小学音乐吹管乐器校本课程.docx
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小学音乐吹管乐器校本课程
校本教材
吹管乐器教程
第一课
一、教学内容
1.介绍学习乐器的意义:
不但可以培养人的艺术修养,还可以培养人的思想情操,意志品质,对人的身心健康也大有益处。
2.介绍学习乐器的要求,本学期、本学年的目标。
3.队员组成情况介绍(自愿、指定相结合)。
4.介绍正确的演奏姿势和呼吸。
5.练习曲训练,学习《欢乐颂》旋律。
二、教学目的和要求
1.使学生明白参加军乐队的目的、功能、意义。
2.要求学生培养其正确演奏的姿势。
3.引导学生运用科学的呼吸方法进行演奏。
三、教学步骤与方法
(一)乐器训练
姿势训练:
上身保持直立,胸部保持吸气时的状态,提眉,面部略带微笑,队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势,首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观,它是合唱中诸方面统一的第一步。
所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致,才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中,从而获得比较完美的音响效果。
呼吸训练:
口鼻同时吸气,吸气不宜有声响亦不宜太深。
没有合理统一的呼吸,就没有良好的气息支持和统一的发声,也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。
因此,我们在训练中,一定要力求掌握正确的呼吸方法,使每个人的呼吸趋于合理;在表演中,呼吸换气的地方要保持一致,这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。
(二)作品训练《欢乐颂》
难点训练:
第四乐句从第三乐句的最后一拍开始,乐句也略有变化。
轻声唱谱,注意乐句间准确呼吸。
第二课
一、教学内容
1.让学生了解什么是吹管乐器.
2.了解乐器的构造。
3.粗排《欢乐颂》
二、教学目标
1.让学生了解军乐队的相关情况,以此提高学生的学习积极性。
2.知道各个乐器在乐队中的重要作用。
3.用科学的法指导学生正确练习。
三、教学步骤和方法
(一)介绍吹管乐器
乐器的划分
木管:
单簧管萨克斯长笛
铜管:
小号大号圆号长号
打击乐:
小鼓大鼓
(二)粗排《欢乐颂》
1.演唱乐谱。
2.学习旋律。
第三课
一、教学内容
1.培养乐感,以及对身心健康有益处。
2.纠正演奏姿势
3.练习曲训练,巩固学习《欢乐颂》旋律。
二、教学目的和要求
1.使要求学生培养其正确演奏的姿势。
2.引导学生运用科学的呼吸方法
3.演奏《欢乐颂》。
三、教学步骤与方法
(一)吹管乐器训练
姿势训练纠正:
上身保持直立,胸部保持吸气时的状态,提眉,面部略带微笑,队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势,首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观,它是合唱中诸方面统一的第一步。
所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致,才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中,从而获得比较完美的音响效果。
(二)作品训练《欢乐颂》
难点训练:
第四乐句从第三乐句的最后一拍开始,乐句也略有变化。
轻声唱谱,注意乐句间准确呼吸。
第四课
一、教学内容
1.调整姿势。
2.正确呼吸。
3.演奏《学习雷锋好榜样》。
二、教学目的和要求
1.使学生明白姿势和呼吸的意义。
2.要求学生培养其正确演奏的姿势。
3.粗奏乐曲
三、教学步骤与方法
(一)吹管乐器训练
呼吸训练:
口鼻同时吸气,吸气不宜有声响亦不宜太深。
没有合理统一的呼吸,就没有良好的气息支持和统一的发声,也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。
因此,我们在训练中,一定要力求掌握正确的呼吸方法,使每个人的呼吸趋于合理;在表演中,呼吸换气的地方要保持一致,这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。
(二)作品训练《学习雷锋好榜样》
难点训练:
第四乐句从第三乐句的最后一拍开始,乐句也略有变化。
轻声唱谱,注意乐句间准确呼吸。
第五课
一、教学内容
1.学习乐曲。
2.乐器的调整。
3.演奏《学习雷锋好榜样》。
二、教学目的和要求
1.使学生明白乐曲。
2.要求学生培养其正确持乐器的姿势。
3.学奏乐曲
三、教学步骤与方法
(一)吹管乐器训练
乐曲学习:
哼唱旋律,师教一句生一句,强调重点难学的乐句,比如第三乐句以及结束。
自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。
因此,我们在训练中,一定要力求掌握正确的识谱能力,在表演中,呼吸换气的地方要保持一致,这样才能使乐队整体达到统一。
(二)作品训练《学习雷锋好榜样》
难点训练:
第四乐句从第三乐句的最后一拍开始,乐句也略有变化。
轻声唱谱,注意乐句间准确呼吸。
第六课
一、教学内容
1.学习乐曲。
2.演奏乐器的姿势与呼吸调整。
3.演奏《学习雷锋好榜样》。
二、教学目的和要求
1.使学生明白乐曲。
2.要求学生培养其正确持乐器的方法。
3.学奏乐曲
三、教学步骤与方法
(一)乐器训练
乐曲学习:
乐曲每句的巩固,加强和强调重点难点处自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在较明显或很多特殊符号的地方。
因此,我们在训练中,一定要力求掌握正确的识谱能力,在表演中,呼吸换气的地方要保持一致,这样才能使乐队整体达到统一。
(二)作品训练《学习雷锋好榜样》
难点训练:
第四乐句从第三乐句的最后一拍开始,乐句也略有变化。
轻声唱谱,注意乐句间准确呼吸。
第七课
一、教学内容
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
二、教学目的和要求
1、新队员按鼓号队的站位,排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习,老队员指导。
三、教学步骤与方法
1、新老号手结对练习,老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对,手把手教授新队员。
3、吹奏练习:
吹长音要吸气认真,吸得满,吹气时不要浪费气流,让每一分气流都用在声音上,长音要吹得直,不要颤抖,保持全身稳定。
吹长音要有音头,即用舌头将气流送进号嘴内,第一个音发出“吐”,然后平稳将气流吹出,使声音保持稳定,到了结尾勿突然收气。
第八课
一、教学内容
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
二、教学目的和要求
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
三、教学步骤与方法
1、新队员按鼓号队的站位,排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习,老队员指导。
A立正;B背鼓:
双钩形鼓带左肩右挂;背心形鼓带挂两肩身体与鼓保持平稳;C鼓身紧贴腹部;D右手持槌,槌头紧贴裤缝下垂;E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁,鼓身上部与胸平齐。
握槌:
A右手握槌柄末端;B槌柄放于掌心,经食指伸出,六指自然握柄,拇指伸直按柄;
预备击奏姿势:
A“准备好”姿势:
右手持槌经体前上举与身体成45度;B“预备”姿势:
右手持槌向右摆45度。
击奏基本动作:
A上击:
右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部;B下击:
右手持槌自右下方沿45度画弧,向外转腕敲击鼓面中下部;
C上摆:
右手持槌从下往上击后,利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值,用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势;D下摆:
右手持槌从上往下击后,利用“滚奏”一拍的时值,用右臂带动手腕,鼓槌沿45度向下画弧至体侧。
击奏符号:
下击上击下摆上摆
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