五年级语文教研组计划精选5篇.docx

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五年级语文教研组计划精选5篇

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五年级语文教研组计划（精选5篇）

（1438字）

一、指导思想

新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面

对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，

树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践

中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具

有良好思想素养和创新精神的学生。

本学期，我教研组以

学校教育、教学工作计划为指导，开展扎实的教研工作。

二、重点工作及措施

1、紧扣“学习”：

工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：

做好文摘；善分析：

理好所得。

继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加

强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建

议等内容的认知、理解和应用。

树立先进的语文课程理念。

重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维

目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

大练语

文教学基本功。

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2、把握“研究”：

有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

备课组认真组织再学习，进行内化、反思。

认真组织

听课、评课，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3、注重“活动”：

每周教研活动时间，教师要立即“看”

起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

深化教研活动

的质量。

以有效教学为主题，根据年段实际特点进行专题

研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、

做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写

教学反思。

强调“合作”：

发挥备课组的职能作用。

备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

4、配合“检查”：

谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。

以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。

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6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。

组织

丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计

一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思

考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，

启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开

阔学生的视野。

三、活动方式

1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流为窗口，在备课—

—上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。

2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。

通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。

五、具体活动安排

时间

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活动内容

九月份

1、制订教学计划（主讲：

余亦可，记录：

吕小小）

2、制订教研组活动计划（主讲：

余蓁，记录：

周爱珍）

3、集体备课（主讲：

徐珍，记录：

余蓁）

4、学校精品课活动（主讲：

吕小小，记录：

余亦

可）

十月份

1、年级组研讨课（主讲：

周爱珍，记录：

徐珍）

2、“学术沙龙”（主讲：

吕小小，记录：

周爱珍）

3、集体备课（主讲：

徐珍，记录：

余蓁）

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十一月份

1、集体备课（主讲：

余亦可，记录：

周爱珍）

2、“学术沙龙”（主讲：

余蓁，记录：

周爱珍）

（2133字）

以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教

育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力

，

强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文

优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革

，进一

步加大课堂教学改革的力度

，规范教学常规管理

，强化语

文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本

资源及学校特色建设的机遇

，把弘扬“中华经典诵读”的特色

建设渗透到语文学科的教育教学中

。

努力探索一条“科学、

有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主

动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究

。

积极开展专题研究

，重点拓宽自主学习

、合作学习、在活

动中学习的内涵

，不断更新教学观念

，端正教师的教学行

为和学生的学习方式。

以活动促发展

，使教研工作更好地

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促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有5位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。

三、工作目标

1、教学成绩：

学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

2、教师队伍建设：

加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展。

3、常规教学：

加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

4.教研教改：

认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效

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率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，

以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

5、学生活动：

开展丰富多彩的活动，提高学生的语文

素养。

开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，手

抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。

围绕学校“读经典名著，做幸福读书人”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

四、重点工作及措施

1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加

强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建

议等内容的认知、理解和应用。

树立先进的语文课程理念。

重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维

目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、继续抓好教材培训工作。

在积极参加区市各种教材

培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。

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（1406字）

一．指导思想：

以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学

生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。

充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。

二、本组情况分析

本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家

容易交流、沟通。

每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的

教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。

三、具体工作：

1．继续认真学习《语文课程标准》、《临沂市小学语文教学策略》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行

为，整合优化教学过程。

确立以研究促发展的意识，通过

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举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实

转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。

2.加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。

本学期我

组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的

热点、难点问题加强研讨。

组长要组织好每项活动，积极

开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。

除此之

外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。

3.教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。

（1）备课：

提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；在“旧案新备”的过程中着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。

年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材，搞好组内说课活动。

（2）上课：

要关注每一个学生的发展，关注学生语文

基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。

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重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲

巧练”。

（3）作业布置与批改：

我们要求教师做到合理与有效，

在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业

负担的同时也要充分保证学生学习的质量。

本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。

4、上好各类公开课：

（1）上好“骨干教师观摩课”。

（2）上好教研组日常研讨课。

（3）结合学校活动，上好每人一节的优质课。

在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思

意识，切实提高本组教师的课堂驾驭能力，把课堂高效落

到实处。

5.鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。

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本组的教师都热爱自己的教育教学岗位，平时的工作忙碌

而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。

因此我们要认认真真地做好平时

的随笔案例、教学后记的撰写工作。

在撰写的过程反思自己工作的得与失，及时发现问题、总结经验。

四、具体安排：

（本组内的活动将与学校的教研活动相结合，统筹安排，合理进行。

）

九月份：

1．制定五年级语文组教学计划，制定并学习教研组工作计划。

2．组织学习《语文课程标准》，研究课标，落实要点；

3．规范备课，作业格式、书写、批改的规范；

4．制定本年级语文教研活动的具体分周计划；

十月份：

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1．教研组研讨课；组内说课。

2．集体备课，语文教学常规检查；

十一月份：

（1337字）

一、指导思想：

本期，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的

实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，

以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主

攻方向，将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工

作中。

重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极

热烈的学术研究氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能

静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学的

整体向上发展。

二、主要工作：

（一）加强团队建设，提升教研水平。

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1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。

引导老师统览教材，把握重难点。

2、本学期教学时间短，教学任务重。

我组要认真研讨

如何提高课堂教学效率和学生学习效率。

这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。

3、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。

提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本

好书。

要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。

在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。

4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。

5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充。

会后中心发言人交发言稿。

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6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到学校。

（二）强化教学管理，提高教学质量。

1．完善备课要求，加强对备课的检查。

继续坚持上学

期的备课要求：

每个单元要有教材分析，选择一课进行教

材分析。

在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某

一点认真总结，形成有质量、有效的课后反思。

2．提高教师的教学水平,制定听课制度，促使教师间的相互学习。

3.开展经典诵读、阅读课、写字活动，形成校本教材特

色。

三、具体工作安排：

二月份：

工作重点：

学习课标，落实常规要求，规范教学常规。

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1．组织全体老师认真学习新课标，对本册教材有比较

深入的分析、理解，认真备好每一节课，帮助老师准备年

级组推门听课，并组织本组教师参与备课、说课，并交流

授课后的心得反思。

2.抽查备课本、听课本和作业本，推广优秀的经验，促进教师间的相互学习。

3、安排教师参加区学科备课研讨

4、落实读书月活动计划

三月份：

1．继续加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。

2．参加全区教师课堂教学抽赛。

3、课程标准、教材考试。

4．继续抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进行总结，推广优秀的经验，促进教师间的相互学习。

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5、鼓励本组教师积极参加学校骨干教师示范课活动。

四月份：

1、开展家长开放日活动。

2、组织期中质量检测分析，针对学生情况及时分析、制定指导方案。

开好家长会。

3、优秀教案、学生作业展评。

4、学生写字朗诵比赛。

五月份：

1．制定毕业复习计划，使复习教学更有实效性。

2．青年小组课堂教学观摩。

3、参加学校组织的教学能手评选活动。

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4．继续抽查备课本、作业本和听课本。

5、迎接学校组织的毕业班复习检测。

六月份：

1．迎接学校开展的评选品牌教研组和教研组博客活动

2．做好期末总结测评工作。

3．设计暑假作业，帮助学生度过一个有意义的暑假。

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