最新语文七年级下人教版第一次阶段练习 精品.docx
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语文七年级下人教版第一次阶段练习
一、书写·养成习惯(2分)
请你用自己最满意的正楷或行楷字认真抄写下面的文字。
要学好语文首先要养成良好的习惯,好习惯将使你终生受益。
二、积累·运用·夯实基础(26分)
1.选择注音正确的一组()(2分)
A.枕边(zhěn)撒谷(sǎ)怪哉(zāi)宿儒(xū)
B.喉咙(hóu)鼎沸(fèn)蚂蚁(yì)淋漓(lí)
C.哽咽(gěng)喧闹(xuān)稍微(shāo)倜傥(dǎng)
D.膝头(xī)督学(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)
2.选择字形完全正确的一组()(2分)
A.仁慈人迹罕致似曾相识
B.迷惑绅士风度茫然若失
C.和蔼白驹过隙摹然回首
D.琢磨清翠笑声蓝色绒衣
3、联系语境,解释词语有误的是()(2分)
A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关:
这里指秘密的意思。
B.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
无味:
没有味道。
C.天之涯,海之角,知交半零落。
知交:
知心的朋友。
D.“闯练,闯练,英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
闯练:
走出家庭,到生活中去锻炼。
4、选出下面各句中没有语病的一项是( )(2分)
A、通过这次活动,使她更加喜欢参加青年志愿者活动了。
B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C、“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事,可以说是家喻户晓。
D、做好抗震救灾工作,决定于干部工作是否深入。
5、口语交际。
(2分)
初二刚开学,一班的王小平同学就辍学了。
下面几个人的话分别道出了其中的缘由。
请你以王小平的同学的身份,有针对性地对王小平及其家长各说一句语意得体的话,来说服王小平同学重返课堂。
王小平:
我基础差,上课听不懂,考试总是拉班级的后腿,像我这种人这辈子也别想考上学,学了也没用。
同桌:
王小平并不笨,只是上课时就不灵了,老走神。
家长:
这孩子不争气,在学校讨人嫌,回到家什么都不肯说,打上骂上都没用。
家里本来经济条件就不好,与其让他上学白费钱,还不如让他早干活,能挣一点是一点。
①你对王小平说:
。
②你对王小平的家长说:
。
6. 学校图书馆要制作“名著推荐卡”,请你从下列名著中任选一部,填写一张卡片。
(3分)
《爱的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》
名著推荐卡
书名 作者
推荐语
7.按课文内容填空(13分)
①《木兰诗》中写战场艰苦的是:
,。
②《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的 , 。
③《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:
, 。
④有关黄河的成语、诗句、谚语有许多,请举出任意两例:
、
假如生活欺骗了你,你将如何对待?
请用普希金的诗句回答:
,
《丑小鸭》的作者是 国 。
《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二部,由 作曲。
三、现代文阅读
(一)(14分)
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。
他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里,他就翻开书讲语法。
真奇怪,今天听讲,我全都懂。
他讲的似乎挺容易,挺容易。
我觉得我从来没有这样①听讲过,他也从来没有这样②讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写下两个大字:
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了,——你们走吧。
”
8、选词填空。
(2分)
①、②处应填( )( )
A.专心 B.细心 C.用心 D.安心 E.耐心
9、画波浪线的句子是一个比喻句,句中用“监狱大门”比喻 ,
“钥匙”比喻 ;这一句话的深刻含义是 。
(4分)
10、第二段中破折号的作用是(2分)( )
A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折
11、文中“忽然,教堂的钟声敲响了十二下。
”“忽然”两字能否删除,为什么?
(2分)
12、文中划线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写?
这句话表达了作者怎样的情感?
(4分)
(二)(10分)
①读中学时,学校设在邻村,与我们村有一条河隔着,便认识了那摆渡老人。
②当时,那老人一直是我们取乐的对象。
每到放学,肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去,挤在那儿。
渡船只要一靠近岸,大家便争先恐后地向船上跃去。
虽然老人很有经验,未到岸边便做好回撑的准备。
但超载和落水的事仍然时有发生。
超载时,船上的,岸上的,都望着老人手忙脚乱的样子大笑。
夏天下雨时,大家总是把伞迎着风,看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方,老人一番折腾,将船撑到渡口,我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。
冬天很冷,河面结了一层厚厚的冰。
每天早晨,当我们赶到渡口时,总看见老人在那边晃着船,好长时间,才把船晃过来。
望着老人跳舞似的笨拙姿势,我们总是哄笑,一直到船靠岸。
我们往往因此耽误了早读,但我们都挺愿意。
于是就希望天再冷些,便可迟点起来,反正去早了也是过不了河。
我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。
当时的我们,是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷,我因有事起了个早。
吃过早饭后,便不紧不慢地向学校走去。
到渡口时,我惊奇地发现,那老人不是我预料的正在“跳舞”,他已经到了这边。
我和他攀谈起来。
我问他:
“你今天怎么这么早?
”老人咳嗽了一声,缓缓地说:
“许是人老了,早上总起不来。
昨天听学校说耽误了学生上早读,今天我就起了早。
谁知等了好长时间,才来了你一个人。
”说完,便送我过河。
⑤船到河心,老人忽然回头对我说道:
“你们小孩子可要好好读书啊。
”那双眼睛中竟满含着期待和爱意。
我心中一震,看着老人瘦弱的身体,沾满冰碴的白胡子,一双手冻得发紫,猛地问道:
“你干啥要吃这份苦呢?
”好久,老人长叹了一声说道:
“干啥?
哎,以前我也有一个可爱的儿子,他曾吵着要上学,但终究没上成。
后来他得病死去了,我一直感到对不起他,我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些。
”谈话间,船已到岸。
等我上岸后,老人又把船向河那边撑去。
看着老人的背影,我不再感到笨拙可笑,鼻子有些酸酸的。
⑥那天,我把老人的故事讲给同学们听了。
以后,我们上船再也没有起哄。
于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来,两岸之间架起了一座桥。
最后一次过河时,老人对我们说:
“以后不再送你们过河了,你们要记住,好好读书。
”
⑧“好好读书”,这句话一直留在我的记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
13.本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。
先写老人因我们的而手忙脚乱,一番折腾;再写因__________,老人好不容易“才把船晃过来”,最后写老人不顾自己__________,特地起大早送“我们”过河上学。
(2分)
14.第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些”。
请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”?
(2分)
15.第⑤段中加点的语句表现了“我”当时__________和__________的心情。
(2分)
16“摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助,其实生活中还有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写两个句子。
(4分)
示例:
(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句:
(1)
(2)
四、文言文阅读
(一)(11分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
17..解释下面加点的词语在文中的意思。
(2分)
(1)父利其然也( )
(2)伤仲永( )
(3)日扳仲永( ) (4)泯然众人( )
18.翻译文言句子。
(2分)
卒之为众人,则其受于人者不至也
译文:
19.方仲永的变化经历了哪几个阶段?
(3分)
20.方仲永小时候是位“奇才”,长大后却变成一位平庸无奇的人,其原因是什么?
我们可以从方仲永身上吸取那些教训?
(4分)
(二)(7分)
黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者。
益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。
21、解释下列语句中加点的词。
(2分)
(1)驴不胜怒,蹄之()
(2)尽其肉,乃去()
22、在第二段中找出两个以上描绘老虎害怕驴的心理的词语或句子,再分析一下为什么又“虎因喜”了?
(3分)
(1)词语或句子:
________________________________________________________________
(2)“虎因喜”的原因:
___________________________________________________________。
23、翻译句子:
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”(2分)
译文:
__________________________________________________________________________。
五、文海冲浪 (30分)
一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长不惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学,你认为成长最需要什么?
请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等),然后完成作文。
字数500字以上。
题目:
成长,需要 。
2018年七年级第一次阶段性练习语文答题卷
一、书写·养成习惯(2分)
二、积累·运用·夯实基础(26分)
1.
2.
3.
4.
5.①
②
6.书名 作者
推荐语
7①,。
②,。
③,。
④、
,。
(国)
三、现代文阅读
(一)(14分)8.①()②()
9、
10、()
11、
12、
(二)(10分)13.
14.
15. 、
16.
(1)
(2)
四、文言文阅读
(一)(11分)17.
(1)
(2)
(3)(4)
18.
19.
20..
(二)(7分)
21.
(1)
(2)
22.
(1)
(2)
23
五、文海冲浪 (30分)
一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长不惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学,你认为成长最需要什么?
请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等),然后完成作文。
字数500字以上。
题目:
成长,需要
题目:
成长,需要
32×19=618字
七年级语文试卷参考答案和评分说明
亲爱的阅卷老师,如果说此前是我们在考学生,那么,此刻就是学生在考我们。
这份试卷许多处没有所谓“标准答案”,我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。
要饱含爱生之情,细心琢磨学生的答题思路,认真揣摩学生的答题结论,善于发现学生答题思维过程中的亮点。
一句话:
公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
一、书写·养成习惯(2分)
1、一等2分:
书写规范、整洁、美观,基本功好;二等1分:
书写规范,基本功好;三等0分:
书写不规范,基本功较差。
二、积累·运用·夯实基础(26分)
1.D 2.B 3.B 4.C 5.①学习很重要;学习的目的不是为了升学;要讲究学习方法;基础差不怕,关键是要肯学。
②要讲究教育方法;花钱事小,耽误人事大;班级应是个温暖的大家庭;儿童少年辍学、打工是违法行为。
6.略
7①寒光照铁衣,朔气传金柝。
②深林人不知,明月来相照③此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 ④略。
不要悲伤,不要心急。
丹麦 爱徒生
冼星海
三、现代文阅读
(一)(14分)8.①B ②E
9、普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放
10、A 11、不能,说明大家感致电这一节课过得非赏常快,不知不觉又到了散学的时间了。
12、动作、语言,对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心
(二)(10分)13.恶作剧(淘气)河面结冰年老体弱14.因为老人失去可爱的儿子深感痛苦,于是把父爱转移到“我们”身上,每天接送“我们”上学,所以觉得“心里好受些”。
15.愧疚、感激 16.
(1)老师把学生摆渡到知识的王国。
(2)医生把患者摆渡到健康的王国。
四、文言文阅读
(一)(11分)17.
(1)以……为利
(2)哀伤、叹息/为……哀伤
(3)通“攀”,牵引(4)完全
18.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
19.见启东作业本
20..因素:
本人天资;后天所受教育;自身学习。
教训:
见启东作业本
(二)(7分)
21.
(1)用蹄子踢
(2)离开
22.
(1)大骇、远遁、以为且噬己、甚恐、不敢(写出两个即可得1分)
(2)老虎看透驴虽是“庞然大物”,但除了大叫,只会“蹄之”,再也没有什么本领了。
23略
五、作文(30分)
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