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幼儿园教师主要事迹
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幼儿园教师主要事迹
幼儿园教师主要事迹》简介:
小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。
孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。
在她看来
《幼儿园教师主要事迹》正文开始>> 小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。
孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。
在她看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。
当幼儿清晨来园时,她会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,她会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:
“老师最喜欢你了!
”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。
班上有一名叫威威的小男孩。
他目光呆滞,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。
最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义。
有时候,她甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会,她改变了对威威的看法。
一天中午,孩子们吃完饭都急着去玩玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,吴老师正要生气,却发现威威走过去,将椅子一张张摆放整齐,她一阵感动,问:
“威威你怎么不去玩呢”“椅子还没摆好呢。
”小小的一件事,让她看到了威威爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。
自从发现他身上的“闪光点”后,她就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。
于是,曹老师开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。
游戏时,曹老师主动牵他的小手,摸摸他的头。
对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。
功夫不负有心人,不久后,威威的眼睛渐渐明亮起来,态度渐渐友好起来,脸上时常挂着微笑。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱,就没有真正的教育。
爱是幼儿的一种迫切的心理需要,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快地情绪。
我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园,还有脚趾内翻的疾病,走路不稳。
刚入园时,情绪一直不很稳定,不是掉眼泪,就是不好好吃饭。
曹老师每天早上热情地蹲下和他打招呼,牵着他的手去拿玩具,邀请其他小朋友和他一起玩耍,消除他对陌生环境的不适应,每餐饭耐心地喂,慢慢地他看到我就露出灿烂笑容,开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。
老师和小朋友要帮助他,他不仅不让,还大声的说:
“我会穿,我自己穿。
”有一天他拉肚子,一下午拉了三次,曹老师帮他换了三次,为他打来温水擦洗,抱着他轻轻揉肚子,帮助消除痛苦。
当他妈妈来接他时,看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子,感动的不知说什么好。
现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园,再也不是那付哭哭啼啼的样子了,他妈妈说:
“”在与幼儿的朝夕相处中,他们对老师的依赖和信任,使曹老师对孩子们更加热爱。
一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。
在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。
这位小朋友因父亲常年在外地工作,跟随母亲长大。
孩子从小就在狭窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡语,对人没礼貌。
她通过电话了解这一情况,先与孩子的母亲谈心,让孩子多与身边的人交往,扩展范围,并鼓励孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客。
同时又在班上开展了“比一比,看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。
对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励,使晓迈充满信心。
在一个阳光明媚的早晨,“曹老师早!
”耳边传来了童稚的声音,她抬头一看,原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。
晓迈的母亲无限感激地说:
“曹老师,晓迈现在真的变了,你可为我们操了不少心,我真不知怎样感谢你”
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。
为了与家长更好的沟通,便利用晚间与家长进行电话联系,围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作,对每个孩子接打电话次数不少于3次。
电话联系为家长带来了很大的便利,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法。
与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间,但为了班上的孩子,她始终坚持着,受到家长的欢迎。
在搞好工作的同时,她从未放松过学习。
为了提高自己的理论水平,订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。
在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动,汲取有益的教育经验。
所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,她很注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。
在每学年幼儿园开展的实验课评选活动,曹老师上的实验课总是能评优秀实验课;二00七年还被评为“勒流街道优秀班主任”,她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》2003第11期采用。
成绩永远是属于过去的,曹老师将在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界,探索儿童世界无穷的奥秘,把自己全部的爱奉献给孩子,为孩子的明天献出自己的一份力量.为幼教事业做出更大的贡献。
满怀对教育事业执着追求,带着对金色年华的许多承诺,肩负着未来的无限生机。
转眼间,本人在湖岭镇幼这片山区的幼教土地上已经耕耘了7年了。
7年来,我坚持四项基本原则,敬业爱岗,教书育人,为人师表,认真学习邓--理论,坚持党的基本路线,努力实践“三个代表”重要思想,遵守国家法律法规和规章制度,忠诚党和人民的教育事业。
在从教的7年光阴中,在充满曲折泥泞的教学征途上,以其高尚的品格,无私的奉献,辛勤的劳动,优秀的业绩,刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照。
不计较个人得失,时刻把工作放在首位,模范履行职责。
对工作,兢兢业业,无私奉献;对孩子,满腔热情,堪为人师。
在工作中,以实际的行动作出最真实的承诺,坚持面向全体幼儿,针对山区的实际情况,因材施教,全面提高教育质量。
提倡以师爱的动力唤起幼儿的活动兴趣,坚持实施素质教育,并集中致力于尝试。
在教学工作上,勤恳,任劳任怨,爱园如家,从不早退迟到缺课等,能努力完成幼儿教育工作,认真备好每一节课,认真上好每一节课,并能积极的在送教下乡等全片区公开课活动中担任开课的重任,能在教师队伍中发挥骨干教师的作用,获得领导及幼教同行的一致认可;在家长工作上,该教师了解家长的需求,传递幼教信息等家长工作,获得广大家长的一致好评.
一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。
在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
尤其在带小班时,小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。
孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。
在我看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。
当幼儿清晨来园时,我会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,我会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:
“老师最喜欢你了!
”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。
记得刚参加工作那年带的小班,班上有一名叫遥遥的小男孩。
他特别胆小,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。
最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义,对他说好话他也无动于衷。
有时候,我甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会,我改变了对遥遥的看法。
一天活动结束后,孩子们都急着跟配班教师去户外玩大型玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,我刚要生气,却发现遥遥走过去,将椅子一张张摆放整齐,她一阵感动,问:
“遥遥你怎么不去玩呢”“椅子还没摆好呢。
”小小的一件事,让我看到了遥遥爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。
自从发现他身上的“闪光点”后,她就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。
于是,开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。
游戏时,主动牵他的小手,摸摸他的头。
对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。
功夫不负有心人,不久遥遥的进步大家是有目共睹的。
现在遥遥毕业了,但是路上偶尔遇到,他总会远远的叫起来:
“叶老师”。
心里是那么的欣慰。
也是从这件小事中,知道每个孩子都有自己的“闪光点”,只要老师善于发现,细心捕捉,用爱心对待每位孩子,使每位孩子都能在幼儿园度过快乐的一断时光。
搞好工作的同时,我从未放松过学习。
为了提高自己的理论水平,二00五年考入了浙江师范大学中文本科函授班。
订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。
在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动,汲取有益的教育经验。
所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。
主要成绩有:
2002年获得xxx市第五届级优质课评比三等奖。
2003年12月获得xxx市幼儿教育论文评比二等奖。
2004年12月被评为xxx市第三届山区海岛骨干教师。
2004年度被评为xxx市幼教档案建设先进个人。
2003年4月份2004年1月份4月份分别三次在湖岭学区进行全片区性公开课活动中获得优质课。
2004年5月2005年3月先后两次在湖岭民办幼儿园进行送教下乡公开课活动。
2005年9月在xxx市百名德育优秀工作者评选中获得学区德育优秀辅导员,2005年10月获得镇政府国庆广场文艺晚会优秀奖2006年3月参加学区案例分析评比获得一等奖,xxxx年xxx月获得xxx市幼儿教育论文评比三等奖。
2007年4月评为xxx市第九届幼儿园教坛新秀,成了湖岭镇幼迄今为止第一位xxx市教坛新秀。
成绩永远是属于过去的,本人将在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界,探索儿童世界无穷的奥秘,青春有限,奉献无限,在湖岭镇幼的这片土地上,愿意为党的幼教事业做出无限的贡献,做个无悔的山区幼儿教师。
脚踏实地对工作,爱幼如友对孩子
——记中心幼儿园徐丹凤老师
徐丹凤,女,出生于1982年,中共党员,2003年7月毕业于浙江师范大学杭州幼儿师范学院,8月参加工作,现任职于普陀区中心幼儿园。
这位典型的80后女孩转眼在幼教岗位上走过了近9个年头。
和她相处,总能让你感到:
对待工作脚踏实地;对待同事和善谦逊;对待幼儿如同朋友,受到领导、家长们的肯定。
一、对待工作脚踏实地
圆圆脸,小小个,是她给人的第一印象,但是这么一个80后的小姑娘对待工作却是一丝不苟,脚踏实地。
刚工作时,她带小班,由于小班幼儿对幼儿园环境的不适应,哭闹是天天必有的状态,一会那个孩子哭,一会这个孩子闹,她总是抱着一个,拉着两个,嘴巴里还一直说着‘我帮你去找妈妈’,尽力稳定孩子的情绪,所以她经常利用晚上以及双休日等休息时间来准备教学活动以及教学用具。
除此之外,她还努力提高自身的教学能力、科研能力。
工作这些年来,她始终虚心地向经验丰富的老教师请教,积极参加课题研究,撰写各级各类论文,承担园内外教学活动评比及展示,多个教学活动获区级获奖,撰写的多篇论文、课题在区级获奖;作为团支部书记的她还积极带领团员教师们参加首届青年教师技能比赛,并获弹唱一等奖;曾连续三年被评为局级优秀团干部,团支部连续三年被评为局级优秀团组织,带领团组织积极争创市区级“青年文明号”,在“一团一品”活动中,团支部的特色活动获得区级三等奖。
同时,作为一名党员,她始终牢记“一个党员一面旗”,严格地要求自己的言行,树立高度的责任感和使命感,认真完成各项任务,从不推诿,在2010年度被评为优秀共产党员。
二、对待同事和善谦逊
工作以来,和同事相处友善,从不计较个人得失,同事有困难无论是工作上还是生活上她总是热心地予以帮助和关心,指导配班教师教学、班级管理等,在工作中如有问题或困难,总是能以征求意见、商量的态度来处理事情,从不自尊自大。
三、对待幼儿如同朋友
“不要以为孩子小,看似什么都不懂,其实他(她)们什么都懂,只有你以朋友的方式关心她们,爱他们,她们也才会和你做朋友。
”这是她工作以来经常说的一句话。
她关心、呵护班里的每一位孩子,只要有哪一个孩子请假未来园,她总会主动得和家长联系,询问幼儿的情况,和家长交流孩子在园学习、生活的情况和状态,细心地做好每一位家长工作。
能蹲下来和孩子们聊天,一起商量游戏的开展情境,尊重孩子人格,总能面带微笑的对待孩子们,深受班级孩子和家长的喜欢。
中班第一学期,她们班上来了一位新的小朋友,刚入园时,情绪一直很不稳定,不是掉眼泪,就是不好好吃饭。
她每天早上热情地蹲下和他打招呼,牵着他的手去拿玩具,邀请其他小朋友和他一起玩耍,消除他对陌生环境的不适应,每餐饭耐心地喂,慢慢的,他看到她就露出灿烂笑容,开始自己吃饭、穿衣穿鞋。
老师和小朋友要帮助他,他不仅不让,还大声的说:
“我会穿,我自己穿。
”有一天他拉肚子,一下午拉了三次,徐老师帮他换了三次,为他打来温水擦洗,抱着他轻轻揉肚子,帮助消除痛苦。
当他妈妈来接他时,看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子,感动的不知说什么好。
现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园,再也不是那付哭哭啼啼的样子了,他妈妈说:
“非常感谢老师,是老师让我能安心的工作,是老师让孩子快乐的生活。
”
在与幼儿的朝夕相处中,孩子们和她已经形成了像朋友间的依赖和信任。
这就是一个80后的“孩子王”。
《幼儿园教师优秀事迹》简介:
优秀班主任幼儿园事迹材料人们把教师的事业比喻成神圣的事业,把教师比喻成蜡烛,燃烧自己,照亮别人;把教
《幼儿园教师优秀事迹》正文开始>>优秀班主任幼儿园事迹材料
人们把教师的事业比喻成神圣的事业,把教师比喻成蜡烛,燃烧自己,照亮别人;把教师比喻成园丁,播种知识,播种希望;把教师比喻成人类的工程师,为人类灵魂的塑造耗尽心血;而有的人却把教师比喻成一名乐师!
我觉得:
“孩子的心灵就像一把琴,只要拨动了他们的琴弦,必然会发出动听的音响,这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!
”
我是##市好孩子幼儿园一名普通的幼儿教师,从事班主任工作已有七个年头了,虽然谱写的音符简单又简单,但却清纯、温馨而深情;所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就,没有惊天动地的业绩,但是,我以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
七年前,我带着对幼教这片净土的向往与渴望,从##师范学校毕业,迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界,去实现儿时的梦想。
在这片沃土中,面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛,面对一个个稚嫩的孩子,我渐渐的悟出了一个道理,作为幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要拥有一颗永恒的爱心,不断充电积极进取。
幼儿园就是孩子人生的起点站,教师的一言一行、一举一动,无形中都会深刻地影响儿童,要以自己好的言行举止来感染孩子们。
刚入园时,爱唱爱跳的我,总喜欢和孩子们闹成一片,园领导有意识的锻炼和培养新人,多次安排我参加区、市一级组织的各种文娱比赛活动,并多次取得喜人的成绩。
在工作中我深深感受到:
要想成为一名优秀的幼儿教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身的理论知识,适应形势发展对幼儿园教师的要求。
在思想上,我树立了高度的责任感与奋斗目标,遵守园里的各项规章制度,遵守职业道德规范,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
热爱幼教事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。
教学是一门艺术,而且是一门始终带着遗憾的艺术。
但我却始终在努力,努力追求完美。
这是我追求事业的座右铭,为了“完美”
小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。
孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。
在我看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。
当幼儿清晨来园时,会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,我会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:
“姚老师最喜欢你了!
”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。
一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。
在工作中就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
上学期刚开学,班上来了一位名叫婧怡的小朋友。
这位小朋友因父母亲常年在外地工作,跟随爷爷奶奶长大。
孩子从小就在狭窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡语,对人没礼貌。
我通过家访了解这一情况,先与孩子的奶奶谈心,让孩子多与身边的人交往,扩展范围,并鼓励孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客。
同时又在班上开展了“比一比,看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。
对于婧怡在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励,使婧怡充满信心。
在一个阳光明媚的早晨,“姚老师早!
”耳边传来了童稚的声音,我抬头一看,原来是婧怡和小宇手拉手一边跑一边向老师问好。
婧怡的奶奶无限感激地说:
“姚老师,婧怡现在真的变了,你可为我们操了不少心,我真不知怎样感谢你”。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。
为了与家长更好的沟通,我利用晚间或双休日的时间与坐车的家长进行电话交流,耐心细致的做家长工作,电话联系为坐车家长带来了很大的便利,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法。
与家长的电话联系虽然占去了许多业余时间,但为了班上的孩子,我始终坚持着,受到家长的欢迎。
在搞好工作的同时,我从未放松过学习,珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。
在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动,吸取有益的教育经验。
所谓“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河”,我很注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。
(成绩略)成绩永远是属于过去的,在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界。
高尔基说:
“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”对于一名的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。
爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
蓦然回首,我和孩子们已经走过了酸甜苦辣的七年时光。
我的幼教生涯始终是一步一步扎扎实实走过来的,没有半点懒怠,没有半点退缩,有的只是满腔的热情、奋进的脚步、大胆的创新,就是这样倾注自己全部的爱心,为幼儿的成长铺就一条阳光之路,付出自己全部精力,用自己的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱,共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐!
幼儿园优秀教师的事迹材料
雨果说过:
比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空还要宽广的是人的心灵。
而我,正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师,小朋友们亲切地叫我“查老师”。
xx年12月,我从幼师毕业分到幼儿园。
也许就是因为多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧,出为人师,心中竟有些惴惴不安,是紧张还是兴奋,自己也说不清,只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作,投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。
春天,在蒙蒙细雨中,我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙,做“小树长高了”的游戏;夏天,我和孩子们在种植园浇水施肥,观察玉米结穗,豆角挂藤;秋天,我和孩子们拾落叶,制作精美的叶贴画;冬天,我们堆雪人,打雪仗,银色的世界里洒满孩子们的笑声。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有堆孩子的爱,就没有真正的教育。
爱是幼儿的一种迫切的心理需要,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快地情绪。
我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园,还有脚趾内翻的疾病,走路不稳。
刚入园时,情绪一直不很稳定,不是掉眼泪,就是不好好吃饭。
我每天早上热情地蹲下和他打招呼,牵着他的手去拿玩具,邀请其他小朋友和他一起玩耍,消除他对陌生环境的不适应,每餐饭耐心地喂,慢慢地他看到我就露出灿烂笑容,开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。
老师和小朋友要帮助他,他不仅不让,还大声的说:
“我会穿,我自己穿。
”有一天他拉肚子,一下午拉了三次,我帮他换了三次,为他打来温水擦洗,抱着他轻轻揉肚子,帮助消除痛苦。
当他妈妈来接他时,看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子,感动的不知说什么好。
现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园,再也不是那付哭哭啼啼的样子了,他妈妈说:
“非常感谢老师,是你们让我能安心的工作,是你们让孩子快乐的生活。
”在与幼儿的朝夕相处中,他们对老师的依赖和信任,使我对他们更加热爱。
光有爱是不够的,高尔基说过:
“爱孩子是母鸡也会做的事,要教育好他们,就需要渊博的知识和科学的方法。
”为此,作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路,不断克服困难。
刚参加工作时,我没有认识到常规培养的重要性,盲目爱孩子,放纵他们,结果连正常的教育教学都难以维持,经过一段时间的虚心请教学习,反复思索,终于能够较好的组织幼儿一日活动。
随着幼儿教育改革的步伐加大,我逐渐感到自己跟不上了。
新的教育观念和传统的教育模式发生了冲突,而我去固守着旧的形式,不敢去尝试新的教学方式方法。
记忆最深刻的是xx年参加评定一级园的准备活动,教研室的杨红老师向我们讲述了许多的新教育观念的信息,但旧的观念却还是深深地束缚着我。
在组织教学活动“科学——分类”中,不能引导幼儿去寻找事物间的不同,自己找答案,而是教师包办,幼儿没有体验到学习的乐趣。
这次失败的活动引起我的深思,怎样让幼儿主动探索的学习,怎样让幼儿通过操作、制作而学习。
这些问题以前我从没有去研究,只是承袭旧的老师教幼儿学,反反复复训练出成绩。
这次活动后,我大量翻阅“学前教育”“幼儿教育”等杂志,认真了解教育教学新动态,揣摩优秀教案中的新思想、新方法,并在日常教学中反复尝试实践,努力将新的教育观念运用的更准确,让幼儿做到“做中学”,真正体验到学习的快乐,充分发挥幼儿学习主动性。
慢慢地我的教学活动有了突破,在xx年、xx年武钢幼教中心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。
每次参加竞赛,在园领导的指导下,我都会有新的收获,并能及时进行总结,使自己的教育水平又得到提高。
而每一次的进步,也是克服种种困难和艰辛得来的。
xx年是我们家最困难的一年,3月份婆婆因肾结石引起肾积水入同济医院治疗,公公又突患心肌梗塞住院,一家人顿时忙成一团,而丈夫又必须出差上海,我成了家里的支柱。
我忙完家里,还必须准备园内、片里以及中心的系列观摩竞赛。
凭着对工作的热爱,我克服了这些困难,从园内选拔出来,又从片里选拔出来,最终参加中心观摩竞赛,并获得二等奖。
目前,我在园内是推广教育教学新观念的骨干教师之一。
在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位,每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛我班都能居第一,给其他教师迅速转变思想观念起到一定带头作用。
思想观念的突破,也让我对创新教育有了一些理解。
在组织活动中我不再只局限于一种正确回答,而是尽量鼓励幼儿说出自己的想法,养成勤思考的习惯,对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬,发展幼儿的扩散性思维。
我在本园率先进行了“美术活动中幼儿创新意识的培养”的研究活动,并在取得一些成果后,在园内的教研成果发布会上进行了推广。
引导全园掀起一股“美术创新活动”研究的热潮,使大家积累一定经验,并成功运用在园内环境布置上。
我园的环境处处体现幼儿的参与性、幼儿的创造性,获得幼教中心和武汉市教委领导的赞扬,各园教师都来我园参观学习。
我连续三年参加园内“六一”节目编排,与其他教师一起利用本园英语教学特色,编排了“我们是朋友”“白雪公主”“小班马寻亲记”三部英语童
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