Unit 2 教案.docx
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Unit 2 教案.docx
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Unit2教案
珠海市香洲区壮志学校教学教案
授课科目:
英语年级:
初一班级:
702/705授课教师:
罗靖婷时间:
2015-03-08
课 题
Unit2
计划课时
1
教
学
目
标
知识与技能
(1)Learnhowtoexpressthetime.
(2)GetSstoaskaboutandsaytimes.
(3)LetSsusewhattimequestions.
(4)LetSshavethefirstunderstandingofalways,usuallyandnever.
过程与方法
Interactiveapproach;Pairwork
情感态度与价值观
MoralObjectives:
Timewaitsfornoman.
教学重点
(1)Learnhowtopressthetime.
(2)GetSstoaskaboutandsaytimes.
(3)LetSstousewhattimequestions.
教学难点
Grammar:
whattimequestions
教学资源与策略
Arecorder,multi-media
教学过程(教学活动、学生活动及设计意图)
.TeachingProcedure:
Stepl:
Leadin
Guessariddle.
Step2:
Pre-task
1.Present:
Whattimeisitnow?
GetSstopressthetimein3ways.
2.Summary.
3.Practice:
Usethepictureof1atopractice:
What’sthetime?
It’s…
4.Lookatthepicturesandpresenttheexpressionsofdailyroutines.
5.Workon1aand1b.
Step3:
While-task
1.Pairwork(A1c)
2.Workon2a&2b
3.Fillintheblanks.
step4:
Post-task
WorkonA2c.Firstdopairwork,thenmakeareport.
Step4.Sumup
Doexercisesinclassandchecktheanswers
Homework
1.抄写单词,并背诵重点标注短语
2.预习Unit2第二课时
3.常规听读,听写作业
板书设计
Unit2Whattimedoyougotoschool?
Period1
---Whattimeisit?
---Itissix.
---Whattimedoyouusuallygetup?
---Iusuallygetupatsixa.m.
课后反思
1.三种表达时间的方法,学生对past,to来表达时间会有可能混淆。
2.tooth的复数形式为teeth,学生会容易弄错。
可拓展foot—feet。
珠海市香洲区壮志学校教学教案
授课科目:
英语年级:
初一班级:
702/705授课教师:
罗靖婷时间:
2015-03-09
课 题
Unit2
计划课时
1
教
学
目
标
知识与技能
AbilityObjectives:
(1)Sslearntohowtotalkaboutroutines.
(2)GetSstoimproveonexpressingthetime.
过程与方法
Interactiveapproach
情感态度与价值观
MoralObjectives:
Everyoneshouldlearnhowtomakefulluseofthetime.
教学重点
TeachingImportance(focus)
(1)Sslearntohowtotalkaboutroutines.
(2)GetSstoimproveonexpressingthetime.
教学难点
(1)Sslearntohowtotalkaboutroutines.
(2)GetSstoimproveonexpressingthetime.
教学资源与策略
TeachingAids
Arecorder,multi-media
教学过程(教学活动、学生活动及设计意图)
TeachingProcedure:
Step1:
Lead—in
EnjoyanEnglishstory.
Step2:
Pre-task
ReviewoftheexpressionsinPeriod1,thenteachnewwords.
Step3:
While-task
1.LookatthepictureofA2d,teachsomenewwords
2.Role-playtheconversation.(A2d)
3.Fillintheblanks.
4.Gothroughthegrammarfocus.
5.Workon3a,3b.note:
always>usually>never
Step4.Post-task
Makeasurveyandmakeareport.(3c)Note:
First,then,next,afterthat…
Step5Sumup
Doexercisesinclassandchecktheanswers
Homework
1双语报A部分。
2.常规听读课文。
板书设计
Unit2Whattimedoyougotoschool?
Period2
Whattimedoyouusuallygetup/…?
Iusuallygetup/…at…
Whattimedoeshe/sheusuallygetup/…?
He/Sheusuallygetsup/…at…
That’safunnytimeforbreakfast!
课后反思
1.work与job的区分要注意,work属于不可数名词,可做动词。
Job属于可数名词,不可做动词。
2.三单动词忘记加s的可能性较多,要多练。
3.exercise的读音与拼写容易错。
珠海市香洲区壮志学校教学教案
授课科目:
英语年级:
初一班级:
702/705授课教师:
罗靖婷时间:
2015-03-10
课 题
Unit2
计划课时
1
教
学
目
标
知识与技能
AbilityObjectives:
(1)Sslearntouseadverbsoffrequency.
(2)Sslearntousewhenquestions.
过程与方法
Interactiveapproach;Pairwork
情感态度与价值观
MoralObjectives:
Haveahealthylifestyle.
教学重点
TeachingImportance(focus)
(1)Sslearntouseadverbsoffrequency.
(2)Sslearntousewhenquestions.
教学难点
Grammar:
whenquestionsandadverbsoffrequency.
教学资源与策略
.TeachingAids
Arecorder,multi-media
教学过程(教学活动、学生活动及设计意图)
TeachingProcedure:
Step1:
Lead—in
EnjoyanEnglishsongnamedTime.
Step2:
Pre-task
1.Workon1a&1b.
2.Workon1c&1d
3.Dopairwork.(1e)
Step3:
While-task
1.Pre-reading:
WorkonB2a,getSstogivemorehealthyactivities.
2.While-reading:
Readandcirclethehealthyactivitiesandcomparewhoishealthier.
3.Post-reading:
Workon2c.
Step4.Post-task
Retell2b.(Iftimeislimited,doitafterclass.)
Step5Sumup
Doexercisesinclassandchecktheanswers
Homework
1.双语报B部分练习。
2.完成selfcheck。
板书设计
Unit2Whattimedoyougotoschool?
Period3
Idon’thavemuchtimeforbreakfast.
IeitherwatchTVorplaycomputergames.
Sheknowsit’snotgoodforher,butittastesgood.
课后反思
1.either…or…的使用是个难点,可以和both,all一起教学。
2.阅读较长,能让学生学会找keywords.
珠海市香洲区壮志学校教学教案
授课科目:
英语年级:
初一班级:
702/705授课教师:
罗靖婷时间:
2015-03-11
课 题
Unit2
计划课时
1
教
学
目
标
知识与技能
AbilityObjectives:
(1)SslearntouseFirst…then…next…afterthat…towritetheirdailyroutines.
(2)Reviewoftheimportantitemsinthisunit.
3.MoralObjectives:
Timeislife.
过程与方法
Interactiveapproach;Pairwork
情感态度与价值观
MoralObjectives:
Timeislife.
教学重点
TeachingImportance(focus)
(1)SslearntouseFirst…then…next…afterthat…towritetheirdailyroutines.
(2)Reviewoftheimportantitemsinthisunit.
教学难点
(1)Expressions:
life
(2)Structure:
First…then…next…afterthat…
(3)Grammar:
Talkaboutroutines
教学资源与策略
TeachingAids
Arecorder,multi-media
教学过程(教学活动、学生活动及设计意图)
TeachingProcedure:
Step1:
Warmingup
EnjoyanEnglishflash.
Step2:
Pre-task
ReviewofB2b
Step3:
While-task
1.WorkonB3a,Numberthesentencesinorder..
2.WorkonB3b,writingdailyroutineswithFirst…then…next…afterthat…
3.checktheselfcheck
Step4.Post-task
Sumupthisunit
Step5Sumup
Doexercisesinclassandchecktheanswers
Homework
1.双语报B2版。
2.复习2单元,准备单元测试。
板书设计
Unit2Whattimedoyougotoschool?
Period4
•本单元学习了时间表达方式
时间表达法有三种
•本单元学习了关于如何问时间的问句
Whattimeisit=What’sthetime?
Whattime/whendoyou/they…?
Whattime/whendoeshe/she/XXX…?
•本单元学习了表示频率的副词
•always,usually,often,sometimes,never.
课后反思
本单元学习了如何表达日常生活的作息时间,除了时刻的时间顺序以外,还可以用first,then,next,afterthat等来表达先后顺序。
学习了区分健康的习惯与不健康的习惯。
珠海市香洲区壮志学校教学教案
授课科目:
英语年级:
初一班级:
702/705授课教师:
罗靖婷时间:
2015-03-13
课 题
Unit2
计划课时
1
教
学
目
标
知识与技能
考试诚信答卷
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点
考试诚信答卷
教学难点
教学资源与策略
教学过程(教学活动、学生活动及设计意图)
考试诚信答卷
板书设计
课后反思
珠海市香洲区壮志学校教学教案
授课科目:
英语年级:
初一班级:
702/705授课教师:
罗靖婷时间:
2015-03-14
课 题
Unit2
计划课时
1
教
学
目
标
知识与技能
U2keypoints
过程与方法
Interactiveapproach
情感态度与价值观
教学重点
考试试卷讲评
教学难点
试卷作文
教学资源与策略
多媒体
教学过程(教学活动、学生活动及设计意图)
.语法知识
关于时间(time)
a.时间的表达法:
(1)直读式,即直接读出时间数字
eg.7:
05sevenfive8:
16eightsixteen
9:
30ninethirty10:
47tenforty-seven.
(2)过、差式,即几点差几分,几点过几分。
(以30分为分界线)
eg.1:
25twenty-fivepastone2:
30halfpasttwo
3:
43seventeentofour4:
38twenty-twotofive
(3)12小时制6:
00a.m.上午6点8:
20p.m.下午8点20分
(4)24小时制13:
0013点钟22:
1522点15分
(5)15分可用quarter
eg.4:
15aquarterpastfour5:
45aquartertosix
b.时间前通常用at.at5o’clockat7:
30p.m.
c.关于时间的问法
(1)以“when”提问,“什么时候”?
可以是较长的时间段,也可以是较短的时间点
eg.Whenisyourbirthday?
MybirthdayisDec.29th.
你的生日是什么时候?
我的生日是12月29日。
这里就是指一天的时间段
Whendoyougohome?
Igohomeat4:
30p.m.
你几点回家?
我下午4:
30回家。
这里when问的是具体的时间。
(2)具体几点我们通常用whattime提问
Whattimeisitnow?
orWhat’sthetime?
几点了?
It’s9:
26.现在几点了?
现在九点二十六。
Whattimeisitbyyourwatch?
It’s8:
36.Oh,It’s50minuteslate.
你手表几点了?
8:
36,哦,它慢了50分钟。
Whattimedoyougetup?
Igetupat6:
00a.m.
你几点起床?
我早上6点起床。
板书设计
1.整点法
时间刚好是整点,可用“基数词+o’clock”表示。
o’clock也可省略。
如:
9:
00→atnine或atnineo’clock
2.非整点法
A.顺读法:
即按照“先时后分”的顺序,都用基数词读出。
如:
4:
20→fourtwenty
B.逆读法:
即借助介词past或to,按照“先分后时”的顺序表达。
当分钟数<30时,用“分钟数+past+钟点数”表示。
如:
8:
05→fivepasteight
当分钟数=30时,用“half+past+钟点数”表示。
如:
10:
30→halfpastten
当分钟数>30时,用“60减去分钟数+to+下一个钟点数”表示。
如:
8:
40→twentytonine
课后反思
Ssreallyknowhowtousetimeandhowtomakearrangement
forschoollife.
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