幼儿教师结构化面试试题汇总一.docx
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幼儿教师结构化面试试题汇总一.docx
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幼儿教师结构化面试试题汇总一
教师构造化面试试题汇总一(自我认知类)
1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选取教师这
个行业?
参加教师招考进行教师队伍你动机是什么?
你觉得做教师伟大之处在哪里?
【参照答案】:
一方面,我十分热爱教师这个写满奉献、布满挑战行业,这里有可爱孩子,令人敬佩同事,她们是人生路上不可磨灭一笔。
教师是太阳底下最光辉职业,是
人类灵魂工程师。
尽管在物质上是贫乏,但是在精神上却是富裕。
另一方面,我在大学期间系统学习了教诲理论知识和所报考职业专业知识,具备一定
教诲教学基本。
笫三,我在大学期间做过家教,暑?
假做过教师兼职,因而具备一定教学实践基本。
第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大能力做到热爱学生、爱
岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教诲事业增添一片瓦。
2、你最尊敬教诲家是谁,为什么?
【参照答案】:
我崇拜教诲家诸多,在这里我想想说说陶行知先生。
我之因此崇拜陶行知,就在于她担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同摸索中华人民共和国教诲新道路。
她曾经倡导“六大解放”这一民主教学办法。
即“解放眼睛、解
放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
咱们在实践素质教诲过程中,就是要创设民主、平等、开放教诲氛围,为孩子健康、高兴成长营造良好教学环境。
3、你寻常看教诲教学类书籍和杂志有哪些?
我喜欢读莫些中华人民共和国教诲大师作品,可以从中学习到许多教诲
理论和知识。
例如说:
了陶行知教诲真谛。
作为一名伟大人民教诲家、教诲思想家,陶行知先生
大胸怀,倡导并实践了爱教诲,她爱教诲,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,
令人耳目一新,也给我很大启示。
魏书生《班主任工作漫谈》一一本书涵盖了以班主任为主题全方位教诲、教学、管理
方略和实行办法。
从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主管理办法,
从指引思想到工作细节,全面科学,实在乂实用,是广大班主任、教师必读教科书。
杂志类有《教诲界》、《天津教诲》等,上面有许多当代教诲家刊登许多著
作,对我教诲教学工作有很大协助。
4、“失败”本意是什么?
你以为你最失败事什么?
【参照答案】:
“失败”就是在莫一时刻莫件事情暂时不成功,它是到达较佳境地
第一步。
而最失败事莫过于丧失信心从而一蹶不振。
富兰克林说过:
一种人失败最大因素,就
是对于自己能力永远不敢充分信任;其至自己以为必将失败无艇。
我最失败事就是在高考时有一道物理题,我看了看觉得很难,我必定不会做,因而我
放弃了,把时间都用到了其她题上面。
考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解
答,成果那道题LI并不如我想象那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就
做由来了,尽管并没有影响到我考入抱负中学校,但是这件事却给了我一种教训,做任何
都必要自信,相信自己可以做到。
6、谈论自己对教师职业看法?
【参照答案】一方面,教师职责是教书育人,教师不但专家学生知识、技能,还
要教会学生做人、做事;作为教师,要有甘为人梯,敢做蜡烛精神。
越来越
另一方面,教师承担者将来但愿,其作用已经得到全社会承认,社会地位也
高;
第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻心;
笫四,教师必要有良好师德,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习;
笫五,教师必要具备所教学科专业知识和教诲教学理论知识。
7、你以为一种先进教师应当具备哪些素质?
做一种教师所要具备基本素质,温家宝总理给咱们做了最佳解答:
一要布满爱心,忠
诚事业。
当一名教师一方面应当是一种布满爱心人,把追求抱负、塑造心灵、传承知识当
成人生最大追求。
要关爱每一名学生,关怀每一名学生成长进步,努力成为学生良师益友,成为学生健康成长指引者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水,自己必要先有一桶水。
教师只有学而
不厌,才干做到诲人不倦。
广大教师要冲上科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习
和注重学习榜样。
要如饥似渴学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人本领。
要积极投身教学改革,把最先进办法、最当代理念、最宝贵知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。
教诲史心灵与心灵沟通,灵魂与灵魂交流,人格与人格对话。
惟有教师人格崇高,才也许有学生心灵纯洁。
教书者必先强己,育人者必先律己。
咱
们不但要注重教书,更要注重育人:
不但要注重言传,更要注重身教。
广大教师要自觉加
强师德修养,坚持以德立身、自弊自律,以自己崇高情操和良好思想道德风范教诲和感染
学生,以自身人格魅力和卓有成效工作赢得社会尊重。
9、遇到挫折你会怎么做?
统一,虽
【参照答案】:
1辩证唯物主义告诉咱们,事物发展都是迈进性和曲折性
然道路是曲折,但发展前程是光明。
众所周知,知名创造家爱迪生,在经历了六千余次挫
折和失败后,把灯丝寿命延长了1000小时。
因而,不经历风胆,…怎么见彩虹,…挫折
星人生必丕可少考验,…经历越多地折-,…人就会越成熟-因此要/£视挫折,不要回避;一2另一方面要对挫折因素进行分析,弄清晰是主观因素还是客观因素导致,然后对症
下药,用对的办法解决它;
3同步调节心态,必要时变化一下工作办法,使当前工作得以正常开展。
14、幼儿心目中好教师形象有那些?
(1)具备良好师德。
涉及:
爱国守法,爱岗敬业,热爱学生,教书育人,为人
师表,终身学习;
(2)丰富科学文化素质。
涉及:
教诲科学知识,岗位专业知识,科学文化知识;
(3)较强能力素质。
涉及:
科研能力,创新能力,组织管理能力,协调能力,自我调控能力。
止匕外,还涉及:
理解和研究学生能力,自主学习能力,转化后进生能力,组织班集体
活动能力等。
18、请你谈谈你特长?
【参照答案】:
所谓特长普通指是我有而别人没有长处,或者是人们均有但是我比
别人强长处。
我这个人呢特长谈不上,但还是有某些长处。
这些长处也许与自己成长环境
关于。
在我受教诲阶段,我父母从来没关于怀过我学习和成绩,父母常说:
“咱们生在农村,
书读不好尚有田可耕。
”这种环境培养了我独立自主品格。
此外,自上高中以来,发现自己与城里孩子相比,知识面、兴趣兴趣等方面差距巨
大,为此曾经一度煎熬着自己心灵。
这样新路历程锻造了我抗挫折能力。
具备抗挫折能力,是十分重要
总之,具备独立自主品格和抗挫折能力,是我最大长处,也是我立生之本。
19、如果这次面试没有录取你,你会怎么做?
【参照答案】:
(1)尽管构造化面试是当前考试中最为可幕评价方式,但要说它
能完全并且对的无误地衡量一种人能力水平,这也未必。
因而有人说,面试五份考实力,
五份鼎运气。
为此,我决不能灰心,继续奋斗才是我常态生活;
(2)既然考官以为我这次体现不佳,那就阐明我这次体现确有值得反思地方。
为此,离
开这个考场,我首要梳理自己思路,找到问题因素所在,在哪里摔倒就要在哪里爬起,只
有这样,每一次失败都将成为坚实成长。
20、你怎么理解为人师表?
坚持崇高情操,严于律己,以身作则;
衣着得体,言语规范,举止文明;
关怀集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;
作风正派,廉洁奉公;
自觉抵制有偿家教,不运用职务之便谋取私利。
36、外国一种教诲家说过“要结识小朋友,要学习小朋友”,对这种说法你如何
看?
【参照答案】随着当代教诲发展,人们越来越苏醒地结识到:
学生学习是一种自主
结识过程,是学生个体将外在知识观念转化为其内部精神财富过程,离开了学生自身这样
一种积极,积极内化过程,教师任何主观灌输都是徒劳
44、请谈谈你是怎么看待教学创意?
学创意应
一方面,要有创新思想;列一方面,可以在教学设计中突破老式;第三,教肖以学生为主体,不应当离开学生。
46、谈谈你对“再穷不能穷教诲,再苦不能苦孩子”这句话体会?
答:
教诲是百年大计,所谓“经济未动,教诲先行”,它关系着国家兴衰,体现着社会文明限度,因此,全社会都应当注重教诲。
社会以人为本,有受教诲人才有经济繁华。
特_
别是当前,国内经济发展迅速,更应当把教诲放在突生位置,让鱼个孩壬均有岂读人一都
读好虹
再苦不能苦孩子,是由于父母都从艰难环境中走来,而当前日子好了,孩子少了,物
质条件乂好了,因此家长都不但愿孩子再受苦受累。
但在满足孩子基本条件过程中,也应
培养她们艰难奋斗,自强自立精神,不能放纵与宠爱。
对孩子人格培养应放在首位。
因此,社会舆论及家长结识要全面。
因而,有些仁人志士提由:
“再穷不能穷教诲,在富不能富孩子”。
我比较赞同这个观点。
49、随谈你对小朋友教诲看法?
小朋友是祖国将来但愿,小朋友身心发展受遗传、环境和教诲影响。
遗传只
为小朋友发展提供也许性,通过教诲才干将也许性转化为现实性。
教诲-对4、一朋友发展
起到重要连加
58、小皇帝读书了,家庭中对孩子教诲发生过矛盾?
作为教师对此你怎么看?
对于小
当前,家庭中独生子女越来越多,一种孩子往往有儿种家长环绕其中,因此
模。
皇帝教诲就有了许多看法和矛盾,这种现象越来越多,已经形成了一定规
面,咱
作为教师,咱们一方面应当必定这种现象一定存在,并且不在少数。
另一方
们应当必定家长对孩子教诲是为了孩子好。
第三,如果家长对孩子教诲产生矛盾,那么
我作为教师,一方面应当针对矛盾和家长进行交谈沟通,找由重要矛盾,然后予以家长
建议,相信她们为了孩子成长发展,会听从我建议。
在后来工作中,我会时常与学生家长进行交流沟通,并且指引她们家庭教诲各种知
识经验,听取她们良好建议,改正她们错误家庭教诲方式。
69.教师如何与学生沟通?
【参照答案】:
一方面,沟通离不开教师对学生基本状况理解;
另一方面:
沟通时要真诚,让学生信任,乐意与你沟通;
第三,沟通时需要教师理解和尊重学生,保护好她们自尊心;
笫四,沟通建立在师生平等关系基本上;
笫五,沟通时教师要讲究沟通方式。
70.教师如何与家长沟通?
【参照答案】
(1)教师应当体现由诚意,让家长信任,乐意说由自己心里话;
(2)沟通时需要教师理解和尊重家长;
(3)沟通时注意语言技巧,注意先讲孩子长处,慢慢引由缺陷;
(4)认真倾听家长意见
71.教师如何解决与同事之间关系?
【参照答案】一是要互相弊重、互相信任。
既要有对自己对的评价,也要有对她人全面、客观评价。
要注意克服自傲、嫉妒心态。
当发生冲突时,要宽容大度。
虚怀若谷。
二是互相合伙与交流。
学校工作是整体,必要靠全体教职工同心合力,互相配合和支持。
每个教师均有其自身优势,教师之间交往颖充分挖掘互补功能,是之灾互相交往中实现思
想上互助、信息互换、情感上融洽和知识上整合,以提高整个队伍专业化水平。
三是情感
互动。
通过互动,增进交往动态平衡发展,达到每个人价值最大实现,从而在群体中,形
成互相欣赏、互相增进、互相竞争交往机制。
75、家长会前需要做准备有哪些?
成功家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、日的一致"合伙关系。
准备家长会是一件十分周到和细致工作,详细体当前:
(1)欢迎家长准备工作
教师可以在年初就与家庭建立联系,例如可以先送一份备忘录或筹划书,让家长大
体理解她们孩子将要学习内容,并让她们懂得你很高兴能在该学期中见到她们及详细联系办法。
在家长会之前要给家长发生正式邀请,郑重地邀请她们参加孩子教诲。
邀请函应当
涉及会议日期、时间、地点和回执,回执上写上家长姓名、学生姓名以及她们能否参加答
复。
(2)布置好教室,营造一种宽松、和谐环境
要保证黑板报或公示栏内容是最新,在黑板上写上欢迎话语;还可以让学生在课桌
上留下欢迎字条给自己家长,请家长坐在她们孩子课桌旁;教师还可觉得每位家长准备一
种胸片并让她们戴上,教师自己也要戴上;止匕外,留一块地方来展示学生作品或作业。
(3)教师发言准备
开篇要先致欢迎辞,然后简介学校寻常生活概貌,涉及管理方案、课外作业办法,一
年学习筹划等。
感谢家长参加,并让她们懂得,她们可以就任何一种与孩子教诲关于问题
与教师获得联系,提示她们一有问题就及早联系,避免它发展成大问题;最后以积极、关切语调再次强调双方做为一种“团队”合伙重要性。
教师还可以征询家长意见,并乐于回
答她们问题,充分激发家长在家校合伙中积极性。
(4)教师要注意体态仪表与谈话技巧
语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。
76、如何开好家长会?
召开家长会是学校寻常工作中一项内容,也是作为一名班主任必备基本功。
从奥种
意义上讲,家长会是个窗口,透过它,教师将向家长们展示自己教诲思想,教诲观念、知
识水平……透过它,家长们将评价学校教诲、班级工作及教师工作水平等。
因而,依照本
班学生详细状况,有筹划地、系统地设计组织不同内容、不同形式家长会,将对家庭教诲
工作起到推动作用。
a
一、召开家长会普通环节
[1]明确LI。
每次家长会详细u是要解决班上什么问题或家庭教诲方面什么问题,家长能
从中得到什么启示,班主任教师心中要非常清晰。
a
[2]制定筹划。
筹划内容涉及:
拟定发言人;班干奥些工;准备工作大体阶段安排;选取
家长会类型。
[3]精心准备。
向本班其她任课教师理解状况;认真写好家长会演讲稿或提纲;收集汇编关
于资料待发或张贴于教室;协助发言家长拟好发言提纲,协助发言学生写好发言稿;印发
邀请书,于会前3-4天发到学生手中并转交给家长。
邀请书涉及开会时间、地点,还要注
明本次会议重要内容,对与家长们协商内容要进行强调。
:
4]布置会场。
写好会标;精
心布置好教室环境;安排好学生家长座次;关于资料放置桌上。
:
5]热情接待。
[6]认真实行。
向家长们简介到会学校领导和该班任课教师;班主任简要向家长讲述这
次家长会目及莫些基本状况;会议主题发言(重点莫些);学校领导发言;任课教师和家长自曲发言;班主任进行会议小结,对家长提生但愿。
[7]会后工作.收集《家长意见单》,归类整顿,装订成册:
对因故或无端未到
会者,再分别与其联系,将关于状况及时沟通,引导其家长对学校工作、对子女教诲予以
足够注重;总结本次家长会,写由总结报告。
二、召开家长会应注意问题
[1]主题要突生。
[2]内容要实在。
[3]语言要真诚。
[4]不唱独角戏。
总之,开好家长会,要精心谋划,细致安排,突由主题,形式多样,注重效果。
这
样,才干架起学校和家庭教诲桥梁,为学生发展及学校教诲奠定良好基本。
100.对于性格孤僻、胆小、不爱说话孩子,教师如何解决?
对此类学生,教师一方面,应当在感情上关怀和信任她们,多接近她们,善于走进她们
心灵,是她们乐意说由心理话。
另一方面,教师要给她们创造与别人交往,在集体说话
机会。
勉励她们兀群,是她们体会到人间和集体温暖,从而克服忧郁、多疑、多愁善感
悲观心理。
最后一点,教师批评这些学生时,不要在公共场合批评她们,避免伤了她们
自尊心,浮现意外后果。
101.对于开朗、活泼、爱说话孩子,教师如何解决?
这样学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对此类学生,采用和风细雨、
轻描淡写式批评且经不能让其警惕,对其严重错误必要要严肃指出。
此类措词要尖锐,语调要激烈某些,但绝不能讽刺和讥讽。
同步,对此类学生应当采用高原则、严规定办法,
教她们认真地做每一件事,并善始善终,培养她们坚韧、耐力等个性品质。
102.对于性格淘气、专横、大大咧咧孩子,教师如何解决?
对这种气质学生教诲要用情去感化她们,要从学生切身利益生发,渐进式交谈。
否则
她们会即刻把锋芒指向批评她们人。
山于她们防卫心理特别强,当她们情绪激动时,应当避其锋芒,想办法稳定她们情绪,引导她们结识自己错误和缺陷,把批评信息渐进传递给她,最后达到教诲LI。
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