谢谢你幼儿小班教案.docx
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谢谢你幼儿小班教案
感谢你幼儿小班教课设计
【篇一:
幼儿园内心教课设计】
活动内容:
心理健康——让自己快乐(大班)
设计企图:
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种踊跃情绪倒是心理
健康的重要标记之一。
关于幼儿的成长尤其重要。
快乐的情绪既来
自于成人的关心珍爱,更取决于幼儿自己的主观体验。
在教育中,
我们要让幼儿学会如何保持快乐的心情,并采纳多种方调解已经出
现的悲观情绪,为快乐的人生确立基础。
活动目标:
1、懂得情绪快乐有益与身体健康。
初步学习正确的方式调解不高兴
的情绪。
2、指引幼儿渐渐养成踊跃乐观的生活态度。
活动准备:
4个木偶、一个高兴枕
重、难点剖析:
学习正确的方式调解不高兴的情绪。
活动过程:
一:
感觉快乐
拍手入场,进行高兴碰碰碰的游戏。
二、高兴与烦忧
1、方才玩的真高兴,你们想一想平常你还碰到过什么高兴的事?
2、高兴的时候你会如何?
(用动作表现)
3、除了高兴的事,我们还会碰到一些不高兴的事,谁来说一说你
都碰到一些什么不高兴的事?
4、不高兴的时候你会如何?
(用动作表现)
5、你喜爱高兴的自己仍是不高兴的自己?
小结:
不高兴就是生气,生气不单不让人喜爱,还会对我们身体产
生坏的影响。
生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体愈来愈差,
因此我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不高兴
1、生气商铺:
谁知道什么是消气商铺?
2、我们来看看谁来消气商铺了?
3、挨次出示小动物,请幼儿帮他们想方法!
4、你感觉消气商铺好吗?
为何?
5、假如你生气了,你会想哪些方法让自己消气呢?
小结:
每一个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳
舞,玩玩玩具,看看电视或许高声的哭一哭,这样你就能消气,让
自己快乐起来。
四、让自己高兴
1、介绍高兴枕。
2、传达高兴,让每个幼儿和“高兴枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“高兴枕”有什么感觉?
4、把高兴枕送给其余人来感觉一下高兴的味道。
活动目标:
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真切
的心理想法。
2、在优美、浅易的语言中调整自己的心理行为。
活动准备:
轻音乐、小椅子(或其余活动室方即可取的东西)部署的小树林。
差别
不同班级幼儿的标记从不同的班级选用若干名幼儿,他们互相间不
是很熟习。
活动过程:
一、轻松活动--创造轻松的心理气氛(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的
音乐,请小朋友任意找个地点,摆个舒坦的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐讲解:
让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐到达我
们中间吧。
清晨,太阳出来,阳光暖和和,好舒畅!
爸爸爱我,妈
妈爱我,老师也爱我!
我,是个快乐的孩子!
(请大家张开眼睛)
二、游戏《找朋友》
--主动与他人沟通小朋友当面围成两个圆圈。
不断地互换地点,用
语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识2、幼儿游戏,互相认识想不想认识一下新朋友?
(1)
议论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好
吗?
一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语
言的动作提示小朋友问候、互相介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:
当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?
4、小结生
活中不可以没有朋友,有了朋友,就有了快乐。
老师希望小朋友有更
多的朋友三、游戏《树林漫步》--关爱朋友、相信朋友闭上小眼睛,
让朋友牵着小手在小树林漫步。
1、请一对小朋友先逛逛,随机问一下他们的感觉。
(相信、放
心、、、、、、)小朋友,想到树林去漫步吗?
2、说一说感觉你闭
上眼睛走,朋友牵着你的手,在树林漫步,有什么感觉呢?
3、全体
幼儿伴着音乐在树林里漫步。
老师随机夸奖英勇不睁眼看的小朋友以及仔细照料朋友的小朋友。
4、小结:
相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件特别快乐的事情。
四、游戏《跟我不相同》
--英勇地认可错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,假如错
了,就举起小手,高声说:
对不起,我错了。
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
随机夸奖主动认错的孩子。
3、小结:
英勇地认可错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐五、
游戏《马兰花》--试试合作、体验合作的快乐。
1、游戏规则:
(一同说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤奋
的人们在说话,请你立刻就开花,开了几瓣花?
老师:
三瓣花(幼
儿三人一同抱做一团)。
没有找到朋友的幼儿持续举起小手,高声说对不起,我错了。
2、幼
儿游戏。
老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的愉悦。
六、小结:
老师希望小朋友每日快乐,做个人人喜爱的快乐宝贝。
小班心理健康活动:
宝宝笑了
目标:
1.能够英勇地依据声音、表情图表达自己的情绪体验。
2.知道笑
和哭是表达感情的一种方式。
准备:
录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。
过程:
1.请幼儿听录音,进行联想。
(1)这是什么声音?
(笑声)
(2)猜猜看,他为何会笑?
2.察看笑的表情,指引幼儿表述自己笑的情绪体验。
(1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?
(2)你什么时候会快乐地笑?
3.听录音机播放哭发声音,察看哭的表情,体验自己哭的情绪体验。
(形式同前)
4.出示表情图,请幼儿比较一下不怜悯绪时脸部的表情。
小结:
我们每一个人都会笑和哭,快乐、快乐的事会让我们笑,悲伤、
惧怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是能够哭一会儿的,可是如
果碰到了很麻烦、很悲伤的事,应当请爸爸妈妈和教师帮助你。
笑
有益于身体健康。
幼儿园中班心理健康活动教课设计:
高兴商铺
活动目标
1.理解他人生气的原由。
试试用各样正确的方式调解不高兴的情绪。
2.感觉豪迈爽朗的快乐,渐渐养成踊跃乐观的生活态度。
活动准备
1.制作电脑多媒体课件ppt。
2.有关先期活动“谈谈你的烦心事”,幼儿经过绘画、简单文字等形
式记录自己的烦忧事,教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商铺》(附后)。
活动过程
一、激发兴趣
1.(播放爆竹声)师:
这是什
么声音?
人们碰到什么事情会放爆竹?
(告诉幼儿一家新商铺开张了。
正在放爆竹。
)
2.猜猜“高兴商铺”会经营什么。
二、设问想象
a/1.师:
熊哥哥怎么了?
(ppt播放熊不高兴的图片)
2.播放录音。
(以熊哥哥的口吻说:
我拳击竞赛输了,感觉特别失
望。
)
3.教师解说什么是拳击竞赛。
4.师:
熊哥哥该怎么办?
假如你是小狐狸,会想什么方法帮熊哥哥消
气?
5.师:
看看小狐狸用的是什么方法。
(ppt出现熊哥哥打沙包的图片)
6.师:
狐狸想的这个方法好吗?
为何?
(启迪幼儿认识打沙包不单能
让熊哥哥的心情获得开释,并且还可以锻炼他拳击的本事。
碰到困难,
应当想方法解决,而不是退却。
)
b/1.师:
鹅小姐有什么烦忧?
(ppt出示鹅小姐不高兴的图片,请幼
儿猜想假想。
)
2.师:
假如你是小狐狸,会想什么方法帮鹅小姐减肥呢?
3.师:
看看小狐狸用的什么方法,这个方法好吗?
为何?
(ppt演示
小鹅跳绳的图片)
4.师:
听听鹅小姐是怎么说的。
(播放录音,以鹅小姐口吻说:
每日
跳绳100下。
相信我必定能减肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。
)
c/1.师:
两只小老鼠怎么了?
(ppt出示小老鼠吵嘴的图片,请幼儿
猜想。
)
2.播放录音。
(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵嘴了。
)
3.师:
请你来想个方法让他们快乐起来。
4.师:
你们都讲得不错,我们看看小狐狸用的什么方法。
(播放ppt
图片,狐狸请他们听音乐,舒缓心情。
)
d.完好叙述改编的故事《高兴商铺》。
三、提高经验
1.师:
小动物的麻烦事都解决了,那假如你此后碰到这样的状况,
你会解决吗?
2.师:
我们小朋友也有一些烦心事,让我们也为他们出出点子,让
他们高兴。
(出示记录本,请幼儿陈述自己记录的烦忧事。
)
3.幼儿自由议论,为伙伴解决烦忧。
4.小结:
人人都会有不高兴的时候,假如你碰到不快乐的事了,可
以把不高兴的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。
他们会劝你、
宽慰你,你的内心就会好受些。
你也能够看会儿电视,听会儿音乐,
玩玩玩具。
看看书等。
假如他人惹你生气了,你就要想一想他人对你
好的时候,谅解他人。
假如我们保持高兴的心情,就会变得快活,
身体也就更健康。
活动延长
科学探究区:
选择不相同子的五官粘贴各样表情。
语言区:
(1)故事《高兴商铺》图片,动物头饰,服饰等。
(2)连线:
幼儿察看上一排的图,谈谈小朋友碰到了什么难题。
如何帮助他们。
用线连起来。
美工区:
(1)涂色:
黑白图片,蜡笔。
(2)用冷暖两种颜色表示不怜悯
绪。
(3)表情娃娃:
白塑料瓶,记号笔,毛线绳,制作各样瓶娃娃。
附改编的故事高兴商铺
小狐狸新开了一家独到的商铺——高兴商铺。
门口的招牌上写着“让
你高兴,给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员,这是由于拳击赛
输了而生气。
他走过高兴商铺看见门口的牌子,就一步跨了进去。
小狐狸说:
“请问熊哥哥,你为何生气?
”熊哥哥说:
“我参加拳击
赛输了!
没获得冠军,我不高兴。
”小狐狸让熊哥哥瞄准沙包用力地打,
打得好畅快。
小狐狸说:
“你好好练本事,此后必定会得冠军。
”熊
哥哥打了沙包出了气,又听了小狐狸的鼓舞,快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来:
“我穿什么衣服都不漂亮。
真让人不开
心!
小狐狸,你有什么方法让我高兴?
”小狐狸说:
“请你每日练习跳绳
100下,就必定能变苗条,穿什么衣服都漂亮呢。
”鹅小姐每日坚持
跳绳,跳得满头大汗,气喘吁吁,她说:
“每日跳跳。
不只快活,还
能减肥,真不错。
感谢你,小狐狸。
”
大家都喜爱到小狐狸的商铺来,打一打,跳一跳。
开l心极了!
一天。
两只小老鼠气喘吁吁地走进商铺。
本来他们俩为了一件小事
争执而生气。
小狐狸搬来两把椅子,请他们坐下,而后翻开收音机,
店里响起了轻轻的音乐声,小老鼠感觉舒畅极了。
本来音乐也能让
人变得高兴。
小狐狸有一个新打算,修座太花园,漂亮的景色,寂静的环境,同
样会让大家忘掉烦忧,变得快乐!
中班心理健康活动:
我来帮助你
活动目标:
帮助幼儿学会分享。
活动准备:
录像机、木偶表演。
活动过程:
1演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝,一不当心风筝挂在树上了,怎么也拉不下
来,急得小熊都快哭了。
正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:
别焦急,我来帮助你。
只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对
着风筝用力往上一顶。
哈哈!
风筝飞起来了,小熊真快乐,对小羊说:
感谢你,你真棒!
小羊说:
不用谢,上一次我的风筝也挂在树上了,是
爸爸教我这样做的?
quot;哈哈!
本来是这样!
他们快乐地笑了。
议论:
小羊用什么方法帮助了小熊?
它为何会成功呢?
(2)看录像。
元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太出色了,他快乐的又
蹦又跳,一不当心把图书撕破了。
他很焦急。
旁边的小刚看见了,
对元元说:
别焦急,我来帮助你。
只见小刚从小筐中拿出了方便胶
和小剪刀,又找来了一张白纸。
他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方
便胶,
谨小慎微地把图书粘贴好。
元元对小刚说:
你真能干,感谢你!
小刚
说:
不用谢!
你下次也能够这样做。
【篇二:
幼儿小班数学教课设计】
拼小树
活动目标:
1.运用各样几何图形进行拼小树活动。
2.用标记记录所用图形的数目。
活动准备:
各样不同颜色和形状的几何图形,图形拼画一幅。
活动
过程:
一、察看图形拼画。
出示图形拼画,请幼儿察看这幅画里有什么。
这幅画是由哪些图形
拼出来的?
二、选图拼画。
桌上有些什么?
它们是什么图形?
请幼儿采用各样不同的图形拼小树。
教师巡视,帮助、鼓舞动作慢的幼儿赶快确立主题,必定幼儿拼出
的各样图案。
三、分享沟通。
请个别幼儿谈谈自己拼的画顶用了哪些图形。
其余幼儿认真地察看
后加以增补。
四、记录表达。
数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个,而后选择相应的标记
用短线或圆点在记录单上记录各样图形的数目。
与伙伴沟通各自的
记录结果,并谈谈哪一种图形用得最多。
听音数数
活动目标:
经过操作,感觉声音的数目变化。
活动准备:
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石要点难点:
数清
楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程:
一、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?
二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的
声音。
三、倒出瓶子里的彩石,教师从头向瓶子里扔彩石(7之内),让
幼儿边听边数,而后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数目,再倒出
来数一数,看看对不对。
四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
瓢虫找家
活动目标:
1.稳固手口一致数3之内的数。
2.培育按数目归类的能力。
3.经过游戏,提高对数学活动的兴趣。
活动准备:
有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个
圆点的树叶3片。
活动过程:
一、游戏导入
师幼共同玩手指游戏:
小瓢虫。
二、利用图片,练习手口一致数3之内的数。
经过数瓢虫身上的斑
点及瓢虫数,稳固数数1、2、3。
三、经过游戏,培育幼儿按数目归类的能力。
1.游戏“小瓢虫抓害虫”。
经过照料小瓢虫,提高幼儿活动的兴趣。
2.送瓢虫宝宝回家,按数目进行分类
(1)让幼儿把不同数目斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
(2)集体考证。
认识图形
活动目标:
1.初步认识和差别正方形、三角形和圆形
2.培育幼儿参加活动的踊跃性
活动准备:
纸制小道、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”
一个。
活动过程:
一、讲故事惹起幼儿的兴趣
师:
小朋友,昨天小白兔打电话给老师,小白兔告诉老师她的房屋
破了,请老师给她盖一间漂亮的新房屋,你们看老师盖的新房屋漂
亮吗?
小白兔对老师说感谢。
二、出示图片,发问:
师:
真漂亮的房屋啊!
你们看,老师把房屋的大门盖成什么形状的
啊?
师:
真聪慧!
那这间房屋的身体是什么形状的啊?
师:
又猜对了,那我还想问问你们这间房屋的屋顶是什么形状的啊?
师:
小朋友真聪慧,所有都答对了,并且我们的图形宝宝也好厉害
啊,三角形能够做房屋的屋顶,正方形宝宝能够作房屋的身体,圆
形能够作大门。
认识各样形状
教课目的:
1.复习稳固对正方形、三角形和圆形的认识。
2.提高参加活动的踊跃性和体验参加活动的快乐。
教课准备:
图片、
小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。
教课过程:
一、以故事形式引出主题
1.讲故事惹起幼儿的兴趣
师:
小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:
“昨天,丛林
里刮起了狂风,把我的房屋都给吹破了(呜⋯)你能不可以帮我造一
间新房屋呢?
”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房屋。
小朋友,
你们看,这新房屋漂亮吗?
2.出示图片,发问:
师:
你们看,老师把房顶盖成什么形状的?
幼儿:
三角形师:
房身
呢?
幼儿:
正方形
师:
门又是什么形状呢?
幼儿:
圆形
指引幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师:
小朋友真聪慧,全都答对了,今日老师跟小朋友复习这些图形。
1.出示“魔术箱”
【篇三:
幼儿园小班语言教课设计】
幼儿园小班语言教课设计:
一束鲜花
活动目标
1、指引幼儿感觉帮助他人的快乐,知道用鲜花能够表达感情。
2、培育幼儿说完好句。
活动准备
1、课件:
故事
2、一束花
活动过程
一、导入
教师手拿一束鲜花到达教室,请幼儿猜猜为何老师带来了花。
教师:
由于老师今日清晨帮助了一位老人,老人很感谢老师,因此送来
了鲜花表达谢意。
二、张开
1、们知道小象为何也有一束鲜花吗?
听完故过后,你就知道了!
2、教师讲故事。
3、故事的名字是什么?
(一束鲜花)
故事中都有哪些小动物?
你还想听一遍故事吗?
4、看课件,听故事。
5、发问:
-小象都帮助了谁?
-他帮助山羊公公干什么?
-帮助小狗干什么?
-小狗送给了小象什么?
-为何要送给小象鲜花呢?
-你最喜爱哪个小动物?
为何?
(小象特别热情,喜爱帮助他人,我们要向他学习!
)
6.送鲜花
(1)你帮助过谁?
谁帮助过你?
我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。
(2)幼儿制作
插塑玩具,插花。
三、结束
互赠鲜花。
故事:
一束鲜花
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米费劲的走着,小象走过去说
“山羊公公:
我来帮你背米把。
”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻
快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去取水,一不留意,水桶上
的绳索断了,水桶掉进井里。
小黄狗代代的望着井里,一时想不出方法来。
小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。
”小象把长鼻子往
井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“感谢小象姐姐,
这束鲜花送给你!
”小象快乐的说“感谢你
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