国开中央电大小教专科《现代教育思想》十年期末考试填空题题库分学期版.docx
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)说明:
1.试卷代号:
2080;2.资料整理于xxx年10月8日,收集了2010年1月至xxx年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
xxx年7月试题及答案1.在21世纪,____经济将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、____密集型、科技密集型的新经济,将使____系统和功能发生根本性的变化。
知识;智能;生产力2.人文____教育与人文____活动相结合是人文学科的基本途径。
____是人文教育课程的核心内容。
学科;实践;人文学科3.当前在学校教育中特别要强调培养学生____人、____人的人文精神,要给学生提供关心人的机会。
理解;关心4.《中华人民共和国____法》(1995年)规定要“建立和完善终身教育____”。
教育;体系xxx年1月试题及答案1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的“世界_______大会”作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
全民教育2.素质教育是一种使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原有的基础上有所发展,都在他界_______允许的范围内充分发展。
素质教育面向每个学生,就是面向每个有界_______的学生。
天赋;差异3.人文界_______教育与人文界_______活动相结合是界_______的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
学科;实践;人文教育4.从个体发展的角度看,终身教育的目韵在于帮助界_______不断适应社会生活的变迁和完成其界_______的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成界_______的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到界_______。
个人;社会化;社会;发展xxx年7月试题及答案1.在现代社会,科学已经不再是极少数人从事的活动了,________已经形成,其从业人员越来越多。
生活在这样一个世界中,良好的________对每个人都是必不可少的。
知识产业;科学素养2.教育思想具有认识功能、________功能、导向功能、________功能、评价功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的________功能。
预见;调控;理论指导3.《学习——内在的财富》提出,21世纪的教育应该有四大支柱,即“学会________”、“学会做事”、“学会共处”、“学会________”。
当前在学校教育中特别要强调培养学生________人、关心人的人文精神,要给学生提供关心人的机会。
求知;做人;理解4.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、________为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
实践能力;创造性xxx年1月试题及答案1.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。
完善;体系2.21世纪,________将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济,将使________系统和功能发生根本性的变化。
知识经济;智能;生产力3.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。
18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和________是人的发展的最重要的条件,劳动不仅能发展体力,并且能发展________,形成人的道德,从事劳动的人能够形成一种信念,相信________在社会生活中的意义。
教育;智力;劳动4.尊重学生的________地位,重视学生的________教育,现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
主体;自我xxx年6月试题及答案1.教育经验具有直接现实性,它与广大教育工作者的________直接相联系;教育经验又具有________继承性,它是过去教育________在今天教育实践中的继续和发展。
教育实践;历史;传统2.在现代社会,科学已经不再是极少数人从事的活动了,________已经形成,其从业人员越来越多。
生活在这样一个世界中,良好的________对每个人都是必不可少的。
知识产业;科学素养3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
学科;实践;人文教育4.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。
完善;体系xxx年1月试题及答案1.教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和________环境中,经过自身的知、情、意、行等身心活动过程,对各种内外影响加以消化吸收、________的过程,同时也是一种特殊的生活过程。
生活;自我发展2.国家创新体系是________经济和社会可持续发展的基础和引擎,是培养和造就高素质人才的摇蓝,是综合竞争力的支柱和基础。
其主要功能是知识创新、________、________和知识应用。
知识;技术创新;知识传播3.教育经验既是对教育________的直接反映和认识,又是对以往教育________的历史延续和积淀,它是教育思想建设的____前提和现实基础。
现实;实践;历史4.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育、________”。
完善;体系xxx年7月试题及答案1.教育,尤其是全民教育,主要包括普及义务教育,消除成人________及重视女童和________,在解决“________”诸问题的过程中,发挥着不可或缺的作用。
文盲;妇女教育;人类困境2.素质教育的课程体系应该以提高学生________为核心而不是以________为中心。
素质;学科3.人文教育思想认为,全部教育活动和教育过程都应富有________精神,就是要把人当人来关心和对待,就是要有人情味儿、有同情心。
人道4.从个体发展的角度看,终身教育的目的在于帮助________不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成________的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到________。
个人;社会化;社会;发展xxx年1月试题及答案1.20世纪中叶以后,世界发展显示出________的进步在经济增长中的作用已超过其他因素,成为促进________发展的决定性因素。
科学技术;生产力2.教育思想具有认识功能、________功能、导向功能、________功能、评价功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的________功能。
预见;调控;理论指导3.人文素养体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和________准则当中。
人文素养可以区分为三个不同的层面,即人文知识、________和人文精神。
行为;人文态度4.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标,以调动学生的________、积极性、________为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
实践能力;主动性;创造性xxx年7月试题及答案1.现代社会的健康发展要求________人必须具有开阔的视野,在进行人文教育的过程中,必须鼓励学生接近自然、探索自然,进而与自然建立起________关系。
现代;和谐2.我国经济建设只有转移到依靠________和提高劳动者________的轨道上来,只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为________优势,实现经济增长方式的根本转变,才能走上可持续发展的道路。
科技进步;素质;人才3.要使劳动者掌握科学技术,发挥科学技术作为潜在________的巨大作用,就必须贯彻教育与________相结合的原则。
马克思说将教育与生产劳动结合起来是“提高________的________种方法”。
生产力;生产劳动;社会生产4.知识经济时代教育的基本职能:
对知识的________和探索。
创新教育的关键在于培养学生的创新性________。
创新;学习xxx年1月试题及答案1.教育,尤其是全民教育(主要包括普及初等教育,消除成人________及重视女童和________),在解决“________”诸问题的过程中,发挥着不可或缺的作用。
文盲;妇女;教育人类困境2.素质教育的课程体系应该以提高学生________为核心而不是以________为中心。
素质;学科3.人文教育思想认为,全部教育活动和教育过程都应富有________精神,就是要把人当人来关心和对待,就是要有人情味儿、有同情心。
人道4.从个体发展的角度看,终身教育的目的在于帮助________不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成________的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到________。
个人;社会化;社会;发展xxx年7月试题及答案1.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。
完善;体系2.国家创新体系是________经济和社会可持续发展的基础和引擎,是培养和造就高素质人才的摇蓝,是综合竞争力的支柱和基础。
其主要功能是知识创新、________、________和知识应用。
知识;技术创新;知识传播3.要使劳动者掌握科学技术,发挥科学技术作为潜在________的巨大作用,就必须贯彻教育与________相结合的原则。
马克思说将教育与生产劳动结合起来是“提高________的一种方法”。
生产力;生产劳动;社会生产4.教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和________环境中,经过自身的知、情、意、行等身心活动过程,对各种内外影响加以消化吸收、________的过程,同时也是一种特殊的生活过程。
生活;自我发展xxx年1月试题及答案1.现代社会的健康发展要求________人必须具有开阔的视野,在进行人文教育的过程中,必须鼓励学生接近自然、探索自然,进而与自然建立起________关系。
现代;和谐2.我国经济建设只有转移到依靠________和提高劳动者________的轨道上来,只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为________优势,实现经济增长方式的根本转变,才能走上可持续发展的道路。
科技进步;素质;人才3.教育经验既是对教育________的直接反映和认识,又是对以往教育________的历史延续和积淀,它是教育思想建设的________前提和现实基础。
现实;实践;历史4.知识经济时代教育的基本职能:
对知识的________和探索。
创新教育的关键在于培养学生的创新性________。
创新;学习xxx年7月试题及答案1.20世纪中叶以后,世界发展显示出________的进步在经济增长中的作用已超过其他因素,成为促进________发展的决定性因素。
科学技术;生产力2.教育思想具有认识功能、________功能、导向功能、________功能、评价功能、反恩功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的________功能。
预见;调控;理论指导3.人文素养体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和________准则当中。
人文素养可以区分为三个不同的层面,即人文知识、________和人文精神。
行为;人文态度4.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标,以调动学生的________、积极性、________为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
实践能力;主动性;创造性xxx年1月试题及答案1.当前在学校教育中特别要强调培养学生________人、________人的人文精神,要给学生提供关心人的机会。
理解;关心2.在科技经济社会迅速变革和发展的今天,现代教育思想建设越来越需要面向________进行教育理论________和________创新。
未来;创新;观念3.教育经验既是对教育________的直接反映和认识,又是对以往教育________的历史延续和积淀,它是教育思想建设的________前提和现实基础。
现实;实践;历史4.创新精神和创新人才的培养是________经济对教育提出的新使命。
现代________的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。
知识;科学技术2012年7月试题及答案1.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________。
”完善;体系2.21世纪,________、________经济将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济,将使________系统和功能发生根本性的变化。
知识;智能;生产力3.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。
18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和________是人的发展的最重要的条件,劳动不仅能发展体力,并且能发展________,形成人的道德,从事劳动的人能够形成一种信念,相信________在社会生活中的意义。
教育;智力;劳动4.尊重学生的________地位,重视学生的________教育,现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
主体;人格2012年1月试题及答案1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的“世界________大会”作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
全民教育2.素质教育是二种使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原有的基础上有所发展,都在他________允许的范围内充分发展。
素质教育面向每个学生,就是面向每个有________的学生。
天赋;差异3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
学科;实践;人文教育4.从个体发展的角度看,终身教育的目的在于帮助________不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成________的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到________。
个人;社会化;社会;发展2011年7月试题及答案1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的“世界________大会”作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
全民教育2.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。
18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和________是人的发展的最重要的条件,劳动不仅能发展体力,并且能发展________,形成人的道德,从事劳动的人能够形成一种信念,相信________在社会生活中的意义。
教育;智力;劳动3.教育思想具有认识功能、________功能、导向功能、________功能、________功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的________功能。
预见;调控;评价;理论指导4.创新精神和创新人才的培养是____经济对教育提出的新使命。
现代________的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。
知识;科学技术2011年1月试题及答案1.在现代社会,科学已经不再是极少数人从事的活动了,________已经形成,其从业人员越来越多。
生活在这样一个世界中,良好的________对每个人都是必不可少的。
知识产业;科学素养2.教育思想具有认识功能________功能、导向功能、________功能、评价功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的________功能。
预见;调控;理论指导3.《学习--内在的财富》提出,21世纪的教育应该有四大支柱,即“学会________”、“学会做事”、“学会共处”、“学会________”。
当前在学校教育中特别要强调培养学生________人、关心人的人文精神,要给学生提供关心人的机会。
求知;做人;理解4.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、________为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
实践能力;创造性2010年7月试题及答案1.教育经验既是对教育________的直接反映和认识,又是对以往教育________的历史延续和积淀,它是教育思想建设的________刚提和现实基础。
现实;实践;历史2.从个体发展的角度看,终身教育的目的在于帮助________不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成________的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到________。
个人;社会化;社会;发展3.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、________为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
实践能力;创造性4.科学教育的最终目的就是要提高学生的________,促进学生的全面发展,改善学生的生存能力和生活质量。
科学素养2010年1月试题及答案1.教育经验具有直接现实性,它与广大教育工作者的________直接相联系;教育经验又具有________继承性,它是过去教育________在今天教育实践中的继续和发展。
教育实践;历史;传统2.在现代社会,科学已经不再是极少数人从事的活动了,________产业已经形成,其从业人员越来越多。
生活在这样一个世界中,良好的________对每个人都是必不可少的。
知识;科学素养3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
学科;实践;人文教育4.1995,年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________。
”完善;体系
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