大连理工大学版信息技术三年级上册教案.docx
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大连理工大学版信息技术三年级上册教案
课题
扫雷小能手
课时1
课型
新授
授课时
月
日
年
间
知识:
熟练应用鼠标基本操作。
会启动和退出游戏。
教学目标能力:
熟练应用鼠标基本操作。
思教:
培养学生爱护财产,团结友爱的品质。
教学重点熟练应用鼠标基本操作。
教学难点熟练应用鼠标基本操作。
这部分知识虽然在上学期已经学过,但是一年级的小学生很容易遗忘,通
学情分析
过这节课的学习,关键是帮学生回想,再记忆。
板书设计
¤扫雷小能手¤
教学过程
教学设计
一、组织教学。
新学期的相关要求。
二、创设情境导入教学。
新学期开始啦,小鼠标又和大家见面了。
今天我们一起玩玩计算机中的扫雷游戏吧。
三、组织学生认识基本操作。
想一想:
计算机中的扫雷游戏就隐藏在“开始”菜单中,你能找到它吗?
看一看:
请来熟悉一下“扫雷”窗口的布局吧。
说一说:
你还了解“扫雷”游戏窗口那些组成部分呢?
动手做:
组织学生进行游戏,通过游戏熟练的应用鼠标基本操作。
四、拓展活动
拼图板。
同学们的鼠标操作已经很熟练了吧?
这回小动物们要用拼图游戏来考考大家,看看谁观察的认真,拼得最快!
大显身手。
五、我的收获
熟练应用鼠标基本操作。
启动和退出游戏。
其他收获。
六、猜一猜(作业)
课后反思
课题
我是小画家
课时1
课型
新授
授课时
月
日
年
间
知识:
了解及复习金山画王中画板工具的类型和使用作用。
教学目标
能力:
能正确和灵活运用画板工具制作出精美的图画。
拓展—能会巧
妙应用魔力棒和仿制印章工具。
思教:
培养学生创造美和审美的能力。
教学重点
能正确使用画板中的工具。
教学难点
能运用画板工具创造出美丽的图画。
通过展示作品可以激发三年级的小学生的创作欲望,并能培养他们的创造
学情分析
能力。
板书设计
¤我是小画家¤
教学过程
教学设计
一、组织教学。
二、导入教学
同学们,还记得以前学过的“金山画王”吗?
今天我们就用它来给日记配上几幅精美的插图吧。
三、学生实践学习
1、给日记配插图。
大显身手。
四、游戏乐园
同学们,让“小鼠标”带大家走进游戏乐园去看一看,哪里的游戏可真多啊。
快选一个玩一玩吧。
五、我的收获
复习金山画王的操作:
能综合运用画图工具创作作品:
复习鼠标操作:
其他收获:
六、作业(绕口令)
课后反思
课题奇妙的键盘课时1课型新授授课时间月日
教学目标
教学重点
教学难点
学情分析
知识:
熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。
能力:
通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。
拓展—怎么
样进入金山打字通的游戏。
思教:
培养学生养成良好的习惯。
熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。
能用正确的打字姿势和正确的指法进行打字。
在上学期学生已经学过打字,这节课更换一个软件,让学生产生新的兴趣,并能正确地操作。
¤奇妙的键盘¤
一、键盘
板书设计
二、打字姿势
二、打字练习
教学过程
教学设计
一、认识键盘二次备课
打字键区:
打字、写文章经常用到这些键。
编辑键区:
这些键能给编辑带来很多方便。
数字键区:
输入数字时它们就派上用场了。
功能键区:
许多特殊的功能靠它们来实现。
二、正确的打字姿势
平坐在椅子上,腰背挺直,两肩要放松,两脚自然地踏在地上,身体略向上倾斜,手腕要平直,手腕与键盘下边框保持
1厘米左右的距离,不要把手腕靠在上面。
三、打字练习
启动打字高手,选择指法练习四、游戏练习
进入游戏,开始练习。
五、总结
“敲键盘,啪啪响,不打不相识。
挺起胸,肩放松,保持好姿
势。
”
课后反思
课题看谁打得准课时2课型新授授课时间月日
教学目标
教学重点
教学难点
学情分析
知识:
在上一节课的基础上,继续熟悉指法。
能力:
通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。
拓展—认识
退格键
思教:
培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。
熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。
能用正确的打字姿势和正确的指法进行打字。
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,习惯的培养很重要。
¤看谁打得准¤
一、键盘
板书设计
二、打字姿势
三、打字练习
教学过程
教学设计
一、导入二次备课
同学们,谁能告诉大家,我们在打字的时候,手应该怎
样放呢?
生答。
这节课老师就和同学们一起认识一下,手在键盘上放着的
正确位置。
二、指法规则
打字的规则很简单,每个手指都有详细的分工,绝对不能乱,否则你的打字水平很难取得进步!
手指是怎样分工的呢?
我们先把十个手指放在“FDSA”四个键上,右手由食指到小指依次放在“JKL;”四个键上;两个大拇指就自然地搭在空格键上。
左手食指负责“45RTFGVB”八个键;
左手中指负责“3EDC”四个键;
左手无名指负责“2WSX”四个键;
左手小指负责“1QAZ”四键和“~、Tab、CapsLock、Shift”四键
右手食指负责“67YUHJNM“八个键;
右手中指负责“8IK,”四个键;
右手无名指负责“9OL。
”四个键;
右手小指负责“OP;/”四个键,以及“-=\BACKSPACE等键。
三、学生练习
比一比,谁打的好。
四、本课口诀歌
大家一起读一读
敲键盘,别糊涂,
键位按区来分布,
十个指头巧分工,
盲打输入真是酷。
课后反思
课题
键盘大家庭
课时
2课型
新授
授课时间
月日
知识:
在上一节课的基础上,继续熟悉指法。
教学目标
能力:
通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。
拓展—认识退格键
思教:
培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。
教学重点
熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。
教学难点
能用正确的打字姿势和正确的指法进行打字。
学情分析
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,习惯的
培养很重要。
¤键盘大家庭¤
板书设计
一、键盘
二、打字姿势
三、打字练习
教学过程
教学设计
一、导入
同学们,谁能告诉大家,我们在打字的时候,手应该怎样放呢?
生答。
这节课老师就和同学们一起认识一下,手在键盘上放着的正确位置。
二、指法规则
二次备课
打字的规则很简单,每个手指都有详细的分工,绝对不能乱,否则你的打字水平很难取得进步!
手指是怎样分工的呢?
我们先把十个手指放在“FDSA”四个键上,右手由食指到小指依次放在
“JKL;”四个键上;两个大拇指就自然地搭在空格键上。
左手食指负责“45RTFGVB”八个键;
左手中指负责“3EDC”四个键;左手无名指负责“2WSX”四个键;
左手小指负责“1QAZ”四键和“~、Tab、CapsLock、Shift”四键右手食指负责“67YUHJNM“八个键;
右手中指负责“8IK,”四个键;右手无名指负责“9OL。
”四个键;
右手小指负责“OP;/”四个键,以及“-=\BACKSPACE等键。
三、学生练习
比一比,谁打的好。
四、本课口诀歌
大家一起读一读
敲键盘,别糊涂,
键位按区来分布,
十个指头巧分工,
盲打输入真是酷。
课后反思
年月
课题飘落的数字课时1课型新授授课时间
日
知识:
认识数字键。
教学目标能力:
能够正确地进行数字的指法输入。
思教:
培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。
教学重点能够正确地进行数字的指法输入。
教学难点能够正确地进行数字的指法输入。
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,
学情分析
习惯的培养很重要。
板书设计
¤飘落的数字¤
教学过程
教学设计
一、导入教学
同学们,键盘中的“数字键”可不能小看哦!
我们先来学习“数字键”的指法操作吧!
二、教学新知
(一)“数字键”指法
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
小指
无名指
中指
食指
食指
中指
无名指
小指
左手
右手
(二)“数字键”练习
三、大显身手
四、课堂总结
五、拓展活动
猜谜语
作业
课后反思
游“金山打字
课时1
课型
新授
授课时
月
日
课题
年
乐园”
间
知识:
熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。
能力:
通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。
拓展—
教学目标
怎么样进入金山打字通的游戏。
思教:
培养学生养成良好的习惯。
教学重点熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。
教学难点熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,
学情分析
习惯的培养很重要。
板书设计
¤游“金山打字乐园”¤
教学过程
教学设计
一、导入教学
同学们,今天我们一起去游览“金山打字乐园”,看看谁能成为指法游戏的小冠军!
二、教学新知
启动“金山打字”
认识初始窗口
三、学生上机练习
四、课堂总结
五、拓展活动
小笑话
作业
课后反思
课题有趣的记事本课时2课型新授授课时间月日
教学目标
教学重点
教学难点
学情分析
知识:
在上一节课的基础上,继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
能力:
通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。
拓展—认识
退格键
思教:
培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。
熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。
能用正确的打字姿势和正确的指法进行打字。
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,习惯的培养很重要。
¤有趣的记事本¤
一、键盘
板书设计
二、打字姿势
三、打字练习
教学过程
教学设计
一、导入二次备课
同学们,今天我给大家带来一个新朋友——“记事本”。
它很神奇,让我们快来认识它吧。
二、教学新知
(一)认识“记事本”
1、启动“记事本”程序
单击“开始”——所有程序——附件——记事本
2、“记事本”窗口的组成
3、在“记事本”中“写字”
三、大显身手
学生上机操作练习
四、课堂总结
五、拓展活动(作业)
小谜语
课后反思
课题
特殊的朋友
课时1
课型
新授
授课时
月
日
年
间
知识:
认识常用的功能按键。
教学目标能力:
能够熟练的使用功能按键。
思教:
培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。
教学重点认识常用的功能按键。
教学难点认识常用的功能按键。
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,习惯
学情分析
的培养很重要。
板书设计
¤特殊的朋友¤
教学过程
教学设计
一、导入教学
同学们,键盘中除了字母键和数字键以外,还有许多能实现特殊功能的按键,快来认识一下吧。
二、教学新知
(一)认识新朋友
退格键上档键大小写锁定键跳格键
(二)巧用上档键
(三)其他功能键
三、大显身手
学生上机操作
四、课堂总结
五、拓展活动(作业)
小笑话
课后反思
记事本的小秘
课时1
课型
新授
授课时
月
日
课题
年
密
间
知识:
在上一节课的基础上,继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
能力:
通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。
拓展—
教学目标
认识退格键
思教:
培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。
教学重点学习使用“记事本”。
教学难点学习使用“记事本”。
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,
学情分析
习惯的培养很重要。
板书设计
¤记事本的小秘密¤
教学过程
教学设计
一、导入教学
同学们的打字水平提高得真快呀。
今天我们来一场实战演练吧。
你们准备好了吗?
二、教学新知
(一)设置记事本格式
单击“格式”——字体——设置字体、字形、大小——单击“确定”
(二)输入英语单词
学习保存
三、大显身手
学生上机操作
四、课堂总结
五、拓展活动(作业)
绕口令
课后反思
课题
挑战自我
课时1
课型
新授
授课时
月
日
年
间
知识:
在上一节课的基础上,继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
能力:
通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。
拓展—
教学目标
认识退格键
思教:
培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。
教学重点继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
教学难点继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,习惯
学情分析
的培养很重要。
板书设计
¤挑战自我¤
教学过程
教学设计
一、导入教学
同学们打字都很棒。
但是,今天我们要挑战自我,争取达到更高的水平
哦。
二、教学新知
(一)朝阳行动游戏
(二)英语打字小竞赛
1、练习输入
2、开始比赛
将短文输入到“记事本”中,并以“learn.txt”为文件名保存在“我的文档
中”。
3、作品展示
三、练习盲打
学生上机练习
四、课堂总结
五、拓展活动(作业)
儿歌
课后反思
课题
打字高手
课时1
课型
新授
授课时
月
日
年
间
知识:
在上一节课的基础上,继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
能力:
通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。
拓展—
教学目标
认识退格键
思教:
培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。
教学重点继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
教学难点继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,习惯
学情分析
的培养很重要。
板书设计
¤打字高手¤
教学过程
教学设计
一、导入教学
同学们,今天我们要进入键盘乐园,在这里我们将进行一场激烈的比赛,评出打字小能手。
二、教学新知
(一)看图写话
(二)打字高手
三、大显身手
学生上机练习
四、课堂总结
五、拓展活动(作业)
儿歌
课后反思
课题
快乐闯关
课时1
课型
新授
授课时
月
日
年
间
知识:
在上一节课的基础上,继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
能力:
通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。
拓展—
教学目标
认识退格键
思教:
培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。
教学重点继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
教学难点继续熟悉指法。
学习使用“记事本”。
学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,习惯
学情分析
的培养很重要。
板书设计
¤快乐闯关¤
教学过程
教学设计
一、导入教学
同学们,这个学期我们主要学习了指法操作,大家一定收获很多。
今天
我们就来检验一下吧。
二、教学新知
(一)“机器猫”打字游戏
(二)“太空冒险”打字游戏
三、大显身手
学生上机练习
四、课堂总结
五、拓展活动(作业)
小谜语
课后反思
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