初中文言文特殊句式整合.docx
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初中文言文特殊句式整合
初中文言文特殊句式整合
在初中阶段,文言文特殊句式主要有四种:
判断句、被动句、省略句以及倒装句,具体如下:
1、判断句:
现代汉语的判断句,一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。
古代通常不用“是”来联系,而是采用以下方式表示。
(1)用语气助词来表示判断。
主语后用“者”字提顿,谓语后用“也”帮助判断,构成“……者,……也”式。
有时省去“者”,有时省去“也”,有时“者”、“也”都不用。
如,陈胜者,阳城人也。
可译为:
陈胜是阳城人。
南阳刘子骥,高尚士也。
可译为:
南阳的刘子骥是个高尚的人。
刘备天下枭雄。
可译为:
刘备是天下勇猛的人。
(2)用副词加强判断或构成否定判断。
如,当立者乃公子扶苏。
可译为:
应当做皇帝的人是公子扶苏。
此则岳阳数之大观也。
可译为:
这就是岳阳楼的壮丽景色。
(3)以动词“为”代词“是”表示判断。
如,臣以王之攻宋也,为与此同类。
可译为:
我认为大王攻打宋国。
这是和他们一样的。
判断句子特殊标志,需要记住。
2、被动句:
现在被动句常用“被”来表示,文言文常用介词“为”或“于”来表被动,偶尔也用“见”或“被”,而且它们的用法也各不相同。
(1)用“为”或“为”、“所”配合表示被动。
如,吴广素爱人,士卒多为用者。
可译为:
吴广平素很爱护士兵,士兵大多愿意替他出力。
其印为予群从辈所得。
可译为:
他的字模被我的侄子辈得到。
(2)用介词“于”放在动词后,并引出施动者。
如,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
可译为:
而您被赵王所看重,所以燕王想和您结好。
(3)用“见”表示被动,或“见”与“于”配合使用,或“见”与“被”对举使用。
如,秦城恐不可得,徒见欺。
可译为:
秦国的城池恐怕不能得到,白白地被欺骗。
(4)没有任何表示被动词语的被动句。
如,帝感其诚。
可译为:
上帝被他的诚心所感动。
樯倾楫摧。
可译为:
船上的桅杆被吹倒了,船桨被折断了。
被动句需要仔细琢磨体会。
3、省略句:
在一定的语言环境中,句子成分的省略,是古今汉语都有的现象,只是文言文省略的情况更加普遍,几乎所有的句子成分都有省略。
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