幼儿园省示范工作汇报.docx

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幼儿园省示范工作汇报

幼儿园省示范工作汇报

　　工作汇报总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详.以下是由小编整理出幼儿园省示范工作汇报报告范文，供大家参考！

　　××××幼儿园是一所具有40多年办园历史的老园。

它座落在环境幽雅的大学校园内，拥有浓郁的文化氛围。

占地面积㎡，生均占地面积㎡，建筑面积3000㎡，生均面积㎡。

园内绿化面积635㎡，生均绿化面积㎡，周边校园绿化面积525㎡。

现开设7个班级，收托2—6岁幼儿206人。

园内各种生活、学习设施配套齐全，并设有音体室、美劳室、建构室、科学探索室、幼儿阅览室、创游室等7个素质教育功能室。

　　我园现有教职工32人，其中园长一人，具有大专学历，从事幼教工作27年；业务副园长1名，本科，从事幼教工作20年；后勤副园长一名，本科，从事幼教工作22年。

保健医生1人，具有大专学历。

现有教师13人，保育员8名，全部达到国家规定专业合格学历，教师大专以上相关学历占85％。

全园有高级教师8人，一级教师4人，工人中高级工2人，中级工3人。

　　1997年我园被评为“长沙市托幼机构卫生保健示范性幼儿园”，连续10年保持了“卫生保健红旗单位”的光荣称号；1999年被评为“长沙市优秀级幼儿园”，XX年再次通过复查认定；XX——XX年被评为“天心区教育先进单位”；XX年被评为“中南大学后勤集团精神文明示范窗口”，XX年被评为中南大学“文明服务窗口”。

　　湖南卫视、湖南教育电视台、长沙电视台新闻频道、《长沙晚报》、《湖南广播电视报》、湖南卫视旗下的《亲子2＋1》、《湖南高校后勤通讯》等多家媒体对我园的教育活动进行了报道。

　　一、改善办园条件，优化育人环境.

　　近年来，为了创设更好的育人环境，我园努力争取上级领导的支持，多方筹措资金，共投资近220余万元，用于改造园舍，添置设施设备。

　　1、外部环境的改造。

　　近几年，我园对南楼、中楼和北楼的门窗、地板、墙面进行了全面的翻新整修，将南楼的旋转楼梯改为宽敞的双向的直梯，并整修、加高了阳台栏杆、改修了楼道，彻底消除了安全隐患。

再又，新建了教师备课室、教职工餐厅。

今年上级拨款近40万元，新建了一栋三层楼。

此外，还更换和添置了大型玩具、户外攀岩墙，新建了戏水池、玩沙池，完善了幼儿多媒体室、游戏室、档案室、科学探索室、儿童图书室、音体室、美劳室等，丰富了幼儿的活动设施。

　　2、内部设施的优化。

　　我园在改造外部环境的同时也加强了对内部设施的优化。

添置了钢琴、空调、电子消毒柜、热水器，更新了幼儿生活用品和卫生设备，采用全套不锈钢用具，对保健室、食堂燃气设备进行改造，改善了孩子的生活条件。

　　我园还添置了电脑、打印机、数码相机、摄像机和传真机和全套多媒体设备，为每个班级配备了录音机、电视机和DVD，为实现幼教现代化打好物质基础。

　　二、科学规范管理，提高办园水平。

　　1、实行层次管理。

　　我园园长一人，主管全盘工作。

下设业务副园长一人，主管教学、科研、家长工作和青年工作；后勤副园长一人，主管卫生保健和后勤服务和安全工作。

园务委员会7人；各班班长共7人，实行层级管理。

教育教学一条线：

业务副园长→教研组长→骨干教师→班级教师；卫生保健一条线：

后勤副园长→保健医生→各班教师、保育员及有关后勤人员。

领导班子成员稳定团结、目标明确，且分工具体、职责落实，相互能团结协作、取长补短。

目前幼儿园形成了结构合理、凝聚力强的管理队伍。

　　2、实行制度管理。

　　完善制度，明确职责

　　为了使幼儿园管理工作规范化、科学化，我园广泛征求员工意见，完善制定了各项制度，如园本教研制度、安全工作制度、家长联系制度、各项考核制度、会议学习制度等。

我园根据ISO9001质量管理体系，结合幼儿园实际情况，制定了各岗位人员的职责，并分发编印，组织大家学习，让每个人都对自身岗位的职责做到心中有数。

　　执行制度保证落实

　　根据各项制度，我园建立了相应的检查考核办法，确保制度的执行。

如对班组日常工作，制定了细致的分类检查表，从卫生、常规和班务工作三个方面进行考核。

根据卫生保健管理工作制度及其具体实施办法，制定了具体详细的考核标准和奖罚制度，实现卫生保健工作的制度化、规范化。

每月评选卫生流动红旗班组。

所有的考核结果与个人绩效、年终评奖挂钩。

这样，一方面规范了管理，另一方面又调动了教职工的积极性，增强了竞争意识。

　　为了确保安全制度的有效执行，我园不仅成立了以园长为核心，副园长、保健医生、各班班长为成员的安全工作领导小组，层层签定《安全责任书》，而且有专门的安全巡查员，每天进行安全巡查并记录，及时排除隐患，保证园内大型运动器械，水、电、房屋等的安全。

幼儿园开办了安全教育宣传专栏、开展了全园性的消防疏散演习，还经常以园或班级为单位，采取多种形式对全园职工和幼儿进行安全知识教育，全园牢固树立了“安全第一”的思想。

　　3、实行人本管理。

　　为了使制度在执行时发挥其最大的能量，我园遵循以下原则，实行了人本管理。

　　遵循能级原则，做到人尽其才。

针对不同老师的能力和特长安排工作，使员工能扬其所长，体验成功感。

　　遵循合理组合原则，做到1＋1＞2。

在进行班级人员搭配

　　时，努力做到老师之间性格互补、优势互补，产生强大的合力。

　　遵循动力原则，鼓励超越自我。

建立动力机制，从物质和精神两方面奖励员工，促使员工不断进步，超越自我。

　　此外，通过丰富多彩的党、工、团组织活动增强员工的归属感和凝聚力。

如节假日的联欢活动、对生病职工的慰问和职工生日会等。

　　三、强化队伍建设，炼就精良素质。

　　1、加强师德建设，提高思想素质。

　　为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持政治学习和业务学习并重的原则，组织教师认真学习“三个代表”的重要思想，学习时事政治，学习幼儿教师职业道德规范，学习全国优秀教师的先进事迹，努力培养教职员工对幼教事业的执着、对孩子的爱心和对工作的热情。

随着我园教职工思想素质的不断提高，我园逐渐形成了一个团结进取、爱岗敬业的学习型组织。

　　2、营造学习氛围，提高业务水平。

　　铺路子，提供培训学习的机会。

　　请进来：

我园邀请了长沙市政府督导室的黄泽主任、省教科院的周丛笑老师、湖南美术教育研究会的黄卫老师、长师附幼的罗晓红园长等专家来园举办专题讲座，帮助教师不断转变教育思想，更新教育观念，深入领会新《纲要》精神。

　　走出去：

先后派出多名教师到上海、武汉等地学习，吸收先进的幼教经验；组织教师参加省市的骨干教师培训、班主任培训、课件制作培训、课题研究培训等；倾听张洁、李沫霖、向松梅等老师的讲座；带领教师观摩学习全国、省、市的优秀教学活动。

学习观摩后要求写出心得体会或进行课例再现，促使教师把理论学习和教学实践结合起来。

　　园本培训：

我园制定了“青年教师培养计划”、“骨干教师培养计划”，开展了形式丰富的园本培训，有参与式培训、专题讲座，根据教师的需要确定针对性的内容，如：

新教师岗前培训、如何制定《个人专业成长三年规划》、如何撰写活动目标、如何开展区角活动、如何进行有效评价、如何有效回应幼儿、如何处理各种意外事故、如何进行外伤急救等。

　　我园订阅了《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》、《学前教育研究》、《幼儿教学研究》、《幼儿教育导读》等专业杂志，摆放在教师备课室里，教师们随时可以取阅学习。

　　我园鼓励大家参加继续教育，终身学习。

目前有11人获得相关的大专学历，占教师总人数的%。

有8人获得本科学历，有的还在本科就读。

全体教师通过学习、培训，都获得了普通话等级证书和计算机等级证书。

保育老师也坚持学习，通过自考、函授学习等途径，2人获得中专文凭、1人获得了学前教育专业的大专文凭、1人获得本科文凭。

　　搭台子，提供展示的机会。

　　幼儿园经常开展教学练兵活动，如全园性的教育观摩研讨、专题教学观摩研讨、班级早操比赛、创造性游戏观摩研讨、青年教师讲故事比赛、赛课活动、五项全能竞赛、保育员知识竞赛、保育员技能大赛等。

鼓励教师积极参加区、市、省里组织的各种竞赛和学习活动，如“星城杯”教学能手赛、保育员技能大赛、论文评比、教育教学反思评比等，让保教人员在竞争中学习、成长，提高幼儿园保教人员的整体水平。

　　压担子，提供锻炼的机会。

　　给骨干教师和青年教师提供更多的锻炼机会，如担任班主任、承担公开课、参与课题研究、担任团干部、主持幼儿园的各项大型活动等，使教师们动力和压力同在，不仅提高教育教学能力，同时提高组织能力、协调能力等，充分发挥自身优势和特长。

在各项活动中得到全方位的锻炼，进一步提升自身素养。

　　四、力求保教并重，提升服务品质

　　保教水平、办园质量是一个幼儿园的生命线，为了全面提升服务质量，我园坚持保教两手抓，两手都不放松。

在全园牢固树立保教并重、保教合一的思想，既使教师意识到卫生保健工作的重要性，也让保育老师感受到工作的意义，并主动配合教育教学工作。

　　1、抓园本教研

　　①建立完善的园本教研制度

　　我园根据实际情况，建立了较健全的教科研制度。

如备课制度、教研制度、教育教学常规检查制度、学习制度、课题研究制度、教科研成果交流汇报制度等，使园本教研有则可依、有章可循。

　　②开展针对性的园本教研活动。

　　我园根据《纲要》精神，制定全园的保教目标。

平常由园长、副园长巡视各班教育教学活动的开展、生活常规的培养和环境创设情况，并根据教师的困惑和问题，开展形式多样的、有针对性的教研活动，采取同课异构、课例研讨、说课、全园性的教学观摩研讨、专题学习研讨等形式，先后以健康教育、区角活动、创造性游戏和美术教育为专题，从理论学习——观摩研讨——写出专题总结，

　　开展了一系列活动，不仅有效地促进了我园教师们的教育水平和技巧的提高，而且也向联组和手拉手园进行开放示范，带动了区域幼教水平的提高。

　　③踏实认真地开展课题研究工作。

我园制定了课题研究的相关制度，而且在课题实施过程中认真执行。

做到有计划、有目标、有记录、有总结、有成效。

通过课题研究活动，教师们的科研意识和科研能力得到进一步加强。

　　XX年，我园开展了《编织刺绣在幼儿园的实验研究》，研究成果荣获区一等奖、市二等奖；

　　XX年，参加全国重点课题《现代幼儿英语教育与幼儿文明行为习惯的培养》，成果荣获了区一等奖、市二等奖；

　　XX年，我园承接的国家青年十五课题的子课题《在游戏中发展幼儿的创造性》，研究报告荣获湖南省学前教育“十五”科研成果一等奖。

　　XX年，我园承担了省十五规划课题《艺术教育园本课程的开发与幼儿艺术素养的培养研究》的子课题《开发手工活动园本课程与幼儿艺术素养的培养研究》，已于5月份开题，研究班级正在有目的、有计划地实施课题方案。

　　2、抓卫生保健

　　1997年我园被正式挂牌为“长沙市托幼机构卫生保健示范性幼儿园”，并连续10年保持了“卫生保健红旗单位”的光荣称号，真正实现卫生保健红旗不倒。

　　①严格执行卫生保健九项制度。

　　我园不仅把卫生保健九项制度张贴上墙，将个岗位的保健工作规范要求编印成册分发到班级后，而且由主管副园长和保健部门按时督导其落实和执行情况。

定期进行健康检查，把握各班幼儿生长发育动态和健康状况。

定期对幼儿的健康状况进行统计分析，积极采取应对和预防措施，加强对传染病的预防和控制。

我园为每个孩子准备了两条隔汗毛巾。

保健室对多病儿、体弱儿建立个案，班级加强营养和护理。

严格执行晨检和全日健康检查制度，对晨间入园的幼儿进行一摸、二看、三问、四查，对患病儿进行全日的观察护理。

督促班级大力开展各种体育锻炼活动，科学利用空气、日光和水等自然元素进行户外活动。

严格执行各类物品消毒制度，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护能力。

　　②认真做好膳食平衡工作

　　严把采购关：

我园与马王堆绿色蔬菜食品公司签订了供货合同，保管员每天早晨仔细验菜，每周还去市场了解行情，确保食品的进货安全。

严把制作关：

幼儿园成立了由主管副园长、保健医生、教师、炊事员、食堂保管和家长组成的伙食委员会，定期召开会议，探讨解决幼儿膳食营养问题，共同制定营养平衡、搭配合理的带量食谱，食堂按时、按质、按量供应，幼儿的餐点保证色香味俱佳。

每季度进行一次营养计算，及时调整饮食结构，保证幼儿对各种营养素的均衡摄入。

　　五、创建园本特色，树立园所品牌。

　　苏霍姆林斯基说：

“儿童的智慧在手指尖上”。

手工是我园的传统优势，也是孩子特别喜欢的活动。

我园传承和延续这一优势，力争创出品牌。

　　1、环境创设体现特色

　　班级的环境布置让孩子作主，用充满稚气和童趣的孩子作品来装点孩子们的生活空间。

从屋顶到地面，从活动室到走廊，从区角到楼梯间，每一处都有孩子们的巧巧手作品，每一处都体现老师的独特匠心。

阳台布置着历届幼儿的刺绣作品，柜里摆着废旧纸盒做的汽车，墙上挂着矿泉水瓶做的飞机，还有月饼盒做的宝塔、汽水瓶剪的花篮……每个班的美工角都有特色，美劳室里的作品更是琳琅满目、让人目不暇接。

我园还曾多次举办“幼儿巧巧手作品展览”。

现在的幼儿园成了一个色彩缤纷，童趣盎然的温馨家园，真正实现了“让环境说话”。

　　2、课题研究体现特色

　　XX年，我园开展的课题《编织、刺绣在幼儿的实验研究》，取得实质性的成效，平时爱吵闹的调皮娃只要手拿绣花绷子就会变得安静而又专心，一个个穿针引线，聚精会神。

课题开展初期，家长既疑惑又担心，孩子们的表现给出了最好的回答。

小朋友不仅都能独立完成绣品，而且形象之丰富、针法之细密，都让人不敢相信。

我们的课题活动向全区开放时，不仅博得了专家与同行的喝彩，孩子们的作品更让人惊叹。

课题的研究成果荣获区一等奖、市二等奖。

湖南卫视旗下的报纸《亲子2+1》以《这里的孩子会绣花》为题，对我园的手工特色进行了详尽的报道。

　　今年，我园承接了省十一五规划课题《艺术教育园本课程的开发与幼儿艺术素养培养的研究》的子课题《手工活动园本课程的开发与幼儿艺术素养培养的研究》，目前，各年龄班正在有计划、有层次地开展丰富多彩的手工活动，其中包括折纸、撕纸、剪纸、泥工等常规手工活动，对编织、剪纸、刺绣等民间手工艺的欣赏学习、利用各种废旧物品自制玩具。

　　我园将立足于美术教育，凸显手工方面的特色，在活动中培养幼儿的创新意识和审美情趣，让幼儿获得身心和谐全面发展。

　　六、整合教育资源，实现家园共育。

　　在区教育局和校区关工委的指导下，我园成立了家长学校和家长委员会，不定期地召开会议，举办了各种专题讲座，同时通过各种形式向家长宣传科学的家教知识，汇报我园的教育教学工作，密切家园之间的联系。

除了传统的上门家访、电访、“家长开放日”、“家园联系栏”、“家长义工”、家教征文、“家园同乐游戏会”等形式外，我们还利用网络资源与家长交流，如建立幼儿园网站、建立班级QQ群、在博客上留言交流等。

通过一年一度的“家长调查问卷”活动，我园及时了解家长意见并进行反馈，取得家长的理解和支持。

　　多渠道、立体化的家园共育活动使我们赢得了家长的普遍赞誉，多次收到家长的表扬信，同时，也促使家长们更加支持和配合我园的工作。

在“家长义工”活动中，有很多家长精心设计准备了教育活动，走上了幼儿园的讲台，当起了妈妈老师、爸爸老师；在发出为衡阳的小树清进行爱心募捐的号召后，广大家长积极响应，募捐了数千元善款送到病房里；在“我与孩子”的家教征文活动中，有很多家长提笔写下了与孩子之间的动人故事，表达了对幼儿园的感谢之情；在各种“家园同乐”活动中，家长们更是全心投入，玩得忘情而开心……我们也感受到了家园同心的合力。

　　七、全园团结奋进，喜获硕果累累。

　　总之，在上级领导的关怀与支持下，在全体员工的共同努力下，我园的办园条件明显改善，保教质量不断提高，教科研工作渐趋成熟，办园特色初步形成。

我园决心再接再厉，借这次评估认定的机会，虚心听取各位领导、专家的意见和建议。

同时以这次评估认定为动力，务实奋进，努力把我园办成高质量、有特色的市示范性幼儿园。

　　我园根据《xx省示范幼儿园评估标准》认真制定了创建示范园的方案和措施，并参照《评估标准》认真进行了逐项自查、自评，现将自查情况汇报如下：

　　xx幼儿园创办于XX年8月,是xx重点配套工程，是在改革中崛起的一所新型的现代化幼儿园，幼儿园申报市级示范幼儿园自查报告。

幼儿园占地面积4640m2，建筑面积1668m2，园内绿化带占总面积的80%，环境优美，设施齐全，办学条件优越。

配有幼儿活动室、卧室、保健室、办公室、音体室等，均安装有冷暖空调;每班教学用具齐全，配有录音机、电视、电钢琴、vcd等;另外还提供了幼儿种植园地、图书角、作品展示园地等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具;厨房整套设施均为不锈钢材料，先进、卫生。

幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范化，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。

在短短五年的时间，我园队伍不断地发展壮大，如今现有教职工21人，幼儿约160名，设有大中小托班共6个。

　　为了实现省示范幼儿园的奋斗目标，我园全体教职工不断与时俱进，不断创新，不断更新教育理念，树立名牌意识，努力提高教师素质，提高办园条件，优化育人环境创办特色教育，提升保教质量，整改报告《幼儿园申报省级示范幼儿园自查报告》。

根据《评估标准》的各项要求，逐条实施完善改进，一项项达标上台阶，在园舍建设、园务管理、师资队伍、教育科研等方面有了较大幅度的进展。

　　一、不断改善硬件设施，创造一流育人环境

　　1、陆续增设四个班活动室、卧室、卫生间及配套设施的建设，增添幼儿空调、玩具柜、备品柜、儿童床、床上用品（如凉席、浴巾、褥子等）、桌椅等共投资23万元，

　　2、投资4万多元重新安装了不锈钢防盗网;

　　3、室内增添蒙台梭利数学教具1套;

　　4、教学设备：

7台vcd碟机、音响设备1套、电视机7台;还先后增添了2台电脑、1台打印机满足办公的需求;

　　5、活动室设备：

每班配有空调、紫外线消毒灯、录音机、玩具架、电子琴、毛巾架、保温桶、多功能活动室内有钢琴、音响设备，室内装修美观，宽畅明亮，是孩子理想的活动场所;

　　6、为了满足教学信息资源的需求，我园先后投入资金，充实资料室资源，购买了与教育教学配套的电教教材，教师参考图书人均达10册以上，征订报刊杂志10多种，幼儿图书人均5册以上，教学用具、挂图、实验用具等，总计投资达3万;

　　7、充分发动教师用废旧物品为幼儿创设优美舒适的室内外环境，室内设有幼儿美工区、教学区、语言区、科学区、图书角等，为了孩子提供更多的活动空间及活动器械如：

沙包、跳绳、纸球、亚铃等，不但美化了环境而且为幼儿园节约不少开支;

　　8、音美活动教具有：

打击乐、幼儿腰鼓、舞蹈服装道具、头饰等500多件;

　　9、现代化的厨房：

拥有整套不锈钢用具设施设备，地面墙面全瓷化，启用不锈钢煤气炉具，有冰柜、和面机、搅肉机、蒸箱、烤箱、自动开水口器等;

　　10、户外体育活动器械有：

平衡木、体操垫、滚筒球、跳跳床、快乐城堡等;

　　总之，我园硬件设施安全，办公条件优越，幼儿活动场地宽松、舒适、布局合理、管理手段日趋现代化，整个园内呈现出一片净化、绿化、美化、艺术化、儿童化和教育化的自然景观，是孩子们健康快乐成长的乐园。