小学英语新课标四年级上册Unit2Myschoolbag单元教案.docx
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小学英语新课标四年级上册Unit2Myschoolbag单元教案
第二单元单元计划
一、教学内容。
Unit2MyschoolbagpartA,partB,Partc.
二、教材分析
本单元重点学习文具和书的种类,其中难点在于A、B部分Let’stalk中对话的口头以及书面表达。
学生用书在A、B部分Let's do活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。
2.另外,本单元A、B部分Let's spell的听力练习在教学中要予以特别关注,这是主要培养学生的听力和发音的。
三、教学目标
1.能够简单描述自己书包里有哪些东西,如:
Ihaveanewschoolbag.What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,amathbook,threestorybooks……
2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。
3.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Readandwrite部分。
4.能够听懂、会唱歌曲“My schoolbag”。
能够灵活运用歌词中的问句
四、教学重、难点:
重点:
1.能够简单描述自己书包里有哪些东西,如:
Ihaveanewschoolbag.What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,amathbook,threestorybooks……
2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。
3.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Readandwrite部分。
难点:
1.能够所学句子询问并介绍书包的情况。
2.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Readandwrite部分。
五、教学措施
小组合作法、情景教学法
六、教学准备
录音机、磁带、ppt
七、教学课时
4课时
八、教学时间
Unit2Myschoolbag
第一课时
教学内容:
Let’slearnLet’sdo
教学目标:
1.能听懂会说本课的会话。
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook….
2.听懂会说What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…..并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇:
Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook….教学重点:
1.句型:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook….
2.词汇:
Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag
教学难点:
1.发音:
mathbook,story-book,schoolbag
2.区别书写形式:
notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook
教法与学法:
小组合作法、情景教学法
教具准备:
教材相配套的教学录音带
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习第一单元Myclassroom所学内容
做游戏:
Simonsays教师说simonsays:
Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答:
教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。
2.复习与本课内容有关的单词
做游戏:
教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…,请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。
(二)呈现新课(Presentation)
1.让学生熟悉句型What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
教师出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
(把单词卡贴到黑板上)
教师提问:
What’sinyourschoolbag?
学生回答:
AnEnglishbook,aChinesebook…
(教师可让多名学生来回答上述问题,并板书Howmany…doyouhave?
Ihave…)
2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰,一边说一边表演课文的对话。
小熊:
Ihavemanybooksinmyschoolbag.
小松鼠:
Howmanybooksdoyouhave?
小熊:
Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.
3.教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。
学生在教师的帮助下学习这些单词。
4.教师出示单词卡,让学生认读单词。
(把单词卡贴到黑板上)
学习math时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。
指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
5.学生听录音跟读、模仿。
(使用教材相配套的录音带,Unit2Let'slearn/A)
6.找几组学生汇报成果,共同交流。
教师要及时做出评价。
(三)趣味操练(Practice)
游戏1Listenanddo
学生要根据指令做出相应的动作。
由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。
看谁做得又对又快。
指令为:
Putyournotebookunderyourbag.
Putyourpencilinyourdesk.
Putyourpencil-caseonyourchair.
Putyourerasernearyourpencil-case.
PutyourEnglishbookonyourhead.
游戏2看谁拿得快
教师用英文说:
ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。
(四)扩展性活动(Add-activities)
启发学生把本课所学句型和单词综合运用,并回答出问题:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
板书设计:
Unit2Myschoolbag
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
ChinesebookEnglishbookmathbooknotebookstory-bookschoolbag
作业布置:
Listentothetape
Singthesong.
教学反思:
第二课时
教学内容:
Let’stalk,Let’splay,Let’sspell.
教学目标:
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…并能在实
际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇:
panda,blackandwhite,fat
4.掌握i—e的发音。
教学重点:
1.句型:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
2.词汇:
panda,blackandwhite,fat
教学难点:
1.发音:
panda,blackandwhite,fat
2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It'sared.这样的错误。
3.掌握i—e的发音。
教法与学法:
小组合作法、情景教学法
教具准备:
教材相配套的教学录音带
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.做本单元A部分Let'sdo内容,听指令做动作。
2.复习上一课内容:
看单词卡,读单词:
Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。
做对话:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
3.教师播放录音,学生模仿录音做对话(使用第一册相配套的教学录音带Unit4Let'stalk/B)
(二)呈现新课(Presentation)
1.如果在前面做的对话中,有学生说出:
Ihaveanewschoolbag。
这时教师要利用这一契机追问:
Really?
如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:
教师手中拿一个书包,说:
Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后,问学生:
What’sinyourschoolbag?
如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:
AnEnglishbook,aChinesebook…
2.让学生用身边的物品做What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
的问答练习。
3.教师出示一只玩具熊猫,问学生:
What'sthis?
对能够回答出来的学生进行表扬,如果没有学生能说出来,教师:
It'sapanda.It'safatpanda.在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。
让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4.教师指着熊猫,与学生做问答。
5.让学生模仿着做这组对话。
6.听录音带,跟读并模仿。
(使用相配套的教学录音带,Unit2Let'stalk/A)
7.让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。
对学习好的同学要提高要求。
8.学生汇报练习结果,教师要进行评价。
9.Let’sspell.出示单词,让学生观察发现单词的规律。
都有i—e,那发的什么音。
学生思考,教师出示,学生跟着发音,并找出类似单词。
(三)趣味操练(Practice)
Let’splay.让学生猜别人书包有些什么。
(四)作业布置:
完成同步练习。
板书设计:
Unit2Myschoolbag
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook…
i—elikekitefiveninerice
第三课时
教学内容:
Unit2MyschoolbagLet’slearn,Drawandsay,Readandsay.
教学目标:
1.能听懂会说单词:
candy,notebook,toy,key。
2.能用单词和句子问答What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
3.单复数的初步应用。
4.能完成Readandwrite的练习。
教学重点:
1.能听懂会说单词:
candy,notebook,toy,key。
2.能用单词和句子问答What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
3.单复数的初步应用。
教学难点:
1.能用单词和句子问答What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
2.单复数的初步应用。
教法与学法:
小组学习法。
教具准备:
教材相配套的教学录音带
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
做游戏:
教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag,请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师在讲台桌上分别摆放一个书包。
教师说:
What’sinmyschoolbag?
然后一一出示物品:
糖果,钥匙,笔记本,玩具,再一一教授单词:
key,toy,candy,notebook.
2.学生读单词并试着记忆单词。
3.出示句子:
What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
4.ReadandWrite.让学生听录音完成练习。
What’sinit?
Ihavethree___________,an________,a_________,anda_______inmydesk.
(三)趣味操练(Practice)
Drawandsay.
用所学英语问答,并画在书包里。
作业布置:
Listentothetape
Readthesentences
Singthesong
板书设计:
Unit2Myschoolbag
Keytoycandynotebook
What’sinmyschoolbag?
Threekeys,twotoys,andanEnglishbook.
第四课时
教学内容:
Unit2MyschoolbagLet’stalk,Let’splay,Let’scheck,story.
教学目标:
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说What'sinit?
Whatcolourisit?
It's...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
3.能理解文中故事。
4.能完成Let’scheck中的练习。
教学重点:
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说What'sinit?
Whatcolourisit?
It's...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
教学难点:
能在生活中运用。
教具准备:
教材相配套的教学录音带
教法与学法:
小组合作法,直观教学法。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.做本单元A部分Let'sdo内容,听指令做动作。
2.复习上一课内容:
看单词卡,读单词:
Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。
做对话:
Howmanybooksdoyouhave?
Ihave…
3.再问:
Whatcoulorisit?
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示Unit2,Let'slearn/B的教学挂图,问学生:
What'sontheteacher'sdesk?
学生会回答:
Englishbooks,picture-booksandstory-books.教师再进一步问Whatcoulorisit?
学生会答出:
orange.
教师先引导学生说white,pink,red……
2.教师让学生用此方法回答:
What'sintheschoolbag/pencil-case/classroom/picture?
让学生两人一组做问答练习。
3.核对答案。
看表格回答问题:
What'sinZhangPeng'sschoolbag?
What'sinAmy'sschoolbag?
两人一组,一个扮演ZhangPeng,一个扮演Amy。
做What'sinit?
的问答。
4.当两个学生做完上述问答时,教师问其中的一个学生:
Whatcoulorisit?
一边说一边用动作给以提示,启发学生说出It’s…….
5.让学生听录音,跟读模仿。
(使用相配套的教学录音带)
6.两人一组进行对话表演。
(三)趣味操练(Practice)
Let’scheck.
Listenandnumber.听录音完成。
Lookandnumber.学生讨论完成。
板书设计:
Unit2Myschoolbag
What’sinit?
Whatcoulorisit?
It’s……
Ilostabook.
作业布置:
Listentothetape
Readthewords
教学反思:
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- 小学英语 新课 四年级 上册 Unit2Myschoolbag 单元 教案