六年级下册语文素材小升初专题复习专题五 词语人教新课标.docx
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六年级下册语文素材小升初专题复习专题五词语人教新课标
专题五 词 语
一 词和词的构成
词是句中最小的能够独立运用的语言单位。
根据每个词的不同形式,可以把汉语的词分成单纯词和合成词两类。
1.单纯词
由一个语素构成的词叫作单纯词。
根据音节的多少,单纯词又分为单音节单纯词和多音节单纯词。
单音节单纯词如“天”“江”等。
多音节单纯词有以下几类。
(1)联绵词
指两个不同的音节连缀成义而不能拆开的词。
其中有双声的,有叠韵的,有非双声叠韵的。
①双声词。
指两个音节声母相同的联绵词。
例如:
参差、仿佛、忐忑、伶俐、崎岖、玲珑、蜘蛛。
②叠韵词。
指两个音节的“韵”相同的联绵词。
例如:
彷徨、叮咛、窈窕、烂漫、从容、逍遥、蟑螂、哆嗦。
③其他。
例如:
蝴蝶、芙蓉、蝙蝠、鸳鸯、蛤蚧。
(2)叠音词
由两个相同的不成语素的音节相叠构成。
例如:
猩猩、姥姥、潺潺、皑皑、瑟瑟。
(3)音译的外来词。
例如:
咖啡、沙发、尼龙、巧克力、歇斯底里。
(4)拟声词。
例如:
乒乓、哗啦、叮咚。
词不一定都由两个或两个以上的字组成
有的人认为词一定要由两个或两个以上的字组成,这是错误的。
词是句中最小的能够独立运用的语言单位。
“独立运用”是指能够单说(单独成句)或单用(单独做句子成分或单独起语法作用)。
例如:
“江”是大河的通称,它代表一定意义,能够独立运用,所以“江”是词。
2.合成词
由两个或两个以上的语素构成的词叫作合成词。
合成词有复合式、重叠式、附加式三种构词方式。
(1)复合式
至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。
从词根和词根之间的关系看,主要有五种类型:
①联合型。
由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成,又叫并列式。
例如:
治理、汇集、健美、善良、骨肉、尺寸、领袖、眉目、买卖、始终。
②偏正型。
前一词根修饰、限制后一词根。
例如:
气功、冰箱、新潮、密植、游击、腾飞、倾销、火红、葱绿、雪亮。
③补充型。
后一词根补充说明前一词根。
例如:
提高、说服、推翻、立正、合成、压缩、摧毁。
④动宾型。
前一词根表示动作、行为,后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物,又叫支配式。
例如:
司机、管家、司令、站岗、美容、投资、注意、失业。
⑤主谓型。
前一词根表示被陈述的事物,后一词根是陈述前一词根的,又叫陈述式。
例如:
地震、日食、霜降、心酸、气喘。
(2)重叠式
由相同的词根语素相叠构成。
附表 常用的叠词
AA式
姐姐 哥哥 爹爹 仅仅 刚刚
ABB式
a.动作:
急匆匆 慢吞吞 懒洋洋 汗淋淋 滴溜溜 颤巍巍 颤悠悠
b.感觉:
轻飘飘 硬邦邦 软绵绵 油腻腻 滑溜溜 甜滋滋 咸津津
c.情感:
喜洋洋 乐呵呵 笑眯眯 羞答答 笑嘻嘻 恶狠狠 娇滴滴
d.场景:
闹哄哄 冷清清 热腾腾 火辣辣 乱糟糟 空荡荡 阴沉沉
AAB式
毛毛雨 毛毛虫 碰碰车 呱呱叫 哈哈笑 点点头 挥挥手
AABB式
a.动作:
来来往往 说说笑笑 摇摇晃晃 吵吵闹闹 拉拉扯扯 摔摔打打
躲躲闪闪 遮遮掩掩 滴滴答答 蹦蹦跳跳 支支吾吾 晃晃荡荡
b.描摹:
密密麻麻 风风火火 清清楚楚 弯弯曲曲 老老实实 忙忙碌碌
隐隐约约 郁郁葱葱 整整齐齐 干干净净 稀稀拉拉 轰轰烈烈
(3)附加式
由词根和词缀构成。
词缀在词根前的叫前缀,在词根后的叫后缀。
①前加式(前缀+词根)。
例如:
阿——阿姨 阿毛;老——老虎 老乡;第——第五 第十
②后加式(词根+后缀)。
例如:
儿——花儿 画儿 尖儿;子——刀子 瓶子 板子;
头——石头 木头 念头 来头
此外,还有一种三音节后加式,由词根和一个叠音后缀组成。
例如:
红彤彤(的) 绿油油(的) 干巴巴(的)
词典和辞典
“词典”和“辞典”,意义相同。
过去多用“辞典”,现在多用“词典”。
“词”的语言学意义已经确立。
“词(词语)”是语言里最小的、可以独立运用的单位。
在古代,“词”和“辞”都是“语言”的意思。
二 词的分类
现代汉语中的词按照词性来划分可以分为实词和虚词两大类。
1.实词
实词指有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题的词语。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
A.名词:
表示人、事物、时地的名称的词。
【人物名词】如:
学生、工人、军队 【时间名词】如:
今天、去年、早上
【事物名词】如:
钢笔、牙刷、茶杯 【方位名词】如:
东南、左右、前后
B.动词:
表示人或事物动作、行为、发展、变化的词。
【行为动词】如:
唱歌、跳舞、上班 【存现动词】如:
显示、消逝、变幻
【发展动词】如:
开发、生长、枯萎 【意愿动词】如:
能够、宁愿、愿意
【心理动词】如:
忧虑、欢喜、厌恶 【趋向动词】如:
来、往、上来、下去
【使令动词】如:
命令、吩咐、禁止 【判断动词】如:
对、是
C.形容词:
表示人或事物的性质、形状、样式、状态的词。
【表形状的】如:
高大、强壮、纤细、肥胖
【表状态的】如:
迅速、光滑、浓密、粗糙
【表特征的】如:
甘甜、美好、狡猾、皎洁
如上图:
两只熊外形对比,可用“大”和“小”或“高”和“矮”来形容。
D.数词:
表示事物数目的词。
【确数词】如:
三十、四百、五分之二 【序数词】如:
老大、第二、初三
【概数词】如:
一些、左右、上下
E.量词:
表示事物或动作的单位的词,分为名量词和动量词。
【名量词】表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。
①单位量词表示事物的单位。
例如:
个、把、只、支、本、台、架、辆、棵、株、头、顶、间、扇等。
②度量量词表示事物的度量。
例如:
斤、尺、米、千米、克、千克、吨、毫升、升、度、加仑、伏特、欧姆、立方厘米、立方分米、立方米等。
【动量词】表示动作的数量,用在动词后表示动作的单位。
例如:
场、下、次、回、趟等。
注意:
数词和量词通常被人们称为数量词。
F.代词:
能代替事物名称的词,能代替实词和短语。
表示指称时,有定指和不定指的区别。
不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。
它不常指某一确定的人物,也就不可能有一定意义,介乎虚实之间。
【人称代词】代替人或事物的名称。
例如:
我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙等。
“自己”能和其他代词连用,起强调作用。
例如:
我自己、你自己、你们自己。
【疑问代词】用来提出问题。
例如:
谁、什么(问人或事物),哪儿、哪里(问处所),几多(问数量),多么(问程度),怎么、怎样、怎么样(问性质、状态),什么、怎样、什么样(问方式、行动),等等。
【指示代词】用来区别人或事物。
例如:
这、那(指人或事物),这儿、这里、那儿、那里(指处所),这会儿、那会儿(指时间),这么、这样、这么样、那么、那样、那么样(指性质、状态、方式、行动、程度),这些、那些、这么些、那么些(指数量),每、各(指所有的或全体中任何一个),某、另、别(确有所指,未说明哪一个),等等。
2.虚词
不能单独成句,比较抽象,没有实际意义,但有帮助造句作用的词叫虚词。
虚词不能充当句子成分。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
A.副词:
起修饰、限制动词、形容词的作用,表示程度或范围。
【程度副词】如:
非常、太、过分 【情态副词】如:
正好、果然、全然
【时间副词】如:
已经、刚才、将要【语气副词】如:
确实、甚至、难道、尤其
【范围副词】如:
都、全、总【重复副词】如:
又、仍、还、再、重
B.介词:
总是同其他词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。
例如:
从、向、把、朝、为、为了、往、比、被、于、在、对、以、通过、随着、作为等。
C.连词:
可以连接词、短语、句子乃至段落。
例如:
和、及、或、或者、既、又。
关联词语可以看成是连词,如因为……所以……、既然……就……、不是……而是……等。
D.助词:
附于别的词的后面,独立性差,没有实际意义的虚词。
助词可以分为三类。
【结构助词】如:
的、地、得、所
【动态助词】如:
着、了、过
【语气助词】如:
啊、吗、呢、吧、哪、呀、啦、么、哇
E.叹词:
表示感叹、呼唤、应答的词。
例如:
喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。
叹词总是独立成句。
F.拟声词:
模拟声音的词。
例如:
呜、哗哗、汪汪、乒乓、咕咚、轰隆隆、哗啦啦。
三 词义
词是音和义的结合体,每个词表示一定的意义。
词义包括词的词汇意义、词的语法意义和词的色彩意义。
1.词的本义、引申义、比喻义
每个词语都表示一定的意义,即词义。
词语的意义包括本义、引申义、比喻义。
本义是指这个词语最基本、最常用而派生能力最强的意义。
在本义的基础上经过推演而产生的意义,就是引申义。
借用一个词的本义来比喻另一种事物,这样产生的新的意义就是比喻义。
例如:
(1)满山遍野开满了这种黄色的花。
(本义)
(2)他累得头昏眼花。
(引申义)
(3)她穿了一件漂亮的小花褂。
(引申义)
(4)她是我们学校的校花。
(比喻义)
例
(1)中的“花”是其本义,指种子植物的有性生殖器官;例
(2)中的“花”是取其引申义,引申为模糊不清;例(3)中的“花”也取其引申义,引申为颜色或式样错杂的;例(4)中的“花”是取其比喻义,比喻年轻漂亮的女子。
2.词语释义的方法
对任何一个词语的理解都必须依据具体的语言环境,要注意上下文和词语的搭配对象、适用范围(场合、目的),词的感情色彩、语体色彩,词的语法功能。
以下释词方法仅供参考。
名称
定义
举例
定义法
用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。
“归省”就是回家探亲。
比喻法
有些词不好下定义,就用形容和比喻加以说明。
“褴褛”形容衣服破烂。
合成法
先逐词解释,后综合概括。
“肆虐”,“肆”,任意地干;“虐”,残暴。
任意地干残暴的事。
换词法
用熟悉的已懂的词来解释不懂的词。
“阑干”,栏杆。
“屡次”,多次。
“崎岖”,不平坦。
探源法
指出词的来源。
说明它的原义,进而辨明它的引申义或比喻义。
“一鼓作气”(引文、原义略)比喻趁劲头大的时候一下子把事情干完。
意符法
利用形声字结构中表示意义的部分(意符)来释词。
“门可罗雀”的“罗”字意符为“
”,即“网”,其义为“门前可以张网捉雀”,形容门庭冷落。
无论哪一种释词方法,都有它的局限性,最好是要养成勤查字典、词典的好习惯,这样,既能准确释义,又能正音辨形。
四 近义词和反义词
1.近义词
近义词通常是指意义较为相近,并不是完全相同的一些词语。
如“赞扬”和“赞美”、“鼓励”和“鼓舞”等。
近义词的意思基本相同,但又有些细微差别,用法也各有不同。
我们可以从以下几个方面来辨析。
(1)语义的轻重。
如:
“急躁”强调碰到不称心的事情马上激动不安,语义较轻;“暴躁”强调感情来得猛烈,不能控制,语义较重。
(2)范围的大小。
如“战争、战役、战斗”。
“战争”指民族、国家、阶级间或政治集团之间的武装斗争,包括了在这个时间、空间里所发生的一切斗争,范围最广。
“战役”指为实现一定的战略目标,按照统一的作战计划,在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。
“战斗”专指某一次具体的武装冲突,范围最小。
(3)适用的对象。
如:
“驱除”一般用于去掉蚊蝇、恐惧等事物,而“祛除”只用在疾病方面。
(4)搭配的习惯。
如“沉重、繁重”。
“沉重”一般指心情方面;“繁重”一般与任务等连用。
(5)感情色彩的不同。
如“顽强、顽固”。
“顽强”表示赞扬;而“顽固”则含有憎恨的意思,是贬义词。
(6)文体风格的不同。
如“害怕、恐惧”。
“害怕”一般用于口头语,“恐惧”一般用于书面语。
(7)旧词与新词的使用。
如“新手、菜鸟”。
“新手”是过去对初参加工作的人的称谓,而随着改革开放的发展、信息时代的到来,现在也将这样的人称为“菜鸟”。
怎样找近义词?
1.确定词素法
确定词中表示基本意义的词素,并用它来组词,找出近义词。
如找“屹立”的近义词,可抓住词素“立”来组词,如矗立、耸立。
这两个词都是“屹立”的近义词。
2.理解词义法
弄清词语的意思,思考和它意思相同或相近的词。
如找“凝视”的近义词,先弄清“凝视”的意思,然后想一想哪个词与“聚精会神地看”意思相同或相近。
“凝望”“注视”和“凝视”相近,那么这两个词就是“凝视”的近义词。
3.结合语境法
结合词语所在的具体情境来找近义词。
如找“卓越”的近义词,回忆含有“卓越”这个词的句子,如:
钱学森为我国的航空航天事业做出了卓越的贡献。
根据“卓越”这个词在句子中的意思,可以得出近义词是“杰出”。
2.反义词
反义词是指意思相反或相对的词。
如:
“高”与“低”、“增加”与“减少”、“干燥”与“潮湿”、“强壮”与“虚弱”这样的词都叫反义词。
反义词有两种常见类型,即相对反义词和绝对反义词。
相对反义词所反映的对立空间留有空白,可以插进别的成员,如:
“冷”和“热”可插入“温”“暖”“凉”等。
所以有的词不一定只有一个反义词,而几个意义相同或相近的同义词,也可以有一个共同的反义词。
但绝对反义词所反映的对立属于非此即彼的性质,如“正”和“反”、“真”和“假”等,它们分尽了一个共同的意义领域而不留空白。
怎样找反义词?
1.从词的表义范围去找
反义词所指的范围应该是相同的。
如“强壮”是指人的体质,它的反义词“瘦弱”也是指人的体质。
2.从词性去找
现代汉语中的词按照词性来划分,有名词、动词、形容词等。
一对反义词的词性必须是相同的。
如“黑暗”是形容词,它的反义词也应该是形容词“光明”。
如果用“亮光”作为它的反义词就不对了,因为“亮光”是名词。
3.从不同的语言环境去找
有的词具有多义性,在不同的语言环境中,它的词义就不同。
同样,它的反义词也就不同。
例如:
(1)刚打上来的鱼很新鲜。
(新鲜—腐烂)
(2)爸爸从国外回来,讲了许多新鲜事。
(新鲜—陈旧)
(3)大雨过后,空气显得很新鲜。
(新鲜—混浊)
五 多义词和同音词
1.多义词
凡是一个词同时存在着多种不同意义而又互有联系的,就叫多义词。
多义词的词义都是从一个基本义派生出来的。
因此掌握了词的基本义,再借助语言环境,就可以了解发展出来的新义。
例如:
“老”的基本义是“年岁大”,在“老设施”中是指“陈旧的”,“老教师”中是指“经历长,有经验”,“老是这样”中是指“经常,总是”,“老久没见面了”是指“长久”等,这些都是从“老”的基本义“年岁大”派生出来的,借助对本义的了解,这些新义就容易掌握了。
再如:
“粗糙”原指“不精细;不光滑”,如“姥姥由于整日忙于家务,所以她的一双手很粗糙”。
而在“这件衣服做工十分粗糙”一句中,“粗糙”的意思是“草率;不细致”。
多义词虽然具有几个甚至十几个意义,但在具体的句子里,它的意义还是单纯、确定的,必须加以正确理解和运用。
怎样正确理解多义词?
1.从词义上辨析
例如:
(1)山上到处是盛开的杜鹃。
(2)树林里传来了杜鹃的叫声。
显然,
(1)中的“杜鹃”指的是“杜鹃花”,而
(2)中的“杜鹃”指的是杜鹃这种鸟。
2.从词性上辨析
例如:
(1)妈妈伸开双臂,敞开胸怀,迎向蹒跚学步的儿子。
(2)年轻人要胸怀大志,报效祖国。
其中,
(1)中的“胸怀”是名词,
(2)中的“胸怀”是动词。
3.从语境上辨析
例如:
(1)这些西瓜刚摘下来,特别新鲜。
(2)能种出方形的西瓜已经不是新鲜事了。
从语境中看出,
(1)中的“新鲜”是指(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、干制等;
(2)中的“新鲜”则是指(事物)出现不久。
4.从搭配上辨析
例如:
(1)他正在赶苍蝇。
(2)他在百忙之中赶写了这篇文章。
其中,
(1)中的“赶”与“苍蝇(昆虫)”搭配,是“驱逐”的意思;
(2)中的“赶”与“写文章(涉及的任务)”搭配,是“加快行动进程”的意思。
2.同音词
同音词是指读音相同而意义之间并无联系的词。
分为两种情况。
①音同字同意义不同。
例如:
她用发卡把头发别起来。
(别:
绷住或卡住)
你别开玩笑了。
(别:
不要)
别人去不如你去合适。
(别:
另外,另外的)
临别时,他泪眼模糊。
(别:
分离)
②音同字不同意义也不同。
例如:
公式:
可以应用于同类事物的方式、方法。
公事:
公家的事;集体的事。
攻势:
向敌方进攻的行动或态势。
工事:
保障军队发扬火力和隐蔽安全的建筑物。
同音词和多音词的关系:
①相同点:
它们都是用同一语音形式来表示不同意义内容的语言现象,在性质上有一定的共同点,而且可以互相转化。
②不同点:
多义词的几个意义之间有明显的必然联系,是从一个基本义派生出来的;而同音词语音相同,意义上却缺乏联系和共同基础。
怎样正确使用同音词?
同音词在使用时可以采用下面的方法区分。
1.借歌诀辨别
如:
情理必要用“必须”,客观需求用“必需”;衡量检查用“考查”,实地观察用“考察”。
2.看适用对象
对于音同义不同的同音词,要根据语境看与之搭配的对象,选择合适的词语。
例如:
(1)小女孩沉默不语了。
(2)轮船正在沉没。
3.依搭配习惯
有些同音词从意义上分辨起来比较困难,但只要随时注意到它们的搭配习惯,就不会轻易用错。
如“反应”常与“迅速、迟钝、灵敏”等搭配,“反映”常与“情况、问题”等搭配。
六 词语搭配
1.词语搭配的表现形式
①联合关系
词和词并列地联合在一起,彼此之间没有修饰和被修饰的关系,地位是相同的。
例如:
春夏秋冬、风雨雷电、梅兰竹菊、琴棋书画。
有的还可以用关联词语连接。
例如:
英俊而潇洒、物美而价廉、又高又大、我和你。
有时还用“与”“及”“或”等关联词语连接。
组成联合关系的词,词义必须相同或相近,搭配时还要有一定的顺序。
例如:
“调查并且研究”是按照行为的先后顺序排列的;“左中右”是按照空间的顺序排列的。
②偏正关系
词和词之间有修饰与被修饰、限制与被限制、补充与被补充的关系。
偏正关系搭配的词语,一般“偏”在前,“正”在后,前边的词语修饰、限制后边的词语。
例如:
野生动物、绿色食品、专心听讲。
后边的词语如果是表示人或事物名称的词,它们之间有时可以用“的”连接。
例如:
北京的早晨、美丽的星空、飘香的玫瑰。
后边的词语如果是表示动作、行为的词语,它们之间有时可以用“地”连接。
例如:
热烈地鼓掌、深情地诉说、缓缓地移动。
③动宾关系
前边的词语表示动作或行为,后边的词语是动作或行为所支配的对象。
它们之间是支配或被支配的关系。
例如:
掌握方法、安排工作、布置任务。
④主谓关系
前边的词语是陈述的对象,后边的词语陈述说明它“怎么样”。
例如:
夜色深沉、湖水清澈、掌声热烈、兴趣浓厚。
⑤补充关系
后面的词语补充前面的词语,有时用“得”连接,有时不用“得”连接。
例如:
急得直跺脚、精彩极了。
2.词语搭配的运用
词与词之间搭配得当,能准确、生动、具体地表情达意。
如果搭配不当,就会使意思表达含混不清,甚至造成理解上的错误。
值得注意的是,在用词的时候,一要准确理解词义,二要注意词语之间的关系,三要及时检查修改,尽量避免出现词语搭配不当的现象。
七 词的色彩
词的色彩包括感情色彩和语体色彩两种。
1.词的感情色彩
词的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感。
词按感情色彩可分为:
褒义词:
带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词语。
如:
英勇、崇高、聪明、伟大等。
贬义词:
带有贬斥、憎恨、轻蔑、厌恶等否定的感情色彩的词语。
如:
丑恶、剥削、虚伪、勾当等。
中性词:
介于褒义和贬义之间,不带褒贬感情色彩的,可以用在好的方面,也可以用在不好的方面,这样的词语叫中性词。
如:
奔驰、竞争、发动、结果等。
词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。
准确地使用带感情色彩的词语,可以把我们的思想感情鲜明地表达出来。
附表 常用的四字褒义、贬义词语
褒义词语
再接再厉 高瞻远瞩 肃然起敬 忠心耿耿 春风满面
丰功伟绩回肠荡气相得益彰喜气洋洋神机妙算
生龙活虎表里如一大义凛然高风亮节精益求精
蒸蒸日上重整旗鼓面目一新井井有条畅所欲言
德高望重功德无量救死扶伤众望所归宁死不屈
永垂不朽坚不可摧诚心诚意顶天立地光彩照人
劳苦功高专心致志因势利导无微不至昂首阔步
出类拔萃奋不顾身浩然正气任劳任怨欣欣向荣
贬义词语
变本加厉 阴谋诡计 狼狈为奸 卑躬屈膝 胆大妄为
害群之马人面兽心扬扬自得遗臭万年狼子野心
油腔滑调同流合污得寸进尺蓬头垢面滥竽充数
卷土重来贪得无厌盛气凌人幸灾乐祸尖酸刻薄
强词夺理搬弄是非负隅顽抗奄奄一息招摇撞骗
故弄玄虚横行霸道鼠目寸光匹夫之勇好高骛远
日暮途穷张牙舞爪兴风作浪颠倒是非麻木不仁
趁火打劫
2.词的语体色彩
由于交际的目的、任务、内容、范围和方式的不同,人们在交际过程中所用的语言也就具有不同的风格特点,这就叫“语体色彩”或“文体色彩”。
从表现形式上可以分为以下三类:
口语与书面语色彩:
小气——吝啬
普通用语和特殊用语色彩:
盐——氯化钠
普通话与方言用语色彩:
闲谈——唠嗑
选择具有语体色彩的词,既同使用的场合有关,又同说话人的文化修养有关。
八 有趣的词语组合
前后反义词构成:
大小 高矮 黑白 方圆 轻重 动静 有无 生死 长短
中外 安危 买卖 纵横 得失 多少 反正 是非 东西
曲直 开关 左右 早晚 倒立 始末
前后近义词构成:
观看 躲藏 叫喊 鸣叫 遥远 寻找 凄惨 清净 整洁
急促 欢乐 清洁 滋润 长远 缓慢 清晰 细微 长久
巨大 快速 久远 意义 思想 张开 堵塞 闭塞 开放
陪伴 品尝 看见 聪慧 学习 声音
反序词语:
上楼—楼上 牛奶—奶牛 画笔—笔画 书包—包书 牛黄—黄牛
歌唱—唱歌 子女—女子 科学—学科 上山—山上 邮集—集邮
蜜蜂—蜂蜜 蓝天—天蓝 高山—山高 音乐—乐音 画图—图画
天明—明天 黑暗—暗黑 故事—事故 爱情—情爱 喜欢—欢喜
水渠—渠水 文明—明文 实现—现实 中心—心中 恋爱—爱恋
含有比喻的词语:
狼藉 蜂拥 雁阵 乌合 雀跃 蚕食 鱼贯 鲸吞
九 词语的不同用法
1.有“双关意义”的词语
推敲(思考) 鸿雁(书信) 穿小鞋(找人麻烦) 下海(离职经商)
河山(国土) 戴高帽(说人好话) 桑榆(晚年) 下课(被人开除)
定心丸(稳定情绪) 杀青(定稿) 三尺(法律) 炒鱿鱼(解雇撤职)
汗青(书籍史册) 开小灶(特殊照顾)
2.表示“想”的词语
回首 回顾 回忆 回想 感触 感想 梦想 空想 幻想
设想 假想 理想 猜想 料想 妄图 妄想 惦念 想念
冥想 沉思 寻思 思念 牵挂 相思
3.表示“说”的词语
讲 说 喊 叫 呼 吟 读 问 答 训 斥 责 骂 吼 劝 告 话
赞 论 述 夸 辩 叙 颂 曰 申诉 申说 申述 劝说 奉劝 劝告
解说 讲授 讲解 分说 辩白 分辩 述说 陈说 陈述 说明 阐明 解释
评议
4.表示“走”的词语
步行 慢步 散步 徒步 行走 逛 漫步 踱步 蹒跚
5.表示“笑”的词语
微笑 冷笑 傻笑 苦笑 偷笑 嘲笑 取笑 笑眯眯
笑嘻嘻 笑哈哈 笑呵呵 笑盈盈
6.表示“哭”的词语
啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 抽噎 痛哭 哭号
7.表示“叫”的词语
嚷 吼 嚎 啼 鸣 嘶
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