昔有大长者子阅读答案.docx
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昔有大长者子阅读答案
昔有大长者子阅读答案
【篇一:
综合练习(06.1.9)】
毕业班05?
06单元复习
语文试卷
一、阅读(60分)
(一)名句积累与运用(10分)
1
。
(《小石潭记》
)
3
(
《三峡》)
4、《过零丁洋》中作者运用比喻的手法来表现外敌入侵,国家和百姓陷入极度的飘零之中的
。
(二)文言文阅读(20分)
(甲)阅读《送东阳马生序》,回答问题。
(10分)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观。
每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂
而不知。
至舍,四支僵劲不能动。
媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再
食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。
余朝京师,生以乡人子谒余。
撰长书以为贽,辞甚畅达。
与之论辨,言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!
7、、本文的作者是
。
(1分)8、解释下列加点字在文中的意思(2分)①负.箧曳屣()②言和而色夷.()③皆被.锦绣()④礼愈至.()9、本文的写作目的是劝勉马生要刻苦学习,为什么还要提到太学生优越的学习条件?
(2分)
10、联系文章具体内容,说说作者当年求学时值得我们学习的品质有哪些?
(3分)11、《送东阳马生序》是传诵了几百年的名篇,成为勉励后人学习的好教材。
作者的苦读并不比囊萤映雪、凿壁偷光更动人,却能流传至今。
请从对现实的学习生活的借鉴意义的角度,谈谈本文为人称颂的原因是什么?
(2分)
(乙)阅读下面文言语段,回答问题。
(5分)
昔有大长者①
子,共诸商人入海采宝。
此长者子善诵入海捉船方法,若入海水漩洑②
洄流矶③
激之处,当如是捉,如是正,如是往。
语深信其语。
既至海中,未经几时,船师遇病,忽然便死。
时长者子即便代处.众人言:
“入海方法,我悉知之。
”众人闻已,④
。
至洄洑漩流之中,唱言,当如是捉,如是正。
船盘回旋转,不能前进至于宝所。
举.
船商人没水而死。
(选自《百喻经》)
③[矶]露出水面的大石头。
12、、解释下列句子中加点词语的含义。
(1分)
(1)语.众人言.(.)
(2)举.船商人没水而死()13、、请用简洁的语言叙述故事的主要情节。
(2分)
14、读了这则故事,你悟出了什么道理?
(2分)
(三)现代文阅读(25分)
阅读下文,回答问题。
江南古镇
杨国民
要研究江南的文化历史,就不能不读江南的古镇。
假若把整个江南比作一曲委婉柔丽、行云流水般的乐章,那么古镇就是一个非常精彩的乐段。
当你参观了一座座江南的古镇后,就会惊异地发现:
这些古镇的设臵是那么的规整,一条清流从远处飘逸而来,又从这里委婉流去,缱绻缠绵处就是一座古镇。
假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇篮,那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉。
穿梭往来的舟舸,举帆落帆,扬桨收桨之间,就把一座古镇同整个江南人文大背景勾织得异常和谐熨贴。
街道一律临河铺筑,两排挤挤的房屋把天空夹出细长一条,有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼,足见其对水的依傍。
青石板的街面,被千万双脚打磨得发亮,把一段邈远的历史融凝进去,却不留一丝痕迹。
古街虽窄小,却并不失之于平直简约,一条条幽深的小巷细弄,一头勾联着古街,一头曲折曲折地延伸过去,把整个一座古镇引宕得一波三折,有了音乐的节律。
“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
”那绵长清丽的诗意就该由古镇的小巷里抽绎出来。
而夜卧古镇的吊脚楼上,听橹音从远处飘来,又从你枕下飘向远方,载去你的遐想和憧憬。
一座座“如虹饮水”的古拱桥,巧连妙构,宛若一帧行草书法,笔墨淋漓之间,有一缕墨韵衔接着,构成了整体的韵律和完美。
对一条条漂泊的远舟来说,那古镇就是一处驿站。
白天,他们在河道里经历了风与浪的搏斗,在夕阳西下,落霞铺彩之时,挟着唱晚的渔歌,沾着浪尖的飞沫,泊进古镇平静的港湾里。
那掌舵的老大或拉纤的汉子便循着窄窄的石级缓缓地走上来,在古街上溜达一下,舒张舒张疲乏的身躯。
然后在临河的一爿小酒店里坐下来,沽一壶酒,买两碟菜,慢悠悠地喝,把余下的一丝精力蘸着酽浓的酒液,直喝到酥酥的微醉,然后枕着古镇的恬静酣睡一夜,蓄养出勃勃的精力,再供明天的风浪去销蚀。
明天路程的终点也许还是一座古镇,就那么山一程水一程地漂泊过去,一座座的古镇就钩连着他们的今天、明天和后天,在时空的坐标轴上,古镇就勾画出他们一条条生命的曲线。
古镇的性格异常温顺,就如羞于表达的朴实纯正的村
姑。
眉宇举止间却还是掩饰不住那脉脉的柔情。
吊脚楼下笼着的一片幽水,正是她那诚挚的的情怀,临河的一扇扇木窗,启阖之间,纳下片片匆匆去来的帆影。
在古镇的人流里,你若驻足细听一听,就会发现许多还没有完全同化的口音,他们的祖先或许来自戈壁瀚海,漠漠黄土,因为那贫瘠的土地难以负载他们生存的沉重叹息,遂逐一脉弱水,在饱尝颠沛流离之苦后,终于择定将古镇作为自己的永久居地。
只是用保住那方故土的语言,来寄托对它的永久思念。
江南的许多古镇,你别看它貌不惊人,它或许就孕育过一代名震寰宇的文人墨客,一派流芳百世的学者教授。
你看,古镇的四周是广袤的田野,一带萦纡的清流,一抹起伏的山影,就凸现出这么一个恬静的处所……在一条幽深的小巷里,在一处青藤垂垂的院落里,隔了外界的喧嚷,避了市井的诱惑,面壁十年,精研邃思,而一旦出露,怎不叫世人惊愕瞩目?
!
一部部煌煌巨著,一幅幅珍奇墨韵,蕴足了文化底气,就从这里展开它的册页。
15、给加点的字注音。
①蘸.着()②恬.静()③舟舸.()④广袤.()16、.“要研究江南的文化历史,就不能不读江南的古镇”,这是为什么?
17、“假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇蓝,那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉”作者这样写的用意是什么?
18、最能体现江南水乡特色的景物有哪些?
(列举5种)
19、本文突出了江南古镇乡土风情的哪些特点?
20、江南古镇文明最突出的成就是什么?
21、文章写在古镇的人流里,有许多是从外地迁来的,其用意是什么?
22、文中谈及一个村姑,目的是什么?
(四)名著阅读(5分)
阅读下面的一个片段,回答问题。
却说饮了数杯闷酒,乘马从管驿前过,见五六十个老人,皆在门前痛哭。
问其故,众老人答曰:
“督邮逼勒县令,欲害刘公;我等皆来苦告,不得放人,反遭把门人赶打!
”大怒,争圆环眼,咬碎钢牙,滚鞍下马,径入馆驿,把门人那里阻挡得住,直奔后堂,见督邮正坐厅上,将县令绑倒在地。
大喝:
“害民贼!
认得我么?
”督邮未及开言,早被扯出馆驿,直到县前马桩上缚住;攀下柳条,揪住头发,去督邮两腿上着力鞭打,一连打折柳条十数枝。
23、以上文字选自于《,选段的作者是。
(1分)
横线上应填(人名)。
选段的情节应是。
(1分)24、你如何评价文中的主人公?
请结合具体情节谈谈。
(3分)
(一)综合实践(10分)
25、猫捉到一只老鼠,可是不小心让它给跑了,猫却若无其事的说:
“那只老鼠太小了,等它长大了,再吃它吧!
”又一次,猫到河边捉鱼,鱼没有捉到,反倒被鱼尾狠狠的抽了一下,猫强装笑脸:
“我没有想捉它,只是想让它帮我洗洗脸。
”这一次,猫不小心落入了湖中,同伴们刚要上前救它,本不会游泳的它朝同伴挥着手说:
“不用了,我只是想洗个?
?
”话没说完,它着实呛了几口水,无声的沉了下去。
看到这里,我们不禁想起了生活中如材料里猫一般的人,那么你想对他们说点什么么?
请写下来。
(120个字左右)
作文
(1)的你
作文
(2)把带给(补全题目,把“带”换成“献”“留”等词语亦可,然后作文)
作文(3)阅读汪国真的诗歌,选择你印象最深的一点,自拟题目写一篇文章。
跨越自己
我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪漫真是不容易
有人悲哀有人欣喜
当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己
作文要求:
①主旨鲜明,语言流畅,抒发真情实感,努力做到有新意、有创见。
答案1
1、峰峦如聚2、悄怆幽邃
3、绝山献多生怪柏
4、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
5、马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
6、征蓬出汉塞,归雁入胡天。
表达了作者孤苦无助的心境。
7、明朝宋濂
8、背着平和同“披”穿着周道
9、借太学生优越的学习条件,让马生珍惜好的学习条件。
并且说明学业要想有所成就,客
观条件的优越不是主要因素,应发挥人的主观能动性。
10、
录毕,走送之,不敢稍逾约。
”可以学到人要诚信;
从“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;”可以学到对待师长要讲礼貌;从“大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
”可以学到要刻苦;
从“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,”可以学到人不应该虚荣。
11、
本文被称颂的原因就是因为宋濂对后生晚辈的尊尊的教诲,除了从此文学到人要想
学有所成应发挥主观能动性以外,还学到了应讲求诚信、对师长讲礼貌、不追求虚荣等等。
12、对?
?
说整个/全
13、
一年轻人与众人出海时,在船师遇病的情况下想凭借所善诵的书中入海捉船的方法
度过难关,结果葬送了整船人的性命。
16、因为古镇文明是江南文化的精华,是一首乐曲的华彩乐段。
17、突出古镇清流对滋养古镇文明的作用;把古镇清流与长江黄河联系起来,实际上是把古镇文明与华夏文明联系起来,这样写突出了古镇文明内涵的深沉意蕴,深化了主题。
18、柔婉曲折的清流,临河构筑的街道,半间建在河上的吊脚楼,“如虹饮水”的古拱桥,窄小的古街,青石板的街面,曲折幽深的小巷,青藤垂垂的院落。
19、博大、深沉、古老、幽雅、恬静、优美、纯朴。
20、孕育过一代名震寰宇的文人墨客,一派流芳百世的学者教授。
创作了一部部煌煌巨著,
一幅幅珍奇墨韵。
21、江南古镇文明是古镇人和外地人共同创造的。
22、就是古镇人的形象;村姑的性格就是古镇人的性格。
23、三国演义罗贯中张飞张翼德怒鞭督邮24、突出的表现了他仇嫉恶如仇、勇猛仗义这一性格特点。
“猛张飞智取瓦口隘”这一情节可见他粗中有细,也有谋略.“张翼德义释严颜”这个情节可见张飞的“义”.
25、针对生活当中一些自欺欺人的人进行。
【篇二:
文言文对比阅读题】
)风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇
山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
(乙)西湖最盛,为春为月。
一日之盛,为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛,梅花为寒所
勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑数为余言:
傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。
余时为桃花所恋,竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。
歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。
月景尤为清绝:
花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
(袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节)
上午十一时至下午五时的这一段时间。
③夕舂:
夕阳。
1.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)
①急湍甚箭,猛浪若奔奔:
②泉水激石,泠泠作响作:
③梅花为寒所勒勒:
④山岚设色之妙设:
2.下列各组句中加点词的意思相同的一组是()(2分)
a①负势竞上,互相轩邈②横柯上蔽,在昼犹昏
b①猿则百叫无绝②月景尤为清绝
c①夹岸高山,皆生寒树②皆在朝日始出
d①梅花为寒所勒②歌吹为风
3.翻译下面的句子。
(4分)
①经纶世务者,窥谷忘反。
译文:
②此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
译文:
4.甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。
请从对待
风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
(4分)
答:
十一.(荆州)山水画卷
(1)水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,
皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响?
?
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,
往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源?
?
(3)于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍
出于匣也。
山峦为睛雪所洗,娟然如拭?
?
1.词的用法、意义相近的一组是()
a.之:
如镜之新开暮寝而思之
b.其:
不可知其源其如土石何
c.者:
似与游者相乐得道者多助
d.为:
山峦为睛雪所洗子墨子解带为城
2.解释加点的词的词义。
①负势竞上()②潭中鱼可百许头()
③皆若空游无所依()④于时冰皮始解()
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)急洏甚箭,猛浪若奔。
译文:
(2)斗折蛇行,明灭可见。
译文:
4.选出下面理解正确的一项()
a.泠泠作响:
写泉水发出哗哗的很大的声响。
b.波色乍明:
写水波一闪一闪的动态之美。
c.往来翕忽:
写游鱼往来轻快敏捷的样子。
d.娟然如拭:
写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
十二.(安徽省)[三](15分)
[甲]潭中鱼可百许头皆若空游务所依,日光下澈〔注〕,俟然不动,傲尔远逝,往来翕
忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃
记之而去。
[注]澈,又作彻。
(节选自《小石潭记》)
[乙]水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视五碍,急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,
皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
1.解释下面加点词在文中的意思。
(3分)
(1)以其境过清()
(2)乃记之而去()(3)窥谷忘反()
2.翻译下面的句子。
(4分)
(1)斗折蛇行,明灭可见。
译文:
(2)游鱼细石,直视无碍。
译文:
3.甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?
各从什么角度描写
的?
(4分)
答:
4.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?
(4分)
(1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
答:
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
答:
十.1.①奔:
飞奔的马。
②作:
发出。
③勒:
约束,阻止。
④设:
着,涂。
2.c
3.①(那些)治理政务的人,看到(这些幽深的)山谷,就会流连忘返。
②这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受,怎么能够对那些庸俗的人
说呢?
4.寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持一份内心的清净和
独立的人格、情操;但又流露出一种避世、避俗的心态。
十一.1.c2.①竞:
争②可:
大约③若:
像④于:
在3.①那湍急的江流比箭还快,那奔
涌的波浪势若奔马。
②小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。
4.c
十二.(15分)1.(3分)
(1)因为。
(2)离开。
(3)返回(答“返”、通“返”、同
“返”均可)。
(各占1分)2.(4分)
(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
或:
(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不见。
或:
(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头,一直看
下去,毫无障碍。
或:
(水中)游动的鱼和细小的石头,可以看到底,毫无障碍。
(各占2分。
意思对即可)3.(4分)水的特点:
[甲]清澈(或:
清);[乙]清澈(或:
清)和湍急(或:
急)。
描写角度:
[甲]间接描写(或:
侧面描写);[乙]直接描写和间接描写相结合(或:
正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。
意思对即可)4.(4分)
(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。
(各占2分。
意思对即可)
马说
世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶
人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之
能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”
呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。
厉王使玉人相之,玉人曰:
“石也。
”王以
和为诳,而刖其左足。
及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰:
“石也。
”王又以和为诳,而刖其右足。
武王薨,文王继位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。
王闻之,使人问其故,曰:
“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?
”和曰:
“吾非悲刖也。
悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:
和氏之璧。
[注释]①璞:
蕴藏有玉的石头,未经加工的玉石。
②刖:
音“yua”,古代一种酷
刑,断足。
③奚:
何,为什么。
④理:
加工雕琢玉石。
10.结合文意,解释下列加点的词。
(2分)
(1)故虽有名马,祗辱于奴隶人之手。
名马:
(2)厉王使玉人相之。
相:
11、通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么?
12.《马说》以“‘天下无马!
’呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也”的感叹收束全文,
《
卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局,两文所表达的思想感情何不同?
(3分)
13.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。
参考答案:
10.
(1)名马:
指具有日行千里的马。
(若解释为有名的马,不给分)
(2)相:
鉴别
11、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实,《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为
石的故事,以事喻理,论述的都是统治者不识人才,埋没人才,英才志士怀才不遇,有志难伸的现实。
(大意如此即可)
12.答:
《马说》中,面对“天下无马”这种压制人才的谬论,文章只能发出“其真
无马邪?
其真不知马也”的感叹;而《卞和泣玉》中,和氏璞虽然两度被斥为普通的石头,但终遇文王,经雕刻加工显示出天下至宝的本色。
《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈,而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。
(大意如此即可)
13.参考
(1)想要与普通的马等同尚且不能够做到,怎么能要求它能够日行千里呢?
参考
(2)(我)感到痛苦的是(真正的)宝石被斥为(普通的)石头,诚实正直的
人被诬蔑为骗子。
或:
我是为(真正的)的宝石被斥为(普通的)的石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦(悲痛)(意思对即可)
(一)(12分)
[甲]世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有故虽有名马,祗辱于奴隶人之
手,骈死于槽枥之间,不以千里称也
马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能,
食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可可得安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天不无
马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也
[乙]昔有大长者子①,共诸商人入海采宝此长者子善诵入海捉船方法,若入海水漩洑洄
流矶激之处②,当如是捉③,如是正,如是住④,语众人言:
“入海方法我悉知之”众人闻之,深信其语既至海中,未经几时,船师遇病,忽然便死时长者子即便代处,至漩洑洄流之中,唱言⑤当如是捉,如是正船盘回旋转,不能前进至于宝所,举船商人没人而死
注:
①大长者子:
富商人家的儿子②漩洑洄流矶激之处:
水流湍急的地方③捉:
驾驶④
住:
停止⑤唱言:
高声说
9、解释下列加点词的意思(2分)
(1)虽有千里之能()
(2)且欲与常马等不可得()
(3)善诵入海捉船方法()(4)入海方法我悉知之()
10、翻译下列句子(3分)
(1)策之不以其道
(2)唱言当如是捉,如是正
(3)食马者不知其能千里而食也
11、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发?
(2分)
12、甲文强调了“按规律办事”的道理,乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果,这两
方面相矛盾吗?
谈谈你的理解(2分)
13、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人,你应该怎样指出他的毛病呢?
(3分)
二、阅读
(一)9、
(1)即使
(2)等同(3)擅长(4)都
10、
(1)驱赶它不按照赶它的正确方法
(2)大声说应当像这样驾船,像这样校正方
向
(3)养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它
11、①凡事只重视理论学习(或只空洞教条地套用规则),而不重视亲自去实践,其结
局必定
是害人又害已②任何理论的学习都要重视与实践紧密结合,不断总结,不断完善
(任意一方面只要观点正确,言之有理即可酌情给分直至满分)
12、不矛盾①按规律办事才能少走弯路,少犯错误;②应用知识和规律时,一定要重视
与实
践紧密结合,不可生搬硬套,否则只能是纸上谈兵(答出一点给1分)
地套用
规律,应该让规律和实践有机地结合在一起
(表述符合语言实际应用的要求,言之有理即可给分直至满分)
《送东阳马生序》中考真题盘点
1、湖南怀化市:
【篇三:
江苏省启东市2016-2017年八年级3月月考语文试题】
>八年级语文试卷
(考试时间:
120分钟总分:
100分)
(一)积累与运用
1、阅读下面一段话,按要求答题。
(6分)
(1)根据拼音写汉字。
(3分)
▲、▲、▲
(2)划线句有一处标点错误,应把标点▲改成标点▲。
(1分)
(3)将“嫉妒”、“憎恨”
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