五年级语文下学期期中综合检测基础练习.docx

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五年级语文下学期期中综合检测基础练习

2021五年级语文下学期期中综合检测基础练习

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.看拼音，写词语。

yùnwèijiàngéguànjūnfāshì

xíguànqīnlüèbiānjiāngjūshù

2.看拼音，写词语。

ēnhuìshāngyìyóuyǒngbǎolǎn

xiēliángbìyèlímíngfánsuǒ

3.拼一拼，写一写。

diēniánghǎnjiànyīshangxīnláng

hūnlǐzhǎngbèigēsǎoqīzi

4.读拼音，写词语。

zhìliáosōngshǔguānghuáxiázhǎi

guāiqiǎoméitànzhuīzhújǐngjué

5.看拼音写词语：

shìyíbáihèxiányídàngāofǎngwèn

xùnqīlǎnduòpínghéngxiétiáochìdào

正确读音选一选

6.用“√”选出括号里加横线字的正确读音。

1.在内蒙（méngměng）古自治区，流传（zhuànchuán）着一个动人的民间故事。

2.每天放牛，他总能挑（tiāotiǎo）最好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草。

3.他上山放牛，有时心里闷（mēnmèn）得慌。

4灾难（nánnàn）面前，生命是脆弱的，别难（nánnàn）过，你还有我们。

7.用“√”给下面加点字选择正确的读音。

月晕（yūnyùn）头晕（yūnyùn）兔儿不吃窠（kēwō）边草

着（zhezhuózháo）实着（zhezhuózháo）凉凛（lǐnbǐng）冽

8.读一读，选择加点字的正确读音，画“√”。

1.人们按照二尺左右的间（jiānjiàn）隔摆上石头，溪水从石头间（jiānjiàn）潺潺流过。

2.每当上工、下工，一行（hángxíng）人走搭石的时候，动作是那么协调（diàotiáo）有序。

3.一排排平稳结（jiējié）实的搭石，联结（jiējié）故乡的小路。

9.用“√”选择正确的读音或词语。

1．我不禁埋怨道：

“妈妈出差（chāichà）差（chāichà）不多八九天了，怎么还不回来？

”

2．太阳和我们的关系（jìxì）非常密切。

3．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结（jiējié）果。

4．小水滴（漂浮飘浮）在空中，变成云。

5．就是（钢铁刚铁）碰到它，也会变成气体。

10.给加点字选择正确的读音，画“√”。

1.母亲掏出一卷毛票，用龟（guījūn）裂的手指数着。

2.古代刻在龟（guījūn）甲和兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。

3.小虫碰到蜘蛛网就挣（zhèngzhēng）扎不开了。

4.为了生计，父亲不得不到外地打工挣（zhèngzhēng）钱。

形近字词

11.形近字组词

娃（_______）结（_______）绕（_______）棒（_______）孤（_______）

洼（_______）洁（_______）挠（_______）捧（_______）狐（_______）

12.比一比，组词语。

陵（__________）剔（__________）拱（__________）销（__________）

凌（__________）踢（__________）供（__________）消（__________）

13.比一比，再组词。

航（_______）肆（_______）撕（_______）瞄（_______）扭（_______）

杭（_______）律（_______）嘶（_______）描（_______）纽（_______）

14.比一比,再组词。

祭（_______）勺（_______）拱（_______）煌（_______）销（_______）

察（_______）钓（_______）供（_______）皇（_______）稍（_______）

15.给形近字组词。

蒸（_______）熬（_______）祈（_______）垦（_______）磅（_______）

葵（_______）遨（_______）拆（_______）恳（_______）螃（_______）

句子对对碰

16.按要求写句子。

1．赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

（改写成双重否定句）

________________________________

2．父亲说：

“这是我对你们的希望。

”（改为第三人称转述句）

________________________________

3．哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？

（改成陈述句）

_____________________

4．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。

（修改病句）

______________________

5．圆明园中有民族建筑。

圆明园中有西洋景观。

（用关联词合并成一句句话）

________________________

6．根据词语的不同意思用“算账”造句。

计算账目：

___________________。

吃亏或失败后和人争执较量：

_________________________。

17.按要求写句子。

1．风把枯叶吹落了。

（改为“被”字句）

_________________________________________________

2．珍珠鸟站在书架上。

（改为拟人句）

__________________________________________________

3．通过这件事，使我们都认识到了自己的错误。

（修改病句）

__________________________________________________

4．又烂又软的淤泥怎么能承受住这样重的大象呢？

（改为陈述句）

____________________________________________________

5．这里的景色不错。

（改为感叹句）

____________________________________________________

18.按要求写句子。

1.花生可以榨油。

花生的价钱便宜。

（连成一句话，意思不变）

_____________________________________________________

2.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

（缩句）

___________________________________________________

3.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

（改为双重否定句）

____________________________________________________

19.按要求写句子。

1．那用几片玻璃和彩色纸屑糊的万花筒是我童年唯一的、最珍贵的玩具。

（缩句）

______________________________________________________。

2．爸爸说：

“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。

”（改成不带引号的句子）

_______________________________________________________。

3．秋天到了，稻子熟了，高粱红了。

（改成拟人句）

_______________________________________________________。

4．让生命上锈。

让生命发光发热。

（用关联词合并句子）

_______________________________________________________。

20.按要求写句子。

1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

（缩句）

_______________________________________________

2.父亲说：

“对，这是我对你们的希望。

”（改为转述句）

_______________________________________________

3.我们遵守纪律。

（改为双重否定句）

_______________________________________________

4.《落花生》的作者是许地山写的。

（修改病句）

_______________________________________________

5.桂花开了，离得很远就闻到了香气。

（改为夸张句）

_______________________________________________

课内阅读

21.阅读课内文段，完成练习。

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳高我们约有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

1．文段中的“___________”一词与加点词“其实”意思相近。

2．第一自然段开头引用了一个传说，这个传说可以概括为___________，作者引用这个传说开头的作用是（_________）（多选）

A．引出本文说明的对象。

B．揭示这个传说的荒谬（miù）。

C．说明太阳离我们很远。

D．增强读者阅读的兴趣。

3．“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了_______的说明方法，表现了太阳_____________的特点。

这三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点：

___________、___________。

4．你认为还可以在选文开头引用什么传说？

请你仿照课文的写法写一写。

______________________________________________

22.阅读课内选段，回答问题。

松鼠（节选）

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干太想编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够（），足够（）。

这样，它们可以带着儿女住在里面，（）。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

1．本段文字的说明对象是（）

A．松鼠的食物B．松鼠窝的形状C．松鼠的窝D．松鼠的外形

2．“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方”一句中，“通常”一词______（可以不可以）去掉，因为__________________________。

3．选文中加点的“搬、放、编扎、挤、踏”等词有什么特点？

具有怎样的表达效果？

_____________________________________________________

4．依序填入文中括号内的词语正确的一项是（）

A．宽阔坚实既舒适又安全

B．宽敞结实既舒畅又安全

C．宽阔结实既舒畅又安全

D．宽敞坚实既舒适又安全

5．说说文段可分为几个层次？

每个层次的主要内容是什么？

_______________________________________________________

23.阅读短文，回答问题。

冀中的地道战（节选）

地道的式样有一百多种。

就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。

地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。

地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。

大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。

一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。

洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。

洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。

气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。

人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。

有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。

1．通过快速阅读这段话，我了解了任丘地道的_______和_______，体会到冀中人民的智慧和才能。

2．选段中说“大洞四壁又挖了许多小洞”，人藏在“洞”里能感受到这些“洞”有_______，_______等特点。

3．选段中画“”句子的主要意思是_________________。

4．下列说法有误的一项是（）

A．从地道里准备的生活用品可以看出地道里的设施比较齐全。

B．地道的大洞、小洞的用途各不相同，大洞可以住人，小洞只能拴牲口、搁东西、作厕所。

C．在地道中，人们既可以和本村的人联系，也可以和别的村子里的人联系。

24.阅读理解。

鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍。

便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是乌影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的_________，“有的……有的……还有的……”写了鸟的________。

2．加引号的“鸟的天堂”指____________，不加引号的“鸟的天堂”指_____________

3．作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在________（时间），他看到了________，却没见到________；第二次经过“鸟的天堂”，是在________（时间），他看到了________，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

25.课内阅读。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵的在骨子里的散文诗。

1．依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是

A．黑白长短B．长白短黑C．长短白黑D．黑短白长

2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？

（不超过25个字）

_______________________________________________________

3．用“”画出文中第6自然段的比喻句，用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。

4．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？

（每个方面用两个字概括，不少6个字，不超过10个字，包括10个字）

______________________________________________________

作文

26.习作（选择其中一个提示进行习作）：

1．冬天是一个寒冷的季节，也是一个美好的季节；冬天有美妙的风景，也有难忘的趣事……请任选一个内容进行习作。

题目自拟。

2．生活、学习中有许多熟悉的人，他们的故事深深地感动着我们。

请选择其中一位来写。

可以从外貌、品质、性格等方面进行描写。

题目自拟。

要求：

内容具体，条理清楚，句子通顺，有真情实感。

字数不少于400字。

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27.习作。

内容：

用你的妙笔写写生活中你观察到的景物变化。

提示：

生活中总有些风景能让你驻足，吸引你仔细地欣赏。

那美丽的风景，是开启你快乐的钥匙；是激发你想象的源泉……请把你生活中观察到的景物变化写一写吧。

要求：

按照一定的顺序描写景物，注意写出景物的动态变化，使画面鲜活。

题目自拟。

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