人生观和价值观知识梳理.docx

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人生观和价值观知识梳理

人生观和价值观知识梳理

一、高考考点

（一）社会意识和价值观

1．社会存在和社会意识的辩证关系

社会存在社会意识的含义

社会存在和社会意识是辩证统一的关系。

2．坚持正确的价值观

价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，对个人和社会有导向作用。

正确的价值观必须是符合事物发展的规律、符合人类的根本利益，正确的价值观对社会的存在和发展起正确的积极的导向作用。

在今天，集体主义就是一种正确的价值观。

（二）坚持集体主义的价值取向

3．个人利益与集体利益的辩证统一关系

4发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用

5．正确处理个人与他人的关系，反对小团体主义和个人主义

（三）人生价值

6．个人活动与社会发展的关系

7．人生价值的两个方面

8．实现人生价值的条件和途径

9．反对拜金主义和享乐主义

（四）理想和现实

10．树立崇高理想

11．在艰苦奋斗中实现理想

（五）投身社会实践

12．实践对社会发展的作用

13．人民群众是实践的主体，是历史的创造者

14．坚定地走与人民群众的实践相结合的道路

15．在实践中改造主观世界

二、学法指导

价值问题已成为高考愈来愈关注的问题。

认识向实践的转化过程，体现着追求真理与实现价值的统一。

认识的任务和目的在于不断获得真理，并在真理的指导下改造客观世界。

这种改造世界又是为了满足人自身需要的，这样就在追求真理的基础上提出了价值问题。

实现价值可以说是追求真理的前提和落脚点。

追求真理是“真”，实现价值是“善”，社会的发展是追求真与善的统一。

复习时重点关注价值、价值观考点。

坚持正确的价值取向

复习“社会存在和社会意识”部分内容时，要明确二者的含义及二者的辩证关系，掌握社会存在决定社会意识的两个方面，掌握社会意识反作用的两种表现，弄清科学的社会意识对社会存在产生重大的促进作用的原因；复习“树立正确的价值观”部分内容时，要明确价值观的含义、价值观的性质、价值观的多样性、价值观的导向作用，正确价值观的基本含义以及现阶段衡量我国人民价值观的具体标准。

复习“集体主义是新时期我国人民的正确价值取向”部分内容时，要明确集体主义价值观的主要内容、理解集体主义是新时期我国人民正确的价值取向的三点原因，在新的历史条件下坚持集体主义价值取向的要求。

选择崇高的人生目标

复习“个人活动与社会发展相互制约、相互作用”部分内容时，应从个人活动对社会发展产生能动影响和个人活动受到社会发展的制约两个方面来理解。

复习“人生价值”部分内容时，要正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提，明确人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面，但人生的真正价值在于对社会的贡献。

复习本部分内容时，应明确人生价值的实现，需要一定的主客观条件；人生价值的实现需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。

复习“人民群众”部分内容时，要明确人民群众是实践的主体，树立群众观点，坚持群众路线，坚持相信群众，依靠群众。

三、重点难点解析

1：

社会意识与价值观

1、社会存在和社会意识的含义：

社会存在，含义------包括……

社会现象分为

社会意识，含义------包括……

2、社会存在与社会意识的辩证关系：

历史唯物主义认为：

社会存在决定社会意识，社会意识

是社会存在的反映；社会意识对社会存在具有能动反作用。

（社会意识的反作用具有能动性、双重性）

表现为①社存的性质决定社意的性质

②社存的变化决定社意的变化

决定

社会存在社会意识

反作用

（促进或阻碍）①先进的革命的科学的社意对社存的发展产生巨大的促进作用

表现为（如邓小平理论、“三个代表”重要思想）

②落后的反动的不科学的社意对社存的发展起重大的阻碍作用

社会意识的反作用是一种巨大的精神力量。

①社意的变化发展与社存的变化发展不完全同步性

②社意同经济发展水平的不平衡性

社会意识具有相对独立性③社意的发展具有历史继承性

④社意对社存有能动的反作用（这是社意相对独立性的最突出表现）

3、价值观是一种社会意识，对社会存在具有导向作用。

（1）价值观的含义：

（2）价值观的导向作用的具体表现：

社会存在---------------社会意识

价值观属于社意

决定反作用于社存

社会存在价值观表现为导向作用

反作用

导向作用

（3）正确价值观的评判标准：

“两个符合”（适合整个人类）

党的基本路线（适合我国现阶段）

具体标准

“三个

有利于”（适合改革开放

“三个代表”和现代化建设）

价值观导向作用例子：

认为砍伐树木制造家具、纸张有利可图导致过度砍伐森林，造成环境恶化。

认为森林覆盖率高有利于我们生存与发展导向适度砍伐，既砍又植，实施可持续发展战略。

2：

发展社会主义市场经济与坚持集体主义

1、集体主义是正确的价值观（或正确的价值取向）。

（1）集体主义的内容：

（2）集体主义为什么是正确的价值观？

集体主义原则的主要内容：

调节利益关系

集体主义是正确的价值取向

为什么说集体主义“正确解决”了个人利益与集体利益的关系？

社存反作用社意

解决即正确调整个人与集体主义

集体、国家利益关系

解决

统一：

相互依存相互促进坚持集体主义，在实际生活

表现中做到个人利益与集体利益

互相促进，共同发展。

对立：

发生冲突放弃个人利益，维护集体利益。

2、集体主义价值观对社会主义市场经济（即社会存在）的能动反作用：

（1）市场经济需要集体主义（即两者是一致的）。

性质：

社~公有制为主体根本利益一致要求坚持集~

第一，社市的性质、目的要求坚持集~（符合：

社存决定社意）

目的：

共富要求坚持集~

行政、经济、法律手段

第二，社市秩序的建立需要发挥集~的调节作用：

市~秩序如何维持？

社~职业道德：

集体主义

（符合：

社意反作用于社存）

第三，社市中产生的矛盾需要集~调节：

在社市中，个人利益解决？

经济、行政、法律手段

与集体利益根本一致，但也有矛盾道德手段集~

（符合：

社意反作用于社存）

结论：

社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。

社市的利益关系和矛盾需要集体主义调节。

集体主义末过时。

正确处理个人与他人关系

（2）在社会主义市场经济条件下如何坚持集体主义价值取向？

顾全大局，反对小团体主义

坚持集体主义，反对个人主义

3：

人生价值及其实现

1、人生价值的两个方面及其关系

（1）人生价值的两个方面内容：

（2）人生价值两个方面的关系：

2、人生的真正价值在于对社会的贡献

（1）为什么说人生的真正价值在于对社会的贡献？

（2）物质贡献和精神贡献的关系：

自然属性

人的属性

社会属性（本质属性）表现人是社会产物，是在一定社会关系下生产和生活的。

价值指人的需要与事物属性之间的特定关系。

即事物对人的积极意义（物的属性能满

足人的需要，则该物有价值）。

表现为

价值观人们断定客观事物有无价值及价值大小

的根本观点和评价标准。

个人对他人、对社会的积极意义（社会价值）

人生价值

他人、社会对个人的积极意义（自我价值）

满足（贡献）

人（需要）社会、他人（需要）

满足（索取）

人生价值观人们断定人生有无价值及其价值大小的根

本观点和评价标准。

一是个人对社会（他人）的责任和贡献，即个人的社会价值（贡献）

“一是”实现人生价值的基础和源泉人生价值是

人生价值的内容二者关系社会价值和

“二是”实现人生价值的基本前提和条件自我价值的

统一

二是社会（他人）对个人的尊重和满足，即个人的自我价值（索取）

人生价值两个方面（即贡献与索取）是辩证统一关系，这要求：

既要强调贡献，又不能否认索取，即人生价值应从这两方面体现出来，缺一不可。

在人生价值两个方面关系中，由于个人对社会的责任和贡献是

实现人生价值的基础和源泉，所以，它是第一位的，即人生的真正

价值在于对社会的贡献。

（为什么？

）

（1）个人对社会的贡献，是社会存在和发展的要求。

贡献＞索取个人多作贡献社会财富增长社会存在和发展

（2）个人对社会的贡献，是人生价值的基本标志。

社会价值

个人对社会个人得到社会贡献

作出贡献的尊重和满足

自我价值

（3）个人对社会的贡献，是先进人物的主要特色。

社会价值

先进人物为社会多作贡献社会对先进人物的荣誉和奖励贡献

（即社会对个人的尊重和满足）

自我价值

人生价值

衡量一个人的人生价值，既要看他的物质贡献，又要看他的精神贡献，思想道德贡献，不能仅仅以物质贡献的大小作为唯一尺度。

3、人生价值的实现

（1）实现人生价值的主客观条件：

（2）要实现人生价值，必须反对拜金主义和享乐主义：

如何实现人生价值？

第一，人生价值是通过人与人、个人与社会之间的关系表现出来。

人生价值是通过人与人、个人与社会之间的关系实现的。

一个人的价值的大小，正是通过具体的行动和实践体现出来的。

第二，实现人生价值需要一定的主客观条件。

客观条件：

社会提供一定客观条件，即一定的社会政治状况、科学文化发展水平以及生产条件、工作条件等。

这是实现人生价值的基本保证。

（实现人生价值要以一定的生产力为基础。

人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉。

）

发挥主观能动性，创造必要的主观条件：

（1）发挥主观能动性对实现人生价值有积极意义。

在一定条件下，主观能动性发挥得越充分，

个人条件越成熟，个人对社会贡献就越大，人生也就具有更大的价值。

（2）主观条件包括：

①要全面提高个人素质，包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质等。

（因为发挥主观能动性受主观因素制约。

）②要把实现人生价值落实到行动上，在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。

因为人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。

（这与主观能动性的“做”相联系）③要有百折不挠，不怕失败的顽强奋斗精神。

因为实现人生价值中会遇到困难，要克服就必须有这种精神。

（这与主观能动性的“精神状态”相联系。

）

第三，人生价值实现的途径：

在实践中实现人生价值。

（在岗位上埋头苦干，走与群众实践相结合的道路。

）

第四，正确处理好改造主观世界与改造客观世界的关系。

在改造客观世界的同时，自觉改造自己的主观世界，即改造自己的思想、认识能力、主观世界与客观世界的关系，使主观与客观统一、个人与社会统一。

第五，正确处理好贡献与索取的关系、权利和义务的关系。

既要贡献，又要索取，索取要以贡献为基础，不能只讲索取，不讲贡献，不能奉行拜金主义、享乐主义的人生信条。

第六，正确处理好金钱与人生价值的关系。

金钱与人生有密切关系，合法取得金钱是实现人生价值的重要物质保证，但金钱不是人生的全部内容，不是人生的决定因素。

要树立正确金钱观，反对拜金主义。

第七，正确处理好理想与现实的关系。

要树立崇高的理想，为实现人生价值提供精神动力和精神支柱，要艰苦奋斗，使崇高理想转化为现实，在实现理想中实现人生价值。

4：

理想与现实

1、理想是人生的奋斗目标

（1）理想的含义：

（2）理想的分类：

（3）崇高理想的积极作用

（4）最高理想与共同理想的辩证关系：

2、理想的实现

（1）理想与现实的辩证关系：

区别：

理想属于社会意识，现实属于社会存在，理想高于现实，比现实更美好。

联系：

理想来源于现实，理想高于现实，理想可以转化为现实。

（2）实现理想的主客观条件：

（3）崇高理想的实现必须发扬艰苦奋斗的精神：

四、易混易错

1．价值观是社会存在的如实反映。

（错）

2．社会意识具有相对独立性。

（对）

3．社会存在和社会意识相互影响相互决定。

（错）

4．错误的社会意识不是社会存在的反映。

（错）

5．社会意识促进社会存在不断向前发展。

（错）

6．价值观是世界观的核心。

（错）

7．集体主义已成为我国每个公民的价值取向。

（错）

8．集体利益和个人利益的界限难以划清。

（错）

9．社会主义市场经济与集体主义同属于社会意识。

（错）

10．只要发扬集体主义精神，社会主义市场经济就能健康发展。

（错）

11．集体主义原则对市场经济的健康发展具有决定作用。

（错）

12．必须反对谋求个人利益的行为。

（错）

13．提倡集体主义价值观会压抑社会主义市场经济的发展。

（错）

14．在社会主义社会，个人利益和集体利益是完全一致的。

（错）

15．发展市场经济能从根本上克服小团体主义、本位主义。

（错）

16．集体主义能解决市场经济发展过程中出现的各种问题。

（错）

17．国家对市场经济进行宏观调控主要靠集体主义。

（错）

18．价值观对社会存在的发展具有促进作用。

（错）

19．坚持集体主义就不能获得个人利益。

（错）

20．社会存在和社会意识始终是不可分的。

社会存在依赖于社会意识。

（错）

21．先进人物只贡献不索取，因而人生价值大。

（错）

22．贡献是人生价值的主要方面，索取可有可无。

（错）

23．要实现人生价值就要牺牲个人利益。

（错）24．个人主义从未发挥过积极作用。

（错）

25．理想对人生对社会具有重大的促进作用。

（错）

26．只要保持艰苦奋斗的精神境界，我们的事业就一定能成功。

（错）

27．要实现人的社会价值，最好先实现自我价值。

（错）

28．社会价值与自我价值之间不存在矛盾。

（错）

29．物质贡献和精神贡献总是统一的。

（错）30．任何理想都会转化为现实。

（错）

五、热点问题：

1、构建和谐社会（集体利益和个人利益、社会发展和个人发展、理想和现实的关系）

2、节约型社会、科学发展观、新型工业化社会（价值观的导向作用）

3、嫦娥一号，弘扬航天精神人生价值及其实现

4、党的群众路线、立党为公、执政为民理念的哲学依据。

（十七大：

关注民生问题）

六、走进高考（附07年高考题）

●（07高考文科综合能力测试天津卷35题）新一轮世界贸易组织多边贸易谈判能按原计划达成协议，主要原因在于欧美成员国希望发展中成员国在非农领域中更多地开放市场，却不愿意改变自己对农产品出口实行巨额补贴的政策。

欧美成员国不对等的谈判方案引起了发展中成员国的强烈不满，谈判由此陷入僵局。

本轮世界贸易组织谈判中，欧美成员国和发展中成员国各自坚持自己的观点，表明

A．意思能反作用于客观事物B．社会意识是社会存在的反映

C．双方都未能全面地看问题D．世界观不同对事物的看法不同

【答案】B

●（07高考文科综合能力测试全国卷Ⅱ第31题）有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨、技艺炉火纯青。

一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。

对此，珠宝商感叹不已。

这个寓言表达的哲学道理是

①在生活中人们辨别真伪是没有意义的②游戏并快乐才是人们生活的真实意义③人们对同一事物有着不同的价值观念④不同价值观念决定了不同的人生态度

A．①②B．②③C．③④D．①④

【答案】C

●（07高考文科综合能力测试重庆卷28题）国内某企业家说：

“我觉得我们企业家要负起自己的责任。

我们最应该做的事情就是把自己的企业做好，为社会提供更好的产品和服务。

我们要照章纳税，努力增加就业机会，扩大社会财富。

这是我们的本分。

”材料表明

①企业经营者的价值观影响企业的生存和发展　　

②企业经营者的价值观决定企业的生存和发展　　

③企业追求经济效益与坚持集体主义原则具有一致性　　

④企业追求经济效益与加强企业经营管理具有一致性

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】A

●（07高考文科综合能力测试四川卷第31题）着名科学家爱因斯坦在学术界担任要职，但对薪金要求却很低，对名利十分淡泊。

他曾把一张1500美元的支票当书签用，有人见了大为惊讶，他却平静地说：

“重要的不是这个，而是科学。

”这表明爱因斯坦追求的是

①不求享乐的人生观②集体主义的价值观

③符合事物发展规律的价值观④符合人类根本利益的价值观

A．①③B．①④C．②④D．③④

【答案】D

●（07高考政治江苏卷第33题，双项选择）海军大连舰艇学院方永刚教授，把传播和践行党的创断理论看作是生命的最大价值，看作是自己的“生命之约”和“信念支撑”。

他为宣传党的创新理论作出了重要贡献因而得到了党和人民的高度评价。

这说明

A．集体主义是人人都在践行的价值观

B．脚踏实地做好本职工作是实现人生价值的重要途径

C．个人对社会的贡献是人生价值的基本标志

D．方永刚的行为是正确价值现的评价标准

【答案】BC

●（07高考文科综合能力测试山东卷21题）党的十六届六中全会提出的“建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系是

①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

【答案】C

●（07高考文科综合能力测试山东卷23题）下列古训名言与漫画（图11）启示的人生哲理相一致的是

A．尽信书，则不如无书。

（《孟子》）

B．君子耻其言而过其行。

（《论语》）

C．善者不辩，辩者不善。

（《道德经》）

D．博学而无穷，笃行而不倦。

（《札记》）

【答案】C

●（07高考文科综合能力测试天津卷31题）推广使用节能灯对节能降耗意义重大。

如果我国所有家庭都将白炽灯替换为节能灯，年节电总量接近三峡水库一年的发电量。

由于节能灯的价格是白炽灯的数倍，尽管全球90%以上的节能灯在我国生产，我国居民节能灯的使用率却不到20%，这不利于缓解我国电力供应紧张的局面。

此材料表明

①个人活动与社会发展是一致的②个人活动对社会发展会产生影响③个人利益与社会利益是一致的④个人利益与社会利益存在着矛盾

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】D

●（07高考政治江苏卷第14题）从右边漫画中可以看出：

“生活导师”的忠告实质上否认了

A．人是一种自然存在物

B．人与自然界的有机联系

C．人生活在多重社会关系之中

D．人的活动的有意识性

【答案】C

●（07高考政治上海卷第14题，共同部分）“宣传党的创新理论的楷模——方永刚”的先进事迹感动了千千万万的人，“方永刚”三个字成为今年4月份“流行语”排行榜榜首。

他说：

“人活着就要尽责，就要全身心投入到事业中去……”。

方永刚的事迹表明

A．有价值的人生是不考虑个人利益的

B．衡量个人社会价值的标准是社会舆论

C．社会给予个人的尊重和满足是第一位的

D．个人对社会的责任和贡献是人生价值的主要内容

【答案】D

●（07高考政治广东卷第18题）某村党支部书记坚信“一人富了不算富，大家都富才叫富”。

他利用自行研制的冬暖式大棚技术，带领全村致富后又无偿向全国300多个县市推广，许多农民因此走上致富之路。

上述材料中“一人富了不算富，大家都富才叫富”的观点，体现的价值判断与价值选择是

A．个人价值与社会价值的统一B．自觉遵循自然发展的客观规律

C．自觉遵循社会发展的客观规律D．在劳动中创造价值

【答案】A

●（07高考政治江苏卷第13题）党和政府的重大决策都要从人民群众的实践中吸取智慧、经受检验,都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。

这体现了

①人民群众是实践的主体　②认识的主体是中国共产党

③实践是认识的基础　④从群众中来到群众中去的工作方法

A．①②③.B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】C

●（07高考政治上海卷第22题，共同部分，不定项）胡锦涛同志指出，我们要把共同建设、共同享有贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享，在共享中共建。

共建共享理论本身所蕴涵的道理是

A．人民群众是社会变革的决定力量B．人民群众可能创造真理

C．人民群众的实践是认识发展的动力D．人民群众是社会财富的创造者

【答案】AD

●（07高考政治江苏卷第31题，双项选择）人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。

这一名言蕴涵的哲理有

A．人们在改造世界中提高认识世界的能力

B．人们认识世界的目的是为了更好地改造世界

C．人们改造主观世界可以提高改造客观世界的能力

D．人们在改造客观世界的过程中改造主观世界

【答案】AD

▲（07高考政治江苏卷第38题第1小题）材料一：

中共十六届六中全会指出，社会主义和谐社会既是充满活力的社会，也是团结和睦的社会。

增强全社会创造活力，形成万众一心共创伟业的生动局面。

材料二：

江苏综合创新能力一直位于全国前列，但与发达国家相比，还有较大差距。

江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少，创新绩效较低。

据此，省委省政府提出了以“创业创新创优”为核心的新江苏精神，使江苏经济发展出现由投资拉动向创新驱动，资源投资向科技依托，江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。

材料三：

目前江苏创新创业创优的社会氛围正在形成，但“三创”活动仍然受到体制、政策、观念等因素的制约：

如把冒尖者视为“冒失”，把打破常规者视为“异类”，只防出错不求出新，只求保险不愿冒险；民众性创新创业的机制尚不完善。

材料四：

2006年9月，江苏省委省政府出台的〈关于进一步加快民营经济发展的若干意见〉规定，除国家法律法规明确规定禁入的领域外，民营经济亦可平等进入。

这条措施体现了社会主义市场经济的平等性，竞争性。

这条措施利用了市场经济的公平竞争机制，可以激发民营企业的投资创业积极性。

（1）结合上述材料，从历史唯物主义视角，谈谈江苏为什么要大为弘扬“三创”精神。

【答案要点】杜会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。

不同的社会意识对社会发展有不同作用。

以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的基本内容，“三创“精神是江苏改革创新实践和经济社会发晨的产物与要求，是先进的社会意识；弘扬三创精神，破除陈旧观念的束缚．对于推动江苏改革创新实践与经济社会发展具有重要意义。

▲（07高考文科综合能力测试北京卷第39题第2小题）大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的、流动的重要人类遗产。

完成下列问题。

目前，大运河文化遗产的状况令人忧虑。

出于经济利益的考虑，一些地方将古河道当作垃圾坑和排污沟，而另一些地方在古河道、古桥、古码头旁建起了大量现代建筑，改变了运河区域的原故。

这些行为导致了对运河物质文化遗产和非物质文化遗产的破坏。

尽管许多地方采取了保护措施，但分省分段的管理体制使大运河的保护工作难以协调进行。

（2）结合材料，谈谈大运河文化遗产保护中应样坚持正确的价值观。

（10分）

【答案要点】①正确的价值观必须符合事物发展的规律性，要尊重运河的风貌，保证运河物质文化遗产和非物质文化遗产的完整性，处理好文化遗产保护和经济发展之间的关系。

②正确的价值观要符合人民的根本利益，要坚持集体主义价值观，正确处理局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益的关系。

③正确的价值观是对事物的规律和人的需要之间关系的科学认识，要做到尊重规律与满足人的需要的统一、保护运河文化遗产与人的发展的统一。

▲（07高考文科综合能力测试宁夏卷39题第3小题）阅读材料回答问题。

材料一

2006年，我国农村外出务工人员达1亿多人，外出务工收入增加额占农民人均纯收入