广东省韶关市七年级下学期第一次月考语文试题.docx
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广东省韶关市七年级下学期第一次月考语文试题
广东省韶关市七年级下学期第一次月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共2题;共4分)
1.(2分)(2017七下·河源期末)下列句子中划线的成语,运用正确的一项是()
A.在喜迎国庆、欢度中秋联欢晚会上,她声情并茂地朗诵了舒婷的《致橡树》。
B.有人说生活提高了,生产就会提高,这是舍本逐末的说法。
C.你设计的方案为我们节省了时间,提高了工作效率,作为始作俑者,你理应接受我们的谢意。
D.小明的作文一直不好,上了作文辅导班以后,一下子升堂入室了,作文连连受到老师的表扬。
2.(2分)(2018九上·惠山月考)下列句子没有语病的一项是()
A.为了优化育人环境,提升办学水平,学校加快了校园环境改造的速度和规模。
B.这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
C.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当。
D.近年来,我国日渐增多的灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁,而且影响了人们的正常生活。
二、默写(共1题;共9分)
3.(9分)(2017七上·台商期末)古诗文默写。
(1)峨眉山月半轮秋,________。
(李白《峨眉山月歌》)
(2)________,我言秋日胜春朝。
(刘禹锡《秋词(其二))
(3)日月之行,若出其中;________,若出其里。
(曹操《观沧海》)
(4)王湾《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:
________,________。
(5)在《论语》中,孔子认为求仁的途径是:
________,________。
(6)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:
________,________。
三、书写(共1题;共4分)
4.(4分)(2017九下·枝江期中)请根据下列句子中的提示,给划线字注音或根据拼音写汉字。
①pián________体文:
一种文体,起源于汉末,形成于魏晋。
其以四字六字相间定句,世称“四六文”。
②yáng________嗔:
假装生气。
③我如果爱你——绝不像攀岩的凌霄花,借你的高枝炫________耀自己;也不止像泉源,常年送来清凉的慰藉________。
四、语言表达(共1题;共2分)
5.(2分)(2016九上·揭西期中)仿写句子。
如果你是大河,________;如果你是春色,何必为了一瓣花朵的凋零而叹息;________,何必为没有结出果实而着急。
如果你就是你,那就静静地微笑沉默不语。
五、文言文阅读(共2题;共26分)
6.(14分)(2019·德州)阅读文言文,回答问题。
慧庆寺玉兰记
戴名世
玉兰在佛殿下,凡二株,高数丈,盖二百年物。
花开时,茂密繁多,望之如雪。
虎丘亦有玉兰一株,为人所称。
虎丘繁华之地,游人杂沓,花易得名,其实不及慧庆远甚。
然非朱先生①以太史而为重客,则慧庆之玉兰,竟未有知者。
久之,先生去,寺门昼闭,无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许,岁丁亥春二月,余昼闲无事,独行野外,因叩门而入。
时玉兰方开,茂密如曩时。
余叹花之开谢,自有其时,其气机各适其所自然,原与人世无涉,不以人之知不知而为盛衰也。
今虎丘之玉兰,意象渐衰,而在慧庆者如故,亦以见虚名之不足恃,而幽潜②者之可久也。
花虽微,而物理③有可感者,故记之。
【注】①朱先生:
指朱彝尊,清初文学家,曾任史官。
②幽潜:
指幽居避世。
③物理:
事物盛衰的道理。
(1)下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是()
A.诚宜开张圣听,以光先帝遗德
B.以其境过清,不可久居
C.虽乘奔御风,不以疾也
D.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也
(2)下列句子与“为人所称”句式相同的一项是()
A.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。
B.无复有人为看花来者。
C.山水之乐,得之心而寓之酒也。
D.天子为动,改容式车。
(3)翻译下面句子。
然非朱先生以太史而为重客,则慧庆之玉兰,竟未有知者。
(4)文中写两处玉兰花,表达了作者怎样的人生感悟?
7.(12分)(2019·广东模拟)阅读下面的文言文,完成下列小题。
冷泉亭记①
白居易
东南山水,余杭郡为最;就郡言,灵隐寺为尤;由寺观,冷泉亭为甲。
亭在山下,水中央,寺西南隅。
高不倍寻②,广不累丈,而撮奇得要,地搜胜概,物无遁形。
春之日,吾爱其草薰薰,木欣欣,可以导和纳粹,畅人血气。
夏之夜,吾爱其泉渟渟,风泠泠,可以蠲烦析酲③,起人心情。
山树为盖,岩石为屏,云从栋生,水与阶平。
坐而玩之者可濯足于床下卧而狎④之者可垂钓于枕上。
矧⑤又潺湲洁澈,粹冷柔滑。
若俗士、若道人,眼耳之尘,心舌之垢,不待盥涤,见辄除去。
潜利阴益,可胜言哉!
斯所以最余杭而甲灵隐也。
【注】①冷泉亭:
在今浙江杭州市西湖飞来峰下。
余杭郡:
唐时即称杭州,治所在今浙江杭州市西。
②寻:
古以八尺为一寻。
倍寻:
两寻,合古尺一丈六尺。
③蠲(juān):
消除。
析酲(chénɡ):
解酒,使头脑清醒。
④狎(xiá):
亲昵,亲近。
⑤矧(shěn):
况且。
(1)下列各组句子中,划线词语意思不相同的一组是()
A.灵隐寺为尤/林壑尤美
B.地搜胜概/予观夫巴陵胜状
C.可濯足于床下/濯清涟而不妖
D.见辄除去/饮少辄醉
(2)用“/”给文中画横线的句子断句。
坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上
(3)本文的冷泉亭和欧阳修笔下的醉翁亭,都能给作者带来无尽的快乐。
这两种乐相同吗?
请你结合文段和课文内容,简要分析。
六、现代文阅读(共3题;共58分)
8.(25分)阅读下文,完成小题。
“知入”与“知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果?
经验表明,处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。
南宋学者陈善云:
“读书须知出入法。
见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。
”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”,是指对所读之书全身心融入,潜心对其进行研读与探索。
就是读者通过文字去触摸作者的内心,与其进行心灵的对话。
如此“入书”,方可“见得亲切”,实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢?
一个方法是坚持“精思”。
朱熹认为:
“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。
继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
”就是说阅读要慢嚼细咽,通过揣摩语言,达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思,确为“入书”之妙诀。
苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道:
“‘采菊东篱下,悠然见南山’,因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。
”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差,但意境全异。
何故?
盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情,故用“见”字来表达悠然自得之感。
若改为“望”,变为主动寻求,就不但破坏了全诗的意境,而且也与陶渊明的节操相悖。
苏轼的体会,表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;这种认识若离开了对全诗全身心的“入”,离开反复思索,是无法达到的。
⑤阅读中的“出”,是指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、评价和质疑。
哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度,要敢于并善于从书本中走出来。
这样读书,方可避免“是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已”;方可在读后能解其意、识其旨、得其要,真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍,曾一度相信社会进化论:
“总以为将来必胜于过去,青年必胜于老年。
”后来,他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实,“目睹了同是青年,则分成两大阵营,或则投身告密,或则助官捕人的事实,我的思路因此轰毁。
”就这样,他对这种理论产生了怀疑,并由此发现其诸多偏颇和谬误。
于是,他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点,在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。
他的这段经历和思想转化过程,对于阅读时怎样“出”于书,怎样“用得透脱”,很有启示意义。
⑦阅读,要“入”,也要“出”。
“入”是“出”的基础,不“入”则无所谓“出”;“出”是“入”的目的,不能“出”就失去阅读的价值与意义。
既能“入”又能“出”,才是阅读者必须掌握的秘诀。
(1)
本文的中心论点是什么?
(2)
请简要分析文章的论证思路。
(3)
下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当?
请说明理由。
叶圣陶认为:
“文字是一道桥梁,桥这边站着读者,桥那边站着作者。
通过这一道桥梁,读者才和作者会面,不但会面,而且了解了作者的心情,和作者的心情相契合。
”
(4)
第⑤段加点的词“这样”在文中指代什么?
(5)
读了全文,联系实际,谈谈你对第④段画线句子的感悟。
9.(8分)阅读下面的文章。
老人与海(故事梗概)
原著[美]海明威
古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。
头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起,后来孩子的父母嫌老头“背运”,就叫孩子搭了别的船。
老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而常常梦见狮子。
第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海。
这天天气很好,老人决定到更远的大海深处捕鱼。
黎明时,他已在钓丝上装上沙丁鱼,放到适当深处,让小船随海水漂流。
老鹰在上空打着旋,老人把钓丝插到一英里深的海里。
突然,看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里,他知道,这是一条马林鱼正吃钩尖和钩把子上的沙丁鱼。
老人灵巧地握着钓丝,感到下面的分量越来越重。
中午时分,大鱼终于上钩了,老人用双手拼命收着钓丝,但依然不能提上一英寸,渔船和人都在水面慢慢流。
太阳落山了,大鱼依然未浮出水面,老人想:
我拿它没有办法,它拿我也没有办法。
太阳又升起来了,鱼依然向北游。
老人疲惫不堪,左手在抽筋,他吃些生鱼以增加力量。
鱼终于跳出海面,比小船还长两英尺哩。
老人放出更多的钓丝,紧紧拽住,手已皮开肉绽,涌出鲜血。
第三天,大鱼开始打转,最后银花花的肚皮终于翻出水面,老人使尽平生的力气把它杀死,并将它绑在船边。
那家伙足有1500磅,或许更重。
死鱼的血腥味引来了鲨鱼群,它们围着船打转。
老人用鱼叉扎,用桨舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。
他深信:
“人并不是为了失败而生的,一个人可以被消灭,但不能给打败。
”最终,鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉,仅仅留下一副大鱼的骨架。
子夜时分,老人终于驶进小港,回到他的小茅棚。
天亮后,当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候,曼诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。
路边的小茅棚里,老人又睡着了,他依旧脸朝下睡着,孩子在一旁守护他。
老人正梦见狮子。
(1)
在这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,应怎么理解?
由引文可见“老人”是个什么样的典型形象?
(2)
下列对这部小说的赏析,不正确的两项是()。
A.《老人与海》可以看作是一篇寓言:
在浅显易懂的故事里,蕴涵着深刻的人生哲理.
B.这部小说告诉人们:
命运常常捉弄人,老人千辛万苦钓到的大鱼,最终被鲨鱼吃掉,天灾与厄运难以预料。
C.小说中人物自始至终充满了激情,但故事的结局却是悲壮的。
D.小说告诉人们:
科学技术才是第一生产力,如果老人有现代化的捕鱼设备,结局就会相反。
E.小说在刻画人物形象时,采用了衬托的手法。
10.(25分)阅读下文,回答相关问题。
生命的约定
晌午,安娜坐在医院外面的草坪上晒着太阳,虽然身旁有着一簇一簇鲜艳的小花,但她的脸上却始终是一副忧郁的表情,因为她被诊断患着绝症,而且时日不多了。
母亲总是含着眼泪站在她身旁,为她梳着头发,头发一天天变少了,像秋风中摇曳的枯草。
在回病房的路上,一个男孩走了过来,在他们四目接触的一刹那,一种特有的神采闪在安娜的眼前。
男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里说:
“你瞧,这是一只小鹰,它是我的朋友,它很勇敢!
我叫约克,现在把它送给你,希望你能快乐!
”就这样他们聊了起来,原来约克也患有绝症,每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在静静地发呆,脸上写满忧伤,约克觉得这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容,但是他什么也做不了,因为他的日子也不多了。
今天,他看见安娜坐在草坪的花丛里,觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来,于是他鼓足了勇气和安娜讲话!
这天傍晚,他俩已成了仿佛相识多年的老朋友。
两颗已经濒临绝望的心相撞了,闪出了希望的火花。
他俩在一起聊天,一起放风筝,这对少年仿佛拥有了整个天空。
终于有一天,他们都知病情到了无法医治的地步,他们相拥而泣,但还是互相鼓励着,他们约定:
好好地过完每一天,为对方祝福,永不言弃!
他们一直都会通信给彼此鼓励。
一晃两个月过去了,一个下午,安娜手中握着约克的来信,抱着那只小鹰风筝,合上了眼睛,嘴角边带着一抹淡淡的微笑。
母亲流着泪默默地拿过约克的信,一行行有力的字跃入眼帘:
“……当命运捉弄你的时候,不要彷徨,不要害怕。
因为还有我,还有很多爱你的人在你身边,你绝不孤单。
”母亲拿信的手颤抖了,泪水一点点润湿了它。
母亲在安娜的抽屉中发现了一沓写好但尚未寄出的信,最上面一封写的是“妈妈收”。
母亲疑惑地拆开了信,是女儿的字迹,上面写道:
“妈妈,当您看到这封信的时候,也许我已经离开您了,但我还有一个心愿没有完成。
我知道也许我无法履行我的诺言了,所以,在我走了之后,请您替我将这些信能多给他一些活下去的信心……女儿。
”望着女儿这最后的遗言,母亲突然感到一种豪情在涌动,她觉得有责任去见见这个男孩,要他好好活下去。
安娜的母亲拿着女儿的信,按信封上的地址找到了约克的家。
她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片是一个很阳光的男孩。
她怔住了,当她转眼向那位开门的妇人望去时,那位母亲早已泪流满面。
她缓缓地拿起桌上一沓信,哽咽地说:
“这是我儿子留下的,他一个月前就已经走了,但他说,还有一个与他相同命运的女孩在等着他的信,等着他的鼓舞,所以,这一个月来,是我代他发出那些信……”说到这儿,两位母亲已泣不成声。
她们感到:
这个美丽的约定,这一对少年的共同心愿就像一团火一样,将永远点亮着她们的生活!
(1)
题目是“生命的约定”,这是一个怎样的“约定”?
(2)
开头写安娜的“忧郁”和母亲的含泪有什么作用?
(3)
划线的“一种特有的神采闪在安娜的眼前”中的“特有的神采”指的是什么?
(4)
两少年在作了一个“美丽的约定”后,他们有着怎样的共同心愿和做法?
(5)
这是一篇非常感人的时文,请说说本文最让你感动的地方在哪里?
七、命题作文(共1题;共5分)
11.(5分)(2017九上·江都月考)我们每个人都收到过许多礼物,或许是生日时的一件精致的工艺品,或许是孤独无依时的一个温暖的拥抱,或许是伤心失望时一句安慰的话语……让我们怀着一颗感恩之心,去珍藏生活馈赠的礼物。
根据提示:
请以“珍藏那一份礼物”为题,写一篇文章。
要求:
(1)认真审题;
(2)结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄袭;(3)自选文体(诗歌除外),不少于600字/
参考答案
一、选择题(共2题;共4分)
1-1、
2-1、
二、默写(共1题;共9分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
三、书写(共1题;共4分)
4-1、
四、语言表达(共1题;共2分)
5-1、
五、文言文阅读(共2题;共26分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
六、现代文阅读(共3题;共58分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
七、命题作文(共1题;共5分)
11-1、
- 配套讲稿:
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