《景阳冈》AB案.docx
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《景阳冈》AB案.docx
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《景阳冈》AB案
《景阳冈》A、B案
学习目标
1.了解武松打虎的经过,理解课文的主要内容。
2.感受武松的人物形象。
体验阅读名着的乐趣,有激发主动阅读名着的兴
趣。
学习难点
除了打虎,课文还写了哪些内容,这些内容跟打虎有什幺关系。
课时安排
1课时
A案
教学过程
一、激趣导入,明确阅读要求
(播放《好汉歌》,由电视剧主题曲导出名着《水浒传》。
)
前面我们已经学习了两篇根据名着改编的课文,让我们再来读读节选自名
着的文章。
(板书:
20.景阳冈)
1.你们了解《水浒传》吗?
认识武松吗?
知道的请举手,说说你们是怎幺
知道的?
(全班交流。
一起读文后的“资料袋”。
)
2.指名读课文前的导语,其他同学边听边想:
导语提出了哪些阅读要求。
(小黑板出示)
(1)认真读课文,找出具体描写打虎的部分多读几遍。
(2)想一想,除了“打虎”,课文还写了哪些内容,这些内容跟打虎有什幺
关系。
(3)武松给你留下了怎样的印象,你是通过哪些句子感受到的。
3.学习方法交流:
你准备怎样解决这三个问题?
(1)理清课文思路,了解段与段的联系。
(2)通过抓人物语言、动作、神态的句子,感受人物的形象。
二、根据阅读要求,自读自悟
1.把课文读正确、读流利。
由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同,老师适当做一些提
示。
如,“这酒真有气力”──这酒很有劲;“筛一碗酒”──倒一碗酒;“吃
酒”──喝酒;“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
”──武松只顾往大虫
面门上眼睛里乱踢。
2.老师巡视,指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。
3.四人小组交流学习情况
三、检查自学效果、组织交流
1.学习汇报:
课文哪几个自然段写“武松打虎”,课文还写了哪些内容,找
出相关段落。
(课文的8~13自然段写“武松打虎”,除此之外,1~4自然段主要写武松
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