一个正确的日期
.
续上题,输入年,月,日
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