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德育计划
2013-2014年度第二学期德育工作计划
根据《中小学德育大纲》及师市教育局对学校德育工作的总体要求,结合我校实际,制定我校2014年春季德育工作计划。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十八届三中全会精神,全面落实党的教育方针,抓好师德师风建设和学生思想品德教育。
以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以少年儿童身心健康全面发展为目标,坚持解放思想,育的针对性和时效性,协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育,开创学校工作新局面,努力办好让人民满意的教育。
二、工作目标及要求
1、加强师德师风建设,不断提高教师政治思想素质和教育教学水平。
2、抓好学生思想道德教育,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。
3、开展家校教育联系活动,召开家长会,进行家访,形成德育合力。
4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体,丰富校园文化生活,陶冶学生情操。
5、继续开展好法制教育、安全教育、“三生教育”和爱国主义教育。
6、加强对班主任工作的管理力度,完善班主任工作考核办法,开展班主任工作考核。
7、认真落实好对贫困学生救助活动。
8、加强对“问题学生”的教育转化工作力度。
9、加强对学生日常行为规范的管理力度,注重学生行为习惯的养成教育,促进校园和谐发展。
三、具体工作措施
(一)、强化师德建设
1、强化师德、师风建设,结合校本培训内容,加强教职工政治学习力度。
采取多种形式,组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等相关规定,加强师德规范教育,坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生,在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。
2、开展关爱教职工活动,全力改善校点教师的工作、生活条件,引领教师树立高尚的精神追求。
关心、关爱生病住院教职工,把温暖送到教职工心中。
3、抓好共青团工作,通过举行团组织活动,凝聚教职工特别是青年教职工的思想,营造积极向上的思想氛围。
(二)、抓好学生思想道德教育
1、以共青团、少先队组织为龙头,以共青团、少先队活动为载体,开展共青团、少先队主题教育活动,结合重大节日开展一系列的德育活动,在活动中贯穿对学生的思想品德教育。
2、以校园文化为载体,构建特色校园文化,创设德育氛围,积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。
3、继续通过宣传栏、黑板报等宣传工具,对学生进行安全教育、“三生”教育。
4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机,对学生进行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全员育人”,加强学科渗透,发挥德育主渠道的作用,结合课程改革,把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中,在引导学生学好各门功课的同时,受到民族精神的教育和熏陶。
(三)、切实抓好常规管理
1、根据学校实际,进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度,调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。
如《学生日常管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任考核制度》,《优秀班级评选制度》,《优秀学生干部评选制度》等。
2、做好后进生的转化工作。
以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。
3、抓好班级文化建设。
做好班级文化的宣传工作,定期出好主题黑板报并进行检查评比,通过黑板报形成良好的校园文化氛围,对学生进行熏陶教育。
4、做好学生日常行为规范的检查管理制度,做好学生日常行为规范的检查考核。
(四)、认真落实养成教育
抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往习惯的养成教育。
大胆管理,严格要求,持之以恒地抓好学生的养成教育。
(五)、积极探索“责任教育”
要抓“四点四心”:
即以对自己负责为起点,集聚爱心;以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为至高点,铸就忠心,培养对自己、对他人、对社会负责的接班人。
(六)、高度重视安全教育
全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。
要结合各校点的实际情况,利用周会、班会、红领巾广播站、红领巾监督岗、课堂教学和学校各种活动开展安全教育,防患于未然,协调配合相关部门做好学校周边环境的整治,确保学校安全工作万无一失。
(七)、认真进行法制教育
加强法制观念,提高教职工以及学生的法律素养。
制定和完善学校规章制度,实现学校依法治教,教师依法执教、依法施教。
主动联系学校法制副校长,通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。
(八)、开展感恩教育和诚信教育
利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩,在活动中融入诚信教育。
四、具体工作安排(见附表)
周次
时间
具体工作内容
一
2月25日-3月2日
1、2月25日上午教职工大会、学期工作安排、打扫卫生清理积雪
2、稳定班级、上报班委(3月7日各学部汇总上交德育处)
3、做好学生的新学期学习动员工作(各班级)
4、学习学生日常行为规范,学校规章制度及学生管理制度(各班级)
5、学雷锋志愿者活动筹备工作(团总支)
二
3月3日-3月9日
1、班主任列会、通过德育工作计划、制定团、少、班务计划
2、学雷锋志愿者活动
3、庆三八活动
4、召开学生会干部会议
5、安排第一题主题板报:
好习惯益终生争做文明学生(3月20日检查)
三
3月10日-3月16日
1、爱校、爱护公物教育、班级管理责任书签订
2、运动会筹备工作
3、检查团、少、班务工作计划
四
3月17日-3月23日
1、开展阳光体育、社团活动
2、行为习惯养成教育
3、健身操训练
五
3月24日-3月30日
1、社团活动
2、健身操训练
六
3月31日-4月6日
1、班主任列会
2、家长会
3、德育教育-学生良好行为习惯养成教育
4、革命传统教育
5、安排第二期主题板报:
让青少年文明礼仪再展风采(4月11日检查)
七
4月7日-4月13日
1、主题班会(爱护公物)
2、法制安全教育
3、防震应急疏散演练
4、行为习惯养成教育交流
八
4月14日-4月20日
1、安全常识教育
2、运动会
3、庆五四活动筹备工作
周次
时间
具体工作内容
九
4月21日-4月27日
1、庆五四活动训练
六一活动筹备工作
十
4月28日-5月4日
1、班主任列会
2、庆五一、庆五四活动,新团员入团仪式
十一
5月5日-5月11日
1、感恩教育
2、六一活动工作检查
十二
5月12日-5月18日
1、表彰先进、爱国主义教育、参观自治区博物馆
2、毕业班家长会(六、九年级)
十三
5月19日-5月25日
1、七、八年级家长会
十四
5月26日-6月1日
1、庆六一,少先队入队仪式
2、青少年违法犯罪警示教育
3、游园活动
十五
6月2日-6月8日
1、班主任列会
2、班级管理交流
3、青少年违法犯罪警示教育
十六
6月9日-6月15日
1、防溺水教育
周次
时间
具体工作内容
十七
6月16日-6月22日
1、德育测评
十八
6月23日-6月29日
1、安全教育
十九
6月30日-7月6日
1、班主任列会
2、庆七一
3、评优、评先
二十
7月7日-7月13日
1、假期安全教育
2、安排家访工作
二十一
7月14日-7月20日
珍爱生命、学会生存、快乐生活
珍爱生命就是要树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义,促进生命的和谐发展。
学会生存就是要学会生存知识、掌握生存技能、保护生存环境、强化生存意志、把握生存规律,提高生存的适应能力和创造能力。
快乐生活就是热爱生活、奋斗生活、幸福生活、提高生活能力,富有爱心和感恩之心理解生活的真谛。
1.什么是“三生教育”?
生命教育、生存教育、生活教育的简称是“三生教育”。
“三生教育”就是要通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。
也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。
2.为什么要在大学生中实施“三生教育”?
“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求,是现代教育的基本任务,是促进学生全面发展的基本途径。
3.什么是生命教育?
它的主要任务是什么?
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。
通过生命教育,使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义;要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。
4.什么是生存教育?
它的主要任务是什么?
生存教育是帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力、发展能力和创造能力,树立正确生存观念的教育。
通过生存教育,使学生认识生存及提高生存能力的意义,树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观;帮助学生建立适合个体的生存追求,学会判断和选择正确的生存方式,学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,形成一定的劳动能力,能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
5.什么是生活教育?
它的主要任务是什么?
生活教育是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立正确的生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。
通过生活教育,使学生认识生活的意义,热爱生活,奋斗生活,幸福生活;让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体;帮助学生提高生活能力,培养学生的良好品德和行为习惯,培养学生的爱心和感恩之心,培养学生的社会责任感,形成立足现实、着眼未来的生活追求;教育学生学会正确的生活比较和生活选择,理解生活的真谛,能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
6.生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系?
生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成,是一个有机统一的整体。
其中,生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标。
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