小学一年级生命教育教案.docx

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小学一年级生命教育教案

小学一年级生命教育教案

生

命

教

育

教

案

一

（2）班严书明

教案

课题

第一课认识新朋友

课型

新授

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1.使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。

2.使学生适应小学校园生活；了解各个学科教师。

3.使学生喜欢身边的同学和老师；建立学生的归属感。

教学重点

学会如何与其他小朋友交往；喜欢身边的同学和老师。

教学难点

学会如何与其他小朋友交往。

教学准备

多媒体

教

学

流

程

主体设计

备注

一、导入

小朋友们好！

欢迎大家来到机关四小。

看到大家可爱的小脸蛋；老师真高兴；因为我们将要在这所学校一起学习和生活。

第一次见面；老师有一首非常好听的歌曲送给大家。

请竖起你们的小耳朵；仔细听听吧！

（放音乐《找朋友》）如果你会唱；可以跟着音乐一起唱；还可以跟身边的小朋友跳个舞。

同学们的歌声和舞姿真让老师陶醉。

二、活动过程

师：

请问哪位同学知道；我们班级有多少个小朋友呢？

学生回答。

师：

真没想到我们班居然有真么多可爱的小朋友。

老师有一个很好玩的游戏叫做“寻人游戏”；大家想和我一起做吗？

寻人游戏：

请看游戏规则：

1.每个小朋友发一张“寻人游戏表”。

2.要观察班级的每个人并和其他小朋友谈话；了解对方的情况和特点。

3.当你发现某个小朋友正好与表上的某一点相符时；就请他（她）在

在活动中观察学生的变化；并鼓励学生大胆去做。

教

学

流

程

主体设计

备注

表上该问题的后面签名；并相互握手。

4.全部完成以后；在寻人游戏表上方签上自己的姓名。

寻人游戏表

内容要求

签名

乐于助人的小朋友

穿白色衣服的小朋友

上课认真听讲的小朋友

有礼貌的小朋友

师：

看来小朋友们已经完成了游戏；那么谁来说一说哪些小朋友个你签名了呢？

学生汇报游戏结果。

师：

如果你喜欢和这些同学交朋友的话；就请你告诉他们。

三、结束

同学们；小学校园里还有个多的朋友、更多的快乐；让我们手牵手共同感受美好的小学生活吧。

作

业

设

计

把今天的收获将给爸爸妈妈听；告诉他们你新认识了几个好朋友。

板

书

设

计

认识新朋友

乐于助人的小朋友上课认真听讲的小朋友

礼貌的小朋友爱举手回答问题的小朋友

教

学

反

思

通过活动让引发学生认识周围同学和新老师的兴趣；并提供有效途径让学生相会认识；增加彼此的接触和了解。

教案

课题

第二课眼保健操

课型

新授

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1．让学生了解眼睛的重要性；做眼保健操的意义；使学生会正确地做眼保健操。

2．让学生学会保护眼睛；关爱自己。

教学重点

了解眼睛的重要性；做眼保健操的意义；会正确地做眼保健操。

教学难点

学会保护眼睛；关爱自己。

教学准备

课件

教

学

流

程

主体设计

备注

一、导入：

老师教一首儿歌；儿歌将教我们如何保护眼睛。

教师边比动作边教念儿歌：

我有一双明亮的眼；明亮的眼；看书写字坐端正；坐端正；课间休息看远处；看远处；不患近视我健康；我健康。

二、活动过程

师：

做眼保健操是较有效又方便的保护眼睛、预防近视的方法。

现在我们先来看看高年级的姐姐做眼保健操。

（播放眼保健操）

看完录象；谁来告诉老师眼保健操共有几节呀？

（生回答）

你们也想学吗？

老师带来了一些小奖品；（出示）将会送给学得认真的孩子。

教学眼保健操：

教学第一节；揉天应穴。

教师用红点指出“天应穴“；并指导学生找“天应穴”；接着教学眼保健操第一节。

师：

伸出大拇指在眉毛的根步找到穴位；跟着节奏一拍揉一下。

教师念口令；学生做；教师巡视指导；对做得好的给予奖励。

教师念口令学生做；其他小组的同学监督检查；对做得好的小组给予奖励。

教学第二节；挤按睛明穴。

同学们做得真好；现在我们继续学习眼保健操第二节。

“挤按精明穴”。

教师在脸图上用红点找出“精明穴”；并指导学生找到精明穴。

对学生做眼保健操的情况进行简单总结。

对姿势和穴位进行纠正。

教

学

流

程

主体设计

备注

师：

伸出你的拇指和食指在鼻根部、内眼角处；向下按、向上挤；一按一挤的动作幅度不能太大；动作要连贯。

师：

“同学们先认真观察老师做；看谁观察得仔细；认真。

”

对做得好的给予奖励。

请做得好的几个同学到讲台前来示范。

教学第三节；揉按四白穴。

⑴出示挂图；看看四白穴的位置。

跟着老师笑笑；比一比看看谁笑得最甜。

抬起小手用食指摸到脸上笑得高高的部位；就是四白穴了。

生摸；保持笑脸。

如果摸正确了；会感到酸胀。

让学生感受；进一步感受四白穴的位置。

⑵教师示范。

两手支撑在桌子上；每两拍食指按着穴位绕一圈。

⑶带着学生做。

生做；教师念口令；检查穴位的位置及姿势。

⑷请做得好的来示范。

教学第四节；按太阳穴；轮刮眼眶。

⑴通过前三节的学习；让学生自己学习。

观看第四节示范。

请同学说说第四节该怎样做？

请他来当小老师。

⑵学生根据自己的观察来说；对说得好的同学给予表扬；激发学生主动学习的热情。

⑶教师纠正示范。

全班做；教师逐一指导。

三、总结

同学们今天学习得非常认真；老师要把掌声送给你们。

做眼保健操时；同学们一定要记着闭眼；并且一定要找准穴位；坚持做。

跟老师念一句儿歌：

“要使你的视力好；作好眼睛保健操；天天坚持认真做；预防近视很重要。

”

作

业

设

计

回家练习做眼保健操。

板

书

设

计

眼保健操

揉天应穴第二节；挤按睛明穴

第三节；揉按四白穴第四节；按太阳穴；轮刮眼眶

教

学

反

思

通过学习让学生都学会做眼保健操。

教案

课题

第三课集中注意有妙招

课型

新授

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1．使学生认识到集中注意力的重要性。

2．通过活动提高学生的注意品质；培养学生上课注意听讲的好习惯。

3．使学生掌握提高注意力的小窍门。

教学重点

使学生认识到集中注意力的重要性。

教学难点

使学生掌握提高注意力的小窍门。

教学准备

1---25个数字小黑板

教

学

流

程

主体设计

备注

一、导入

反口令比赛

师：

小朋友们；你们喜欢玩游戏吗？

今天老师带来了一个非常好玩的游戏；我们比一比看谁在这个游戏中表现得最出色。

反口令比赛：

注意听口令；做相反的动作；做错的同学不能继续参加比赛。

例如起立、坐下、抬头、举起左手、举起右手等。

学生游戏之后谈感受。

二、活动过程

反口令比赛：

注意听口令；做相反的动作。

游戏后请学生谈感受

边指边读：

小方格内有1-25数字打乱排序快速从1数到25；同时记时

边读边指：

在一张有25个小方格的表中；将1-25的数字打乱顺序；填写在里面（见下表）。

；然后以最快的速度从1数到25；要边读边指出；同时计时。

在比赛中观察每个学生；找到适合个体的具体办法。

教

学

流

程

主体设计

备注

5

20

13

24

11

15

7

25

4

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3

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9

6

19

2

10

请获胜者谈谈取胜的方式方法。

注意力不集中：

1．好动坐不住

2．无精打采心不在焉；爱走神。

3．磨蹭。

4．一心多用；效率不高

这节课同学们表现的真棒；希望大家今后学习和生活中都能集中自己的注意力。

三、结束

同学们这节课的表现真棒！

老师要把掌声送给你们；希望大家在以后的学习和生活中都能集中自己的注意力；让我们一起在知识的海洋里翱翔。

作

业

设

计

和爸爸妈妈谈谈集中注意的方法。

板

书

设

计

集中注意有妙招

一、反口令比赛

二、边比边读传递硬币

三、小训练

教

学

反

思

通过训练小学生注意力；提高集中注意力的技巧；帮助学生养成良好的学习习惯。

教案

课题

第四课生水痘别慌张

课型

新授

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1.了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施；养成勤洗手的好习惯。

2.让学生正确面对传染病；不恐慌；树立自我保护意识；珍惜身体；热爱生命。

教学重点

了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施

教学难点

正确面对传染病；不恐慌。

教学准备

课件

教

学

流

程

主体设计

备注

一、导入

小案例：

孩子生水痘了

早上；小刚告诉我：

“妈妈；我们又有一个小朋友被隔离了；他生水痘了。

”

我突然想起；起床时发现他脸上、脖子上长了些小红豆；也许他也得了水痘。

再看看他身上；也有小红点；我一惊；说：

“你也生水痘了。

”

孩子也许被我的语调吓着了；也许觉得水痘是很严重的病；哇地一声哭了：

“我不要生水痘……”

……

二、活动过程

师：

案例中的小刚得的是什么病？

生：

水痘。

师：

什么是水痘呢？

生：

……

师：

水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。

一年四季都可以发病；冬春季节较多。

开始发病时有低热、流鼻涕、咳嗽等不适的

通过辨析活动让学生知道身边的疾病的传染与预防

教

学

流

程

主体设计

备注

感觉；然后在胸前、后背、头部、面部出现小红点、小水泡、；非常痒。

小学生很容易得这种病；但同学们也不用恐慌；只要我们认识它；知道了它的预防方法；就能远离它！

三、结束

只要同学们做到勤通风、勤洗手；讲卫生；习惯好；就会远离疾病。

祝你们每一天都健康快乐！

作

业

设

计

和家人比赛看谁讲卫生

板

书

设

计

生水痘别慌张

勤通风勤洗手讲卫生习惯好

教

学

反

思

孩子们良好的卫生行为习惯的养成不是一节课就能够完成的；需要学校和家庭及社会形成合力；才能够真正的达到预期效果。

教案

课题

第五课我们的身体

课型

新授

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1.引导学生认识人体体表各部位的名称；体验他们的作用。

了解人

体内部主要器官及基本生理作用。

2.通过学习活动教育学生学会保护自己的身体。

、

教学重点

认识人体体表各部位的名称；体验他们的作用

教学难点

了解人体内部主要器官及基本生理作用。

体内部主要器官及基本生理作用。

教学准备

课件

教

学

流

程

主体设计

备注

一、导入

谜语宝盒

师：

同学们；你们喜欢猜谜语吗？

老师为大家准备了一个谜语宝盒；我请一位同学到前面来打开它；我们来做猜谜游戏；好不好？

兄弟整十个；高低不相同。

左右排成行；五人成一班。

（这个谜底是“手”）

能容天地难容沙粒。

（这个谜底是“眼”）

东一片；西一片；隔座山头不见面。

（这个谜底是“耳”）

师：

我们齐心协力把这三个谜语猜出来了；那么你们发现这三个谜底：

手、眼、耳有什么共同的特点么？

师：

对；他们都是我们身体的部位。

二、活动过程

指认游戏

师：

通过刚才猜谜；我们已经认识了几个部位；你还知道身体其他部位的名称吗？

师：

谁愿意到讲台前当模特儿？

（教师指出“头、颈、躯干和四肢”

让学生自己去观察身体；一点点的了解和认识身体的组成部分。

教

学

流

程

主体设计

备注

的部位）

师：

谁能到前面来师：

大家都记住了么？

同桌两个人相互指一指、说一说。

说一说身体各部位的名称。

三、结束

设计课外延伸活动：

放学回家后；请把自己身体上主要器官名称和位置告诉爸爸、妈妈；看谁说得又准又好。

作

业

设

计

和爸爸妈妈玩猜谜游戏。

板

书

设

计

我们的身体

手眼耳头颈躯干四肢

教

学

反

思

这个季节气候宜人；孩子易贪玩忘记吃饭；这样不利于儿童发育；做父母的因该注意这一点。

应让孩子多吃些水果和蔬菜及动物肝脏；保证孩子骨骼的生长发育。

教案

课题

第六课危险的火苗

课型

新授

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1.通过对火灾事件的了解；让学生知道发生火灾的主要原因。

2.提高学生的防火意识；以及学生的自救意识；明确防火自救的重要性。

教学重点

让学生知道发生火灾的主要原因。

教学难点

提高学生的防火意识；学生的自救意识；明确防火自救的重要性。

教学准备

课件

教

学

流

程

主体设计

备注

一、导入

提问：

“同学们；你们喜欢猜谜语吗？

老师这里有一个字谜；你们想猜吗？

”

“人多了一点点；想一想是什么字？

”

“完全正确。

谁想说一说你对火的认识？

”　　

火可以供我们做饭；取暖；照明；火会引起火灾

师：

看来火的作用是两方面的；有好的一面也有坏的一面；火一旦发生火灾；就会给我们造成巨大的财产损失；下面我们就来看一下火灾给我们造成了那些损失。

展示各种火灾的图片（森林大火、住宅失火、汽车着火、公共场所失火）

师：

看了这些图片；小朋友们；你们想说什么呢？

你在哪里还看到过这样可怕的场面？

有什么感受？

师：

同学们；我们都知道火灾有多么可怕了；那么你们知不知道引起这么大火灾有可能是一个小小的火苗呢；本节课我们就一起认识“危险的火苗”。

二、活动过程

培养学生防火意识

培养学生总结表达能力

教

学

流

程

主体设计

备注

认识火苗；引发火灾

师：

同学们；让我们一起来关注一下我们身边的小火苗。

就是这些不起眼儿的小火苗甚至是小火星；就能引发一场火灾；带来一场灾难。

户外：

野炊的火没熄灭、打雷产生的火星

室内：

点燃的蜡烛、蚊香靠近可燃物；小孩偷玩火柴、打火机……

掌握逃生、自救的方法

（1）拨打火警电话“119”

（2）逃生方法关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃生、公共场所火灾逃生、安全口逃生（每种方法的详细解释见“资料视窗”）

三、结束

谈谈收获与体验。

作

业

设

计

回家与父母交流所学到的知识；并制作一张家庭火灾逃生路线图。

板

书

设

计

危险的火苗

森林大火、住宅失火、

汽车着火、公共场所失火

拨打火警电话“119”

教

学

反

思

通过学习学生初步了解了火灾知识；培养学生防火意识。

教案

课题

第七课鱼儿不动了

课型

新授

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1．使学生认识到生命的脆弱和宝贵；知道生命不失而复得；应该懂得珍惜生命。

2．使学生懂得如何珍惜生命；并掌握一些注意安全、保护生命的方法

教学重点

让学生知道在生活中怎样做才是安全的；怎样做才是爱护自己的生命。

教学难点

让学生能够体会到生命的唯一性和不可逆转性；以及一旦失去生命所带来的严重后果；理解到生命不仅对自己重要；对于父母及亲人也非常重要。

教学准备

鱼缸、课件。

教

学

流

程

主体设计

备注

一、导入

小朋友们；看看老师手里的这个鱼缸；里面有很多活蹦乱跳的小鱼。

（出示鱼缸）

但是有一天却发生了这样的事。

……

师：

（1）小朋友们；大家来说一说如果这样做的话小鱼会怎么样啊？

（2）那么小朋友们都知道了这么做小鱼就会死掉；那谁能来说一说；小鱼什么样子才是死了呢？

小鱼的死：

小朋友们；已经死了的小鱼还能活过来吗？

哦——；不能啊。

好；既然小雨不能活过来；那么我们人也会像小鱼一样；失去生命就无法活过来了。

今天我们上课的主题就是“鱼儿不动了”。

二、活动过程

活动一：

活着多好呀！

小朋友们；让我们一起站起来；体会一下我们活着的时候是什么样子的。

1.用我们的双手摸一摸我们自己的皮肤；我们发现我们的皮肤是有温度的；是温暖的。

2.用我们的双手去摸一下我们心脏的位置；体会一下我们时刻跳动的心脏；那“扑通扑通”的跳动代表着我们还活着。

3.将手放在鼻子下面或者嘴前面；我们的手能感觉得到我们呼吸带来的温度和阵阵气息；这些都代表了我们还活着。

刚才我们知道了小鱼死了是什么样子的；那么如果换成我们人呢？

谁知道；如果人死了会是什么样子呢？

小朋友们；生命没有了；不单单是没有呼吸、没有心跳；还意味着我们有很多事情不能再做了；那就请你们想一想；都有哪些事情不能再做了呢？

以小动物引入激发学生学习兴趣

教

学

流

程

主体设计

备注

活动二：

家人好伤心

两个案例

小朋友们；你们有没有想过；当发生这些事情以后我们的父母会是什么样子呢？

同学们都知道了如果我们不好好珍惜爱护自己的生命的话；我们的父母会非常地伤心、难过；我们的亲人也会跟着痛苦、流泪；甚至整个家庭都会因此而毁掉。

那么我们应该怎么做才能减少危险的发生；降低悲剧的酿成呢？

三、训练营

怎样才安全（抢答游戏）把学生分成若干组；每组5个人左右。

出示一张课件或图片后要求大家回答问题时；各组应以最快的速度作出回答。

（1）一群小学生在水库里嬉戏游泳；水库岸边竖着一块牌子“禁止游戏”。

（2）一个小学生在车流如梭的马路上匆匆跑过；一辆出租车在他身边急刹车；差点把他撞倒。

（不远处可见有专让行人过马路的“斑马线”及红绿灯装置）

（3）一个小学生在马路上骑自行车；得意地放开车把以显示“高超车技”。

（4）一个小学生在动物园越过隔离带给栅栏里的黑熊喂食。

（5）一群小学生在路边向一处没有任何牌照的摊贩卖小吃。

（6）一个小学生从高楼的窗户往外扔咬过一口的苹果。

（7）一个小学生爬上高大的果树摘果子。

他们这样做对不对？

有什么危险？

他们应该怎么做？

四、总结

如果我们不爱惜自己的身体；不但会造成对自己的伤害；也会使我们的父母以及关心我们的人为你伤心、难过。

为了我们自己和我们的亲人；我们应该好好爱护自己、爱护生命。

因为生命只有一次。

让学对“死”有初步的认识

通过辨析问题让学生对危险有初步了解

作

业

设

计

我们应怎样爱惜自己的身体？

板

书

设

计

板书设计

鱼儿不动了

活着多好呀

辨析游戏

教

学

反

思

让学生能够体会到生命的唯一性和不可逆转性；以及一旦失去生命所带来的严重后果；理解到生命不仅对自己重要；对于父母及亲人也非常重要。

教案

课题

第八课生命的诞生

课型

新授

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1．使学生初步了解生命的诞生过程

2．是学生体验妈妈怀胎十月的艰辛；从而引导学生要做校训的好孩子

3．使学生认识到生命的珍贵

教学重点

了解生命诞生的过程；直到生命的来历。

教学难点

感受生命的来之不易；培养学生珍爱生命的意识。

教学准备

课件

教

学

流

程

主体设计

备注

一、导入

（1）播放音乐：

吉祥三宝

观察照片：

全家福

今天老师为大家带来了一首歌；歌的名字就叫做《吉祥三宝》；现在就让我们一起来听一听；会唱的同学我们可以跟着一起唱；同学们；你们看多么幸福的一家三口；老师相信同学们一定也有一个幸福的家庭。

好漂亮的照片呀！

同学们你们的照片都是在哪里照的呀？

当时你们高兴吗？

同学们我们来仔细观察一下照片；有没有发现自己长得像爸爸多一些；还是像妈妈多一些呢？

是眼睛像；还是鼻子像？

同学们；你的小究竟是谁给予的呢？

那我们又是从哪里来的呢？

最近呀；小公主也遇到了同样的问题；我们就让我们和小公主一起解决这个问题吧。

《小公主的烦恼》小公主的答案和你们的一样吗？

好；同学们；今天就让我们一起来学习《生命的诞生》这一课。

出示课题：

生命的诞生

二、教学活动

1．播放课件《宝宝的成长》

同学们；我们的小生命是爸爸、妈妈共同给予的。

我们会在妈妈的肚子里住上十个月的时间；然后我们就出生了。

同学们你们想不想看一看我们在妈妈肚子里的成长过程呢？

现在就让我们一起重新回到妈妈的肚子里；看一看爸爸的精子和妈妈的卵子；结合成的受精卵是怎样进化成了我们的。

播放课件《宝宝的成长》。

歌曲导入激发学生的学习兴趣

教

学

流

程

主体设计

备注

2．播放课件《妈妈的辛苦》

看完妈妈的辛苦以后；你们想说看什么吗？

同学们现在就让我们体验一下妈妈的辛苦。

让我们做一个体验活动吧。

三、体验活动 

首先；请4名男生和4名女生到前面来参加一个体验活动；扮演一下妈妈和爸爸的角色；女同学要把口袋绑在肚子上；口袋就是我们的宝宝；我们女同学就是宝宝的妈妈；男同学就是宝宝的爸爸；从现在开始妈妈在做每一件事时都要小心翼翼的；慢慢的、轻轻的；不要让我们的宝宝受到伤害。

妈妈要在爸爸的帮助下；完成一些事情。

播放课件：

世上只有妈妈好。

首先；爸爸妈妈要出门了；在出门前爸爸要帮助妈妈穿一件外衣；以免冻着肚子里的小宝宝——接下来爸爸要搀扶着妈妈去室外散散步；呼吸一下新鲜空气；同学们我们可以一直向前走；再原路走回来；妈妈走路时一定要慢慢走；小心翼翼的走；爸爸要照顾好妈妈；保护好小宝宝；不要让他们受到任何伤害——走着走着妈妈突然发现自己的鞋脏了；爸爸马上蹲下；为妈妈把鞋擦干净——到了家门口；为了能够让小宝宝安全地出生；爸爸拉着妈妈的双手；让妈妈又做了一次孕妇体操的蹲起动作；爸爸让妈妈将双腿分开；慢慢的蹲下；蹲下时妈妈不要弯腰；不然会压到我们的小宝宝的；再慢慢地起来；重复了这个动作三次；妈妈终于累了——爸爸扶着妈妈回到家里坐在椅子上休息了。

好；我们的体验活动结束了；同学们通过刚才的体验活动；请你们说一下当爸爸、妈妈时的感受吧；你们觉得爸爸、妈妈辛不辛苦呀？

四、你有什么收获？

同学们；父母给予了我们生命；并在努力地保护着我们健康成长。

所以我们要感谢父母；我们要珍爱生命；我们要大声地对父母说：

谢谢你们。

让学生了解宝宝的成长过程

让学生体会妈妈的辛苦；并得体谅妈妈

通过这个活动让学生体会做父母的不容易

作

业

设

计

让学生向父母请教自己成长的历程。

板

书

设

计

生命的诞生

全家福

我做爸爸妈妈

教

学

反

思

通过学习学生了解宝宝的成长过程；学生体会到妈妈的辛苦；并懂得体谅妈妈。

学生体会做父母的不容易。

教案

课题

第九课多彩的生命

课型

新授

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1.让学生认识到生命的多样性；不仅认识具有生命的个体；其他动植物也都是生命的个体；每一种生命能有其存在的权利；享受平等的权利。

2.培养学生热爱生命；无论对人还是其他动植物都要建立尊重的情感。

教学重点

让学生认识到生命的多样性；每个生命都有生存的权利

教学难点

显示生活中真的爱护生命尊重生命

教学准备

课件

教

学

流

程

主体设计

备注

一、导入

一天放学后；小朋友皮皮看到学校门口围着一群小朋友；他好奇挤过去