七年级语文上学期期末检测 8.docx
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七年级语文上学期期末检测 8.docx
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七年级语文上学期期末检测8
2021年七年级语文第一学期
期末考试
温馨提醒:
1.全卷共8页,有23道题。
满分120分(含书写4分)。
考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。
一、书写(4分)
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累(18分)
1.阅读下面的文字,完成题目。
(4分)
在初秋的日子里,
有一段短暂而奇效的时光——
白昼像水晶般纯cuì①▲,
黄昏更是灿烂辉煌……
方才镰刀踊跃,谷穗倒卧,
而今极目四望一片空阔,
还有那纤细的蜘蛛丝
在空闲的犁沟上闪shuò②▲。
田野更空犷,鸟声已灭绝
但还未感到风雪临近的威胁,
只有一片纯净温暖的蔚蓝
向正在休息的田野倾xiè……
(俄)丘特切夫《在初秋的日子里》
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(2分)
①纯cuì▲②闪shuò▲
(2)选择“xiè”在诗句中的正确字形。
(▲)(1分)
A.泻B.B.泄
(3)找出文中的一个错别字,并改正。
(1分)▲改为▲
2.古诗文名句积累。
(8分)
古诗文在典雅凝炼的文字里饱含着丰富的情感,常以抒情言志来反映生活:
或抒凌云壮志,曹操的“日月之行,若出其中;
(1)▲,若出其里”(《观沧海》)借助奇特的想象来展现开阔的胸襟与宏伟的抱负;或心忧天下,陆游的“
(2)▲,铁马冰河入梦来”(《十一月四日风雨大作》)借写风雨梦境抒发报国之志和忧国忧民的拳拳之心;或感时惜时,孔子的“(3)▲,▲”(《<论语>十二章》)感慨人生世事变幻之快,亦有惜时之意在其中;或感慨身世,李商隐的“(4)▲,▲”(《江南逢李龟年》)借“落花”慨叹个人身世之悲和国事凋零之殇;或思乡怀人,“(5)▲,▲”(请写出相关的连续两句诗文)表达对故乡或亲友的思念之情……容天下诸事,抒万千情思,这就是古诗文流传至今的魅力所在。
3.中国古汉语流传千年,仍散发鲜活的生命力,请按要求完成表格。
(4分)
文言词语
课文例句
加点字释义
四字词语
示例:
择
择其善者而从之
选择
饥不择食
期
与人期行
(1)▲
不期而遇
好
知之者不如好之者
喜爱,喜好
(2)▲
顾
顾野有麦场
看,视
(3)▲
前
狼不敢前
(4)▲
停滞不前
4.疫情期间,班主任萧老师为更全面地了解学生的学习生活状况,召开钉钉线上家长会,以下是家长们的发言交流。
(2分)
小宁妈妈:
承蒙老师们的垂爱,女儿这学期在学习方面更有信心了,人也更开朗了。
小波爷爷:
我年纪大了,隔代教娃有些吃力。
孙子太淘气,老朽想在此向各位求取良策。
小奉爸爸:
小儿学习不踏实,三天打鱼,两天晒网,真不知该怎么办?
小城妈妈:
我家孩子也调皮,但总体还比较自觉。
如果需要,我一定不吝赐教……。
上述发言中“敬辞”与“谦辞”使用不得体的一项是(▲)
A.垂爱B.老朽C.小儿D.赐教
三、阅读(50分)
(一)诗歌鉴赏(4分)
白朴是著名元曲作家,他曾作《天净沙•春》《天净沙•夏》《天净沙•秋》《天净沙•冬》小令四首,下面是其中的两首。
天净沙•A天净沙•B
云收雨过波添,孤村落日残霞,
楼高水冷瓜甜,轻烟老树寒鸦,
绿树阴垂画檐。
一点飞鸿③影下。
纱厨藤簟①,青山绿水,
玉人罗扇轻缣②。
白草红叶黄花。
【注释】①diàn竹席。
②jiān双丝的细绢。
③飞鸿:
天空中的大雁。
5.请根据诗歌内容,补写题目。
(2分)A.▲B.▲
6.请结合知识卡片,选择其中一首分析作者如何表达情感。
(2分)
知识卡片
借景抒情:
对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。
我选▲▲
(二)文言文阅读(14分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
致四弟·教子弟去骄气惰习
曾国藩
腊底由九弟处寄到弟信,具悉一切。
弟于世事,阅历渐深,而信中不免有一种骄气;天地间惟谦谨是载福之道。
骄则满,满则倾矣。
凡动口动笔,厌人之俗,嫌人之鄙,议人之短,发人之覆,皆骄也。
无论所指未必果当,即使一一切当已为天道所不许。
吾家子弟,满腔骄傲之气开口便道人短长笑人鄙陋均非好气象。
贤弟欲戒子弟之骄,先须将自己好议人短,好发人覆之习气痛改一番,然后令后辈事事警改。
根据上面文言语段,完成对话。
(三)名著阅读(8分)
12.完成《西游记》名著探究表格(5分)
探究主题
《西游记》人物的个性化语言
探究方法
对比探究
横向对比
(1)吴承恩善于运用个性化的语言体现人物鲜明的性格特点。
以下是师徒四人在遭遇镇元大仙赶捉后所说的话,请根据小说内容与人物语言特色,将序号填入相应的横线处。
(2分)
A.“你等闯出祸来,却带累我在此受罪,这是怎的起?
”
B.“且休报怨,打便先打我,你又不曾吃打,倒转嗟呀怎的?
”
C.“师父,还有陪绑的在这里哩。
”
D.“哥哥又弄虚头了。
这里麻绳喷水,紧紧的绑着,还比关在殿上,被你使解锁法搠开门走哩!
”
①猪八戒▲②唐僧▲
纵向对比
话语摘抄
A.“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪咶恶我,我回去便了!
”
第十四回《心猿归正六贼无踪》
B.“师父,我回去便也罢了,只是不曾报得你的恩哩!
”
第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》
C.“这和尚负了我的心,我且向普陀崖告诉观音菩萨去来……纵是弟子不善,也当将功折罪,不该这般逐我……”
第五十七回《真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文》
(2)①从以上三句话中,你能看出孙悟空对唐僧的前后态度发生了怎样的转变?
(1分)
▲
②结合上图可以发现,孙悟空的取经之路同时也是个体的“成长”之路,有很多关键因素促成他的成长。
请你提炼其中一个关键词,结合原著情节,说说理由。
(2分)
▲
13.俗话说,一方水土养一方人。
孙犁笔下的白洋淀,洋溢着独特的风物美、淳朴的劳动美和战争中的人性美,孕育了善良勇敢的冀中儿女。
沈从文笔下的湘西,朴实而美丽,秀静而粗犷,培养了湘西人刚柔兼具、淳朴自然的性格。
请从《白洋淀纪事》《湘行散记》中任选一本,结合人物与具体情节,谈谈你对上述文字的理解。
(3分)
我选▲(书名),▲
(四)非文学类文本(11分)
“凡尔赛文学”:
既想炫耀又故作低调
【社会现象】
2020年11月,凡尔赛文学爆火,来源于一位情感作家“蒙淇淇77”发的微博。
看似云淡风轻,但其中蕴含“贵族行为”的信息却跃然纸上,网友们把这种文学形式贴切地称之为“凡尔赛文学”。
实际上,凡尔赛文学早已经在社交网络流传了大半年,用何炅的话总结说,凡尔赛文学就是“用最低调的话,炫最高调的耀”。
【词语来源
】
17世纪,法国国王路易十四为了削弱地方贵族的势力,避免叛乱危险,在凡尔赛建造了一座豪华的宫殿,将全国主要贵族都邀请至凡尔赛宫居住。
凡尔赛宫被称为世界五大宫殿之一,外表宏伟壮观,内饰富丽堂皇,500余间大殿小厅装饰以精致雕刻、巨幅油画和厚重挂毯。
“凡学”创始人、网友小奶球最初留意到这种现象源于朋友向她吐槽,有人每天在社交平台上描述享用的高档酒店、奢侈品、红酒,字里行间透着“淡淡”的优越感。
【使用要素】
凡尔赛文案讲究先抑后扬,自问自答,要不经意的炫耀自己的想要炫耀的东西,然后文字还要显得自己很苦恼很不高兴的样子。
标准的凡尔赛有三要素,分别为:
先抑后扬,明贬暗褒;自问自答;灵活运用第三人称视角。
凡学总有一种“身在福中不知福”的淡淡忧伤:
“老公给我买了一个香奈儿包包,真的很丑,我很生气……凡此种种,要表现出一种‘怎么如此好事,就我觉得不开心呢?
’的感觉。
”
凡学还擅长使用表情包,尤其是“哭笑不得”和“捂脸笑”两个表情;或露出能显示高端生活的地点坐标——奢侈品店、跑车4S店、高档小区、高档餐厅、头等舱休息室等。
【深层探析】
马斯洛需求层次理论的第四层尊重需求便凸显了出来,人们表现“我很幸福”“我比你强”“我比你有钱”的欲望被激发了。
凡学在这种特殊的时代背景下,契合了某些人的尊重需求,便站上了前台。
“凡尔赛文学”的背后动机,是由于过度在意他人看法,让我们不知不觉把自己放在了被审视的卑微地位,而把“观众”抬到了过高的位置。
社交媒体尤其是朋友圈的兴起,更是为“凡尔赛文学”的发扬光大提供了广阔空间,他们迫切需要一种方式来得到尊重。
另一方面,在人民生活日渐富足的当下,越来越多的中产阶级出现,奢侈品咬咬牙谁都买得起,出国游努努力谁都能承受,这让自我感觉十分良好的人们,深感越来越难以和其他人拉开差距,同时也怕被比自己还优越的人拆台,因此在秀优越的时候,还是“谦虚”一点更为稳妥。
【社会声音】
大家热爱模仿凡学,也是在用幽默戏谑的方式来表达对这种“尴尬”的态度,与其沉溺在精心铺就的幻象中,不如脚踏实地抓住身边真正的生活。
凡尔赛文学更像是虚幻的乌托邦,脱离现实的夸耀不能被一味肯定,脚踏实地的努力和谦逊笃行才是长远之计。
——某知名网络作家
凡学的背后,映射的是一种扭曲、病态的价值观。
我们其实可以好好利用凡学,对自己的言行举止进行审视。
它就像是一种对物质社会、拜金思维的趣味消解。
它以小资的外表,虚荣的内在,欲拒还迎的姿态,以及不明所以的优越感,成为了虚荣者的最爱。
淡泊者心清,奢靡者心浊。
做好自己,比什么都重要。
——资深网虫小C
“凡组的作用也许就是把侵扰日常生活的炫耀加自恋型人格的毒,用一种滑稽化的方式排解掉……如果能让凡尔赛们意识到自己价值取向中的问题,把注意力转移到美好生活的实质上,而不是刻意营造一种虚伪的自我良好感觉,把大部分精力放在社交散发上,这未尝不是一件好事。
”
——“凡尔赛学研习小组”声明
【结语】
实际上,一个人真正的高贵是靠学识、修养、事业、个人能力等构建起来的,一个真正高贵的人,一定会低调谦卑,无论是在现实社交还是网络社交中,都不会太过于招摇和高调。
对于每个人而言,不管有钱没钱,无论锦衣玉食、粗茶淡饭,无需炫耀,也不必自卑,这才是真正的从容与强大。
14.【事实再现】下列对文中内容的理解,不正确的一项是(▲)(2分)
A.凡尔赛文学的实质就是“用最低调的话,炫最高调的耀”。
B.2020年11月,随着“蒙淇淇77”发的微博,凡尔赛文学开始在社交网络流传。
C.“凡尔赛文学”的背后动机,是契合了某些人的尊重需求。
D.灵活运用第三人称视角是标准凡尔赛文学的标准三要素之一。
15.【现象探析】结合文章内容,分析凡尔赛文学爆火的原因。
(3分)
▲
16.【学以致用】下图是一个英语老师在朋友圈上发的微信,请结合上文内容说说下面这段话中该教师想表达的意思。
(3分)
▲
17.【静心思考】“凡尔赛文学”在网上引起热议,或支持或反对。
请结合内容谈谈你的看法并简述理由。
(3分)
▲
(五)文学类文本(13分)
带痛的父爱
①上中学三年级那年,我沉溺于和几个辍学在家无所事事的孩子打闹嬉笑,调皮捣蛋。
有时,早晨背起书包走出家门,把书包放到一个不易被人发觉的地方,和他们闲逛玩耍。
放学的时候,再背着书包回家。
随着玩心的加大我的学习成绩直线下降,期终考试三门功课不及格。
雪上加霜的是,老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲。
②下午放学,我不敢回家,跑到学校后的小山坡上坐着,心烦意乱。
夕阳余晖凉凉地斜照大地,我绞尽脑汁想着如何向父亲交代。
天渐渐黑了,远处的山狰狞可怕,我终于还是忐忑不安地走进了家门。
父亲正一声不吭地坐在灶口,板着脸,皱着眉,灶膛里剩火的微光映在他脸上,面沉似水。
我站在他面前,一动也不敢动。
许久,他看了我一眼说:
“你虽然不是大人,但也快中学毕业了。
你不愿念书,地里这么多农活,家里也缺人手,你正好来家里帮着我们干活吧!
”
③我惊呆了,不解地望着父亲。
我发现,以往和蔼可亲、慈祥可敬的父亲今天竟是这样陌生。
繁重的庄稼活连壮劳力都叫苦叫累,我十几岁的孩子怎么干得了,这简直是折磨人!
我想反抗,但看到父亲那双满含失望痛苦的眼睛,我赌气把到了嘴边的话又咽了下去。
④在庄稼地里摸爬滚打果然又苦又累。
自留地离家三里多,清晨父亲和我都不空着手出门,有时挑的东西特重,肩火辣辣地疼,走不动了,我就没好气地把东西一扔,烦躁地坐在地上,扭转头看也不想看他。
父亲看了我一眼,默默无语,一边拿出旱烟点上一边默声叹气,缭绕的烟雾模糊了他紧皱的眉头。
地里的农活,虽然我只是帮着父亲锄地、施肥、间苗、拔草,但我从小哪出过这样的力,哪受过这样的累,哪吃过这样的苦。
八月,骄阳如火,滚烫的阳光泼洒洒地落在身上、田里,我觉得自己快燃烧起来。
父亲和我在玉米地里除草,他手起锄落一边利索地除着草,一边扭头对我说:
“午后太阳光最强,这样在地里除草,阳光一晒,草最容易死掉。
”玉米地里,颗颗玉米都高过我的头,它们从高处俯视着,似乎在嘲笑我的不甘。
毛绒绒带细钩的玉米叶子镰刀般划过我的脸、手、胳膊,疼痛难忍,闹心的痒痒;汗水一个劲的往外冒,流到眼里酸辣酸辣的,流到嘴里酸咸酸咸的。
劳累一天下来,身子骨像被碾过一般散了架似的,晚上回来躺在床上,一动都不想动。
我对父亲恨得咬牙切齿,认为他是故意为难我,心里骂他是虐待狂……我甚至都想从家里拿钱逃跑。
⑤时间一天天的过去,我也一天天麻木地干着农活。
每当劳累苦闷的时候,不知为什么,我忽然很怀念学校的生活。
学校的生活虽然单调,但那里有我的老师同学,还有我的梦想。
⑥一天黄昏,我从坡里干活回来后,累得躺在床上就不想动了。
母亲端着一盘菜、两个煎饼进来。
看着我晒得黝黑的脸庞,瘦小的身材,母亲的眼红了,她默默地坐在我身边,轻声说:
“你爹啊,这段时间,总是不停地抽烟,不停地唉声叹气,从不流泪的他好几次悄悄地流泪。
喏,他舍不得吃菜,让我把菜留给你。
他说你太小,干不了农活,多吃点菜,别累坏了身子……”不知为什么,吃着吃着,我再也忍不住,泪水一滴滴滴在菜里。
⑦九月,我又回到了久违的教室。
由于拉下的功课太多,学习很吃力。
每当想逃离、退却、放弃时,我就想起了火辣辣的太阳下,在玉米地里汗流浃背、疼痛难忍的除草日子。
父亲的话在我耳边响起:
“你自己选择的路,就要自己走。
”我咬咬牙努力坚持下去。
⑧终于,我考上了中专。
毕业后成为一名人民警察。
左邻右舍都夸父亲教子有方,养了个好儿子,一定要让他说说教子高招。
父亲说:
“小树要想长成大树,每年都长出一些小叉枝,你就要把它锯掉,树才能健康成长。
如果你心疼树,怕伤害它,那么,这棵树就永远也不会长高、长壮。
有时候,伤害也是一种爱。
”
记事能力是最基本的写作能力,记事文章写作要求:
写清楚,写具体,写真切。
▶写清楚——梳理过程,抓住要素
18.阅读文章,完成对事件过程的梳理(2分)。
写作指导:
概括事件,可抓住记叙文六要素:
时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
格式:
何时,何地,何人做何事,有何结果。
出现矛盾:
(1)▲
解决矛盾:
(2)▲
▶写具体——聚焦瞬间,添加细节
19.仿示例,赏细节(3分)
写作指导:
叙述事件时,可捕捉有质感的画面,抓住某一个瞬间,将瞬间延长,铺排各种相关细节,加以渲染,通过各种手法,把简单的事写得丰富具体。
细节呈现
细节描写类型
表达效果
示例:
父亲因到处找我没找到,正一声不吭地坐在灶口,板着脸,皱着眉,灶膛里剩火的微光映在他脸上,面沉似水。
神态描写
写出父亲知道我旷课等事情后心情的沉重,以及他对我的担忧。
(1)▲
(2)▲
(3)▲
▶写真切——融入情感,记录生活
写作指导:
真情实感是记事文章的灵魂,可以用细节含蓄表达(见上一题),可以通过人物形象传情达意,可以用表达情感的词句直抒胸臆……
20.结合文章内容,说说文中父亲的形象。
(4分)▲
21.结合内容,联系自己的生活体验,请你谈谈对划线句“有时候,伤害也是一种爱”的理解。
(4分)
▲
四、作文(48分)
22.任务性表达(6分)
下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。
请你帮忙“添枝加叶”,把它写具体,写真切(要求运用文学类文本阅读语段中提供的指导方法:
加细节,加表达情感的词句)。
字数80左右。
下课铃响了,他把我撞倒,同学们帮我一起声讨他。
我感受到了班级的温暖。
▲
23.大作文(42分)
迈入初中已一学期,我们有了新的伙伴、新的老师、新的学习、新的环境、新的烦恼、新的问题、新的体验……他们都已成为我成长路上的回忆,他们让我的生命更加精彩。
以《有你真好》为题,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:
(1)记叙事情,可参看文学类文本语段练习中的写作指导;
(2)要写出真情实感;
(3)文中不要出现真实的校名、地名、人名。
- 配套讲稿:
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