精选语文八年级下册第四单元语文版课后辅导练习六十九.docx
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精选语文八年级下册第四单元语文版课后辅导练习六十九
2019年精选语文八年级下册第四单元语文版课后辅导练习六十九
第1题【单选题】
下列对课文论点、论据和论证的分析把握不正确的一项是()
A、第三自然段概括地引述《大学》里格物致知的目的作为论据,用道理论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。
B、第四自然段以王阳明“格”院子里的竹子为论据,用事实论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。
C、第七自然段以“我们要知道竹子的性质,就要特地栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察”为论据,举例论证“新的知识只能通过实地实验而得到,……实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测”的观点。
D、第十一自然段作者以自身的经验为论据,用事实论证“一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意”的观点。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列句子中没有语病的一句是()
A、是否善于积累,也是提高写作水平的一个重要途径。
B、在老师的鼓励下,使小明在学习上有了很大的进步。
C、听她讲话的声音,这人大概有二十三四岁左右。
D、生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。
我们不仅要在课堂上学习语文,还要在生活中学习语文。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列关联词填空,正确的一项是()
①实验的过程____消极的观察,____积极的、有计划的探测。
②我觉得真正的格物致知的精神,____在研究学术中不可缺少,____在应付今天的世界环境中也是不可少的。
③我们不能盲目地接受过去认为真理,____不能等待“学术权威”的指示。
A、①不是而是②不但而且③也
B、①不是而是②不管还③并且
C、①不是就是②不但而且③也
D、①不是而是②如果那么③也
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下面对这篇文章的中心论点概括最准确的一项是()
A、中国学生应该了解自然科学。
B、要从探察物体而得到知识。
C、要培养实验的精神。
D、不能盲目地接受过去人认为的真理。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
填入下列横线上最恰当的一项是()
实验不是毫无选择地测量,它需要。
特别重要的,是要,以作为整个探索过程的向导。
至于这目标怎样选定,就要。
A、有一个适当的目标/有细致具体的计划/靠实验者的判断力和灵感
B、有细致具体的计划/靠实验者的判断力和灵感/有一个适当的目标
C、靠实验者的判断力和灵感/有细致具体的计划/有一个适当的目标
D、有细致具体的计划/有一个适当的目标/靠实验者的判断力和灵感
【答案】:
【解析】:
第6题【判断题】
判断下列说法的正误
“一个人教育的出发点是‘格物’和‘致知’。
”这个句子中的引号表示着重指出的意思。
______
寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。
______
“四书”是明代朱熹抽取《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇,和《论语》、《为学》编在一起,称为“四书”。
______
经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。
意思是说,经书可以抛人大海,也可以留传后代,就看你抱什么态度。
______
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
“真正的格物致知精神,不但在研究学术中是不可缺少的,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
”请你以“自信”为话题,写一个相同关系的复句。
自信不但是______,而且______。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
解释下列句子中加粗词的意思。
①应有格物致知精神。
格物致知:
______
②最使找彷徨恐慌的、是当时的惟一的办法──以埋头读书应付一切。
彷徨:
______
③在环境激变的今天。
激变:
______
④新的知识不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。
清谈:
______
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
文学常识填空。
①丁肇中,美籍华裔物理学家,获1976年诺贝尔______学奖。
②“四书”指的是《______》《中庸》《______》《孟子》,“五经”指的是《______》《______》《______》《______》《______》。
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
儒家的“四书”指______、______、______、______;“五经”指______、______、______、______、______。
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
选词填空,每个词只用一次。
探索探察适用适应①现代学术的基础就是实地的______,就是我们现在所谓的实验。
②特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个______过程的向导。
③这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是______一个固定的社会制度。
④经验告诉我们,这种观点是不______于现在的世界的。
【答案】:
【解析】:
第14题【问答题】
中国传统教育里“格物致知”是什么意思?
作者所体会到的“格物致知”的真正意义是什么?
【答案】:
【解析】:
第15题【问答题】
试比较下列句子中括号里的词语,指出哪个词最合适,并说明原因。
①实验的过程不是毫无选择的(测试、测量),它需要有小心具体的计划。
②在今天,王阳明的思想还在继续地(支撑、支配)着一些中国读书人的头脑。
③因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理,而真理是“圣人”从内心(领悟、领会)的。
【答案】:
【解析】:
第16题【语言表达】
从你平时的语言积累中摘录一句名言,以论证“应有格物致知精神”这一观点。
【答案】:
【解析】:
第17题【语言表达】
结合语境,解释下列句子中划线字词。
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。
【答案】:
【解析】:
第18题【文言文阅读】
阅读下面文言文,回答问题。
害群之马
黄帝将见^①大隗^②乎具茨^③之山,适遇牧马童子,问涂^④焉,曰:
“若^⑤知具茨之山乎?
”曰:
“然^⑥。
”“若知大隗之所存^⑦乎?
”曰:
“然。
”黄帝曰:
“异哉^⑧小童!
非徒^⑨知具茨之山,又知大隗之所有。
请问为天下^⑩”。
小童辞^^?
^。
黄帝又问。
小童曰:
“夫为天下者,亦奚以异平牧马者哉^^?
^?
亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首^^?
^,称天师而退。
(节选自《庄子·徐无鬼》)
【注】①见:
拜访。
②大隗:
传说中的神名。
③具茨:
山名,在荥阳密县(今河南省密县)。
④涂:
同“途”,即路,⑤若:
你。
⑥然:
是的。
表应答。
⑦所存:
所在的地方。
⑧异哉:
了不起啊。
异,不寻常。
⑨非徒:
不但,不只。
⑩为天下:
治理天下。
?
辞:
谢绝。
?
亦奚以异乎牧马者哉:
这与牧马还有什么两样吗;奚,何。
以,因。
异,不同。
乎,于,相当于“与”、“跟”。
?
稽首:
叩头。
解释下列句子中划线的词。
①黄帝将见大隗乎具茨之山______
②问涂焉______
③亦去其害马者而已______
④黄帝再拜稽首______
用现代汉语翻译下面的句子。
夫为天理者,亦奚以异乎牧马者哉?
用简练的语言概述这个故事的内容。
牧童认为如何治理天下?
源于这个故事的成语是“害群之马”,这个成语的比喻义是什么?
【答案】:
【解析】:
第19题【现代文阅读】
阅读文段。
回答闯题。
我是研究科学的人,所以重视实验精神在科学上的重要性。
科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。
比如,我们要知道竹子的性质,就要特地栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验不是毫无选择地测量,它需要有细致具体的计划。
特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个探索过程的向导。
至于这目标怎样选定,就要靠实验者的判断力和灵感。
一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解,为什么基本知识上的突破是不常有的事情。
我们也可以了解,为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。
时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
因为这个文化背景,中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。
中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。
在这方面,我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。
最使我彷徨恐慌的,是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。
我觉得真正的格物致知精神,一但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。
现在世界和社会的环境变化很快,世界上不同文化的交流也越来越密切。
我们不能盲目地接受过去认定的真理,也不能等待“学术权威”的指示。
我们要自己有判断力。
在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
这意义有两个方面:
第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。
希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的?
作者以自己起初在美国的经历为例,主要是为了证明什么观点?
格物致知精神的真正意义是什么?
读了这篇文章,你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神?
结合文段内容思考,有些学生高分低能是什么原因造成的?
应怎样学习才能适应现在的社会环境?
【答案】:
【解析】:
第20题【现代文阅读】
读《人生的金字塔》完成问题。
人生的金字塔
吴家祥
①比萨塔斜了,可以成为世界级的景观,但如果人生的金字塔斜了,即便是其中的一角斜了,从旁观者看,它所引起的担忧和同情一定远远大于美感;从当事人看,他所体验的倾斜的痛苦也必定大于审美的快感。
②人生的金字塔有三个支点:
一是自我的生理平衡,二是自我的心理平衡,三是自我与环境。
三个平衡中的任何一个平衡失去,都有可能导致其它两个平衡的失去,使人生瘫痪。
③三大平衡中,心理平衡是最重要的,只要金字塔的这一角不塌,即使其它两个角都发生沉降,人生的斜塔也能得到扶正。
所以,决定人生成败的关键是心理平衡能力。
有的人不能经受环境的微微倾斜,上司的一次不轻不重的批评,足以让心理脆弱者去跳楼;而邓小平三起三落,从巅峰到谷底,巍然不倒的是他挺拔的心理。
④一发财一升官就露小人之态,也是一种心理失衡。
有的人本来分量不重,在低处尚能站在地上,一被抬到高处,就会失重,就会像风筝一样飘荡,丝缕微风就能让他把持不住自己。
我看过某些上不了台面的家伙,一上了主席台就激动得十分稳重,十分严肃,那种本身并不具有的大人物感,那种生怕自己飘起来而使劲站稳脚跟的样子,让我忍俊不禁。
⑤倒霉而缺乏人生浮力的人,感到自己在沉没;走运而没有分量的人,觉得自己在飘然。
不论是沉没,还是飘然,都是人生金字塔的倾斜,不同的是,沉没的金字塔毁灭的只是自己,飘起来的金字塔,如果塌下来,遭殃的就是与他有联系的整个事业和相关人员。
⑥维护住人生的三大平衡,才会让人生的金字塔高高矗立。
体育锻炼可以保持生理平衡,心性修炼可以维护心理平衡,求道与谋划可以恢复自我与环境的平衡。
⑦人不可能总是处在平衡状态,健康的人生状态是:
三大平街不断被打破,又不断恢复。
我们的身体内调节随时都可能发生问题,我们与环境的关系时时都在发生变化,昨天是座上宾,今天可能是阶下囚;昨天是穷光蛋,今天可能是大富豪。
心理调节能力如果不能适应环境的变化,人生的金字塔就会不断摇晃。
⑧在我国传统的文化中,法家和早期儒家重视自我与环境的平衡,主张用道和谋的手法保持和恢复这种平衡;道家和佛家重视心理平衡,为了心理平衡,他们甚至取消了人和环境的关系,把所有关系都变成自己的心理关系。
大极思想既重视环境平衡,也重视心理平衡,它的人生哲学是金字塔的哲学:
三大平衡缺一不可,一坍塌,塔身不稳。
从文章内容看,“人生的金字塔”指的是什么?
你认为这篇文章的基本观点是什么?
保持人生三大平衡的基本方法有哪些?
健康的人生状态是怎样的?
人生的金字塔中心理失衡有哪两种表现?
各自的后果怎样?
第④段的划线句子说“激动得”“稳重”“严肃”,该怎样理解?
文章的第②段说“三个平衡中任何一个平衡失去,都有可能导致其它两个平衡的失去,使人生瘫痪。
”第③段说“三大平衡中,心理平衡是最重要的,只要这一角不塌,即使其他两个角都发生沉降,人生的斜塔也能得到扶正。
”第⑦段说“人不可能总是处在平衡状态。
”你认为这三处矛盾吗?
谈出你的理由或修改办法。
①结合个人实际谈谈该怎样去维护心理的平衡。
②有报道显示,现在有不少中学生在家里或学校遇到困难、发生矛盾、承受压力时会精神抑郁或离家(校)出走或产生轻生念头甚至自杀。
请结合本文谈谈中学生该如何走出心灵的阴影,维护心理的平衡。
(两题任选做一题)
【答案】:
【解析】:
第21题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题学不怕挑战①挑战是针锋相对的竞争。
“物竞天择,适者生存”,没有竞争,生物不会进化,至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时,由于它的基本概念与传统观念根本不同,有些科学家一时难以接受。
爱因斯坦反对量子力学的几率解释,说:
“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。
”他还多次提出“理想实验”进行挑战。
玻尔是量子力学的创始人之一,他奋起应战,据理反驳。
爱因斯坦屡败屡战,苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。
玻尔彻夜未眠,苦思不得其解,直到清晨才豁然开朗,利用相对论以其人之道还治其人之身。
但爱因斯坦仍然固执己见,以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:
“爱因斯坦,你真不像话!
你简直在批判你自己的相对论了。
”爱因斯坦挑战量子力学,虽败犹荣,他提出的“理想实验”,促进了量子力学的发展,还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战,从未停止过。
创世说从信仰出发频频发难,甚至采用行政手段禁止进化论的传播。
结果怎样呢?
进化论身经百战,越战越勇,而创世说却破绽百出,只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战,怕挑战的不是科学。
⑥至今为止,仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号,把它当作挡箭牌。
其实,这些人趁早收旗为好,否则,等到发现挡箭牌其实是箭靶子时,悔之晚矣。
⑦大浪淘沙,沙不除金不现。
直面挑战,意在求真求是。
本文的中心论点是什么?
第③④段运用了事例来论证,请分别概括这两个事例的内容。
第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?
为什么?
第⑥段中“科学”一词为什么加上引号?
说说画线句子在文中的表达作用。
【答案】:
【解析】:
第22题【现代文阅读】
阅读,回答问题。
我们都是成功者
①说到成功,人们有一个错误观念:
成功只等于成名。
有人认为,只有扭转乾坤的壮举,才算是成功的举动;有人认为,只有领袖、名人,称得上“家”的人,才算是成功者;有人则干脆断言,世界上没有一个成功者,因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。
这实在是一种可怕的自卑。
②其实,我们都是成功者,因为成功只是一种感受,一种自我意识的主观感受。
如果我们把自己的每一点进步,哪怕只是微小的进步,都看做是一次成功,都认认真真地品味一番,那么,幸福和快乐就会长伴于我们身边,我们的人生也就会变得格外的丰富和生动。
不是吗?
作为一名学生,他考试及格了,成绩提高了,这是成功,应当感到高兴;作为一个农民,他播下的种子发芽了,庄稼收割了,这也是成功,也应当感到高兴。
在更多的时候,成功无须人认可,更不需要别人来裁判;我们也不要把成功的刻度画得太高,不要把成功看得过于神圣。
③然而人的一生,不可能永远一帆风顺,不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。
每经过一次失败,对事物的认识就深入一步,对人生的感受就加深了许多,自己的意志就增强了不少,这种种经历和感受,不是另一种意义上的成功吗?
否则,我们就会对人生失去一份应有的信心,面对困难,我们就会望而却步。
④大胆而自豪地承认成功吧。
认认真真地品味自己的每一次成功,从品味中汲取动力,开启智慧,从而获得更大的成功,这也许就是人生的意义所在。
第①段中“这实在是一种可怕的自卑”中“可怕的自卑”指的是什么?
第②段中“幸福和快乐就会长伴于我们身边,我们的人生也就会变得格外的丰富和生动”的原因是什么?
第③段“这种种经历和感受”中的“经历”与“感受”两词的次序能否互换?
其理由是什么?
作者是从两个方面围绕论点展开论述的,这两方面是什么内容?
结合自身实践,谈谈你是如何看待成功的。
【答案】:
【解析】:
第23题【综合题】
综合性学习。
学习了《为人民服务》后,班委会决定召开“为人民服务”主题班会。
请你参与并完成以下任务。
【活动一】纵观历史
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”中国几千年的历史长河中出现过无数为人民谋福利的仁人志士,你能举一两个例子吗?
【活动二】了解现实
当今社会,涌现了许多“为人民服务”的英雄楷模。
他们竭诚为人民服务,用青春和热血谱写了一曲曲壮丽的生命赞歌。
你了解哪些人物的事迹?
举两三例说明。
【活动三】传承文明
时至今日,在市场经济条件下,服务与物质报酬是经常相提并论的。
这是否说明本文中提出的“为人民服务”的思想已经过时了呢?
请谈谈你的看法。
【答案】:
【解析】:
第24题【综合题】
阅读课文《为人民服务》第4段,回答各题。
文中直接用第一人称“我们”有什么作用?
“我们还要和全国大多数人民走这一条路”中“这一条路”指什么路?
如何理解“要奋斗就会有牺牲”这句话?
在革命战争年代,革命者为人民利益而死,是死得其所。
今天,我们应如何看待这种观点?
请联系生活实际,谈谈你的看法。
【答案】:
【解析】:
第25题【综合题】
阅读下面文字,回答问题。
“正确的答案只有一个。
”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。
由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。
正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到答案以后,就会止步不前。
因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
(节选自《事物的正确答案不止一个》[美]罗迦·费·因格)
找出本段的中心句。
划线词“如此”所指代的内容是什么?
“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”,为什么?
你能为本段举一个事实论据支持作者的观点吗?
【答案】:
【解析】:
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