学校双高双普工作材料.docx
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学校双高双普工作材料.docx
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学校双高双普工作材料
学校“双高双普”工作材料
×16cm的浅蓝色档案盒。
卷宗标签统一印制,白底黑字。
盒脊分5行书写,第一行书写“起始年度”,如20XX-20XX学年度;第二行书写“一级指标名称”,如“学校基本情况、教育管理、教学管理、教师队伍建设、办学条件、财务管理、文书档案、荣誉档案”;第三行书写“二级指标名称”,如“普及程度、义务教育质量、均衡发展、素质教育……”;第四行书写“一级指标归档号:
如一级指标“学校基本情况”档案对应的归档号为A1、A2……,“教育管理”档案对应的归档号为B1、B2……,“教学管理”档案对应的归档号为C1、C2……,“教师队伍建设”档案对应的归档号为D1、D2……,“办学条件”档案对应的归档号为E1、E2……,“财务管理”档案对应的归档号为F1、F2……,“文书档案”对应的归档号为G1、G2……,“荣誉档案”对应的归档号为H1、H2……;第五行书写“档案目录号”,是指该盒档案在学校全部档案里的编号,统一用阿拉伯数字,如1、2、3……依次编写。
盒面分两行书写,第一行书写“起始年度”,如20XX-20XX学年度,第二行书写“一级指标”,如“教育管理”。
最后,按照档案盒编号依次将档案存入专用档案柜,标好柜签。
档案柜、盒均不得注明“双高双普”字样。
各学校可根据各类学校的建档要求,结合学校实际情况和“双高双普”指标体系进行档案的收集整理,如有特殊情况可灵活处理。
附:
1、卷内目录样表
2、总目录样表
3、盒签模板样板
附件一:
卷内目录样表
卷内目录
序号文件名称(或主要内容)文号或日期文件作者页码备注
附件2:
总目录样表
档案总目录
目录号文件名称(或主要内容)年度备注
附件3:
盒签模板(样板)
盒签模板
盒脊(4cm×16cm)盒面(9cm×5.5cm)
20XX-20XX
学年度
教育管理
普及程度
B1
4
20XX-20XX
教育管理
注:
“盒脊。
“B1”表示此盒档案是20XX-20XX学年度一级指标“教育管理”的第一盒;“4”代表这个档案盒是总档案盒的第4盒。
绥德县义务教育阶段学校义务教育均衡发展
和“双高双普”档案资料建设要求
根据《陕西省“双高双普”评估验收标准》,现就我县义务教育均衡发展和“双高双普”义务教育阶段学校档案整建工作提出如下要求,各学校要根据建设要求,做好学校档案的建设和管理工作。
“双高双普”建档分类
(一)学校基本情况档案
1.学校简介(文字、专题片光盘),学校宣传画册或彩页,学校“双高双普”实施方案和工作汇报(学校汇报封皮:
正上方:
绥德县***学校实施“双高双普”工作汇报材料,下方:
***(校长姓名),校长姓名下方注明日期:
年月日;工作汇报一定要突出主题)。
2.学校平面示意图或鸟瞰图(放大照片)。
3.学校法人证书(原件或复印件)。
4.学校办学章程,学校中长期发展规划和年度实施计划(五年规划,近三年分年度实施计划)。
5.办学思想概述(办学指导思想、育人目标、校风、教风、学风、校训、校徽、校歌、校标等)。
6.新修订的学校管理制度汇编。
7.学校工作总结。
(二)教育管理档案
4-41、普及程度
(1)适龄儿童、少年入学率100%;小学无辍学,初中辍学率控制在1.8%以内(注意)。
(2)制定控辍保学责任制度,签订责任书(学校与班主任、班主任与家长)。
(3)农村学校建立留守儿童动态监测服务体系(留守儿童档案)。
(4)城区学校建立进城务工子女档案。
(5)残疾适龄儿童、少年入学档案。
(6)对困难儿童、少年的帮困、帮扶、补助档案。
4-42、义务教育质量
按后附表格要求填写,以学校统计汇总(要有评价、测试的过程性材料等)。
4-43、均衡发展
(1)近三年学校教育资源配置登记表,骨干教师信息表。
(2)近三年学校基础设施建设情况(用文字说明,附有规划、招标、质检、使用状况等材料)。
4-44、素质教育
(1)制订《素质教育实施方案》(附相关材料)。
(2)制订符合素质教育的《教学工作实施方案》和《后勤工作实施方案》(附相关材料)。
(3)建立《素质教育评估制度》(附评价细则)。
4-45、学校管理
(1)领导班子分工表,有党支部组织的师德教育,专题讲座等活动材料。
(2)校长的培训合格证,校长的述职述廉报告,听课记录,学术专题讲座,承担课题的材料,教职工、社会的民主测评材料。
(3)《学校管理制度集》
(4)学校办学章程,学校中长期发展规划和年度实施计划(五年规划,近三年分年度实施计划)。
(5)制订教职工代表大会制度和家长委员会制度、校务公开制度(教代会的组织材料,章程、规划、提案审议材料,家长委员会材料,校务公开等佐证材料)。
4-46、班级建设
(1)班主任培训制度(培训相关材料)。
(2)班干部的选举、定期轮换制度(班级自主管理材料)。
(3)班、团、队工作计划、安排和活动材料。
(4)各类活动(板报、节目表演、国旗下讲话、主持人、广播员、引导员)有轮换参与的花名表和培养材料。
4-47、校园文化建设
(1)《校园文化建设实施方案》
(2)校园文化特色材料。
(3)校徽、校训、校歌的解读及图样。
(4)宣传和奖励师德高尚、优秀学生、科技创新等方面的老师和学生(有宣传材料,奖励花名等)。
(5)素质教育的宣传材料。
4-48、规范办学行为
(1)学校规范办学行为的若干规定或制度(附上级有关部门的文件)。
(2)学校规范办学行为的自查和整改材料。
(3)优秀班级、模范教师、三好学生的评优标准。
4-52、德育工作
(1)建立德育工作机构,建立“三结合”德育育人网络。
(2)制订德育工作计划(有具体安排)。
(3)建立升国旗制度,整理国旗下讲话稿。
(4)德育教育活动典型材料(组织安排,过程记载,影像材料,总结等)。
4-57、安全法制教育
(1)成立安全管理工作机构,安全法制宣传和教育材料,上好安全法制第一课。
(2)健全安全工作制度,制订安全预案,建立学校与班主任,班主任与家长签订的安全主任书(制度有落实,预案有演练,有检查和排查记录等)。
(3)学生违纪违法情况记录等。
(三)教学管理档案
4-49、课程与科研
(1)建立规范的课程表,课程分担表,作息时间表。
(2)制订学校教研工作计划,较大学校、城区学校制订教育科研工作计划(后附工作安排),教研、科研活动的真实材料。
(3)学校课题研究的统计和教师论文发表统计(课题研究详实材料)。
(4)学校建立课题研究和论文发表的激励机制。
(5)建立学校课程开发方案,特色的校本教材(开发过程材料,校本课程有教师、有教案、有计划)。
4-50、课堂教学
课堂教学改革方案(特色课堂教学模式,听评课记录,专题研究,效果分析,结果应用等)。
4-51、课业负担
(1)制订减轻课业负担的制度(附作业量的规定和作息时间表)。
(2)建立监督、举报、公示和问责制。
(3)建立教学业务检查制度(有检查、有记录、有评比、有反馈)。
4-53、体育、卫生工作
(1)课程计划表,健康教育课教案。
(2)作息时间表,阳光体育活动项目(阳光体育活动相关材料)。
(3)学校体育项目(包括传统体育项目)代表队名称。
(4)学校“体育节”或“运动会”方案或秩序册(每学期,有领导致辞等材料)。
(5)建立《学生体质监测制度》和《学校传染病应急防控、信息报送制度》(有学生历年体制监测记录,传染病宣传材料等)。
4-54、艺术教育
(1)开齐艺术课程,开足艺术课时,把“书法”纳入艺术课程体系。
有艺术教研活动的相关材料。
(2)成立艺术社团或兴趣小组,一年一次“艺术节”活动,活动有详实材料。
(3)建立学生《成长档案》,《素质报告册》,《学籍档案》,能体现艺术教育元素。
4-55、科学实验
(1)实验室管理制度、职责、操作规范等。
(2)实验计划、通知书、报告册、实验教案等。
(3)建立学生劳技、科技奖励制度。
(4)每学年一次“科技节”活动(有方案,有组织过程性材料)。
4-56、综合实践
(1)课程安排表(把“信息技术”、“劳动技术”、“研究性学习”和“社区服务与社会实践”纳入综合实践课程体现)。
(有计划、课时、教师、教案等)。
(2)把“省情”、“法制”、“环境”、“健康”、“可爱的榆林”等纳入地方课程(有计划、课时、教师、教案或辅导材料等)。
4-58、家庭教育
(1)学校建立《家庭教育行为规范》
(2)学校成立家长委员会,家校活动材料(专题讲座、经验交流等)。
(3)建立家校通和家校全方位育人网络,家访活动记录等。
(四)教师队伍建设档案
4-60、教师编制
(1)学校(学区)教师编制册,聘任教师聘用合同书。
(2)学校教职工基本信息统计表。
(3)教职工与学生编制比例,配备生活指导教师和餐厅管理人员。
4-61、小学教师结构
(1)专任教师学历、专业、职称达标率。
(2)教师职称评审办法和考核细则(职称评审材料)。
4-61、初中教师结构
(1)专任教师学历、专业、职称达标率。
(2)教师职称评审办法和考核细则(职称评审材料)。
4-63、教师技能
(1)学校配置计算机数量。
(2)学校应用现代教育技术开展教学的课时覆盖率。
(3)使用、设计、制作的达标率。
(4)学校对教师应用多媒体教学的有关规定。
(5)优秀整理(光盘),获奖作品登记等。
4-64、师德建设
(1)学校教师职业道德规范。
(2)学校教师职业道德考评细则。
(3)学校绩效考核考评细则。
(4)学校师德师风检查(师德论文、自查报告、违规承诺、学习笔记等)。
(5)优秀教师、先进教育工作者、模范班主任评选名单。
(6)教师违规行为登记。
4-65、教师培训
(1)制定“教师素质提升工程”实施方案。
(2)建立“五年一轮”教师培训计划。
(3)全员培训签到册(校本),培训的过程性材料和总结,外出培训学习材料、心得体会等。
(4)建立教师继续教育激励机制(继续教育培训登记册)。
(5)培训经费落实情况(附:
培训支出登记)。
(五)办学条件档案
4-(66--84)办学基本情况
(1)各部室建有“固定资产帐”、“实物流水帐”和“管理明细帐”。
(2)各部室设施设备使用情况登记册(特别注重使用过程的详细材料整理,如实验通知单、报告、报损报废记录,食堂留样记录,图书借阅等)。
(3)悬挂(张贴)制度、职责、使用规范或说明、挂图、实验安排、课程表等。
(4)按功能部室设置要求布置,如团(少)队部的布置,心理咨询室,普通教室的布置等。
(5)学校填写办学条件基本情况汇总表(校长、管理人员要熟悉)
补充档案
(六)财务管理档案
(1)学校公用经费的预决算,专项拨款和使用情况。
(2)学校工资审批表。
(3)各年学校自筹资金改善办学条件相关资料(如资金投入明细表)。
(4)接受教育捐资相关资料。
(5)免杂费,困难学生补助及“营养餐”资金的使用情况和相关资料。
(6)基金会奖励和资助资料。
(7)财务公示。
(8)灶务账目的结算。
(9)财务管理制度。
(七)文书档案
(1)上级来文、来函,下发部门文件等。
(2)执行文书的登记、批阅、保存制度,管理规范。
(八)荣誉档案
整理近三年各级各类荣誉称号的文件、证书、奖牌(复印件)等,有条件的学校设置荣誉展室。
整理各类特色活动的音像材料,归类成册(相册)并有文字说明,有条件的学校制作声像影片(图片资料一般应注明时间、事件;领导人图片应一般应注明时间、领导人姓名、事件等内容)。
二、建档要求
1、按照建档要求依次准备所需材料,佐证资料一定要有很强的说服力。
2、盒装档案建档一般程序:
收集和整理材料→分学年度分类归档→建立卷内档案目录→建立档案总目录→完善档案盒标签→归入档案室统一管理。
3、所建的文字资料相关数据必须与义务教育统计表册资料数据一致,不能发生逻辑矛盾。
4、验收时,所建的各类档案要同地点同时间提供(部室档案归部室管理),校长、管理人员和引导员要思路清晰、熟记准确、表述流利、口径一致。
5、档案盒不得注明“双高双普”档案字样。
小学功能部室标准(包括一台,二十三室)
一台:
校园电视台;23室包括:
1、科学实验室;2、科学仪器室;3、计算机教室(含语言功能);4、多媒体教室、5、多功能教室;6、电子备课室;7、远程教育教室8、音乐教室;9、舞蹈教室10、美术教室;11、书法教室12、体育器材室;13、体育活动室;14、劳动技术课教室;15、科技活动教室16、图书室;17、学生阅览室18、教师阅览室19、卫生保健室;20、心语室;21、档案室;22、少队活动室23、德育展室。
评估标准具体要求是:
1、小学科学实验室:
小学科学实验室使用面积86平方米;12个班设置1个,每增加2个平行班增加1个;实验室配置多媒体设备,设施配置达到省颁标准。
2、小学现代教育技术装备:
计算机教室使用面积86平方米,12个班设置1个,每室按标准班额装机1人1机;每百名学生拥有计算机台数不低于15台,计算机教室实现语言功能,建有语言教室;多功能教室12个班100平方米,18个班170平方米,24个班220平方米,30个班270平方米,每室满足一个年级的合班教学;建有校园网、校园电视台;农村小学远程教育教室36平方米,配备远程教育设备,现代技术装备实现校校通和班班通。
3、小学体育器材室、体育活动室:
体育器材室面积25—40平方米,体育器材配置达到国家标准,体育器材分类管理规范;城市小学体育活动室面积670平方米,按标准配置了体育设施;农村小学体育活动室面积300平方米,按标准配置了体育设施。
4、小学艺术教室:
城市小学音乐舞蹈教室、美术教室、书法教室使用面积分别达到86平方米,12个班各设置1个,12个班以上各设置2个;农村小学音乐教室、美术教室、书法教室使用面积分别达到80平方米,12个班各设置1个,12个班以上各设置2个;各室配置有多媒体设备,其它设施配备达到标准要求;音乐舞蹈教室建有移动式合唱台,铺设木地板,配备钢琴。
舞蹈教室装有符合小学生身高需求的把杆和墙镜。
5、小学图书室、阅览室:
图书室应设置在第1层楼,图书室面积6个班80平方米,12个班120平方米,18个班170平方米,24个班220平方米;图书室藏书分类比例符合规定,管理规范,年递增量1%;生均图书30册,借阅量每生每学年15册;教师阅览室按教职工总数的3:
1设座,报刊杂志师均1种;学生阅览室按在校学生总数的12:
1设座,报刊杂志每班3种,在教室等地方设置图书角。
6、劳动课、劳动技术课教室:
小学劳动课教室面积86平方米,12个班设置1个,每增加2个平行班增加1个,每个教室配置6种劳动工具和材料。
7、小学科技活动室:
城市小学面积18平方米,12个班设置1个,18个班设置2个,24个班设置3个,30个班设置4个,每室配备符合小学生需要的工具和材料,有科技制作作品;农村小学12个班以下面积25平方米,12个班以上面积39平方米,每室配备符合小学生需要的工具和材料,有科技制作作品。
“双高双普”义务教育阶段学校评价标准
41.全面提高义务教育普及水平:
中小学适龄儿童、少年入学率均达到100%;建立控辍保学“双线”目标责任制,确保适龄人口按时、就近、免试入学;建立健全农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制;确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育;中小学必须招收符合条件的残疾儿童、少年入学;确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难失学;小学无辍学,初中辍学率控制在1.8%以下。
42.全面提高义务教育质量:
小学、初中学生的社会责任感、学习能力、创新精神和实践能力明显增强;操行合格率达到98%;实验操作合格率达到95%;计算机操作合格率达到95%;音乐合格率90%;美术合格率90%;体育合格率90%;体质测试合格率达到85%,视力不良年度新发病率低于4%(近视率控制在20%以内);小学毕业学生合格率达到99%;初中毕业学生合格率达到98%。
43.推进义务教育均衡发展:
县级政府合理配置教育资源,采取切实措施加强薄弱学校建设,不得将辖区内的骨干教师集中配置在县城或大中城市的城区个别学校,不得设置重点学校、重点班,促进教育公平;认真实施“义务教育学校标准化建设工程”,按规划完成年度建设任务,工程管理规范,保证质量;所有义务教育学校建设达到国家和省颁标准,处于县域低端水平的学校和高端水平学校的差距不断缩小,小学综合差异系数小于或等于0.65,初中综合差异系数小于或等于0.55。
44.落实素质教育战略主题:
领导班子和教职工认真学习中央、陕西省关于素质教育的文件及领导讲话,开展素质教育大讨论,形成了素质教育办学理念,全体教职工在工作中认真贯彻落实;制定符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案,并在工作中认真落实;建立素质教育评估制度,形成素质教育的正确导向。
45.学校管理:
充分发挥党组织在学校工作中的核心作用,建立党政分工负责、协调配合的工作机制;校长热爱教育事业,全面贯彻党的教育方针,学习教育法律法规和政策,认真履行职责,每年向教职工作1次述职报告;领导班子结构合理,团结和谐,职责明确,中层机构职能作用得到充分发挥;制定学校章程和发展规划,发展目标时限、内容项目具体准确;坚持以人为本,建立民主、规范、健全、高效的管理制度;坚持常规管理,按时上学、放学,按时上课、下课,按时活动、午休、睡眠,建立健全教职工代表大会和家长委员会制度,实行校务公开。
46.班级建设:
定期对班主任和班长进行培训,定期召开班务会和主题班会;通过民主推荐形式产生班、团、队干部,每学期轮换一次,每班设班长1名,男、女学生副班长各1名,各学科必须设立学科代表,培养学生民主意识、社会责任感和自主管理能力;培养学生良好习惯,鼓励自主发展困难学生参与班、团、队活动,制定帮扶自主发展困难学生实施方案,重点帮助他们解决学习、生活中遇到的难点问题;各类活动(办黑板报、表演节目、升国旗及国旗下讲话、主持节目、播音等)均应让学生全员轮流参与。
47.校园文化建设:
充分体现素质教育战略主题,充分体现红色文化、传统文化和地方文化;因地制宜,因陋就简,节约资金,朴素大方,高雅美观,主题色彩鲜明;旗台建设规范,校徽、校歌、校训文化内涵丰富;大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观,大力宣传师德高尚、关爱学生的教职工,大力宣传乐于助人、热爱劳动、体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生;校园内讲普通话,写规范字,严禁吸烟。
48.规范办学行为:
按照学校服务区规划,为每所初中合理划定对口小学,“小升初”实行免试就近入学,禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核;严禁任何部门、团体和个人滥编、滥发教辅资料;严禁违规组织各种统考、联考,不得将奥数作为测试内容,严禁周末和节假日组织学生补课,学校不得为补课提供或出租场地,教师不得参与奥数班等辅导补课;严禁向任何单位和个人提供考生报名信息、考试成绩以及录取信息;学校和教师不得要求学生提前到校或推迟放学,学校不得设重点班、提高班、特色班等;不得下达升学指标,不得以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。
49.课程与科研:
按国家课程计划开齐课程,开足课时,制定规范的课表、课程分担表和作息时间表;校长每学期完成3个学术报告(分别向教职工、学生、家长作1次专题学术报告),承担1个校本课题,听评课20节,并有听评体、音、美课程记录;确定一位校级领导分管教育科研工作,设立各学科教研组,每周开展1次教育科研活动;教师全员参与校本课题研究,根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题,每学年的校本课题个数不低于教职工总数的三分之一;为教师安排足够的科研时间,对教师科研工作有奖励措施;校本课程开发符合学生实际,具有本校特色。
50.全面推进高效课堂:
坚持以学生为主体、以教师为主导,制定符合学校实际的高效课堂实施方案;在各年级、班级、学科全面实施平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教学模式;改革机械的、程式化的导学案等做法,采用简便易行的方法组织教学活动,激发全体学生的学习兴趣,鼓励学生热烈讨论,帮助自主发展困难学生大胆发言,形成浓厚和谐的学习氛围,教师工作时间和学生学习时间明显缩短,课堂效率和学生学习能力明显提高。
51.切实减轻学生课业负担:
严格控制学生课外作业量,小学一、二年级不留课外作业,其他年级课外作业量控制在1小时以内,初中课外作业量控制在1.5小时以内;严格执行学生在校时间规定,小学不超过6小时,初中不超过7小时;建立中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度。
52.德育工作:
把立德树人作为教育根本任务。
德育工作机构健全,建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络;建立德育基地和社会实践基地,定期组织学生参加德育和社会实践活动,开展时事教育;建立升国旗制度,发挥国旗下讲话活动的示范、激励作用;将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程,体现“小、近、实”特色,灵活多样,成效显著。
53.体育与健康:
明确分管体育工作的校级负责人,设立体育教研组,设置办公地址;体育课1—2年级每周4课时,3—9年级每周3课时,其中健康教育课每学期至少安排6课时;实施全国中小学生系列广播体操,落实“两课两操”,确保全体学生每天1小时的校园阳光体育活动,不得以少数学生体育特长训练、兴趣小组、社团活动代替大多数学生参与的体育活动;不得让学生胸贴背式跑操,不得在上操和大课间活动期间让学生背诵任何学科内容;每学期举办一届全体学生体育运动会,毕业年级学生必须参加,开展“一校一品”体育特色建设,大课间和下课期间全体学生必须走出教室活动,一年四季确保学生、教师每天午休1小时,确保学生每天睡眠时间小学10小时、初中9小时,不得安排午间作业或午间活动,保证学生充足的午休和课间休息时间;建立学生体质健康监测制度和学校传染病应急防控与信息报送机制,将体育作为评价学生发展的重要内容。
54.音乐、美术:
明确分管音乐、美术教育的校级负责人,分别设立音乐、美术教研组,设置办公地址;音乐、美术课小学各年级每周2课时,初中各年级每周1课时,小学设置书法课,初中设置书法教育课;建立艺术教研基地,定期组织艺术教研活动;成立学生艺术社团,开展小型、灵活、多样的艺术活动,不得以少数学生音乐、美术特长训练、兴趣小组、社团活动代替大多数学生参与的艺术活动;学校每学年举办一届形式多样的校园艺术节,积极创建艺术教育示范学校,将艺术教育作为评价学生发展的重要内容。
55.科学实验:
实验室管理规范,实验开齐率达到100%;建立学生劳技、科技制作、发明奖励机制;结合科技活动和科学实验,学校每学年举办一届科技节。
56.综合实践:
3—9年级按规定开展综合
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