上海电机学院卓越工程师教育培养计划.docx

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上海电机学院卓越工程师教育培养计划

上海电机学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告

一、总体概况

上海电机学院年获批成为教育部第二批卓越工程师教育“2011

卓批成为气工程及其自动化专业获培养计划高校，年，我校电“”2012

越计划试点专业。

该专业年开始招生，有名学生加入卓越“”382012

计划。

专业定位于培养卓越的现场工程师后备人才，具体培养目标”

是：

通过四年的本科教育，培养和造就具备理想信念、公民素质和健

全人格，知识结构合理、应用能力突出、能灵活规范地运用技术知识

与实践能力解决技术现场的实际问题，在相应的技术领域具有产品的

生产、营销、服务或工程项目的施工、运行、维护和初步设计等能力，

能适应工作变化并具有创新素质、有团队合作能力、有国际化视野的

卓越的高等工程技术应用型人才。

二、组织管理

健全和完善的组织管理制度是卓越计划实施的重要保障，上海

电机学院成立了夏建国校长牵头的卓越计划领导小组，以及分管教”“

学副校长杨若凡牵头，教务处、人事处、财务处、学生处等职能部门组

成的卓越计划工作小组。

”“

为了推进校企联合培养，学校与相关企业成立了校企合作指导

委员会，成员由学校领导、有关职能处室负责人和上海电气集团下属

企业有关领导、技术专家组成，负责在业务上对试点专业建设给予指

导和咨询，并负责协调落实与卓越工程师计划相关的各项校企合作”“

具体事宜。

试点专业所在电气学院成立了卓越工程师教育培养计划工作”“

专业论培养以及实施、课程整改、企业划的计卓越培养负责，全面组．

证等工作，并实施绩效考核。

三、政策措施

培养的师虑卓越工程学校在已有的规章制度体系基础上，充分考

特殊要求，制定和完善相关规章制度，主要包括：

《上海电机学院卓“

越工程师教育培养计划试点专业教学管理补充条例（试行）》、《上海电”

机学院卓越工程师教育培养计划试点专业毕业标准及授予学士学”“

位实施细则试行》、《上海电机学院卓越工程师教育培养计划试点”）（“

专业学籍管理补充条例（试行）》、《上海电机学院关于参加卓越工程师“

教育培养计划兼职教师的聘任办法》、《上海电机学院关于参加卓越“”

工程师教育培养计划教师的管理暂行办法》。

”

试点专业所在电气学院在实验室建设、学生科创、师资配备、教

师进修、企业教师授课等方面给予卓越计划政策倾斜，确保卓越计划

的顺利实施。

学院对卓越班学生实施学业指导，每位教师指导名10

教师，全面负责指导卓越班学生年的大学学习生活。

4

四、培养模式

学校培养标准和专业培养方案1.

（）学校培养标准1

上海电机学院电气工程及其自动化专业卓越工程师教育培养计“

划定位于培养现场工程师。

在研究分析国际专业标准（华盛顿协议”

与）及美国行业机构开发的通用电气工程师认证标准的基础上，CDIO

邀请行业余家企业技术专家研讨了企业对本专业人才的能力要求，10

本科对学定位，在遵循国家办和学校趋势展经济发三角地方长合结并．

人才通用标准的基础上，确定本专业学校培养标准。

（）专业培养方案指导思想、措施及成效2

上海电机学院电气工程及其自动化专业培养方案的指导思想是

坚持以行业企业技术发展及区域经济发展对工程技术人才的需求为

导向，学习与借鉴专业国际论证、的先进理念，以国家工程教CDIO

育专业论证为目标，通过深层次、全方位的校企合作，共同制订人才

培养方案，提高学生的工程素养和工程实践能力。

具体措施主要有：

为落实教育部卓越工程师教育培养计划，学”“

校成立卓越计划研究工作组，邀请合作企业共同研制人才培养方案、”“

课程体系、企业培养计划以及课程建设；聘请企业技术骨干为卓越班

学生开设技术讲座、专业核心课程以及指导企业学习；选派优秀青年

教师赴企业挂职年，提升青年教师工程实践能力；选派优秀青年1-2

教师赴国外访学，增强专业国际合作能力。

工作成效：

遵循教育部对电气工程及其自动化专业的本科人才规

格要求，注重知识、能力、素质协调发展，以学校专业标准为基础，联

合企业共同确定电气工程及其自动化专业以系统集成与实施、设备“

维护与运行、试验研究、技术管理四大核心能力的培养为主线，构建”

人才培养方案，突出技术应用能力的培养；新聘企业教师名，承担22

企业实践教学指导；聘请名企业教师为卓越班学生开设技术讲座2

（上海三菱电梯有限公司忻谊开设现代电梯电气控制技术，上海电”“

气风电设备有限公司高勇峰开设风力风电电气技术与电力电子器件”“

）；选派指业卓越班学军、丁斗章、王致杰、商雨青）负责（刘师位教4

导。

课程体系和教学内容改革2.

（）课程体系建设1

根据卓越计划知识、能力、素质协同发展的要求，电气工程及其

自动化专业按照系统集成与实施、设备维护与运行、试验研究、技术“

管理大专业核心能力培养要求，形成课程集群，在课程群的建设过”4

程中，注重与企业共建，突出课程群内相关课程的整合，注意课程间

的逻辑衔接，避免课程内容的交叉和重复，做到课程之间的衔接、课

程内容的整合、课程知识的更新与技术发展相适宜，与学校办学定位、

专业培养目标相一致。

各课程在建设时重点强调知识的应用性，强调

课程在课程群中的服务性。

例如在培养学生设备维护与运行工程能力的课程群中，根据知”“

识点在课程中的作用以及技术发展的要求，在电路原理课程中将磁“

路知识内容划归电机原理与拖动课程，避免课程内容的重复，同时”

加强三相电路不对称电路的分析，增强课程内容的实用性；再如针对

交流电机已成为电气传动领域的主流电机，电机原理及拖动课程将交

流电机作为基础电机讲解，而将直流电机作为特种电机讲解，节省课

时约，同时用节约的课时讲解永磁同步电机，适应了技术的发展。

1/6

（）教学内容改革2

在教学内容改革方面，加强与企业合作，一方面将课程知识内容

与实践实验教学、校内教学与企业教学有机结合，形成理论教学与实

习。

如将校内的工程能力的学识学生知进践教学相互交融的格局，促．

训练个单元改为个单元，分别对应相应的理论课程；再如在学习63

电机与拖动课程时，穿插周的电机工艺企业学习，提高学生学习的2

目的性和技术应用性；另一方面将隶属于单一课程的课程设计或综合

实验整合为隶属于课程集群的综合实验，提高学生知识综合应用能力

和工程能力。

如将电子课程设计、单片机技术课程设计、电子等CAD

实践课程整合为贯穿于第、学期电子技术综合实验，要求学生按45

照工程实际要求做出电子作品，倡导学生主体、教师指导的教学模式，

提高学生的学习能力。

教学方法改革3.

针对工程技术应用型本科人才培养目标的特点，在教学方法与教

学手段上，鼓励教师采用理论与实践相结合的现场教学法、培养学生

自学能力的探究型教学法、激发学生学习兴趣的项目教学法、案例讨

论法等多种教学方法，采用全方位、立体化、多渠道实施教学活动，激

发学生自主学习的积极性，提高教育教学效果和质量。

如上海市教学名师沈任元老师积极探索与实施的项目教学法，”“

将系统的电子技术理论学习与系列实践活动紧密结合，在理论知识的

指导下开展实验，在实验活动中检验、掌握和运用电子技术理论，并

采用以学习者为主体的开放型、互动式课程活动方式，在教学中充分

发挥学生的主体作用，培养学生自信心，使学生带着问题参与体验，

学以致用，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性；又如上海

市教学名师梁森老师提出的探究型教学法，通过让学生充分利用网”“

阅读报料，提交术资有关技阅读，专业网站、网页源，按要求搜索络资．

告，并制作汇报、上讲台演讲自己总结的专业知识等形式，培养PPT

学生发现问题、解决问题的自主学习能力，使学生较好的将课程内容

与实际应用相结合，提高了学习的目的性；再如冯澜老师采用的现场“

教学法，采用正向教学（先理论，后实验）和反向教学（先实验，”””““

后理论）的方法，在实验中验证与发现理论知识点，即理论课程和实

验课程相互交融的方法来引导和启发学生学习，同时强调学生为主“

体的教学理念，采用启发引导的方法，选择一些内容相对简单、条””“

理清楚知识内容，由学生自己学习、归纳知识内容，教师点评与总结

的方法，培养学生主动学习的精神，实施授之以渔的教学方法。

”“

目前，本专业在实验教学环节中，已广泛采用技术项目为导向的

实验教学模式，在课程实验中结合技术应用案例化整为零开展实验”“

教学，在综合性实验和工程技术应用实验中实施化零为整，实现课”“

程实验的综合，使学生能较好地掌握用理论知识和专业技术解决工程

技术实际应用问题的初步能力。

五、师资队伍

校内参与卓越计划的专职师资队伍建设及相应的政策措施。

1.

（）在全校范围内，遴选致力于教学改革的教师参与卓越计划，1

对参与卓越计划教学的教师，学校、学院定期召开教学讨论，并按照

卓越计划的建设要求，开展课程建设。

（）对于参加卓越计划的教师，给予适当的课时补贴津贴。

2

（）在职称晋升、访学、学术交流等方面向参加卓越计划的教师3

给予政策倾斜。

应的政策措施。

及相设伍建师队教职划的兼计参与卓越业企2.

（）学校新聘位企业兼职教师，主要负责学生的企业学习，学122

师的教学能力。

业教师进行教学培训，提高企对校定期企业教

（）企业技术骨干在学校任教经历或在企业指导学生学习经历，2

再学人员业技术人员技术职务晋升的优先条件，提高企企作为业技术

习能力。

六、校企合作

发挥程中，充分过施卓越计划教育培养方案的上海电机学院在实

与上海电气（集团）的紧密合作关系，在上海电气集团中很多知名的大

中型企业中建立了校外教学实习基地。

如：

上海电气集团上海电机厂

有限公司、上海电气电站设备有限公司汽轮机厂、上海电气电站设备

有限公司发电机厂、上海三菱电梯有限公司、上海电气自动化设计研

究所有限公司、上海电气风电设备有限公司、上海阿尔斯通交通设备

有限公司、上海西门子开关有限公司等。

学校已与企业就联合开展

卓越工程师教育培养计划签订合作协议，并就具体实施方案进行研”“

讨

在实施卓越工程师教育培养计划的过程中，校企合作的主要模”“

式为（）根据学校人才培养定位，邀请企业技术骨干，共同确定本专1

业核心技术能力，共同制定人才培养方案。

（）根据人才培养方案，邀2

请企业技术人员、人力资源部培训专员等，联合制定企业学习阶段的

学习内容、时间的安排、指导教师的人选等。

（）学校新聘位企业兼322

职教师，主要负责学生的企业学习。

学校与上海电机厂有限公司联合申报的国家电气工程实践教育“

中心已成立了实践教育中心，学校、企业的级国家获批准。

作为已”

卓越工程师教育培养计划管理委员会，负责教育中心的管理与运作。

”“

目前已联合开展实习基地实验设备、企业认识实习、企业文化实习、

电机工艺实习等内容共建，并就联合开展电机工艺高级培训教程达成

意向。

目前国家工程实践教育中心运行良好，可承担各高校电机方面

的实践教学任务。

企业培养与学习计划安排如下表：

企业学习安排表

时实施企序教学项目（模块（周上海电机厂、上海汽轮机厂、上海三菱电梯有限公司认识实上海阿尔斯通交通设备有限公司、上海电气风电设

有限公司等。

各合作企业的销售部、商务部、行政部等。

企业文化学习32

上海电机厂电机工艺企业学习23上海三菱电梯有限公司、上海阿尔斯通交通设备有限电气设备维护与运公司、上海电气风电设备有限公司、上海电气自动化44行实习设计研究所有限公司等美国弗罗里达理工学院、美国中密西根大学、德国凯泽斯劳滕应用技术大学、上海西门子开关有限公司、国际交流能力实习54上海阿尔斯通交通设备有限公司、上海三菱电梯有限公司，等电气技术综合实验上海电气自动化设计研究所有限公司等46

上海电气集团上海电机厂有限公司、上海电气电站设备有限公司汽轮机厂、上海电气电站设备有限公司发电气设备系统集成电机厂、上海锅炉厂有限公司、上海重型机床厂有限76与实施实习公司、上海电气风电设备有限公司、上海阿尔斯通交等通设备有限公司，毕业设计各合作企业。

818九、下一步工作计划与建议展．根据卓越计划培养要求，按照知发识、能力、素质协同1

划课的要求，完成各程教学文档的制定（包括教学大纲、授课计

。

等）

．联合企业，研发若干实际工程教学项目，制定企业学习的2

。

教指，学施方案（包括学实习时间习内容，学校、企业导师等）