小学三年级家长会数学老师发言稿.docx

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小学三年级家长会数学老师发言稿

三年级家长会数学老师发言稿

各位家长:

下午好！

对你们的到来表示欢迎和感谢。

今天我要讲的有以下四点:

1.为什么小孩的成绩不如一二年级。

2 学好数学的五个好习惯。

3我对家长的几点要求。

4.我平时上课和课后对学生的态度及看法

一为什么小孩的成绩不如一二年级 ,有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？

其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。

要想拿高分，还是有一定的难度。

在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有个别题目家长都很难想出来。

现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。

   俗话说：

逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。

三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。

能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。

而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。

二、学好数学的五个好习惯

1．上课专心听讲的习惯。

 大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？

为 什么差不多的智力同学，老师同样的上课，学习悬殊会这么大？

听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！

如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。

   2．善于求异和质疑问难的习惯。

 爱因斯坦说过：

"提出一个问题比解决一个问题更重要"。

所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？

”这类题目。

因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。

这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3．培养学生认真读题习惯 我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。

平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍 

 4、培养自觉订正错题的习惯。

 据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。

就拿质量单位和长度单位来说，很多题是问质量，很多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。

我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。

如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。

5．严格认真，一丝不苟的习惯。

起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。

大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。

良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。

养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

三．对家长的一些要求

 我对各位家长的要求主要有以下几小点：

1.每天检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。

从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。

2.督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.培养学生认真审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。

偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜。

四．最后一点我想说的是我平时上课和课后对学生的态度及看法，每当我上我们班的课，挺有激情，因为大部分小朋友们会配合，思维也跟着老师不停地转动，  我们班的孩子不管肢体还是思维都非常活跃，上这个班的课也快一年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜欢，但偶尔也有不听话的时候。

老师不是圣人，也是有脾气的，但无论做什么都是为了整个班的学生考虑。

对于一些比较顽皮的小孩，很聪明，也很活泼，但我是不允许他们扰乱课堂影响班上其他同学。

当然上课时我和他们是师生关系，离开课堂，我和他们就是朋友关系。

课后更喜欢看到这些活泼的学生，有时看着他们下象棋或是同学们之间的玩耍，同学之间友谊的互动，非常开心。

我个人认为，小朋友在儿童时都是贪玩的，在不影响学习的情况下让他们自由发展，爱好什么，让他们学什么，只要他们爱动脑。

比如我们班我看了马上就夸他，他很高兴，我的夸奖对于他玩电脑方面是一个肯定，他也会对电脑这方面产生更大的兴趣，他也会对自己所做的事感觉很有成就感。

也许有些家长会认为我这是在纵容他玩电脑，其实我个人认为，他平时成绩相对比较稳，每次都考90多分，这说明玩电脑对于他来说不会影响成绩，反而培养了他这方面的兴趣，从而也可以发展其它方面的兴趣。

当然对于一些沉溺于电脑荒废了学业的小朋友来说就要制止，学习差的小朋友，我建议家长还是控制他玩电脑的时间。

每个孩子有他自己的个性，教育的时候还是要根据孩子的性格去培养，去找到他的优点，给孩子自信，给孩子一个充满快乐充满爱的环境。

 尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，这是我最大的心愿。

但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议。

 今天我要说的就这些，最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合，谢谢大家！

）

各位家长：

大家晚上好！

   很高兴和大家见面，也很期待跟你们交流，以为了教育好孩子而努力。

也许是我们的物质生活水平提高了，各种营养也跟上了，我们的学生越来越聪明了。

我们的孩子接受外界事物也越来越快，越来越多。

当然优势可见，但是不足也显而易见。

孩子少了，不由得就有点娇惯孩子，更加的溺爱他们。

来到学校也把一些坏习惯带来了，比如做什么事磨磨蹭蹭，上课拿着小玩具玩、喝奶，懒于动脑等。

   说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。

好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。

孩子如能养成好的学习习惯，成绩自然也就会好了。

三年级是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白点了，正是培养孩子好习惯的最佳时期。

三年级比一、二年级的题更深、更广，要不断的给孩子鼓劲，加油，引导，而不能整天不是不管就是劈头盖脸地揍孩子一通。

我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，我们现在操心正是为了今后不操心。

   我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，大道理你们也懂，可能有的家长认为把孩子交到学校，教孩子学习、习惯养成就是老师的责任了，有的家长还认为孩子最听老师的话，如果真是这样的话，倒好教育了。

关键是有的家长根本不知道孩子在学校的表现，到时只向孩子和老师要成绩。

然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。

孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。

   教育来自生活点滴。

只有无时不刻关注着孩子，发现问题及时地加以纠正和疏导。

特别是在学习方面，知识就是要一步一个脚印学下来，这样才不会感觉特别吃力，也能及时地跟上班级的整体水平。

在学生的学习上，我一直主张他们尽量轻松地学习，不能让他们把学习当作一种苦役，所以每次布置作业时，我都是精选内容，紧靠当天学习内容，再通过《同步》等课外资料来补充认识一些题型，家长们再指导孩子时也要注意一些方法的指导，让学生在学习上提高领悟的能力，促进思维水平的提升。

   下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

   1、监督孩子按时完成作业。

确保孩子能准确地记下每天的作业。

对于爱撒谎的孩子，家长可与老师通电话或来学校看等方法来约束孩子。

   2、监督孩子专心完成作业。

杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

回家先写完作业在吃饭，尤其在没写完作业前不能开电视或玩。

   3、监督孩子认真书写作业。

帮助孩子正确对待家庭作业。

/

   4、检查孩子每天的家庭作业,并签字。

建议每位家长每天能拿出几分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

   5、监督孩子把学习用具整备好装书包。

   6、单元测试后及时签字。

签字不是目的。

签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，帮助孩子突破难点，教育孩子错一次不要紧，怕的是永远错下去。

一定要把错题改正，如果家长水平有限，可用叮嘱孩子到学校问老师，回来后给你们讲一遍的方法督促孩子学习。

本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。

懒，不虚心也是最大的毛病。

教孩子养成一个好的学习习惯：

   1.专心致志。

孩子还小，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经

常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。

实现这一目的的方法就是多与老师联系。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

   2.独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

   3.认真细致。

孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。

这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。

为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。

    4.培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。

如“一个数是78，比另一个数少2，另一个数是多少？

很多孩子认为比一个数少几，就应该减几。

而实则应该是：

78加2等于80，另一个数应该是80。

这就需要我们家长在日常生活中多多运用实例帮助孩子去理解和认识。

在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。

   5.培养周期学习习惯。

掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

    总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。

今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。

也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。

各位家长：

晚上好！

非常感谢各位能在百忙之中抽时间来参加这次的家长会。

在举行家长会之前的一个星期里，我一直在考虑跟大家交流些什么。

我就从孩子们课堂上的表现和作业情况来跟大家聊一聊。

我们三

（1）班的数学课上，孩子们的表现是相当不错的。

本学期我采取了这样一个措施，主动举手回答一个问题就能奖励一张卡片。

卡片累积到5张就能换一个笑脸贴纸。

各位家长可别小看了这小小的卡片和贴纸，在孩子们的眼中，这就是一种荣誉。

要想获得卡片，孩子们唯有在数学课上开动脑筋积极发言。

下面我表扬一下近段时间上课举手非常积极的孩子：

×××、×××、×××、×××、×××、×××、××等。

有些孩子天性比较羞涩，他们不太愿意发表自己的意见，但是他们上课的注意力非常集中，他们是：

×××、×××等。

各位家长都知道，孩子上课认真听讲的程度跟他们的成绩是有相当大的关联的。

如果一个孩子上课不认真，课后要想补回来，那得花费一番大力气。

课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。

一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。

有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。

第二个要与各位家长聊的就是作业的问题了。

这是老生常谈的问题了。

今天我想家长们来解释一下我每天布置的作业。

先讲《口算训练》，在一年级的时候，我非常注重孩子们的口算能力，《口算训练》每一页我都是亲自批改、检查订正。

但是到了三年级，细心的家长会发现孩子们《口算训练》中有很多部分是没有做的。

这是为什么呢？

那是因为《口算训练》中有很大部分的练习没有针对我们的教学内容。

比如《口算训练》的第9页到第20页，我们教材是要求学生会笔算万以内的加减法，但是《口算训练》一页就有40多道题目，如果要求孩子们一题题笔算下来那就太花时间了。

因此在这一单元里我就用了一本数学簿，每天晚上布置6~8题笔算，以减轻孩子们的作业量。

平常孩子们在学习还要求完成《数学课堂作业本》。

这个作业本我都是让孩子们在学校里完成的，除非个别学生因为订正不及时或者一些特殊原因，我才会让他们把本子带回家。

另外本学期我们还订了一份数学报。

每份数学报里都有一份练习卷，这个我一般都是作为周末作业。

如果放在平时做，我也是分成2天或3天来完成。

《课堂作业本》和数学报我都是亲自批改，《口算训练》我是采取我报得数，同桌互改，然后由四人小组长检查，最后有两位大组长进行最终审阅，避免产生漏网之鱼。

相信各位家长刚才都已经翻阅过孩子们的作业本了，孩子们完成作业的情况是怎样的您一看就知道了。

因为学校里的时间有限，孩子们的作业很多都是带回家做的。

请您多多关注孩子作业，您可通过家庭作业，了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度，通过孩子作业的认真程度，也反映出今天学习的收获。

孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。

如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的。

那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

有些家长买了很多的教辅资料，要求孩子每天做。

我觉得如果您的孩子作业质量比较好的，上课认真听讲的，那么教辅资料就可以不用做，免得他对学习产生厌烦情绪。

您的孩子上课不认真，作业质量也比较差的话，作为家长最首要的是让他把我布置的作业用心认真地完成，要求字迹端正。

您也可以看一下他到底是哪些知识掌握得不好，给他做一些补充练习，但是一定要有针对性，根据当天所学知识适当地挑选几道让他复习巩固一下。

三年级的数学学习已不同于一、二年级了，抽象知识增多，难度加大。

有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。

家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。

如果您觉得您的孩子在退步的话，请您平时要和我们多交流，共同讨论成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

再过一段时间，我们的新课教学也将接近尾声了，接下来就是紧张的复习时间了。

复习期间，孩子们的作业可能会比平时稍多一点，希望家长能多多督促孩子及时完成，如果回家的作业没能及时完成，那必定会影响第二天复习的内容，希望通过我们大家的努力，让我们的孩子都能取得优异的成绩。

如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进。

谢谢大家！