钢琴学员教师评语.docx
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钢琴学员教师评语.docx
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钢琴学员教师评语
钢琴学员教师评语
篇一:
20最新教师评语集锦
1.你活泼乐观,自信心强,尊敬老师,是你的最大优点,作业能按时完成,有强烈的好奇心,可惜的是你上课管不住自己,不守纪律,老师提出问题不经过深思熟虑,只想发表自己的见解,也不爱听同伴的发言,因此问题回答不全面,希望你扬长避短,做个人见人爱的好学生。
2.勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!
希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开。
3.你渴望学习成绩的进步,为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则,所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,尽管你的学习成绩还不够理想,但你有坚定的信念。
我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
4.你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求的愿望,但你还缺乏明辨是非的能力,常常让老师有些失望。
愿你把美好的理想转化为自己的实际行动,只有脚踏实地的去做事情的人,才能达到光辉的顶点!
5.你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。
你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。
你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。
请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你能得到成功的喜悦!
6.
诚实,文静是你良好的一面;能积极参加劳动,运动会上努力为班级体争取荣誉,曾经因为没有取得好成绩而落泪,让我深深的感动。
但学习是你的薄弱项,老师知道你也很努力,但缺少一个有效的学习方法,因此致使你的学习成绩提高不大。
老师建议你在这一方面可以多和同学交流,找到适合自己的有效的学习方法,争取早日实现你的梦想。
7.外表秀气柔弱的你,却有着洒脱的个性。
你的善良与宽容大度交相辉映,赢得了同学的好评;你的平和与善解人意,让老师倍感欣慰。
文笔优美的随笔,是老师怡心养性的享受,如朋友般的交流是我期盼的师生境界。
高二的你更加沉稳与理性,对学习的态度更加专注,成绩有一定的提升。
希望不仅要勤学,更要好问,掌握科学方法,提高课堂效率,争取高三更大的进步。
8.你忠实厚道,朴直豁达,班中的脏活、累活总能看到你的身影,谁有难处你都热情相助,同学老师都愿意接近你。
当今具有这些品质尤为可贵。
你学习刻苦努力,成绩有所提高。
老师想提醒你面对学习中的困难,切勿焦躁,你最需要的是要自信而不自卑,认真探究学习方法,提高效率,尤其是上课要认真听讲,课后及时消化、巩固。
注意学习的每一个细节,做好归纳小结。
一步一个脚印地去实现自己的人生目标。
9.你随和、幽默、会玩爱乐,所以朋友很多;你悟性很强,思维敏捷,所以理科学习见成效;你做事从兴趣出发,定力不足,意志力不够,所以成绩不稳定;你性格很好,含而不露、与世无争,但又不甘示弱。
你优点很多,也有许多毛病,我想掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必须;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
男儿不展风云志,空负天生八尺躯,赶快调整好自己的步伐,赶上去,你一定会展鸿鹄之志。
10.
你其实是愿意上进的学生,乐观,善于排解忧愁,但你平时贪玩难以自控,浪费了时间,荒废了学业;你积极参加班集体活动,但你经常迟到也给班集体抹了黑;你喜欢的事能很认真地完成,但对于学习你缺乏热情,没有兴趣,今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本,未来的社会是充满竞争的社会,你如何去面对挑战呢?
开劈自己人生的道路不能借助别人的力量,老师真心希望你,选择适合自己的路,发挥潜力,脚踏实地,无怨无悔过好今天。
篇二:
各种学生评语各种学生评语
各种学生评语
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你的确是一个全面的学生。
曾经,你获得了别人羡慕的一切,德智体的全面发展,是值得你骄傲的资本,你也因此受到大家的羡慕。
可是有时候的你,却在学习生活中失去了自己的方向,变得有点茫然。
只想告诉你,在茫然和迷失的过程中,除了你自己以外,没有人可以找回你!
自己永远是自己生命发展的主宰!
很热切的期望着,在未来的一段很长的时间内,能看到找回自己的你,继续潇洒在每一个方面!
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看到你的时候,我就心想:
这是一个睿智优秀的女孩,果然如此!
在数学上,很多人都想超过你,但是最终都失败了;体育上,很多人都轻视你,但是你也让他们吃到了轻视的苦头?
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你用你的实力,不断的带给我们惊喜。
你就是我们班级中的一块宝贵的玉石。
可是玉石要是一直藏在石头里,那它也不过是块平常的石头而已。
你在生活中的内敛,象极了石头中的玉,这样也让你失去了许多发展的机会,为什么不胆子大一点,让自己的优秀,真正的得到展示?
:
一个人要是有了意志,任何困难和险阻在她的面前,都会黯然失色!
这一年来,你用你的坚强战胜了许多的挫折,这足以证明你的出色!
这一年来,你也用你的执着和热诚维护了班级的荣誉,你真是一个出色的班长!
要是你能够在工作中,多点宽容,多点方法,多点平常心,我想班级也一定会更加和谐的:
生活中的困难和挫折是有灵性的,它们也是会挑选对手的,可是我发现,所有的困难和挫折在你的面前,似乎失去了它们本来应该有的威风!
一年来,你的不断进取的精神;一年来,你的不断努力的意志;一年来,你的永远向前的方向,都体现了你的成绩!
这一切也综合出你的一年来的收获,我曾经无限欣喜的看着你一步步的走向成功,心想:
要是你能在努力的过程中,注意把握效率;在思考的过程中,注意你的方法。
那一定能带来比现在精彩的多的成绩!
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每个人的生命中都有一个属于自己的花瓶,那就是最信任的人的梦想。
你很幸运,你也拥有了许多珍贵的信任,那可是你应该珍惜的。
生活中的你,聪明而又努力、坚强而又好学、快乐而又具有灵性,这些优点把你装饰成了一个优秀的女生。
我曾经憧憬,如果你能珍惜你拥有的信任,把握你得到的机会,脚踏实地的向一个既定方向努力,在不久的将来,就可以创造一个属于你的灿烂星空!
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主题班会上一袭热情的《西班牙女孩》得到了大家的称赞,而这就是出自你这个多才多艺的女孩之手。
热情而又聪明,善良而又细心的你,总是能在班级活动中给我们带来惊喜。
可你好象总是忘记了自己,你记得班级的活动,却忘记了自己的学习;你记得班级的节目,却忘记了自己的成绩。
让我们总感觉有点美中不足。
知道吗?
我们需要节目,更需要你,你的进步和出色,是我们共同的希望,来吧,努力吧!
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你是七三班里最聪明的女生,学习上的轻松领悟,作业中的轻易完成,课堂上的潇洒自如,一切都让你学的比人家简单。
你又是七三班里最不“聪明”的女生,学习上比人家少点努力,作业中比人家少点细致,课堂上比人家少点专注,一切都让你离自己期待的目标远了许多。
不知道,你什么时候,可以保持前面的聪明,放弃后面的“聪明”呢?
聪明的小丫头?
!
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干脆的工作作风,坚韧的学习信心,灵活的练习思路,沉稳的与人相处。
组成了一个独特的你,有时候风风火火,有时候安静不已,作为你一个学生,你的确是阳光班中的一道靓丽的风景线!
如果,工作中的你也有生活中的沉稳,对待同学也有自己的宽容,遇见困难也有灵活的思路,那时的你就是老师的最大希望了!
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你会为不理解的事,伤心不已;你会为同学的不公平遭遇,难受许久。
善良的女孩,你的正气和你的坚强是我最欣赏的性格!
你会为一道不懂的
题目而追求良久;你会为一件不明白的事而打破沙锅问到底;好学的女孩,你的诚恳和你的执着是我最欣赏的学习态度!
你会为征服困难而坚持到底;你会为战胜挫折而坚忍不拔;坚强的女孩,你的毅力和你的意志是我最欣赏的个性!
如果,在你遭遇不公平的时候,多点宽容;在你遇到难题的时候,换个角度;在你遭受挫折的时候,找寻阳光。
我相信,你会拥有一个更新的未来!
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细看班级,发现无论什么地方都有你的痕迹:
黑板报里有你的每次的辛苦,班级论坛有你的才艺,教室里清洁环境里有你的付出,你用你的热诚和多才多艺在班中书下了厚重的一笔,七三因为你而骄傲!
只是希望在你学习的时候,多点信心,那会给你带来更优秀的成绩;在你工作的时候,多点宽容,那会给你带来更多的同学支持;那样,生活会更令人感到美好!
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人家说,好汉不提当年勇,可是我依然记得你开始给老师带来的惊喜。
那时侯的你,表现优异,令人赞赏。
可是近来的你似乎,多了点懈怠,少了点方法;多了点空余时间,少了点专注的时间;你的勇气似乎失去了不少。
我知道,人不能总是怀念过去,可是,你告诉告诉我吗?
什么时候能见到你当时的那个潇洒自如的优秀的样子?
!
加油!
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请选择做一株阳光下的小树吧,虽然受到风吹雨打,但是那样的你会成长的更快!
一年来,你向着这个目标一直努力,终于取得了不俗的进步。
行为习惯的改观,工作能力的提高,无一不展示着你的努力,你用你的信心赢得了尊重!
在走进初二的日子里,让自己彻底的告别那温室里生活的日子,勇敢在站在阳光下,接受大自然的洗礼,也为人生的辉煌奠定自己的基础!
文
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看着你细细的言语,看着你细细的文字,看着你细细的样子,看着你细细的生活,你的一切告诉我,你在用自己的一点点的努力在创造着自己的世界。
上课、下课、学习、作业,你用你的一丝不苟告诉老师,你很努力!
我敢肯定,只要你能在上课中,多点思考;学习时多点方法;你创造出一个更加靓丽的世界!
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你是一个有追求的女孩,从你这个学期来的进步来看,你用自己的努力告诉了大家;你也是一个很聪明的女孩,从你的对文章的领悟来看,你是善解人意的。
可是人的生活,不仅仅总是在追求的过程中,而且在追求中,还要达到目标的。
拿出你的努力,加上你的坚持到底吧;拿出你的聪明,加点坚韧不拔吧,相信你会成功的!
加油!
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每个人在生命中都是自己的歌者,无论如何,都为自己歌着快乐或上进的天籁之音。
在学习中,你为自己歌出了奋勇向上;在生活中,你唱出了一曲惬意和潇洒的音乐;在?
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要是你能在奋勇向上的音乐中,多点坚持到底;在惬意和潇洒中,多点主动的展示。
我想,你能为自己营造一个美妙的音乐王国的!
你的生命也会因之而灿烂!
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做一艘扬帆的船吧!
面对风浪,面对挫折,无悔自己的选择,把握自己的方向;面对困难,面对未来,无悔自己的选择,坚持到底!
在生活中,扬起你生命的风帆,做一个张扬个性的女孩!
用你的努力,用你的自信,用你的执着,写下自己人生最靓丽的一笔!
班级期待你的星光灿烂!
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知道在捉迷藏的时候,谁最明白你的位置吗?
对,是自己。
只有自己最知道自己在哪里!
在人的生命中,也只有自己了解自己的状况,可以努力的拯救自己!
你很聪明,也很宽容,可你似乎把聪明似乎用到了别的地方了,把宽容却遗留在了学习上。
于是你一次次的宽容自己不满意的成绩,一次次的宽容自己上课的不认真听讲,你的成长道路在你的宽容下,变得弯曲了,真的遗憾。
女孩,应该选择面对自己的生活了,把聪明用到学习上,把宽容用到与人相处中,那样你会找到一个原本的我!
我相信,那时候的你一定很棒!
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你一直是班级中的一道靓丽风景线,快乐而又宽容,张扬而又冷静,努力而又上进,半个学期来,你的进步展示了你以上的优点,你让我看到了未来成功的你的影子!
可是,我们都知道,生活中的成功只属于那些坚持到底的人,一天的表现只能说明是心血来潮,你说呢?
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相信自己的实力,相信自己的毅力,坚持到底,为七三展示一个真正优秀的杨柠鸿!
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女孩,有的时候,看着你孤独的样子,我有点难受;有的时候,看着你放弃自己的样子,我有点遗憾。
曾经,你是一个老师很欣赏的女孩,有着很直爽的性格,有着想要向上的信心,有着很聪明的头脑,可是你却放弃了,放弃了大家,放弃集体。
生活本来是需要不断的协作、不断努力的,只是希望你能在接下来的更多挑战中,坚强一点,七三永远用阳光期待你的精彩!
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你总是用你的默默努力在感动着大家;你总是用你的善解人意在宽容着不平;你总是用你的聪明智慧在不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!
我相信,只要你能坚持不懈,在复杂的学习中,学会用自己的方法,那么你就会创造出自己的一片天地!
真心的期待你不久后的成功!
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女孩,你大家的心目里你很安静。
班级活动中,你很安静;学习上,你也很安静;和同学的关系上,你也很安静。
但是,听说网络上的你却是一个开朗的女孩,说、笑、乐、逗,无所不能。
为什么不能在生活中也多点你的快乐?
为什么不能在学习中,也多点你的热情?
为什么不能在活动中,多点你的胆子和热情?
我们都在期待着你的隆重出场哦!
别让我们等待的太久哦!
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听说瘦弱的你,在小学就经常体质不好,但是在初中,你却代表班级参加了运动会1500米的比赛,并获得了名次,难忘你那时用意志战胜困难的那种坚强。
在生活中,你的懂事和乖巧,你的善良和宽容,都让你成为老师心目中的好女孩。
要是,在课堂学习中的你,也能将体育中的坚强意志移植过来,你一定可以发现一个更加优秀的自己!
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谁说这个世界不能创造奇迹?
我想我们的努力就是在创造奇迹!
你用你的坚持不懈,你用你的多彩文笔,你用你的坚韧不拔,你用你的忍让与宽容为这个世界写下了一笔笔精彩!
作为你的老师的日子里,从你身上看到了很多的优秀的品质;作为你的老师的日子里,从你身上看到了很多未来的光彩;作为你的老师的日子里,从你的身上也学习到了许多!
让我们继续努力吧,不为什么,就为你许下的那个诺言:
虽然成功仍然离我很远,但是只要我努力,我就能不断的接近它!
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你坐到琴凳上时,你舒展十指时,你轻抚钢琴时,你全心投入音乐时,那时的你,是我们七三的骄傲。
每每到了这个时候,大家总是用倾听向你致意。
我曾经很想,当你面对学习时,也有这样的光芒;你面对困难时,也有这样的坚强;你面对课堂时,也有这样的动力!
我想,那时的你一定会拥有更多的祝福和骄傲!
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孱弱的你,想不到却有这样大的能量,把班级的常务工作做的有声有色;沉默的你,想不到竟然有这么样的坚强,面对学习和生活中的困难,都能用自己毅力坚持下去;忙碌的你,想不到竟然有这样的聪慧,学习和生活的出色,让大家羡慕不已!
从你的身上,看到了生活的精彩是因为拼搏而取得的,但我更希望你能在日后的学习生活中,主动展示自己的出色。
相信吗?
金子只有不断磨擦和展现,才
能更闪亮!
我们一直在期待!
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从你的善良,你的细腻,你的聪明,你的坚强中,我依稀看到了你将来成功的影子。
成功对于每个人来说,是一种付出后的收获,只要付出多少,我们就可以收获多少。
可是,聪明的,你现在是否可以根据你和成功的距离,来测算出,你还需要努力付出的量?
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成功者需要一种永远的品质:
永不言弃!
希望在不久的将来,你能展现的是你成功的骄傲!
你性情敦厚,诚实可信,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,学习认真,有充分的自信心,有一定的钻研精神,学习自主能力有较大提高,前半学期,不能严格要求自己,不能自觉遵守纪律,学习有点马虎,后半学期,勇于改正缺点,有明显进步。
愿你多多努力,永不停息,勇攀高峰!
你是一个积极要求上进的男孩,你聪明、机灵,理科是你的的特长,你总能谦虚接受老师的教育,认真负责地完成老师交给的工作,能热爱班集体,关心同学,积极参加班级活动。
但学习上还欠勤奋、踏实,一手字也写不好,我真为你有些担心。
愿你快快改正缺点,做一个勤奋好学、踏实上进的优秀的好学生!
你是个聪明、直爽的女孩,对待他人热情友好,对待工作一丝不苟,但也常常不自觉流露出许多小毛病:
课堂上的心不在焉、自修课上的蠢蠢欲动、学习上的平平淡淡。
愿你奋发向上,去采撷最美的花朵!
你是一个快嘴的男孩,天真下有你的成熟与固执,对自己的顽疾熟视无睹,常把希望寄托于未来,你对学习有满腔热情,却总不能长久,常常归罪于工作太多。
你爱好广泛,但总不能正确处理“学习”与“活动”的关系,以致于学习毫无起色。
希望你能重新认识与评价自己,谦虚好学,勇往直前!
你表面上是个文静的女孩,但你又是个好强的女孩,你总不服输,学习上愿与男生比高下,成绩也是喜人的。
但你可知道,除了学习以外,你还比别人缺少了好多,是吗?
愿你在新学期里敢于质疑解难、大胆发言,做一个全面发展的好学生!
你常常觉得自己不聪明,但在我的心目中你很聪明,只有那些自以为是、不努力学习的人才是最大的笨蛋,在我心目中,你是个自尊、好强、不贪慕虚荣的人,你最大的特长是写作。
我希望你不要妄自菲薄,继续努力,我始终会做你的支持者,为你加油,为你鼓劲!
你性情温和,言语不多,但你待人诚恳、礼貌,作风踏实,办事认真,品学兼优。
你勤奋好学,思维敏捷,但我总担心你后劲不足。
愿你坚持不懈,再创辉煌!
你是一位自觉、听话的女孩,能守纪律、懂礼貌,爱学习、爱劳动,为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏,但我感到你有些劳累,但我还是真诚地希望你能坚持,学习是苦的,但它能培养真正的人才,看到自己不断的进步,会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。
你是一个很有修养的女孩,对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢,对待工作总是勤勤恳恳,对待困难总是坦然处置?
愿你在微笑中成长!
你文静、大方,有很好的素养,总是微笑着接受老师的批评与教育,对待工作一丝不苟,对待集体荣誉珍惜有加,但对待学习还欠踏实,有时对待作业比较马虎,请不要忘记:
骐骥一跃,不能十步,驽马十架,功在不舍,也只有对学习不懈的追求,才能硕果累累。
愿你踏实、进步!
你原先是个很可爱的女孩,但是,你不注意自身的形象,你表面上比较斯文,但暗地里却有点“顽皮”贪玩。
你现在有所醒悟,我为你高兴,快马加鞭,积极追赶才是你的上策。
愿你早早赶上班级前进的脚步!
你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩,能严格遵守学校纪律,自觉完成老师交给的各项任务,学习上有钻研精神,上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷,但往往你不注意分寸,学习上还缺乏踏实的作风,不注意全面发展,有偏科现象。
“千里之行,始于足下”,只有脚踏实地、埋头苦干,才能结出丰硕之果!
你是一个诚实的男孩,能虚心接受老师的教育,你思想上积极要求进步,但又常常不能严格要求自己,能热爱集体,但又常常给集体抹黑,希望学有所长,但又缺乏刻苦踏实的学习作风,以致学习平平,工作想做好,但又缺乏主动精神,能力也不够。
愿你振作起来,“吃一堑,长一智”,做一个优秀的好学生!
你有积极进取的态度,但缺乏坚韧不拔的毅力;你有争优当先的目标,但又缺乏自我约束的能力;你机灵、好动,但往往又不注意场合与分寸。
愿你加强锻炼,增强体质,为你今后的事业打下坚实的基础!
你是我心目中比较认真、善于自学的男孩,你的思维敏捷,学习成绩稳中有升,对学习充满信心,但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩,常常“让我欢喜让我忧”,所幸的是,你早已醒悟,各项工作又能很好地完成。
愿你执着、上进!
篇三:
教师评语在教学中作用
有一则故事:
美国的一名普通教师海伦·姆拉斯拉在当班主任时,要学生互相找优点,然后依据自己的观察并综合同学们的意见写了一份份热情洋溢的以表扬为基调的评语。
比如说“从来不知道别人会认为我这么好!
”学生非常激动。
若干年后,他的一名学生因公务而牺牲了。
人们在他的贴身口袋里找到了一张纸条,是当年海伦·姆拉斯拉写给他的评语。
在这位学生的葬礼上,其他的学生纷纷告诉他:
“您给我的评语一直压在我的写字台上。
”“您写的评语一直放在我的结婚像册里。
”?
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而内蒙古呼和浩特市回民区有这么一个60多岁的老教师,他在学生的作业本上竟然轻率地写下三个字的评语:
“真恶心!
”自尊心受到伤害的孩子由此厌学,家长也愤愤不平。
面对家长的质疑,该老先生理直气壮地答道“很正常”,并且表示不退还学费。
(内蒙古晨报,6月1日)看看海伦·姆拉斯拉对学生的影响,再看看一个老人作出这样的行为,二者的差别让人难以接受,前者有爱,后者没有爱,尤其是当他以正常的理由为自己辩解时,想象不出对这样的老人,我们该拿出怎样的敬老感情出来。
这也让我想到去年陕西有一名六年级男生毕业时,领到一张成绩通知单,老师在评语栏里写到“悬崖勒马,回头是岸,还来得急(及)!
”把学生家长吓的要死,不知道自己的孩子犯了什么大错,后来证实是老师为了警醒学生说重了话,类似这样的情况还有很多。
我们都知道,评语是代表老师对学生学习的一个倾向性的评价,是带有鼓舞性质的的,作业、试卷发下来,学生常常会互相交换作业本看看老师给自己写的是什么评语,这能够鼓励和警醒学生学习,并且置于学生这个群体里面,能够在他们中间形成榜样的动力机制,所以,一个老师对学生的评语很重要,应该是谨慎的,客观的,有利于他们更好发展的,而不应该对小小的心灵造成伤害。
但是对于孩子的缺点,我们也不能一味藏拙,搞无缺点赞赏。
像有的老师在评语中就写道:
“你是本班最有艺术气质的女生,有着良好的行为习惯。
”、“你简直是个写作天才,希望多年以后你能获得诺贝尔文学奖。
”其他的诸如“班上最有才华的女生”、“班上最秀气文雅的女生”、“班上最快乐的男孩”这样的评语不胜枚举。
这样的评语孩子愿意听,但明显不是老师爱的表达,而是在玩弄孩子。
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针对性地作出对学生客观的评价是一件不容易的事情,首先是对教师素质的考验。
像那位60岁的老先生把“真恶心”的评语当作正常评语体系,做法非常不当,没有替学生的自尊心考虑,这样的教师其素质还有待提高。
而有的老师对学生又是百般照顾,学生习惯小偷小摸,老师评语用的是“动作敏捷,手脚灵活”,对屡教不改的作弊的学生,老师在评语中就写“会利用良好的视力帮助自己的学习”,这种顾左右而言他,给学生的缺点穿马甲的做法其实是完全不重视学生的缺点,一味纵容学生了。
这两类评语体系都是不科学的,不规范的,要么没有爱,要么是看似爱,其实也没有爱。
不论是针对优点还是缺点的评语,首先应该是学生能够接受的,学生不能接受的评语一定不是好评语,其次评语应该是用心写的,针对每一个学生的个性写作评语,让学生感受到老师的爱,这不仅是对学生的尊重,同样也是良好教育环境不可缺少的教师素质。
摆脱以前那种评语一大堆,却千篇一律,毫无特点的评语语言体系,是亟待改革的一项任务。
我们历来对教师评语的功能就不够重视,没有对教师这个群体提出写好评语的能力要求,结果使得因为教师评语引发出来的问题频发。
如果我们读了亚米契斯《爱的教育》一书,就会发现无处不在的爱对于老师而言,最主要的施予对象就是自己的学生,作为影响学生学习状态和人生态度的教师评语,在目前这种被漠视的情况下,应该朝规范的、客观的爱的教育方向发展。
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