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篇一:
初中作文题目大全2022
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因为有爱初中作文题目:
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泪落
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从此,我不再是孤身一人2022-05-10精选初中作文题目:
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凄秋
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放鞭炮
篇二:
初一作文题目大全
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⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——,我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧,惟有——》⒎《假设我是——》
⒏《告诉你,我很——》⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》
21.《我——故我在》
22.《永远的——》
23.《——,我恨你》
24.《——,做我自己》
25.《——的风波》
26.《我和——的距离》
27.《——着并快乐着》
28.《给自己找个——》
29.《永远说——》
30.《那一次,我——》
31.《——不同情眼泪》
32.《带上——上路》
33.《我与——面对面》
34.《——是一盏明灯》
35.《那段——的日子》
36.《一个——的心灵独白》
37.《——,让我欢喜让我忧》
38.《爱上——》
39.《欣赏——》
40.《我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《给心情涂上——》
46.《人生路上——多》
47.《——,我的最爱》
48.《——的故事》
49.《——是一种养分》
50.《那年,我——》
51.《和——赛跑》
52.《我——,我——》
53.《有——才有远方》
54.《——在,梦就在》
55.《还有多少——可以重来》
56.《明天,我——》
57.《我的——我做主》
58.《——,是这样炼成的》
59.《不想——》
60.《将——进行到底》
61.《人生没有——》
62.《——是一瞬间的事》
63.《有一种——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《带上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一种美丽的痛》
68.《——的回忆》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——,没有什么不可以》
71.《与——一起走过》
72.《——,让我欢喜让我忧》
73.《拒绝——》
74.《让——为——着色》
75.《我——故我在》
76.《——,妙不可言》
77.《读懂——》
78.《我总是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍卖会》
81.《——永不下岗》
82.《那次,我与——擦肩而过》
83.《——在我胸》
84.《——是一种牵挂》
85.《——带给我的快乐》
86.《——也是一种享受》
87.《——让我如此美丽》
88.《——,其实你不懂我的心》
89.《最近比拟——》
90.《将——进行到底》
91.《——,我的最爱》
92.《下辈子我做——》
93.《谁都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什么拯救你,我的——》
96.《怎一个“—〞字了得》
97.《——拍卖会》
98.《留些诚信给自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——
110._____就是这么简单111、初中,一首难忘的歌112、与你在一起113、课间花絮
114、我的心事我知道115、翻开窗子好心情116、“猪头〞班标趣事117、写给XX的信118、期待秋天
119、故事发生在我们小组120、我与伙伴
121、青春作伴好飞翔
篇三:
初中生作文题目大全
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1.题目:
我的课余
要求:
以记叙为主,可灵活运用多种表达方式。
2.题目:
从这以后,我盼望长大(从这以后,我害怕长大)
要求:
任选一题,要写出真情实感
3.题目:
为自己竖起大拇指
提示:
“竖起大拇指〞常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪,也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目:
初中生活的酸甜苦辣
要求:
要有真情实感,文体不限。
5.题目:
考试,我想对你说
6.题目:
一次难忘的实践
要求:
每个同学在生活中,无论是在家庭、学校里,还是在社会上都有过自己的实践,请选择难忘的一次,写一篇记叙文。
7.题目:
当我面对______的时候
要求:
在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功〞等),使题目完整。
内容要健康,有真情实感。
8.题目:
我眼中的________
要求:
先将题目补充完整(可以写人、事、物,如“母亲、考试、大海〞等)。
文体不限,可综合运用多种表达方式。
9.题目:
_________,感觉真好
感觉就是简单的心理过程。
平时,当你帮助别人的时候,得到别人理解的时候,孝敬父母的时候,取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。
请以“帮助别人(或得到理解……),感觉真好〞为题,写一篇作文。
要求:
选好你要写的那一方面内容,填在题目的横线上。
要写出亲身经历,写出自己真实的心理感受。
以记叙为主,恰当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目:
渴望得到__________
世上谁没有追求?
谁没有向往?
谁没有渴望得到的事物?
也许有人渴望得到理解、保护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
11.请自拟题目作文,题目中必须含有“喜欢〞一词。
12.阅读以下材料,然后按要求作文。
一个假日的下午,父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。
儿子在球场上拍打着篮球,瞄准篮筐,双手托球,一次次地试图把球投进篮筐。
父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得快乐时,几个大一点的男孩走来,抢走他的篮球,互相传递着上篮投球。
儿子被抛到一旁,变成了观众……或许你有过类似的经历,或许有过类似的见闻,对这样的困境,你是怎样想的?
又是如何对待的?
请以此为内容作文。
题目自拟,文体不限。
13.阅读以下材料,然后按要求作文。
据《中国青年报》报道:
甘肃省庆阳县师范学校学生李勇,小时候父亲就中风瘫痪,1995年3月母亲又因积劳成疾去世。
15岁的李勇在悲哀中一边操持家务,一边照顾父亲。
6月他考上了庆阳师范,要上学,父亲怎么办?
15岁的李勇一咬牙,卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆,凑够了1000多元钱,背着父亲到学校报道。
在学校附近,他租了一间房子,又像往常一样,边照看父亲,边上学。
为了父亲,他没有在学校食堂吃饭,也没有住学校宿舍,每天一下课,他就匆忙赶回“家〞,生火做饭,照料父亲……
李勇“背起父亲上学〞的事迹报道后,引起了社会的强烈反响,《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道,北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料,你从李勇身上看到了什么,有些什么感想?
请你给李勇同学写封信,谈谈你的感想。
要求:
联系生活实际,不空谈。
说心里话,有真情实感。
符合书信格式。
14.阅读以下材料,然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生,而访问某位登山专家。
其中一个问题是:
“如果我们在半山腰,突然遇到大雨,应该怎么办?
〞
登山专家说:
“你应该向山顶走。
〞
“为什么不往山下跑?
山迎风雨不是更大吗?
〞我疑心地问。
“往山顶走,固然可能风雨更大,却缺乏以威胁你的生命。
至于向山下跑,看来风雨小些,似乎比拟平安,但却可能遇到爆发的山洪而被活活淹死。
〞登山专家严肃地说,“对于风雨,逃避它,你只有被卷入洪流;迎向它,你却能获得生存。
〞
要求:
读以上材料,你有何启迪?
联系实际写一篇文章,题目自拟,文体不限。
15.生活中,许多时候需要我们换位考虑问题。
如:
师生之间,同学之间,家长和孩子之间,干部和群众之间,城里人和乡下人之间,健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。
换位,可以使我们多一些理解,少一些误解;多一些理智,少一些盲目;多一些关爱,少一些磨擦;多一些鼓励,少一些责备……
根据提示,请你围绕“换位〞这个话题,写一篇文章。
题目自拟,文体不限,感情要真挚。
16.有付出就应有回报。
社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多,你(或他)是如何回报的?
你(或他)也许为别人付出过许多,你(或他)得到了怎样的回报?
请以“回报〞为话题,自选角度,写一篇记叙文。
思想感情要健康,要有真情实感。
17、题目:
假设我是教育部长
一位德高望重的老作家请几位年轻人吃饭。
席间,年轻人为内容和形式哪一个更重要的问题而争得面红耳赤,最后只好请老作家作出裁定。
老作家随即点了一道凉菜,名曰“白玉飞花〞。
盘中间是用白菜疙瘩雕成的绝美的飞花,四周是可口的水果沙拉。
年轻人首先对宛然艺术品的“菜花〞赞叹一番,接着就把筷子转向沙拉,一会儿工夫就沙拉吃了个精光。
这时,老作家才微笑着说:
“这样知道内容与形式哪一个重要了吧。
〞看来,再美的形式如果不实用,也只能是内容的点缀品罢了。
记叙文的“内容〞要求“真实〞,所写的人和事要力求不干瘪、不落俗套,要做到血肉饱满,给人以可触可感真实可靠的感觉。
怎样做到有血有肉呢?
这就需要生活中的细节〔指记叙文中,人物、事件、社会环境和自然物中的“细枝末节〞〕来表现,它可以是一个动作,一种眼神,一样东西,一两句话,总之是能够“牵一发而动全身〞的闪光点。
朱自清《背影》就很好地运用了细节描写:
“我看见他带着黑布小帽,穿着黑布马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难,可是他穿过铁道,要爬过那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微斜,做出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的眼泪很很快的流了下来了。
〞
《背影》从发表至今始终具有巨大的魅力和影响力,关键在于作者抓住了生活中的细节。
父亲给儿子送别时买几个橘子,原是件寻常事,作家却能很好地选取“父亲过铁道〞这一细节,把父亲对儿子的慈祥,儿子对父亲的眷恋等特别真挚的感情,通过细节描写生动地反映出来,从而引起读者情感上的共鸣。
细节描写是指对人物某些细小的举止行动或对细微事物的描写,也有人把不为人注意的自然环境描写和社会环境描写视作细节描写。
它着眼于细小,却是刻画人物形象、推动事件开展、衬托文章主题的重要手段,是优秀记叙文和文学作品不可或缺的局部。
有人说,一个典型的细节描写,作用能超过一大篇笼统的表达。
这话是有道理的。
生活总是由一个个平凡小事组成的,人们的性格大都表达细微末节之中。
细节如人身上的细胞,没有了它人就失去生命,文章没有了细节,人物就失去了血肉和神彩。
那怎样才能选好“细节〞呢?
我觉得应该做到下面“三点〞:
一、真实点——符合生活的逻辑。
细节来自生活,细节描写必须真实地表现生活。
这个“真实〞,不必是曾有的事实,但一定是会有的事实。
真实是一切作品的生命。
细节描写要符合特定的人物身份、个性,又要符合特定的环境气氛。
有个同学写身为渔民的父亲出海打鱼回来,急迫地“蘸着海水磨刀〞,准备为我煮鱼汤喝。
作者的本意是表现父亲的深挚,但由于这个细节失真。
海水是咸的,刀上溅了它就会生锈,结果让父爱也被大打折扣,甚至被人疑心其真实性。
这个例子告诉我们,一定要认真观察生活。
尊重客观生活的实际,决不能凭空想象。
这是恰当运用细节描写的根底。
二、独特点——着眼人物的个性。
细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想效劳的,因此要挑选那些最能表现主题和人物的细节,特别是属于所写人物独有的细小动作。
有一篇文章这样写道:
“儿女们在不断地、详细地讲述各自父亲的病情近况。
可两位老人没有说一句话,只是四只手紧紧地握在一起,从见面到分手,就这么一直握着,久久地没有分开。
〞写儿女们将已不能开口讲话、行动非常困难的两个老人搀扶着见面,作者没有写老人们互致问侯,没有写老人们热情拥抱,没有写老人们促膝细谈,因为这些细节常见于行动自如的人们,而不属于风烛残年的老者。
“四只手紧紧地握在一起〞,这个极具个性化的细节,非常形象地表现了行动不便、说话困难的老人之间的深厚感情,引发读者的无限联想和感慨。
-
“阿Q要画圆圈了,那手捏着笔却只是抖。
于是那人替他将纸铺在地上,阿Q伏下去,使尽了平生的力气画圆圈。
他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎要合缝,却又向外一耸,画成瓜子模样了...〞〔《阿Q正传》〕临死前要做好
的事却是将画抻的圆圈画好,表现出了阿Q身上自欺欺人的精神胜利法。
三、仔细点——留下传神的片断。
既然细节描写于人物、于情节、于主题都有不可替代的作用,那么在写作上就不该轻描淡写,而应该工笔细描,传其神韵。
这样才能让细节深入人心,最大限度地发挥效用。
有一篇文章这样写道:
“韩林很奇怪,于是又捡起一张,一看,也是空白的。
纸是清一色的复印用纸,洁白而光滑,坚韧而厚实,地上足有好几百张。
多好的纸啊!
韩林想起自己在村小学读书时,每个作业本都是用了正面用反面,甚至连天地头都密密麻麻写满了,真是穷尽其用啊。
地上这白花花的几百张纸,能订多少作业本,能让老家的一个学生无忧无虑地用多少个学期呢。
韩林禁不住蹲下身去,在地上一张一张地捡起来。
许多张洁白的纸上,都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印。
韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干净,将踩皱的一张张纸仔细拉展,在人群的脚下捡来捡去,一会儿的工夫,就捡到厚厚的一沓白纸。
〞中“蹲身捡纸〞这个细节为例,作者不只是用“韩林忙把地上的白纸捡了起来〞一句话一笔带过,而是详细展示了他“蹲下〞、“捡〞、“拍打吹拂〞、“拉展〞、“捡来捡去〞的全过程,生动地再现了人物的行动,收到以小见大的良好效果。
正如全国著名特级教师魏书生所说,感情要强有力,但激起感情波澜的“石子〞要小。
这“石子〞就是那些留在记忆“筛子〞中最闪光的“珍珠〞,即经久难忘的,一想起来便心潮起伏的生活细节-----一个动作,一种眼神,一样东西,一两句话等等,这些生活细节,在些写作时容易诱发考生的写作激情,只要选用得当,击中生活的旋涡,写作效果一定不错,为文章增添神韵。
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