小班数学内容讲解.docx
- 文档编号:25644946
- 上传时间:2023-06-11
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:25.20KB
小班数学内容讲解.docx
《小班数学内容讲解.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班数学内容讲解.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班数学内容讲解
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第1周日活动记录
2013年9月3日至2013年9月7日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1、教幼儿学习把相同颜色的图形片放在一起。
2、培养幼儿在活动中边操作边讲述操作过程的习惯。
准备:
教具:
篮子2只(大小、颜色相同),桌子3张,椅子2张。
学具:
红、绿图形片人手2~3(大小、形状相同)。
一、数学活动:
玩具找朋友
活动过程:
1、将红色图形片归类。
教师问:
“小朋友今天来到颜色王国,看看王国里面有什么?
”(有片片)“这是什么颜色的片片?
”(红颜色的片片)“红片片要和大家做朋友,你愿意与红片片做朋友吗?
请小朋友每人拿一个片片,拿的时候要说:
红片片,我和你做朋友。
”幼儿取红片片,教师指导幼儿讲述,然后回座位让幼儿看看,玩玩自己手中的片片。
教师出示篮子,“这里是红片片的家,我们送红片片回家吧,送的时候要对片片说:
红片片,我送你回家。
”教师和幼儿一起把片片送到篮子里,边送边讲述。
送完后,教师指篮子,“谁住在这里?
”(红颜色的片片)
2、将绿色图形片归类。
(归类方法同上)
3、将相同颜色的图形片归类。
教师出示桌子上的红片片和绿片片,“那边桌子上的片片在喊你们呢!
她们也想和你们做朋友。
每人去和一个片片做朋友,一边拿片片一边对它说:
×片片我和你做朋友。
”“这些片片想回家啦!
看看你拿的是什么颜色的片片,想想它应该和谁住在一起。
然后把它送回家。
边送边讲:
××片片和××住在一起。
”
4、活动结束
“现在我们来看看这个篮子里住的是什么片片?
那只篮子呢?
”“今天,片片非常高兴,它们都找到了自己的家。
片片说:
谢谢小朋友!
”
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第2周日活动记录
2013年9月10日至2013年9月14日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1.教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2.激发幼儿参与数学活动的兴趣,愿意讲述操作过程。
活动准备:
教具:
红、绿色小筐各1个(大小、形状相同)。
学具:
红、绿片片人手1个(大小、形状相同)。
红、绿积木人手1个(大小、形状相同)。
一、数学活动:
将相同颜色的物体归类
1、把同样颜色的片片放在一起。
教师出示红、绿片片问:
“请小朋友看看,老师这儿有什么?
”(片片)“这些是什么颜色的片片?
它们是来找你们做朋友的,你们愿意和他们做朋友吗?
”“请小朋友一人拿一个翩翩,大声对片片说:
”××片片,我和你做朋友。
拿到片片后请回原位。
“
老师出示两个小筐,“这是片片的两个家,看看它们什么地方不一样?
”(一个是红的,一个事绿的)“想一想哪个是红片片的家?
哪个是绿片片的家?
”(红筐是红片片的家,绿筐是绿片片的家)“小朋友看看你拿的是什么颜色的片片,想想把它送到哪个家里去?
边送边大声说:
××片片送你回××家。
”“红筐里住着谁?
”(红片片)“绿筐里住着谁?
”(绿片片)
2、将积木按颜色分类。
教师出示积木,“小朋友看看这里还有什么?
”“它们是什么颜色的积木?
”(绿、红)“积木也想和大家做朋友,请小朋友每人拿一块,大声告诉它:
××积木,我和你做朋友。
然后回到座位上合它玩一玩。
”“这些积木也想回家了。
小朋友想一想:
什么样的积木住在在红筐里?
什么样的积木住在绿筐里?
然后送你的积木朋友回家,边送边讲:
××积木,送你回×筐。
”
3、活动结束
“今天小朋友让同样颜色的片片或积木做了好朋友,它们真高兴。
”
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第3周日活动记录
2013年9月17日至2013年9月21日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1、引导幼儿运用多种感官认识圆形、正方形。
2、教幼儿认识圆形、正方形状标记。
学习按形状物体对物体进行分类。
活动准备:
教具:
小口袋1个(内放颜色、大小相同的圆图形、正方图形片各1个,挂身上),圆、正方形标记各1个分插在两个篮子(大小、颜色相同)上。
学具:
小口袋人手1个内放物品同教具(挂身上)。
一、数学活动:
认识形状标记
1、认识圆形和正方形。
出示圆形片,“小朋友看看,这是什么?
它是什么形状的片片?
”“请小朋友从自己口袋里拿一个和它一样的片片,看一看、摸一摸,再大声地告诉老师,圆片片是什么样子的?
”(圆圆的没有尖尖的角)“现在和圆片片再见送它回小口袋。
”(依上程序认识正方形片)
2、认识形状标记,按标记将物体分类。
教师出示两只篮子,“这是片片的家,(手指标记)看看这张卡片上画的是什么,告诉我们,这里放什么片片,这张卡片式什么标记?
”指有圆标记的篮子,这是圆标记,这个家住圆片片。
“这个呢?
”(认识过程同上)
请小朋友每人从自己口袋里摸一个片片。
“你摸得是什么片片,叫它一声,再把手上的片片送回家。
一边送一遍告诉它:
××片片送你回××标记的家。
“
出示装正方形片的篮子,“这是什么标记?
这里放的是什么片片?
”指圆标记,“这里呢?
”“现在我们不要看,用手摸一摸你的口袋里,还有什么片片?
摸出来叫它一声。
”“请小朋友把它也送回家,一边送一边告诉它:
××片片,送你回××标记的家。
”
幼儿完成上面操作后,再次指着两只篮子,带领幼儿一起小结,教师指着装正方形片片的篮子,“这是什么标记?
这里放什么片片?
”再出示装圆形片片的篮子,“这里呢?
”
3、活动结束。
“圆形片片、正方形片片都回到了有自己标记的家,它们说:
“谢谢小朋友!
”
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第4周日活动记录
2013年9月24日至2013年9月29日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
目标:
1、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、激发幼儿参与数学活动的兴趣,愿意讲述操作过程。
学具:
第一、二、三组人手1套分类盒,1套红、绿标记,大小、形状相同的红、绿木珠每人各3~4片(供2组使用),大小、形状相同的红、绿木珠每人各3~4片(供1组使用),第四、五组:
人手1套分类盒,1套圆形、正方形标记,大小、颜色相同的圆片、正方形片每人3~4片。
一、数学活动:
按标记分类
活动过程:
(1)小组活动。
“请小朋友看看桌上有什么?
”出示分类盒,“这是分类盒,我们一起说说它的名字。
”(分类盒)“分类盒是什么样的?
”(一格一格的。
。
。
。
。
。
)“你们桌上有没有分类盒?
”
“你们的分类盒的个子里插着什么?
”“这些插了标记的个子是小玩具的家。
请小朋友把自己面前盘子里小玩具按标记送回家,边送边说:
××玩具,送你回××标记的家。
不能送错。
”“把玩具都送回家了,再告诉小标记:
你是××标记,这里住的是××玩具。
”
幼儿进行游戏时,教师指导他们边操作边讲述。
提醒完成快的幼儿整理好操作材料,再到别的组进行游戏。
2活动结束:
表扬都能按照标记送玩具回家的幼儿。
请个别小朋友说说玩了几组游戏,是怎样玩得,指出他按颜色标记把木珠送回家后,还能把木珠放回碗里,然后再去玩另外一组的游戏。
鼓励大家向他学习。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第5周日活动记录
2013年10月8日至2013年10月12日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
活动准备:
1、玩具鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果。
一、数学活动:
有趣的大小
活动过程:
游戏一:
钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试:
请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二:
超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:
比比谁的鞋子最大?
谁的头最大?
谁的嘴巴张得最大?
谁的手最大?
谁穿的衣服最大?
……
游戏三:
大人和小人
1、教师讲述故事《大人国小人国》。
2、照片分享:
小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
)
3、提问:
如果有一天你变大了,你是什么样的?
4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第6周日活动记录
2013年10月15日至2013年10月19日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1.通过多种感官认识区分“1”和“许多”,体验“许多”可以分成1个、1个…1个、1个…合起来是“许多”的分合关系。
2.体验活动的乐趣,从而激发学习数学的兴趣。
活动准备:
教具、学具等塑料圈人手一个,插塑、插片、积塑各类玩具若干。
一、数学活动:
圈圈找朋友
活动过程:
1.感知“1”和“许多”的关系。
(1)教师展现塑料圈圈,引导幼儿观察。
师:
“小朋友你们看看,这里有什么?
”(圈)
“有多少?
”(许多圈)
让幼儿每人拿一个玩具。
“现在请小朋友一个人拿一个圈,一边拿一边说‘我拿了一个圈。
’拿到的小朋友赶快坐回座位”
教师提问:
“你拿了几个圈?
”(一个)
“这里还有没有圈圈呀?
”(没有了)
“我的许多圈到哪里去了?
”启发幼儿说出许多圈被他们一个一个地拿走了。
(2)教师出示桌上的玩具:
“看看桌上有什么?
”(玩具)
“有多少玩具?
”(许多玩具)
“现在我请小朋友给你的圈圈找一个玩具做朋友。
”
分别请幼儿说说:
“几个圈圈和几个玩具做朋友?
”(1个圈圈和1个玩具做朋友。
)
让幼儿再次拿玩具。
师:
“现在一个圈要和许多玩具做朋友,你们能帮帮它吗?
”
“你的圈现在和多少玩具做朋友了呀?
”
“桌上现在还有没有玩具呀?
”(没有了,一个都没有了。
)
“噢,现在你们的圈圈都有许多玩具做朋友,但是梁老师的圈圈却没有朋友,你们能每个人送我一个玩具吗?
”
送完后问:
“你们一个人送了多少个玩具给黄老师呀?
”“哦,你们1人送1个玩具给梁老师,拿现在我有多少玩具了?
”(有许多玩具)“你们1人只送1个,我这里怎么有了许多呢?
”启发幼儿说出一人送1个,1个、1个合起来就是许多个。
2.送玩具回家
教师:
“好了,现在我们的玩具要回家了,我们1个、1个地送它们回家吧。
”引导幼儿说出1个、1个合起来就是许多个,许多个是由1个、1个地合成的。
3.引导幼儿用动作感知“1”和“许多”的关系。
教师:
“塑料圈想和小朋友做游戏了,我们先来玩圈,每个人套一下!
”幼儿从头上把圈套下来,边套边说:
“我套了一下。
”“再来套许多下。
”幼儿边套边说:
“一下、一下,我套了许多下。
”游戏进行1~2遍,“我们来跳圈”(方法同上)。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第7周日活动记录
2013年10月22日至2013年10月26日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1、教幼儿认识1——3的数字形。
2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。
活动准备:
1、卡通数字1——3。
2、1——3的大数字卡以及相应图片。
3、魔术口袋以及小水果。
4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。
一、数学活动:
比一比
活动过程:
1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏:
我出几你念几。
教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字:
教师:
现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?
(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?
教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏:
我来说,你来比。
教师说出数字,幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏:
看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
结束部分:
小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1——3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
)自由结束。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第8周日活动记录
2013年10月29日至2013年11月2日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1、复习对数及形的认识,并能在生活中找出同样形状的物品。
2、愿意在同伴面前大胆
表现自己。
3、能积极参与游戏。
活动准备:
一个大口袋(内装有各种开关图形的积塑若干。
一、数学活动:
《奇妙的口袋》
活动过程:
1、出示方、圆等图形,巩固幼儿对图形的认识。
2、教师出示大口袋,吸引幼儿兴趣。
3、教师引导幼儿进行游戏:
4、参加者一过拍手一边念:
“大口袋,真奇妙,我们都想摸一摸。
”
5、教师:
“XXX,快快来,请你走来摸一摸。
”幼儿如果摸到方形的玩具说一说:
“我摸到了几块方形的积塑。
”
6、当幼儿说完后,教师给予鼓励,保持幼儿对游戏活动的兴趣。
7、活动结束,小结。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第9周日活动记录
2013年11月5日至2013年11月9日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1.引导幼儿学习按一定的规律在空白处摆放图形。
2.在幼儿知道从红旗(左边)处开始摆放物品。
活动准备:
参考《南京教材》46、47页操作材料画面。
一、数学活动:
《填空格》
活动过程:
1.引导幼儿观察物体摆放规律。
出示绒板(教材图一),引导幼儿看清绒板上有什么,这些卡片是怎样排队的,教师边指图形卡片边引导幼儿说出来:
“一个红片片,一个绿片片……教师指着空格问:
“这个空格里应该放什么颜色的卡片?
”请一位幼儿进行操作后引导大家观察讨论,启发幼儿反复讲述图片卡的摆放情况。
2.分组操作
(1)一组:
填空格
引导幼儿先从红旗这里开始说图片是怎样摆放的,想想最后空格里应该放什么图片,选择一个图片放在空格里。
(2)二组:
插小旗
引导幼儿按标记插小旗,边插边说出插旗的规律。
(3)三组:
按大小分类
引导幼儿按标记送玩具回家,边送边说出送玩具的规律。
老师重点指导一、二组的操作活动,要求孩子一边操作一边讲述操作过程。
3.活动评价
请个别幼儿说说操作过程,对做的正确的幼儿给予表扬和鼓励。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第10周日活动记录
2013年11月12日至2013年11月16日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1.幼儿说出物品的用途。
学习将不同的物品安用途进行归类。
2.有讲述自己活动的兴趣。
活动准备:
教具:
商店场景布置:
柜台3个,吃的标记(糖果或饼干1个),穿的标记(衣服或裤子1件),玩的标记(玩具1个)。
学具:
各种独立包装的食品若干(如:
果冻、饼干、糖果、水果等),各种衣服、鞋子、袜子若干,各种玩具若干。
一、数学活动:
《小小送货员》
活动过程:
1.认识各种物品,说出它们的用途。
出示各种物品,“小朋友看看这是什么?
”“每人拿一个东西,一边拿一边说出它的名字。
”拿出后,“你拿的东西有什么用?
”
2.按用途归类
认识商店柜台标记,“这儿新开了一家商店,还没有货那,要请小朋友来送货。
你的货要送到哪个柜台?
一边送一边说:
这是干什么的。
”送完后,检查幼儿送货情况。
“那儿还有许多的货我们要送,一边送一边说:
这是干什么用的。
看谁送的又对又多。
”送完后,逐一检查每一个柜台送货情况。
这许多货为什么能放在一起那?
1.活动评价
“今天,我们做送货员,把用处一样的货放在一个柜台,送的货又对又多,真能干。
”
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第11周日活动记录
2013年11月19日至2013年11月23日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
一、数学活动:
《串彩珠》
活动过程:
1、请幼儿观察,并说出串珠线上已串好的彩珠(或串珠卡片上的彩珠)是怎样串的。
2、根据已串好的彩珠或串珠图片接着往下串,直接串到线头。
3、串好后说说小彩珠是怎样排队的,进行检查。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第12周日活动记录
2013年11月19日至2013年11月23日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
学习将两种实物有规律地进行交替排序。
活动准备:
各色彩珠一筐,串珠线若干,串珠涂片若干张。
一、数学活动:
《串彩珠》
活动过程:
1、请幼儿观察,并说出串珠线上已串好的彩珠(或串珠卡片上的彩珠)是怎样串的。
2、根据已串好的彩珠或串珠图片接着往下串,直接串到线头。
3、串好后说说小彩珠是怎样排队的,进行检查。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第13周日活动记录
2013年11月26日至2013年11月29日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1、知道三角形的主要特征,即三角形由三条边,三个角组成。
2、能找出生活中和三角形相似的物体。
3、乐意动手操作,提高观察力和空间想象力。
活动准备:
1、小白兔、萝卜、蘑菇图片各一个。
2、图形组成的实物图片4张。
3、孩子人手3个三角形。
一、数学活动:
认识三角形
活动过程:
一、故事:
小白兔过生日今天是小白兔的生日,早晨小白兔高高兴兴的从家里出来,它要去采蘑菇,走着走着它看到一个大萝卜,小白兔捡起大萝卜继续往前走,走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。
二、观察小白兔的出行路线请一个小朋友将路线用线连接起来,观察像什么图形
三、引导幼儿观察比较图形,幼儿每人一个三角形。
1、通过自己数一数,试一试,感知图形特征,并充分让幼儿表述,得出图形的特征。
2、老师小结三角形特征,使幼儿获得的知识完整化。
四、复习巩固三角形的特征
观察图形拼图,找出三角形,数一数用了几个三角形?
请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第14周日活动记录
2013年12月3日至2013年12月7日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1.引导幼儿将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。
2.幼儿学习按要求整理好操作材料。
活动准备:
教具:
标记图,自制贴绒图片(毛巾、脸盆、床、被子、牙刷、牙膏、勺子、碗)等。
学具:
第一、二组:
标记图人手1张,小碗人手1个,生活用品图片人手8张。
第三、四组:
标记图、小碗人手1张,,动物及动物食品卡人手4张。
第五组排序图碗、圆圈形片。
一、数学活动:
《找朋友》
活动过程:
1.集体活动:
出示标记图,“这是什么?
它叫什么名字?
”出示图片:
毛巾、床、牙刷、勺子。
“这里有什么?
”“请小朋友给它们排排队,看看应该从哪里开始排?
它们都应该排在红线的什么地方?
”请一幼儿摆放图片,教师与幼儿共同观察排好的图片,看看对不对。
出示其它卡片,请小朋友们想想谁和谁能做朋友?
2.小组活动。
第一、二组:
一一对应摆放物品。
第三、四给小动物喂食物。
第五组:
填空格。
教师重点观察幼儿如何将相关图片对应摆放的。
2.活动评价。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第15周日活动记录
2013年12月10日至2013年12月14日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1、能手口一致点数5以内的数,正确感知5以内的数量。
2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
3、能用简单的语言边操作边讲述,会按要求整理活动材料。
活动准备:
幼儿用书标记图,娃娃若干套、礼物若干套。
一、数学游戏:
给娃娃送水果
活动过程:
1、创设乐乐的生日情景,感知5以内的数,请小朋友数一数来了几位娃娃为乐乐庆祝生日。
2、送礼物给娃娃,一一对应比多少,教师带领幼儿练习手口一致点数5以内的数。
并请个别幼儿示范重叠对应的摆放。
3、请幼儿观察、比较两组物体数量的多少。
4、分组操作活动。
5、展示个别幼儿的操作材料,再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第16周日活动记录
2013年12月17日至2013年12月21日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1、通过游戏进行比较物体的多、少,引导幼儿区分物体的多少;
2、提高幼儿对数学的兴趣。
一、数学活动:
哪个多哪个少
活动过程:
1、教师出示标记图问:
“这是什么?
看见它,我们就知道要做什么了?
”“今天要给谁排队?
”教师出示四只鸡,“请小朋友来给小鸡排队,大家想想应该怎样排那?
”请幼儿在绒板上操作。
排好后,请小朋友观察:
“他排得对吗?
小鸡排在了哪里?
”教师出示三条虫:
“小鸡饿了,我们为它准备了好吃的。
你们看这是什么?
”请小朋友把小虫送给小鸡。
一只鸡送一条虫,边送边说:
“一只鸡吃一条虫。
”
2、小组活动:
第一、二组:
比较多少。
“先给小碗里的鸡排队,再送小虫给它。
送完后说一说谁多?
谁少?
还是一样多?
游戏做完后小朋友想想先收哪样再收哪样?
”
第三、四组:
涂彩带。
“请小朋友每人拿一张彩带纸,说说前面是怎样涂的,再给后面的两个空格里图上颜色。
”
第五组:
插小旗
“小朋友看看桌上有什么?
你们怎么玩呢?
”教师请小朋友自己说说游戏的玩法。
幼儿游戏时,教师重点指导第一、二活动小组的游戏,提醒幼儿比较两组的数量多少,说说谁多?
谁少?
还是一样多。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第17周日活动记录
2013年12月24日至2013年12月28日执教:
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标:
1、复习巩固对几何图形的认识。
2、正确感知3以内物体的数量。
活动准备:
磁性板、迷宫图、磁性小花或圆形、方形、三角形若干、磁性1~3的点卡,三角形、圆形、方形标记各一张。
一、数学活动:
小熊回家
活动过程:
1、请幼儿根据小熊家房子上的图形标记选择相应的图形路线走回家。
2、更换房子的图形标记为点卡,根据点卡计时调整路径上的花朵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 数学 内容 讲解