孝感市在线教学实施方案.docx
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孝感市在线教学实施方案.docx
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孝感市在线教学实施方案
孝感市在线教学实施方案
实施途径
(一)搭建空中课堂平台
基于智学网搭建全市初高中空中课堂平台,依托云视频互动技术,为全市各初高中师生提供直播授课、互动答疑、点播回看、作业、考试等服务。
(二)分配下发平台账号
已有智学网账号的学校学生,直接使用,没有智学网账号的完成全市各区各校账号的批量创建,并分配下发给每位师生,确保师生一人一账号。
(责任单位:
智学网,各区各校)
(三)课程方案
面向全市高中:
方案一:
(同初中方案一)
点播模式:
选取全市部分学校为“智慧空中课堂”的试点校。
通过项目试点校先行启动校内名师网络课程,教学内容涵盖多学科基础知识教育和学科重难点指导,施行点播方式,一校资源多校共享,实现“一校带多校”,推动薄弱学校的信息化教育进程,逐步实现全市优质资源共享。
方案二:
点播模式:
针对不同学校的需求不同,可采取单校上课,资源独享模式,即本校教师上课仅本校学生可进行点播;
方案三:
直播模式:
由本校课任老师对本校学生进行直播,可采取大班形式,也可采取分层板教学模式,但硬件要求比较高,还需有驻校工作人员做助教,协助教师完成课程。
面向全市初中:
方案一:
点播模式:
选取全市部分学校为“智慧空中课堂”的试点校。
通过项目试点校先行启动校内名师网络课程,教学内容涵盖多学科基础知识教育和学科重难点指导,施行点播方式,一校资源多校共享,实现“一校带多校”,推动薄弱学校的信息化教育进程,逐步实现全市优质资源共享。
方案二:
点播模式:
元宵节后(时间未定)智学网会上线由优质教师结合本区域的课本教材的课程资源,届时可供多校点播观看;
(四)课后作业,学习闭环
老师根据教学进度,课后可在作业中心进行作业布置,学生可采取拍照或者上传作业的方式进行交作业动作,老师批改后结果及时反应在学生端,形成学习闭环。
(五)组织教学资源及制定教学要求
以智学网平台为基础,多途径聚合易用适用的教学资源。
组织各学科教研员研讨制定各学段各年级教学内容和进度指导意见,指导授课教师备好课。
(六)组织师资及安排课程
各区教育局统筹组织义务教育阶段教师开展空中课堂教学活动,统筹安排好教学计划和课表;指导区辖各高中学校制定好教学安排,以年级或班级为单位安排好教学计划和课表。
(七)组织培训
组织全市教师登录空中课堂平台,平台技术团队进行专场培训及在线答疑,提供操作手册及操作微视频,确保每位教师熟练掌握空中课堂平台教学技术;面向学生及家长提供在线专场培训及答疑。
(八)课前准备
各区分别公布空中课堂课程表,各校班主任将空中课堂在线学习通知下发给班级所有学生,指导学生利用空中课堂进行学习。
科大讯飞-智学网
智慧空中课堂
产品介绍方案
一、线上直播教学系统功能介绍3
1.1产品整体架构3
1.2教师端如何直播授课4
1.2.1下载并登录教师端4
1.2.2教学工具4
1.2.3课堂互动5
1.2.4课堂管理5
1.3学生端如何直播听课6
1.3.1下载并登录学生端6
1.3.2课后回放6
二、直播课堂场地及软硬件环境要求6
2.1网络环境6
2.2硬件要求6
2.3教学场地要求6
三、运维技术服务7
四、应用案例7
4.1云南师范大学附属中学7
4.2合肥市第七中学7
4.3常州湖塘实验中学8
一、线上直播教学系统功能介绍
智学网“智慧空中课堂”线上直播教学平台系统,通过网络平台将传统课堂搬到家中、搬到线上,利用讯飞智慧云,实现AI提分、精准备课、个性化学等系列功能,真正实现学生离校不离教、停课不停学,是一种新型教育供给方式,在此基础上实现教学资源的整合再利用,实现教育优质资源公平、合理配置,解决优质教师资源共享,提升学生学习效率。
1.1产品整体架构
智慧空中课堂系统与智学网系统账号互通,实现统一身份认证。
学生和教师等各类用户的个人资料信息可以延续现有智学账号,无需重新生成。
1.2教师端如何直播授课
1.2.1下载并登录教师端
教师账号登录,下载教师端,找到要上的课程启动教师端。
1.2.2教学工具
课堂教学是通过平台空间实现课件展示及批注、板书书写、数据共享、课堂测验、课堂录播等功能模块的使用,满足直播常态化教学使用的需求。
•课件展示及批注
支持动态ppt、word、jpg、pdf等各种格式的文档,能够直接在文档上利用各种画笔(画笔、直线、矩形、圆、画叉、打勾、箭头、文字、批注)添加标注;
•板书书写
支持老师使用手写笔或鼠标等工具在电子白板上书写板书,同时,提供橡皮擦工具;
•数据共享
支持老师将授课电脑桌面共享、单个应用程序共享及网页同步浏览等。
1.2.3课堂互动
课堂互动是通过平台空间实现老师和学生之间的文字、音频、视频交流,以及学生的举手提问的功能,满足直播课堂师生互动的需求。
•文字交流
支持文字交流,交流内容可保存,方便师生答疑交流;
•连麦互动
教师在上课时,支持学生打开自己的音频、视频,进行一对一或一对多的交流;
•举手提问
支持学生举手提问,加强上课期间学生和老师之间的互动体验;
•答题练习
教师发布答题卡,学生课堂实时互动,作答过程中教师可以实时看到每位学生作答情况,可根据答案分布调整讲解侧重及进度;
1.2.4课堂管理
课堂管理是通过平台空间,实现锁定课堂、查看认真度、课堂点名、课堂调查、家长远程监督、权限管理等模块功能的使用,满足学校常态化使用的需求。
•绿色锁屏
针课堂中不认真听课且经提醒无效的,支持老师设置锁定课堂,学生电脑桌面将被强制最大化、最前端显示;
•课堂点名
支持不定时发起课堂点名,方便老师了解学生出勤率,抽查听课情况;
•家长监督
支持家长在手机端了解学生的上课考勤情况、课堂测验情况、学习认真度情况等。
1.3学生端如何直播听课
1.3.1下载并登录学生端
在应用商店下载并登录“智学网家长端”,找到需要听的课程,安卓、iOS、电脑、pad均可听课。
1.3.2课后回放
提供录制功能,将整个课堂教学、交流互动全过程记录下来,学生课后在“我的课程”找到想要复习的课,无限次观看回放视频温故知新。
二、直播课堂场地及软硬件环境要求
2.1网络环境
教师直播端需要稳定的上行带宽,学生端需要比较稳定的下行网速,正常情况下建议教师端带宽在10M以上,学生端带宽在4M左右。
2.2硬件要求
•摄像头及麦克风
线上直播课需要解决视频和音频采集问题。
直播课堂平台兼容主流硬件,视频源可以是普通摄像头或者笔记本内置摄像头,音频可以是普通麦克风或者笔记本自带麦克风。
•电脑
笔记本或台式机
2.3教学场地要求
直播教室场地装修标准要求:
教室噪声应低于40dB;采用隔音门,做到启闭方便无声,根据提供的上课规划,合理布局上课教室。
三、运维技术服务
根据学校及教育主管部门具体应用情况,配备专业技术服务团队提供7*12小时的技术服务,确保的智慧空中课堂系统能够稳定运行,最大程度保障应用效果。
•技术支持服务
负责客服及技术支持工作,建立技术支持群处理教师的咨询、以及学生存在的问题;负责各项技术支撑工作,如开课课程数据维护、数据统计、日常问题处理、突发事件处理等。
•运维保障服务
负责课堂平台监控、安全保障、日常升级、数据备份及恢复工作;及时调整并优化服务器配置、部署方案、网络及带宽等;负责数据库服务器及数据库日志的巡检、数据库空间情况检查、数运行状态监控、异常情况的处理。
四、应用案例
4.1云南师范大学附属中学
作为云南省唯一一所由省教育厅主管的重点中学,其不断深化教育教学改革,积极探索全面实施素质教育的有效途径。
携手科大讯飞率先使用线上直播教学系统进行直播互动教学,将网络学习空间与课堂教学有机衔接,提高了学生学习的主动性、积极性,也为老师提升教学能力提供了历练平台,与现行课程的无缝连接、补充、拓展。
通过一次次高效教学应用,云师大附中对智学网线上直播教学模式表示了积极肯定,充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播四面八方,体现名校的辐射引领作用,开创了网络互动教学的新纪元!
4.2合肥市第七中学
合肥市第七中学,作为安徽省示范高中,积极推进信息化教育改革,全面应用“人工智能+教育”新生态,引入智学网直播互动、大数据个性化教学模式,构建了符合实际促进特色发展的新课程体系。
利用线上直播教学平台辅助线下教育,注重营造教师个性化授课,学生积极学习的氛围;根据详尽的大数据支撑,促进教学计划有效调整,指导因材施教。
通过信息技术与教育全面深度融合,在教育信息化推进教育教学创新上,迈出了前瞻性的一步。
4.3常州湖塘实验中学
常州湖塘实验中学,每年中考名列前茅,在各项省、市竞赛中,屡创佳绩,利用互联网优势,建立有效机制,实现教育资源共享,正是促进湖塘实验中学教学效果飞速提高的有效利器!
湖塘实验中学充分提高学生自主学习效率,其通过智学网线上直播教学系统,在假期及课余时间对学生进行线上辅导,通过“语数英物化”专题直播课程的开设,将每堂课的到勤率提高到95%,师生互动积极,教学成果得到了高效提升。
着眼于未来教育的发展趋势,湖塘实验中学优化方法,减负增效,实现大数据个性化教学将网络学习空间与课堂教学有机衔接,获得了广大师生,家长的一致好评!
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