如何做好教务主任.docx
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如何做好教务主任
如何做好教務主任
心得:
教務主任扮演的角色,主要為單位主管、代理校長、幕僚輔助、計畫執行、溝通協調、課程推動、教學評鑑、學藝活動推動、教學研究倡導等角色。
教務主任主要職責為秉成校長指示,策劃學校教學、註冊、設備、資訊工作等等事宜。
教務主任為了升任他的職責,必須具備基本素養、學識修養和專業方面素養等等。
教務主任所要做的事情很多,所以就我的認知提出該如何做好教務主任這份工作。
1.代理校長:
教務主任在一所學校內是一個非常重要的職務,是學校內的第二號人物,當校長可能因為公事或私事而沒辦到學校上班時,那學校內處理校務工作的就是教務主任,所以教務主任需要健康的身體,但除了健康的身體還需要良好的品德,因為教務主任是除校長以外的第二號人物,有可能會遇到廠商送禮,而收受或圖利廠商的可能性,教務主任除了是第二號人物也是校長的重要幕僚,如果因為教務主任收受廠商的好處,進而去影響校長決定校內的事情,像是教科書的決定、工程發包等等,所以教務主任絕對要有良好的品德。
2.單位主管:
教務主任處理的大多是教務處份內的工作,協助教務處各個組長與組員擰訂教務工作計畫,像是教學、註冊、設備、資訊這些組的工作,因為每個組所做的事情不盡相同,每個組的成績與績效都不一樣,但是這些都是教務主任的職責範圍,如果表現不好,這時候就該糾正,所以審查組內的同仁所提出來的計畫是否可行,詳閱組長呈遞上來的各種公文就顯得很重要。
3.溝通協調:
教務主任是學校的第二號人物,所以有時候需要當校長與校內教職同仁的溝通角色,因為校長所每天處理的事情很多,不太可能面面俱到,此時教務主任的修飾就很重要。
如果有家長向校長反應老師的問題,校長可能就會讓教務主任去處理這件事情,此時當作與教職同仁溝通的橋樑就是教務主任的工作,所以教務主任的說話學習技巧就很重要,不能因為家長反應老師問題而讓老師感到不舒服,但又需要老師給一個好的答案,校長也需要教務主任一個滿意的答覆,這樣才可以給家長一個交代。
除了上述所說的直向連結以外,橫向連結也非常重要,教務主任應該與各處室的主任、組長傭有不錯的關係,因為良好的教務工作推動並不是全部由教務處承擔就可以,如果有時需要購買設備,提供獎金的比賽,此時教務主任與各單位處室的關係就很重要,不然關於教務工作的推動就很難進行。
4.教學評鑑:
教務主任有時候也需要監督學校內每位教師的教學情形,因為有的教師會遲到,但是如果教師遲到的很嚴重或者是慣性遲到就需要跟老師說明問題的嚴重性,像是可能要另外補課。
而上課時如果學生在課堂說話吵吵鬧鬧,但是教師又不制止,此時教務主任就需要發揮它的功力,既不會讓老師、學生感到不舒服,又可以圓融的處理整個事情,使整個學校處於穩定滿意的狀態。
5.課程推動:
教務主任需要由瞭解各個課程的內容、標準及特質的人來擔任,因為教務主任需要在老師教學中遇到困難時給予指導,所以教務主任最好是對各個課程都有所瞭解的有經驗的老師所擔任,這樣才可以在老師遇到困難時從旁協助。
6.學藝活動:
教務主任在學校開決策性會議時也要參與,包括購買教科書、舉辦比賽的商討、教學研究等等,都需要教務主任的參與,因為教務主任跟教職同仁的距離比跟校長的距離近一點,可以貼近了解老師與學生的需求。
除了上述我認為的重要幾點如何擔任一位好的教務主任之外,我認為教務主任最重要的是要能認同校長的教育理念,今天要是教務主任不能認同校長的理念,可能會因為學校的第一號人物跟第二號人物的理念不合導致教職同仁們無所適從,而且就算認同了校長的教育理念還不夠,教務主任認同校長的教育理念後還要想辦法讓教職同仁也能認同校長的教育理念,然後在校長的領導下,讓學校更優質、學生將來升學更具有優勢!
我是如何做好教务主任工作的
教务主任是学校工作的桥梁,教务主任工作是学校工作的中心,如何配合好校长,带动全校教师有声有色地开展好教育教学工作,是每个教务主任时时需要考虑的问题,下面就结合自己做教务主任几年来的教学管理实践,谈谈我是如何做好本职工作的。
一、踏踏实实地做好常规性的教学管理。
教务工作是一个整体,包括由开学前的准备到放假后的收尾工作的各个阶段。
要想有条不紊地做好各个阶段的工作,首先要制定切实可行工作计划。
1、做好开学初的教研工作计划。
每学期开学初,我们学校都召开领导班子会议,在一起研究本学期各部门的重点工作,然后我围绕教务处的重点工作,进行周密的思考,制定本学期切实可行的教研工作计划。
接着召开一次全体教师会议。
在会议上既要肯定教师在上学期的工作中取得的成绩,又要提出新学期教学工作的要求。
具体体现在教师备课、上课、作业批改、辅导、课题研究,参加培训等方面内容。
这些要求为教师在常规教学方面提供依据,并起到一定的指导作用。
这些要求的提出都是有针对性的,针对教师在上学期工作中的表现及各类检查中存在的问题而提出的。
要求每位教师,结合教务处的教研工作计划,制定出自己具有可操作性的教学工作计划,并把教学工作计划的制定情况,纳入到教师的量化考核之中。
2、做好新一年的招生及编班工作
每年新生入学之前都要对他们进行一次小测试,初步了解学生的智力、知识和行为习惯。
根据测试的情况,既要考虑到男女生的均衡分配,还要注意到好、中、差的均衡情况,同时还要考虑到家庭住址的不同搭配,进行合理、公正的编班。
为了不影响正常开学,几年来,我一直都放弃自己的休息时间,在开学前把这项工作做好凭着我们的聪明才智和辛勤工作圆满地完成了这项任务,此时心里的舒畅无法用语言来表达。
家长看到孩子们一个个都找到了自己的老师,也非常满意,赞叹学校的工作稳中有序。
3、做好课程表的编排工作
课程总表是一个学校日常工作和其他各项活动的“指挥调度图”,它对学校各项工作有条不紊的开展起着重要的作用。
因此,注意课表编排的合理性和科学性十分重要。
几年来,我在编排课表时,严格执行省课时计划,既遵循编排的原则,又根据学校的实际情况,认真倾听广大教师的意见,尽可能的排出最佳的课表。
既要使课表科学、合理,又不能撞车,把科任教师的课表都抄写下来,发到每位任课教师的手中,其中的辛苦是可想而知的,可是当看到一开学就能正常授课,没有因为自己的工作而影响正常的教学秩序时,心里暗暗地感到欣慰。
几年来,从没有因为自己工作的拖拉而影响学校正常的教学秩序。
4、做好教师考勤工作
我校教师实行早签到晚签退制度,不得代签,每天教务处定时、不定时查岗2次,考勤、坐班情况实行周公示,月总结,及时进行奖惩,要想把考勤这项工作做好、让老师们信服,必须自己本身起表率作用,坚持公平、公正一视同人,无论领导还是教师,不讲人情,都一样对待,把每月考勤的结果进行公示。
几年来,从没有因为考勤出现问题、让老师们指指点点。
5、做好档案的管理工作
教务处的档案是学校档案工作的一大块,要存档的材料细而全。
特别是各项活动的开展,不但要有记录,还要有纪实性的材料,这就需要我们在平时的工作中要做实,不欠债、不拖拉,各项活动的开展不但要有方案,有计划,总结,还要把纪实性的材料整理好,及时存档。
就不至于在检查时忙乱,无从下手。
对档案的整理工作付出了太多太多。
牺牲了大量的休息时间,把工作拿到家里完成,不知有多少个不眠的夜晚。
可是当我们每次的检查迎来赞许和掌声的时候,我们感到无比的高兴,又忘记了疲劳。
6、做好教学的常规检查工作
按常规每月检查教师教案一次,作业一次,每次检查的目的,侧重不同。
开学的第一次检查,侧重于整体备课,单元备课及教学进度的填写和备课量上。
针对第一次检查存在的问题和值得肯定的地方及时记录下来,并与教师交流或以批语的形式暗示或召开教师会提出来,大家共同讨论解决,第二、三次检查时可以侧重放在课时备课上,看各种栏目填写及教学过程的设计,教学反思,教学进度等,备课是否与课堂教学相辅相成。
同时应对照上次检查记录,看有些教师存在的问题改没改,改的程度如何,针对存在的问题,组织校本教研活动或进行有针对性的校本培训。
解决教学中实际问题,而对于优秀教案、典型的教学反思,经验总结要提出表扬,树立典型,并号召全体教师学习,最后一次教案检查,就应查一查备课的总节数,与开学初制定的进度表中节数是否吻合,从而对全学期教案检查作一个全面的总结,分析。
做到每次检查都不流于形式,要有检查、有指导、有记录、有反馈、有落实、有跟踪记实。
作业检查也是每月检查一次,重点看作业次数是否足,作业量是否适中,作业面是否干净,作业内容设计是否有层次,作业批改是否及时规范,作业格式是否整齐、美观等。
每次作业检查完都要做认真总结,对存在问题的班级的作业与老师,当面交流。
或以小字条形式委婉告之,这要讲究艺术,语言不要过硬,让人容易接受。
除此之外,每月还能检查业务学习笔记一次,看自学的内容是不是与教学紧密相关,每次检查不仅要看数量、更要看质量,书写是否认真,并将学习笔记最终检查的结果与教师的月考核、期末考核相挂勾,进行打分,这样的考核有据可查,让人信服。
为了使教师之间提供交流学习的机会,我们在期末组织教案、作业、学习笔记展览,从中选出优秀的给予奖励,通过这项活动的开展来促进广大教师更好地开展工作。
7、完善学科竞赛制度,组织好各科竞赛和月考工作。
对于教学成绩的考核继续实行阶段性验收、测评。
实行月考制,月考后,认真进行试卷分析,然后制定帮扶对象,每位教师都要像体育教练指导培训运动员那样,来帮扶、指导学习有困难的学生,这样真真正正的提高了差生的成绩。
每次竞赛、月考我都要牺牲大量的休息时间亲自出题,常常出题到深夜。
有时都影响了家人的休息,可是自己从来没有因工作累而抱怨,多年来一直这样淡泊名利,默默地工作着,从不计较个人的得失。
二、扎实有效地开展好校本教研活动
1、听评课
教务处的工作千头万绪,事务繁杂,琐碎,但是集中一点就是教学工作。
因此,在工作中,我一心一意抓教学,无论每天的工作怎么忙,我都坚持深入教学第一线听课。
到教师中去,到学生中去,只有深入课堂,才能真真切切地发现问题,了解教师的备课情况,讲课特点及业务水平,了解学生参与课堂的教学活动的情况,才能更有效地指导课堂教学。
每学期坚持听课80余节,有侧重,有目地的听课。
(1)、听了解检查课,即随堂课,目的是了解教师的教学情况,
(2)、听指导帮助课,
对青年教师采取跟踪听课的办法,一起研究教材,帮助试讲,直到他们上路为止。
几年来,我校年轻教师进步很快,特别是孙杰、张海艳、梁素香、张敏娜等青年教师由原来不成形的课到现在有了自己的教学风格,经常承担市、县、校三级公开课任务。
去年,我校张敏娜老师的综合实践课、梁素香老师的科学课都参加了农村小学课堂教学大赛,均取得了非常优秀的成绩。
(3)、听有教学经验的教师的示范课,引路课。
听课后,现场评课,打分,并与讲课教师交流,肯定优点,提出今后努力的方向。
2、集体备课
集体备课是一种很好的教研方式。
我校从去年就实行了组备课,还确立和完善了由备课组长负责的集体备课制度,我们双周进行一次集体备课,以教研组为单位,由备课组长组织,业务领导参加做总结。
集体备课立足在个人备课的基础上,在集体备课时,提出改正意见,进行讨论交流,进一步完善教案,然后由主备教师上课,全年组听课,再坐下来进行教后反思。
通过集体备课——上课——听课——反思。
一系列沙龙的研讨,让更多的教师参与到研讨活动中来,增强了教研活动的实效性。
提高了教师的课堂教学水平。
3、对教师进行信息技术培训和农远培训。
在信息时代的今天,我校十分重视教师信息技术和农远工程的培训。
利用周三下午业务学习的时间集中组织教师学习,采取理论和实际操作相结合,每天午后放学为自学时间,通过培训。
目前,我校已有80%的教师掌握了信息技术的基本要领,25%的教师获得了二级信息等级的证书,30%的教师能制作简单的课件,并在多媒体教室上课,教学效果较好。
农远资源非常丰富,我们充分借鉴农远资源的优势,组织教师分批到电子备课室看成课件光盘。
根据自己教学设计的需要,结合学生实际,选择资源,直接上课,也可以重组,制成课件上课,利用农远资源上课,不仅开阔了学生的视野,丰富了学生的知识,还激发了学生的积极性。
4、抓好科研工作
科研工作是提高教师业务水平的必经之路,积极带领全校教师通过“课题研究”引领教学,“十一五”期间,我校的县级科研课题是“学校、家庭、社会三结合教育的研究”校级科研课题是
(1)、“改变备课方式,提高教学成绩。
”
(2)、推广农远技术,辅助教师教学活动,并且研究进展情况良好。
鼓励教师根据自己的教学任务和教学目标,不断地进行思考,提练,创新,抓出特色。
我校广大教师积极撰写论文,教学经验材料,让教师有一个练兵的机会。
学习的机会,积累材料的机会,近两年来,我校获省级论文二等奖7人,三等奖7人。
市级论文一等奖8人,二等奖2人,县级优秀教案13人,县优秀教学故事2篇,教育科研初见成效。
5、做好校本课程开发工作
我们根据农村学校的实际情况,因地制宜的开展校本课程开发工作。
《课标》中提出了“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧,吸取人类文化的营养”的要求,“阶段目标”中更明确要求背诵古今优秀诗文。
古诗文教学不仅能提供文学滋养,而且在学诗的同时还学到很多有关历史、地理等各方面知识,使学生终身受益无穷。
学生们通过积累、诵读、欣赏、理解古诗文活动,掀起了一股诵诗热潮。
我们配备了校本课程的专职教师,要求任课教师认真备好每一节校本课,有计划,有进度,有教案、有教学反思、有学生考勤记录。
应按学校整体教学计划要求,达到规定的课时与教学目标。
每学期召开一次校本课程研讨会,展示优秀教师的成功经验,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。
今后,我们将继续发扬这种精神,扬长避短,把我校的校本课程开展的更好。
三、加强学习,力求上进,不断充实自己。
“学无止境”,昨天的知识水平、工作经验,已经完成不了新时期的教育教学目标,我本着“活到老学到老”的原则。
无论工作多苦,多累,也要挤出时间学习,给自己充电,提高自身的修养,提高管理能力、分析问题、解决问题的能力,以便于指导教师开展好各项工作。
由于自己脚踏实地、扎扎实实的工作作风,赢得了领导的信任,教师的支持。
几年来,曾多次被评为县优秀教师、镇先进教育工作者。
以上是我几年来工作中一些实实在在的作法,都是微不足到的。
和那些有经验的老教导主任相比相差甚远。
在今后的工作中,我要以他们为榜样,虚心向他们学习,做到。
1、大事讲原则,小事讲感情。
2、以工作为重,不计较个人得失。
3、找准自己的位置到位不越位,尽职不越权,补台不拆台。
4、讲究工作方法,增强协作精神,多作反思和自我批评。
5、强化服务意识,坚持以人为本,相信教师,尊重教师,服务教师。
总之,教务主任只有找准自己的位置,讲究工作方法,形成人格魅力,加强团结,树立好自身形象,就会把本职工作做的更好。
立足本岗做好中专教务主任工作
摘要:
本文主要阐述教务处主任职责;教务主任在教学工作中的作用;教务主任在教学管理工作中应具备的能力。
关键词:
教务主任职责
教务处主任是校长在教学工作上的好助手和参谋。
一、教务主任职责
1、在校长领导下,具体负责全校教学方面的组织管理工作。
2、协助校长贯彻执行党的教育方针,按教育规律办学,协助校长制定和组织实施学校的教学工作计划,经常进行检查,定期进行总结。
3、严格执行教学计划,保证各科教师从学校实际出发执行教学大纲和教材,做好教学参考资料和学生辅助用书的审批工作。
4、研究教学改革,制定学校的教改方案并组织实施。
5、组织领导学校的教务工作。
订购学生的课本,编排课表和作息时间表,处理教师请假、代课,安排组织制卷和考试,搞好学籍管理、新生编班、毕业生档案等工作。
6、与年级组长配合提出配备任课教师名单,妥善安排教师的教学任务;组织教师的文化业务进修,协助校长制定教师进修规划,检查教师进修情况;充分发挥教师的作用,注意培养教学骨干和新生力量。
7、协助校长配备教研组长,审查教研组的工作计划和教师的教学计划,并对执行情况进行检查和指导;定期召开教研组长会,组织总结教学经验,推动教研工作的开展。
8、经常检查教师备课和课堂教学情况,有准备地组织观摩教学;通过听课、参加教研组活动、检查学生作业、分析试卷以及调查学生等途径,了解掌握教学情况,针对问题提出改进教学的意见和建议,及时组织实施。
9、领导安排好图书馆、电教室、实习室和文印室的工作。
10、组织安排好学生文化科技活动、专业技能比武活动、其他学科竞赛和第二课堂的活动。
二、教务主任在教学工作中的作用
做好教务主任工作要明确自己在教育教学中的作用,有六方面作用、应具备的能力。
1、榜样作用
①要有积极的工作热情和态度,让自己的乐观、向上的工作态度感染教师、感染学生。
②在教学业务上,应该是教学的能手。
加强业务学习,做一个根置于课堂的主任,在自己的领域一定是比较在行的专家。
做一个能有效实施素质教育的主任,做一个教有特色、研有特长的主任。
善于研究,有较强探索精神,业务能力高,教学成绩显著,教师、学生才能信服你,才能得到他们的认可。
③做一个终身学习的楷模。
经常学习教育教学理论,并在适当的时候把自己的感受与教师交流,引领教师多学习,终身学习,不断提高,让教师养成学习的习惯。
热爱学习的教师不一定是最优秀的教师,但一定是观念最新的教师。
在工作中要有探索精神,并带动、影响部分教师。
2、服务作用
一切为教师服务,为教师的成长服务。
一定要有乐于奉献、甘为人梯的精神,才能调动教师积极性。
①教学安排:
教学工作安排是教务工作中的一件大事,安排妥当,老师怨气少,工作开心,有利于工作开展。
在教学管理中不能把教师和领导对立起来。
一方面,教务主任要实实在在地管;另一方面,又绝不能以“主任”自居,凌驾于教师之上,指手划脚,发号施令,而应确立服务观点,尽可能地想教师之所想,急教师之所急。
比如教师教学中需要各种资料,教务主任要为教师排忧解难,消除干扰。
每学期(学年)初,教务主任要做好校历、课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。
特别是课程表的编排,排课时,对教师要公正,要广泛征求教师意见,尽量使课表合理、科学,所谓合理、科学,就是排课时要使学生劳逸结合,学科搭配合理。
②业务进修:
加强业务培训,整个教师队伍素质才能得到更大提高,学校才有更好的发展,当然,学校的发展又给教师的成长提供了良好的环境。
要多角度、多渠道了解培训计划。
结合学校实际制订培训计划和人员安排、课程安排,精心挑选培训人员,提出外出培训原则和要求,并积极主动向校长汇报,争取培训经费和各方面的支持。
教师在培训学习中不断进步,渐渐成长。
教师成长了,他们才会快乐、幸福。
3、参谋作用:
①为校长参谋
教务主任作为校长领导教学工作的助手,应为校长提供有关教学工作的各方面情况,作为校长制订计划、实施决策和领导教学工作的依据。
教务主任还应为执行学校工作计划和校长关于教学工作的指令制定具体的实施方案。
总之,教务主任要在教学管理中积极出主意、想办法、订措施,充分发挥好参谋作用。
②为教师参谋
作为教务主任,不仅自己所教学科要精通,还要了解其他各科教法,能够为老师提供一些好的资源,听完课后能指导教师,使其有所收获。
4、科研作用
①选好主研人员,研究人员一定要能站在教学前沿,对科研要有激情,更要有研究能力。
作为教务主任,要能为课题研究争取一定的科研经费,制定详细的奖励方案,评先选优,年度考核、晋级考核等都应该有所体现。
这样可以提高研究人员的积极性。
②培养学习型教师、反思型教师、科研型教师、综合型教师、时代型教师,创名师工程。
5、监控作用:
①监控教师教学行为。
每期开好教师座谈会,了解教师在教学中的困难与困惑,做好学生问卷调查。
更好了解教师教学行为,进行恰当的表扬与批评,并与年度考核挂钩。
②加强教学过程的指导与督促。
由教师讨论教学六认真方案,并收集意见,反复修订,然后回到教师中,严格按方案执行。
提倡个性化备课、集体备课、电子备课、批注备课等,不管采用什么形式,每课时都要针对所教学生实际,每节课都应有个性化思考与课后反思。
督促检查要注意经常性和阶段性相结合,特别注重日常检查,抓好期中期末检查,切忌检查的随意性和盲目性。
检查中对教师的评估和考核要客观公正,态度不能生硬,要与人为善,因为检查是为了推广经验,帮助、指导教师改进工作。
检查后要及时反馈,定期召开教育教学质量分析会,弘扬先进,督促后进。
③加强教学档案管理。
计划、总结、试卷分析、成绩上报等常规档案均应及时上报,作为教学过程的有机部分,这些都要与绩效考核挂钩。
教务档案建档要及时,资料要齐全,资料要准确,查阅要方便。
6、调度作用
教务主任要在全面了解和掌握教师的基础上,争取校长的支持,知人善任,尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长,从政治、业务多方面考虑,认真选配各年级(班)主任、各学科任课教师,使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、合理,做到人尽其力,最大限度地调动教师能动性。
7、协调作用
在学校中,教务主任面临着极为复杂的人际关系。
诸如与校长的关系,与总务处的关系,与班主任的关系,与教研组的关系,与教师的关系,与学生和家长的关系等等。
在这些关系中不可能不产生工作矛盾,尤其是人际矛盾。
一个称职的教务主任,必须有较强的协调能力,安排工作,要有“全校一盘棋”的全局观念,尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。
应十分重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系,使教师能轻松愉快地投入到教学中去。
三、教务主任在教学管理工作中应具备的能力
其次在工作中不断反思,提升自己的能力和水平,把教务工作做得更好。
1、树立观念更新理念的能力。
要树立尊重爱护学生、注重开发学生潜能、促进学生个性全面发展的教育观;树立“教师的主要职责是越来越少地传递知识,而越来越多地激励学生思考,教师将越来越多地成为一位顾问,一位交换意见的参加者”的教师观;树立“学生是有主观能动性的千差万别的个体、是教育活动的主体、是学习和发展的真正主人,学生有多方面发展的需要和发展的可能,教育应不断满足学生发展需要,促进学生尽可能发展”的学生观。
2、激励自己控制自己的能力。
教务处的工作繁杂而琐碎,教务主任在日常检查中更多的会看到教师的缺点,觉得老师怎么和学生一样,没注意听任务的布置,容易发火。
这时教务主任必须懂得如何控制自己的情绪。
控制自己的脾气是对管理者的一种挑战,幼稚的耍脾气往往造成人际关系的破裂。
因此教务主任要注意控制自己的脾气,只有这样才能更好的开展工作。
3、集思广益博采众长的能力。
教务主任要有宽阔的胸襟,不能以个人的好恶作为判断是非曲直的标准。
兼听则明,偏信则暗
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